N° InscriçãoConteudoN° QuestãoRecursoRespostaResposta BancaDecisão
2101214013Biologia1Ao meu ver, a nota atribuída a essa questão foi inferior à pontuação pertinente, visto que as minhas respostas assemelham-se bastante ao que a banca trouxe no gabarito. Na letra A da questão, apresentei a árvore filogenética da maneira correta, e a representação condiz com a trazida no gabarito. Na letra B, respondi que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético, uma vez que apresentam um mesmo ancestral comum e juntos formam um grupo que contem todos os descendentes desse ancestral, semelhante à resposta proposta pelo gabarito. Por fim, na letra C, apesar de ter trazido uma informação além daquilo que o gabarito trouxe, a respeito das características que os animais compartilham, apresentei também que o leopardo e o golfinho possuem um ancestral comum próximo, isto é, recente, e pertencem à mesma classe, a dos mamíferos, de forma parecida àquela que o gabarito apresentou. Por isso, solicito revisão da nota, em virtude de não haver motivos significativos para a retirada de quase 10 pontos da minha resolução.Nota alterada, de 30.5 para 33, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)

No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta não aponta que são descendentes de um ancestral comum, embora tenha especificado que possuem âmnio, portanto, consideramos a resposta incompleta, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Consideramos que sua resposta está incompleta, pois não apontou a ancestralidade comum, de acordo com o gabarito oficial.
Alterar a Nota
2101204696Biologia1A letra A solicita a construção de uma árvore filogenética, a qual foi corretamente construída pelo candidato; logo, os 14 pontos referentes a esse item devem ser integralmente concedidos. Além disso, no item B, o candidato explicou corretamente que os animais referidos podem ser considerados um grupo monofilético por serem descendentes de um ancestral comum; logo, outros 14 pontos devem ser concedidos. Ademais, no item C, o candidato, embora não tenha respondido todas as informações presentes no gabarito, atestou que as espécies referidas são evolutivamente próximas e, portanto, deve receber pontos pelo item. Visto isso, solicito a revisão da correção, já que a nota obtida deveria ser, pelo menos, 28 pontos.Nota alterada, de 24.5 para 28, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)

No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum e especifica que possuem âmnio, portanto, consideramos a resposta completa, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, nem a indicação explícita de que derivam de um ancestral comum, portanto está incorreta.
Alterar a Nota
2101209706Biologia1Solicito a recorreção da questão 1 de biologia, pois acredito que a nota estabelecida(26,5) não é condizente com o apresentado na minha resposta, a qual contém todos os elementos que foram apresentados no gabarito divulgado. Assim, uso como referência o gabarito apresentado pela universidade.Nota alterada, de 26.5 para 27, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, mas menciona que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta.
Alterar a Nota
2101203090Biologia1Prezada banca examinadora de biologia, venho, por meio desta contestação, pedir, humildemente uma reavaliação da correção dessa questão(1), na qual não obtive nem 50% do valor do valor considerado pelas letras B e C. Na alternativa B, minha resposta constou que os três animais representam um grupo monofilético devido ao ancestral comum e direto, o qual deriva a descendência entre a tartaruga, o leopardo e o golfinho, e isso é o que afirma o gabarito oficial conforme postado no site pela Universidade: "Eles podem ser considerados um grupo monofilético, pois são descendentes de um ancestral comum (amniota), apresentam uma história de descendência única, ou seja, uma espécie ancestral e todos os seus descendentes.." Ademais, na letra C afirmo que são táxons irmãos devido as características iguais e ancestral comum, o que também foi contemplado pelo gabarito oficial: "O leopardo e o golfinho constituem grupos de organismos que compartilham um
ancestral mamífero em comum, e, portanto, são os parentes mais próximos entre si." Logo, peço encarecidamente que reavaliem a nota. Obrigado.
Nota alterada, de 12 para 13, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, mas que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta.
Alterar a Nota
2101202946Biologia1Em consonância com o gabarito oficial da universidade, em minha resposta há, de modo claro e bem delimitado, as características encontradas entre os diferentes seres vivos, respeitando cada um dos ramos na letra A.

Ademais, a definição de grupo monofilético encontra-se correta na letra B, respeitando o critério de não exclusão de seres a partir de um ancestral comum.

Por fim, a letra C não apresenta equívocos, visto que, segundo o gabarito oficial, Leopardo e golfinho compartilham um ancestral mamífero em comum, sendo, portanto, parentes próximos entre si.

Desse modo, venho a partir dessa contestação aclamar por uma majoração na pontuação distribuída pela banca.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta menciona que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, mas menciona que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta.
Manter a Nota
2101202183Biologia1Venho pedir a correção da nota requerida, perante o fato de que a nota não reflete o corpo do texto. Há de se analisar os três itens, visto que não é fornecido ao candidato a nota atribuída a cada um deles.
No item A, é requerido ao candidato que se construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens . O desenho do candidato, apesar de incompleto, apresenta parte da resposta com os animais e os caracteres em ordem.
Por sua vez, no item B, é necessário explicar por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético. E, nesse caso, o candidato respondeu “em razão de apresentarem caracteres em comum que os leva a serem incluídos no filo dos cordados”. O gabarito oficial definitivo diz: “pois são descendentes de um ancestral comum (amniota), apresentam uma história de descendência única, ou seja, uma espécie ancestral e todos os seus descendentes”. Evidencia-se, então, uma correspondência quando se diz que possuem caracteres em comum e são, por isso, cordados, com o fato de terem um ancestral em comum, pois isso é também evidenciado na figura da própria questão e no gabarito oficial definitivo do próprio item C, ao dizer que compartilha-se um ancestral mamífero em comum e, portanto, são parentes..
Por fim, o item C pede para formular uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos. O candidato respondeu: “ Da afirmação apresentada, tem-se que os táxons do leopardo e do golfinho serem considerados irmãos em razão de, além de serem, na filogenia, muito próximos, ambos são mamíferos dentro do filo cordados, o que ratifica a taxonomia irmã”. Do gabarito oficial definitivo, tem-se: “O leopardo e o golfinho constituem grupos de organismos que compartilham um ancestral mamífero em comum, e, portanto, são os parentes mais próximos entre si”. Há uma apresentação de resposta muito semelhante, citando a proximidade e o fato de serem mamíferos, o que reflete a ancestralidade em comum.
Logo, reitera-se a necessidade de contestação da nota obtida.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta não menciona que são descendentes de um ancestral comum, e também não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta há a indicação de que são mamíferos, mas não menciona que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta.
Manter a Nota
2101204634Biologia1A fundamentação da minha contestação se dá de forma que no exercício B, eu abordo de forma ampla, diferente que o gabarito do exercício trás; já no exercício C, abordo de forma pouca aprofundada a resolução do exercício, porém ambas estão corretas A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, a alternativa (b) não contempla a resposta relacionada a temperaturas amenas e baixa irradiação solar que asseguram a redução da perda de água por evaporação/transpiração. Portanto, não haverá mudança na nota. Na alternativa (c) não contemplou nenhuma das possibilidades de respostas que relacionam a manutenção do equilíbrio hídrico. A nota será mantida pela banca.Manter a Nota
2101202512Biologia1Visando o objetivo da questão, a resolução da alternativa A contém os dois exemplos pedidos pelo comando do exercício, além de uma dissertação clara e sucinta sobre as possíveis alternativas para impedir a desidratação dos animais, dando argumentos oportunos sobre tal problemática. Ademais, na alternativa B e C , respectivamente. demonstra novamente com precisão a razão para os animais do deserto serem noturnos e como eles mantém a homeostasia.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, na alternativa (a) os néfrons representam a parte morfofuncional do rim que atuam no balanço hídrico, mantendo a homeostase. Além disso, o sistema digestório não está envolvido neste processo, não havendo relação estrutural ou funcional com o processo de desidratação. A absorção de nutrientes não está envolvida com desidratação.
Quanto a alternativa (b), a resposta deverá contemplar a temperatura amena e baixa incidência favorecendo os animais do deserto a evitar o sol e temperatura alta do dia para não desidratar, ou seja, não perder água por transpiração. Em sua resposta foi dada a ênfase na procura de alimento. Foi considerada a nota da menção a temperatura alta.
Na alternativa (c) foi contemplada a sua resposta com a nota integral.
Nesse sentido, a nota da questão será mantida.
Manter a Nota
2101207250Biologia1Foi citado o uso de escamas na letra A, o que acarretaria em 16 pontos segundo o gabarito disponibilizado no site.
Nota alterada, de 8 para 16, pela Banca Corretora.Prezado Candidato, na alternativa (a) foi considerado a resposta e justificativa: Presença de escamas e a justificativa de como reduzem ou impedem a desidratação. A nota foi alterada de 8 para 16 pela banca examinadora. Alterar a Nota
2101215687Biologia1Prezada banca examinadora, solicito a revisão da nota atribuída à questão 1 de biologia. No item B, a canditada respondeu corretamente sobre o grupo monofilético, ate mesmo com a palavras-chave do gabarito ´´todos descendentes de um ancestral comum´´. No item C, também foi respondido corretamente ao expor a semelhança por ambos serem mamíferos, portanto respondia corretamente à pergunta da questão. Grata desde já.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta há a indicação de que são mamíferos, mas não há a indicação de que derivam de um ancestral comum, portanto consideramos a resposta incompleta, de acordo com o gabarito oficial.
Manter a Nota
2101203980Biologia1Prezada banca avaliadora de biologia, venho por meio dessa contestação pedir, humildemente, que reavaliem a correção dessa questão. Embora não tenha respondido a letra "A" esquematizando um cladograma evolutivo, respondi as alternativas "B" e "C" de acordo com o gabarito oficial, afirmando, na "B" que eles são um grupo monofilético por possuir um ancestral em comum que originou suas características. Ademais, na letra "C", falei que são táxons irmãos, pois são descendentes de uma mesmo ancestral em comum. Dessa maneira, cara banca de biologia, peço, encarecidamente, que reconsiderem a correção da questão, pois minhas respostas estão de acordo com o gabarito oficial. Muito obrigado!A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, mas que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta.
Manter a Nota
2101202137Biologia1Na letra A, noto que meu único erro do cladograma foi não colocar a característica (6) no braço evolutivo do atum, de resto não vejo discrepância entre um e outro.

De acordo com o gabarito oficial, na letra B, "Eles podem ser considerados um grupo monofilético, pois são descendentes de um ancestral comum [...]", e, em minha resposta, "A tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético pois compartilham um ancestral comum". Não vejo discrepâncias entre uma e a outra, pois a ideia central de um grupo monofilético é justamente incluir um ancestral comum e todos seus descendentes; como o enunciado das questões já inclui todos os únicos descendentes desse grupo, o fator que os diferencia como grupo monofilético é o fato de apresentarem um ancestral comum.

Por outro lado, na letra c, o gabarito oficial afirma que "o leopardo e o golfinho constituem grupos de organismos que compartilham um ancestral mamífero em comum, e, portanto, são os parentes mais próximos entre si"; e, em minha resposta, "os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos pois, além de compartilharem um ancestral comum, eles são o grupo monofilético do cladograma mais aparentado evolutivamente". Igualmente, não vejo discrepâncias entre as respostas, já que, sendo os parentes mais próximos entre si, eles são mais aparentados evolutivamente do que os demais grupos monofiléticos do cladograma.
Nota alterada, de 23 para 25, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.
Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, mas não especifica que possuem âmnio, portanto, consideramos a resposta incompleta, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, mas que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta, de acordo com o gabarito oficial.
Alterar a Nota
2101209296Biologia1Contesto a nota da Questão 1 de biologia, especificamente das letras B e C. Na letra B, alguns argumentos apresentados em minha resposta, como relacionar o hábito noturno dos animais desérticos com as temperaturas durante o dia estão também presentes no gabarito da questão liberado. Dessa forma, mesma que não de forma integral, alguma nota eu deveria ter ganhado na questão. Já na letra C, assim como na questão anterior, ao falar sobre a questão da transpiração também usei um argumento presente no gabarito da questão, assim podendo ganhar alguns pontos nela.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, na alternativa (b) não foi mencionada a temperatura amena ou baixa radiação que assegura a redução da perda de água. “Condição do deserto ser desafiadora do ponto de vista climático” não contempla a resposta correta. Na alternativa (c) não foi mencionada a transpiração. “Glândulas sudoríparas e sistema urinário” não contemplam a resposta correta. A nota será mantida pela banca. Manter a Nota
2101208441Biologia1Referente à primeira questão, peço a revisão do item B, visto que assim como no gabarito, minha resposta contemplou a definição de grupo monofilético, em que há um ancestral comum entre os três indivíduos. Além disso, no item C, minha resposta abordou sobre a existência do ancestral comum, o que conferia proximidade entre os táxons do leopardo e do golfinho, o que também foi apresentado no gabarito. Diante disso, peço, respeitosamente, que minha questão e nota sejam reavaliadas. Nota alterada, de 26.5 para 27, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, mas que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta.
Alterar a Nota
2101216992Biologia1O item b) é uma variação parafrástica do gabarito pois afirma que animais do deserto sofrem menor perda de água no período noturno em razão das baixas temperaturas, assim evitando a desidratação.

No item c) consta a transpiração, que é um exemplo de manutenção da homeostase responsável por regular a temperatura corporal, ou seja, a resposta está parcialmente correta
Nota alterada, de 16 para 24, pela Banca Corretora.Prezado candidato, no item (b) foi considerada a nota total da questão, ou seja, evita a desidratação pelas baixas temperaturas. No tem (c) foi considerada a opção de resposta dada pelo candidato, ou seja, a transpiração como regulador da temperatura. Nesse sentido, nota alterada de 16 para 24.Alterar a Nota
2101204361Biologia1Prezada Banca Examinadora, peço encarecidamente a reavaliação da questão 1, alternativas A, B e C:

A- Assim como citado no gabarito da questão “A pele queratinizada de alguns animais evita a perda exagerada de água para o meio ambiente”, o tecido epitelial é uma forma de evitar ou amenizar a perda de água do corpo. Considerando isso, respondi à questão informando que o tecido epitelial era uma das maneiras de controlar a quantidade de água no corpo e a temperatura corporal e justifiquei conforme solicitado no enunciado da questão. Diante disso, solicito a verificação da pontuação atribuída a minha resposta. Desde já agradeço!

B- Considerando que, durante o dia, devido aos raios do sol, a temperatura do deserto normalmente é alta e que, durante o período da noite, a temperatura abaixa, os animais irão naturalmente perder mais água enquanto a temperatura está mais alta, devido ao suor e como tentativa de equilibrar a temperatura corporal. Sendo assim, respondi à questão explicando o motivo de os animais terrestres serem noturnos e alegando o citado acima. Dessa forma, peço revisão da pontuação atribuída a minha resposta. Desde já agradeço!

C- Bem como citado no gabarito da questão “da manutenção da homeostase”, considerando que a osmose é um dos principais processos de manutenção da homeostase, peço revisão da minha resposta, visto que levantei a questão da osmose como forma de manter o equilíbrio hídrico. Desde já agradeço!
Nota alterada, de 18 para 20, pela Banca Corretora.Prezado candidato, na alternativa (a) a sua resposta não foi contemplada por não mencionar estruturas que impedem a desidratação. A queratinização da pele é a principal estrutura relacionada ao processo de desidratação. Quanto a alternativa (b), sua resposta contemplou o gabarito. Na alternativa (c) sua resposta foi parcialmente considerada. A nota foi alterada de 18 para 20 pela banca examinadora.Alterar a Nota
2101200219Biologia1A questões foram respondidas por completo, assim com o exigido. A primeira questão, por exemplo, pedia duas adaptações (foram oferecidas até mais de duas, caso as duas primeiras pudessem ser consideradas similares); na segunda questão, a resposta é bastante parecida com a resposta do gabarito oficial e a única divergência maior seria a terceira, muito embora todas as opções informadas na minha resposta atendam à questão de forma precisa. Mesmo que essa estivesse em partes errada, ainda não parece justificar o 22 numa questão onde os valores são a) 16 b)16 c) 8.Nota alterada, de 22 para 32, pela Banca Corretora.Prezado Candidato, na alternativa (a) foram consideradas as respostas e justificativas: Exoesqueleto dos artrópodes e pele queratinizada. Na alternativa (b) foi considerada a informação de que evitam perda de água, mas não foi mencionada a incidência de radiação solar em que as temperaturas a noite são mais amenas. Com isso, a resposta ficou parcialmente contemplada nesta alternativa. Na alternativa (c) foi dada a pontuação total por mencionar a ingestão de água. A nota foi alterada de 22 para 32 pela banca examinadora.Alterar a Nota
2101223775Biologia1Na letra A, dei dois exemplos de estruturas específicas em animais específicos, o casco da tartaruga e as corcovas do camelo. O primeiro para não haver desidratação e o segundo para armazenamento de água.
Nota alterada, de 28 para 36, pela Banca Corretora.Prezado Candidato, na alternativa (a) foi considerado a resposta e justificativa: Presença de casco da tartaruga e a justificativa de como reduzem ou impedem a desidratação. A nota foi alterada de 28 para 36 pontos pela banca examinadora. Alterar a Nota
2101202897Biologia1Prezada banca, a primeira questão de biologia aborda cladograma, grupos monofiléticos e táxons-irmãos. As alternativas A e B e C estão de acordo com o gabarito proposto, representando o cladograma com as características pedidas, explicando o que seria o grupo monifilético e exemplificando de acordo com os dados, além de apontar o compartilhamento de características comuns entre o leopardo e o golfinho, motivo esse devido aos dois animais se enquadrarem na classe dos mamíferos. Todos esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com o gabarito disponibilizado pela própria banca, por esse motivo solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O enunciado do item C da questão número um do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina traz:
C) formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Verificamos que, em sua resposta consta a indicação do compartilhamento de características em comum, o que foi considerado, mas não menciona a característica “mamífero “, de acordo com o gabarito oficial.
Manter a Nota
2101200986Biologia1Venho por meio deste recurso contestar a nota da questão 01 referente à prova de Biologia. Nessa, a resposta do item “A” está de acordo com o gabarito sugerido pela banca. O item “B”, apesar de conter uma justificativa errada, responde corretamente que “a tartaruga, o golfinho e o leopardo", sim, podem ser considerados um grupo monofilético -uma das perguntas do item-, logo, não está totalmente incorreta. Por fim, a resposta do item “C” assemelha-se ao gabarito disponibilizado pela banca. Nesse sentido, solicito a retificação da nota (23) atribuída à questão, pois, considerando os aspectos apresentados acima, não compreendi por que 17 pontos foram descontados.
Respeitosamente,
Mariana Silva Damasceno
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)

No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta não aponta que são descendentes de um ancestral comum amniota, de acordo com o gabarito oficial, mas consideramos a menção aos cordados, atribuindo uma parte de nota.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, mas de que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta, de acordo com o gabarito oficial.
Manter a Nota
2101207675Biologia1
Prezada banca examinadora , solicito , por gentileza , uma reavaliação da nota atribuída à questão 1 de biologia . Na letra A , construí uma árvore filogenética muito semelhante à do gabarito oficial , com exceção de um pequeno detalhe , o que justifica , pelo menos , uma pontuação parcial . Na alternativa B , escrevi como consta no gabarito oficial . Na alternativa C , apontei , em palavras diferentes , exatamente o que consta no gabarito oficial , mencionando o fato de que tanto o golfinho quanto o leopardo surgiram de um mesmo processo de cladogenese , o que faz referência ao fato de que ambos compartilham um ancestral mamífero em comum. Agradeço desde já
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta não aponta que são descendentes de um ancestral comum amniota, de acordo com o gabarito oficial, mas traz que possuem “um certo descendente”, o que foi considerado, em parte, pela banca.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta há a indicação de que são mamíferos, por isso a atribuição de parte da nota, porém a indicação explícita de que derivam de um ancestral comum não apareceu, pois “um processo de cladogênese” não é elucidativo e não contempla a resposta de acordo com o gabarito oficial.
Manter a Nota
2101215323Biologia1Ao comparar as minhas respostas com o gabarito, pude perceber que as respostas estão bem próximas com o gabarito, é claro que não possuem as mesmas palavras, porém, não consigo entender o motivo do desconto da pontuação ser tão grande.
Na primeira alternativa A) creio que recebi a pontuação total.
Alternativa B) "Podem ser considerados um grupo monofilético por possuírem a característica da presença do âmnio em comum" apresentar o âmnio em comum já não justifica eles serem um grupo monofilético? Pois, fica subentendido que apresentam um ancestral em comum, por isso, pensei que ao apresentar apenas a característica estaria correto.
Alternativa C)" Uma explicação para a afirmação os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos é por apresentarem quase todas as características em comum, com exceção da barbatana dorsal, que é algo encontrado em alguns peixes e alguns mamíferos aquáticos"--Novamente, a resposta não é como no gabarito, mas por eu não ter escrito a palavra ancestral comum é que foi descontado pontos dessa alternativa também?
Desde já agradeço pela atenção.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)

No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

A resposta do candidato não aponta que são descendentes de um ancestral comum, embora tenha especificado que possuem âmnio, portanto, consideramos a resposta incompleta, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Consideramos que sua resposta está incompleta, pois não apontou a ancestralidade comum, de acordo com o gabarito oficial.
Manter a Nota
2101203190Biologia1Prezada banca examinadora do Vestibular UFU-2021-2 de Medicina,
Gostaria de solicitar-lhe uma reavaliação da correção do item "c" da questão discursiva 1 de Biologia. Segundo o gabarito publicado pela Universidade Federal de Uberlândia, os táxons do leopardo e do golfinho são considerados "irmãos", porque compartilham um ancestral mamífero em comum e, por isso, são os parentes mais próximos entre si. Ao analisar o que foi escrito na folha de resposta, nota-se a percepção de que os táxons compartilham as características de 1 a 5, destacadas na árvore filogenética. Logo, são parentes próximos entre si, compartilhando o ancestral comum mais recente do cladograma.
Posto isso, peço uma reconsideração da nota atribuída ao item.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O enunciado do item C da questão número um do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina traz:
C) formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Verificamos que, em sua resposta não consta a indicação do compartilhamento de um ancestral mamífero em comum, de acordo com o gabarito oficial, mas aponta apenas números, o que não é solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101214183Biologia1As notas não vieram com seus respectivos pesos. Fisioterapia é uma área da saúde portanto, segundo o edital, deve ter peso 2 em biologia, física e química. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado Candidato, o peso será considerado apenas na divulgação do Resultado Final.Manter a Nota
2101201076Biologia1Venho, respeitosamente, à banca examinadora da Universidade Federal de Uberlândia pedir a reavaliação da pontuação dada a questão número 1 de biologia, uma vez que me foram concedidos 29,5 pontos (o que representa uma desconto de 10,5 pontos). Contudo, considerando as respostas sugeridas pela banca no gabarito oficial e as apresentas por mim, não há divergências conceituais que justifiquem tamanha discrepância.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)

No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, e nem que derivam de um ancestral comum, no entanto consideramos “evolutivamente próximos” atribuindo nota parcial.
Manter a Nota
2101203763Biologia1Olá. Na letra B dessa questão, minha resposta diz que eles são considerados um grupo monofilético por possuírem um mesmo ancestral, além de dizer que nenhum outro descendente está fora desse grupo. O gabarito vai nesse mesmo sentido, ao dizer que ''Eles podem ser considerados um grupo monofilético, pois são descendentes de um ancestral comum (amniota), apresentam uma história de descendência única, ou seja, uma espécie ancestral e todos os seus descendentes''. No entanto, não recebi os 14 pontos válidos, e gostaria que fosse revisto. Além disso, na letra C, respondo que são táxons-irmãos por serem igualmente mamíferos, o que difere do gabarito apenas pelo fato de ele dizer que tais animais possuem um ancestral mamífero em comum. Gostaria, então, que também fosse revisto para a possibilidade de mais pontos serem contabilizados. Como minha letra A está idêntica ao gabarito, acredito que as letras B e C foram, juntas, responsáveis por apenas 13 pontos (para a soma dos 27), o que acredito que pode ter sido um erro. Obrigado, e bom trabalho!A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)

No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, mas não especifica que possuem âmnio, portanto, consideramos a resposta incompleta, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Consideramos que sua resposta está incompleta, pois não apontou a ancestralidade comum, de acordo com o gabarito oficial.
Manter a Nota
2101204382Biologia1No item B da questão 1, foi perguntado porque a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético. Foi respondido que eles formam um grupo monofilético, pois englobam seu ancestral comum e todos os indivíduos a partir dele. Ou seja, a resposta foi corretamente respondida, já que o grupo monofilético é aquele que contém, entre seus elementos, todos e apenas os descendentes de um ancestral comum. Além disso, a resposta dada a questão está de acordo com o gabarito oficial, o qual determina: "uma espécie ancestral e todos os seus descendentes". Dessa forma, peço, respeitosamente, o acréscimo de pontos na nota ofertada a esse item.
No item C da questão 1, foi pedida uma explicação para que os táxons do leopardo e do golfinho serem considerado táxons - irmãos. Foi respondido que o golfinho e o leopardo se assemelham em muitas características, deixando apenas de compartilharem a característica "barbatana dorsal" a qual está presente apenas no golfinho. Ou seja, a resposta está incompleta, porém parcialmente relacionada a resposta correta, pois essas semelhanças entre o golfinho e o leopardo se relacionam ao ancestral mamífero comum. Assim, peço, respeitosamente, pela revisão e possível acréscimo razoável de pontos na nota ofertada a esse item.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)

No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta há a indicação de que são mamíferos e nem de que derivam de um ancestral comum.
Manter a Nota
2101208502Biologia1Prezada banca examinadora, solicito a revisão da questão 1 de Biologia da Segunda Fase. Em relação ao item A, o candidato construiu a árvore filogenética exatamente como consta no gabarito oficial, não havendo motivos para descontar pontos. No que tange ao item B, a resposta apresenta o seguinte trecho: "um grupo monofilético reúne um ancestral comum e todos seus descendentes", parafraseando com perfeição o seguinte trecho do gabarito oficial, a seguir: "espécie ancestral e todos os seus descendentes", colocando ainda, como recurso adicional, o ponto "X" para facilitar a visualização do ancestral comum em questão no nó correspondente do cladograma. Ademais, no item C, o candidato, novamente, parafraseia o gabarito oficial neste trecho: "Tal afirmativa é coerente pois os táxons do leopardo e do golfinho compartilham o mesmo ancestral comum mais recente", abordando corretamente o conceito de "táxons-irmãos" e deixando claro o alto parentesco evolutivo entre as espécies, lançando mão ainda de uma metáfora para exemplificar tal nomenclatura. Toda resposta do candidato está em concordância com os conceitos apresentados no livro Biologia de Campbell / Jane B. Reece ... [et al.] ; [tradução : Anne D. Villela ... et al.] ; revisão técnica : Denise Cantarelli Machado, Gaby Renard, Paulo Luiz de Oliveira. – 10. ed. – Porto Alegre : Artmed, 2015. pg. 550. Sendo assim, peço, respeitosamente, a revisão da questão e da nota obtida, a fim de uma maior valorização da resposta dada à banca examinadora. Desde já, agradeço.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.17 - Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, mas que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta.
Manter a Nota
2101216390Biologia1Prezada banca examinadora, solicito a revisão da nota atribuída à questão. O candidato construiu corretamente a árvore filogenética e apresenta respostas satisfatórias nos intens B e C, o que justifica uma maior pontuação na questão. No item C, inclusive, a resposta do candidato se aproxima muito da resposta esperada no gabarito definitivo.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, mas que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta.
Manter a Nota
2101221941Biologia1Prezada banca examinadora, peço aumento da nota, uma vez que nas alternativas “B” e “C” apontei tudo o que se pediu no gabarito oficial, porém, com outras palavras. Ademais, na alternativa “A” cometi apenas um erro pontual que foi não colocar o número 6 no atum. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta não menciona que são descendentes de um ancestral comum, porém foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, mas que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta.
Manter a Nota
2101200988Biologia1Cara banca examinadora, venho através desta solicitar uma revisão na questão 01 de Biologia no que diz respeito à nota obtida. Visto que apesar de tangenciar certos pontos demonstrados no gabarito, há um correlação muito próxima em certos aspectos de modo a tornar respostas incompletas -o que de fato são-; porém, sob minha compreensão, uma somatória de nota maior do que a obtida. Gostaria de uma análise mais criteriosa para a discursiva dessa.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, na alternativa (a) foi considerada a estrutura pelos e suas funções relacionadas ao impedimento da desidratação. Camadas da pele não são consideradas e sim a pele queratinizada, portanto, não contempla o padrão de resposta. Quanto a alternativa (b), a resposta deverá contemplar a temperatura amena e baixa incidência solar, favorecendo os animais do deserto a evitar o sol e temperatura alta do dia para não desidratarem. Sua resposta não contempla o gabarito. Na alternativa (c) foi dada a pontuação total por mencionar o papel da homeostase no equilíbrio hídrico.Manter a Nota
2101208163Biologia1Prezada Banca Examinadora

Solicito a revisão da nota atribuída na questão 01, alternativas “A” e “B” de Biologia, pois entendo que a nota não condiz com o conteúdo apresentado.
Na resposta ideal do gabarito da alternativa “A” é apresentado um gráfico indicando as especializações das espécies no percurso do aparecimento de características. Em que pese este candidato não apresentar, de maneira idêntica, o esquema do gráfico demandado, pode-se observar o pleno conhecimento acerca da elaboração do mesmo, apresentando, apenas, a inversão no sentido do surgimento da característica “3”, não interferindo, portanto, no direcionamento e no entendimento da resposta.
Na resposta ideal do gabarito da alternativa “B” é apresentada que a consideração de um grupo monofilético é a descendência dos membros existentes nesse grupo possuírem um mesmo ancestral em comum, uma descendência única, uma espécie ancestral e todos seus descendentes. Da mesma forma, observa-se que o candidato expõe, de forma objetiva, a resposta demandada pelo enunciado (“Porque apresenta o mesmo ancestral comum”), fazendo com que o mesmo contemple o comando da questão.
Sendo assim, solicito respeitosamente que a minha nota seja majorada para 25 pontos, com base nos argumentos apresentados.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, nem a indicação explícita de que derivam de um ancestral comum, portanto está incorreta.
Manter a Nota
2101220272Biologia1Prezada banca examinadora do vestibular, solicito-lhes, encarecidamente, uma revisão à minha pontuação tendo em vista que ao solicitar a explicitação do porque aqueles animais constituírem um grupo monofilético a "ancestralidade comum" é o cerne da resposta assim como se apresenta no gabarito. Além disso, o direcionamento a respeito dos "táxons-irmãos" está contemplado na folha de respostas tal qual no gabarito oficial "Dado a proximidade que esses grupos apresentam na classificação taxonômico, isto é, por ambos serem mamíferos[...]". Penso que, juntas, ambas garantiriam 25 pontos ao menos, e, observando a resposta do candidato na alternativa "a" o cladograma foi desenhado tal qual solicitado na questão e dado pelo gabarito oficial. Gostaria que, diante do crivo da banca examinadora, se as respostas dadas estão à altura do gabarito, que ela sejam beneficiadas. Obrigado.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)

No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Consideramos que sua resposta está incompleta, pois não apontou a ancestralidade comum, de acordo com o gabarito oficial.
Manter a Nota
2101201961Biologia1Prezada banca examinadora, solicito a revisão da nota atribuída à questão 1 da prova de biologia. No item A, o candidato apenas não colocou o nome dos animais, colocou somente os números, já que a própria questão relaciona os números aos nomes dos animais. Ademais, no item B, o candidato respondeu corretamente sobre o grupo monofilético, até com as mesmas palavras-chave do gabarito: "todos os descendentes de um ancestral comum". Por fim, o item C também foi respondido de acordo com o gabarito, falando que possuem características semelhantes e são pertencentes ao grupo dos mamíferos. Dessa forma, peço encarecidamente a revisão da nota atribuída ao candidato. Grato desde já. Nota alterada, de 32 para 34, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)

No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum e especifica que possuem âmnio, portanto, consideramos a resposta completa, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Consideramos que sua resposta está incompleta, pois não apontou a ancestralidade comum, de acordo com o gabarito oficial.
Alterar a Nota
2101200274Biologia1Na letra A, desenhei o cladograma das espécies representadas, com suas respectivas divisões evolutivas. Na letra B, falei sobre o fato das espécies formarem um grupo monofilético por derivarem de um mesmo ancestral comum. Na letra C, falei sobre a relação taxonômica do leopardo e dos golfinhos, relacionada ao fato de se dividirem no mesmo tempo e, por isso, possuírem um ancestral comum mais recente.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, nem a indicação explícita de que derivam de um ancestral comum, portanto está incorreta.
Manter a Nota
2101202269Biologia1Venho por meio desta contestação, solicitar encarecidamente a reavaliação da pontuação obtida na letra B) da questão 1 da disciplina de Biologia, a qual pedia a explicação do motivo pelo qual a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético, Acredito que minha resposta contenha a essência da classificação de um grupo monofilético, a qual foi inclusive sugerida pela banca avaliadora no gabarito oficial, que seria a presença de um ancestral comum aos três e esse ancestral é o mais recente. Portanto, acredito que minha resposta assemelha-se ao gabarito divulgado e pode ter sua integralidade avaliada. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.
Manter a Nota
2101200744Biologia1Solicito, respeitosamente, reavaliação da nota a mim atribuída pela Questão 1, dado que:
Na letra A: a árvore filogenética que indiquei na resposta é essencialmente a mesma do gabarito (faltando, apenas, na minha resposta, a indicação “Anfioxo”); e
Na letra B: a informação central do gabarito (“ancestral comum”) consta na minha resposta.
Agradeço pela atenção.
Nota alterada, de 20.5 para 21, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)

No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, mas não especifica que possuem âmnio, portanto, consideramos a resposta incompleta, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, nem a indicação explícita de que derivam de um ancestral comum, portanto está incorreta.
Alterar a Nota
2101218927Biologia1 Na letra a), a resposta aborda os conceitos de reabsorção de água por estruturas componentes do néfron; é explicada a causa da perda de água por sudorese; aborda a questão hormonal envolvida no processo de inibir a desidratação. Em b), aborda-se na questão implicitamente a questão das de temperaturas mais amenas no período noturno. Em C) aborda-se a regulação hormonal para o controle hídrico, mediante a absorção, secreção e reabsorção de água. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, na alternativa (a), túbulos contorcidos são partes do néfron e foram considerados padrão de resposta e suas funções estão relacionadas ao impedimento da desidratação. No entanto, hormônios não são estruturas e sim produto de estruturas, portanto, não estão relacionados à questão. Quanto a alternativa (b), a resposta deverá contemplar a temperatura amena e baixa incidência de radiação, favorecendo os animais do deserto a evitar o sol e temperatura alta do dia para não desidratar, ou seja, não perder água por transpiração. Em sua resposta foi dada ênfase ao metabolismo e nicho ecológico. Não contempla a resposta. Na alternativa (c) a resposta foi contemplada. Diante disso, a nota será mantida pela banca. Manter a Nota
2101204271Biologia1Para o item A da questão, o candidato construiu a árvore filogenética com a indicação numérica adequada, ainda que não fossem destacados os nomes dos seres (o que não foi explicitamente pedido na questão), nesse sentido, entende-se que foi atendido em parte o que foi pedido para o item A da questão.
Para o tem B da questão, o conteúdo desenvolvido pelo candidato está plenamente aderente ao que foi apresentado no gabarito oficial, ou seja, o destaque para mesma origem embrionária (ancestral) da tartaruga e do leopardo.
Para o item C da questão, da mesma maneira, o conteúdo desenvolvido pelo candidato vai ao encontro do que foi apresentado no gabarito oficial da universidade, ou seja, a ancestralidade mamífera comum do leopardo e do golfinho.
Nesse sentido, a atribuição de 14,5 pontos de um total de 40 não reflete adequadamente ao que foi desenvolvido pelo candidato. Solicita-se, portanto, a revisão e majoração da nota.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta não menciona que são descendentes de um ancestral comum, e também não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incorreta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta há a indicação de que são mamíferos, mas não há a indicação explícita de que derivam de um ancestral comum, portanto está incompleta.
Manter a Nota
2101200485Biologia1Na presente questão me foram subtraídos muitos pontos. No item A, apesar de ter não registrado o caractere 6 no táxon do atum, montei a árvore filogenética corretamente e apontei todos os outros seis demais caracteres conforme está previsto no gabarito oficial. Com relação à letra B, a minha resposta condiz com o gabarito oficial, já que apresentei a correta definição de grupo monofilético. Por fim, no item C também mencionei que tanto o leopardo quanto o golfinho pertencem à classe dos mamíferos, o que justifica a sua proximidade evolutiva e está previsto no gabarito oficial. Portanto, peço respeitosamente à banca examinadora que a minha questão seja reavaliada. Nota alterada, de 24 para 25, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta há a indicação de que são mamíferos, porém não há a indicação explícita de que derivam de um ancestral comum, portanto está incompleta.
Alterar a Nota
2101214574Biologia1A primeira questão de Biologia foi respondida de maneira completa e de acordo com o que foi pedido. As respostas dadas estão de acordo com o gabarito divulgado. Dessa maneira, entendo que seria correto obter a pontuação máxima da questão, porém, caso a banca não concorde com a contestação peço encarecidamente a demarcação dos erros considerados nas respostas dos itens.Nota alterada, de 32.5 para 34, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)

No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum e especifica que possuem âmnio, portanto, consideramos a resposta completa, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Consideramos que sua resposta está incompleta, pois não apontou a ancestralidade comum, de acordo com o gabarito oficial.
Alterar a Nota
2101220162Biologia1Bom Dia. Desejo contestar minha nota, pois a questão C não está completamente errada, os animais mantém o equilíbrio hídrico pela ingestão de água e excreção, portanto minha justificativa está correta, além disso, as questões A e B estão conforme o requerimento da banca. Obrigada. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, a alternativa (a) contemplou em parte a reposta quando menciona pele, pelos e os fatores envolvidos com a desidratação. As respostas das alternativas b e c contemplam o gabarito. A nota será mantida pela banca.
Manter a Nota
2101209941Biologia1Na questão A, percebe-se a falta somente do item 6 próximo ao organismo atum, todo o restante da resposta se encontra correto, o que deve aproximar a nota muito próxima à máxima. Além disso, à questão B deve ser atribuída pontuação máxima, visto que a resposta é compatível com o gabarito oficial, o qual diz respeito à existência de um ancestral comum. Vale lembrar que, embora a questão c não seja respondida corretamente, é válido ressaltar que as informações abordadas ali são corretas, o que também pode ser considerado parcialmente. Dessa forma, peço, encarecidamente, a reavaliação e o acréscimo na nota pelo raciocínio correto e pela organização das ideias no papel. Nota alterada, de 23.5 para 25, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta menciona que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta há a indicação de que são mamíferos, mas não menciona que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta.
Alterar a Nota
2101208586Biologia1Venho, respeitosamente, solicitar à banca examinadora que, por favor, reveja a questão 1 da prova de Biologia. Na alternativa “a”, minha árvore filogenética apresenta as mesmas estruturas e indicações numéricas em relação àquelas indicadas pela banca. Na alternativa “b”, apresentei a questão do ancestral comum e parafraseei a parte “descendência única, ou seja, uma espécie ancestral e todos os seus descendentes” em: “nenhum animal com essa mesma origem foi excluído”. Na alternativa “c”, enquanto a banca explica a partir do termo “ancestral comum”, explicitei uma reposta equivalente com “mesmo ancestral”. Desde já, agradeço.Nota alterada, de 22 para 25, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, mas que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta.
Alterar a Nota
2101207756Biologia1Prezada banca, no item C) o verbo do comando pede uma possivel explicação para considerar as duas espécies como táxos-irmãos e não a definição de táxons-irmãos. O gabarito ofical repete a resposta do item B) - definição de grp monofilético-, mas os intens B e C não têm a mesma pergunta. A alusão do candidato a uma característica (órgão homólogo) como um dos critérios para classificação taxonômica explica o porquê da irmandade dos táxons, para além de uma definição tautológica de "são taxons irmãos porque são monofiléticos".Nota alterada, de 24 para 25, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta há a indicação de que são mamíferos, porém não há a indicação explícita de que derivam de um ancestral comum, portanto está incompleta.
Alterar a Nota
2101204804Biologia1A nota dada (27/40) à questão não faz jus à realidade.

No Item A (14 pontos), a árvore filogenética no caderno de respostas é idêntica a que está no gabarito, logo, foram ganhos 14 pontos. Assim, infere-se que 13 pontos vieram da soma dos Itens B e C.

No Item B (14 pontos), está grafado isto no gabarito: “Eles podem ser considerados um grupo monofilético, pois são descendentes de um ancestral comum (amniota), apresentam uma história de descendência única, ou seja, uma espécie ancestral e todos os seus descendentes.” No caderno de respostas está: “Tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético, pois é um grupo que abrange todos os decendentes de um único ancestral comum”. Ou seja, a diferença entre os as orações é que no caderno de resposta há um pequeno erro de português (“decendentes”) e começa citando parte do enunciado, enquanto o caderno de resposta cita o termo “amniota” (que não foi pedido no comando da questão). Retirando essas diferenças, é possível chamar essas frases de paráfrases.

No Item C (12 pontos), está se perguntando sobre o conceito de táxon-irmão, que é sinônimo de grupo-irmão. Grupo-irmão: de acordo com Amorim (2002, p. 148), grupo-irmão é “a espécie ou grupo monofilético supra-específico mais próximo de um determinado grupo monofilético em foco em um momento do discurso”. Logo, o que foi escrito na folha de resposta: “Os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons irmãos, porque ambos se divergiram de um único ancestral comum.” está correta. O detalhe mencionado no gabarito, “ancestral mamífero”, pode ser suprimido da resposta, pois não se perguntou quem é esse ancestral. Dessa forma, o que está no gabarito oficial, “O leopardo e o golfinho constituem grupos de organismos que compartilham um ancestral mamífero em comum, e, portanto, são os parentes mais próximos entre si.”, pode também ser visto como uma paráfrase do que foi respondido.

Portanto, visto a similaridade entre a folha de resposta e o gabarito oficial nos Itens B e C, além da constatação da validade do que foi respondido, a penalidade de 13 não é sustentada.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, mas que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta.
Manter a Nota
2101223739Biologia1No item “a”, o candidato dispôs corretamente os táxons citados no corpo da questão, ordenando-os de acordo com suas respectivas apomorfias. Mais que isso, classificou corretamente a apomorfia “6” de maneira perfeitamente correta, dado que esta (“barbatana dorsal”) ocorreu independentemente nos táxons “atum” e “golfinho”, fenômeno este conhecido como “evolução convergente”.
Em relação ao item “b”, a resposta do candidato e a do gabarito oficial são praticamente idênticas, não divergindo em conceitos e detalhes técnicos. Observe-se, cotejando a resposta a este item com a do item anterior, “a”, que a apomorfia do grupo “tartaruga-leopardo-golfinho” é a característica “4” (âmnio), a qual fora corretamente posicionada na filogenia proposta pelo candidato.
Finalmente, no item “c”, novamente a resposta dada pelo candidato não guarda divergência técnica e/ou conceitual com a do gabarito oficial. Na verdade, a resposta do candidato foi até mais completa, uma vez que citou a apomorfia exclusiva do golfinho (a barbatana dorsal, a qual evoluiu independentemente da do atum).
Nota alterada, de 16 para 21, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, e nem de que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incorreta.
Alterar a Nota
2101202807Biologia1Quero entender o motivo da nota ter vindo 25 pontos.
o Item A vale 14 pontos. Neste sentido, a única coisa que não coloquei de acordo com gabarito oficial foi o número 6 referente ao atum. Acredito que o desconto da nota tenha sido mínima, tipo 1 ponto.
O Item B também vale 14 pontos. Assim, minha resposta ficou incompleta em relação ao gabarito oficial, porém escrevi metade da resposta, o que provavelmente deveria valer metade da nota( 7 pontos).
O Item C vale 12 pontos. Destarte, dissertei uma resposta que levava em conta o conhecimento sobre a ordem de classificação dos seres como o Filo dos cordados (referente ao leopardo e ao golfinho) e a classe dos mamíferos, além de ter detalhado características que ambos compartilham, o que os deixam evolutivamente próximos. Acredito que deveria ter levado a totalidade da nota ou quase, uma vez que o item C pede para formular uma teoria que explique a proximidade evolutiva (táxons irmãos).
Diante do exposto acredito que minha nota deveria ter vindo pelo menos 30 de 40, dado meu padrão de resposta. Por favor, quero entender onde perdi estes 15 pontos, pois não acho que foi uma nota justa.

A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)

No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
B) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.
C)
Sua resposta está incompleta, como você mesmo(a) reconheceu, e sua inferência sobre a atribuição da pontuação não está de acordo com o gabarito oficial.

Para o item B da mesma questão, apenas parte da questão foi respondida, conforme apontado pelo candidato.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Na resposta, o candidato afirma que são evolutivamente próximos, têm características próximas, são mamíferos, o que está correto, mas em nenhum momento menciona que possuem um ancestral em comum, portanto, apenas parte da resposta foi considerada como correta, de acordo com o gabarito oficial.
Manter a Nota
2101215741Biologia1O item B está correto.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado Candidato, não foi mencionado que em virtude da temperatura amena e baixa incidência do sol, os animais destas regiões desérticas não perdem água (desidratam) por transpiração/evaporação. A nota será mantida.Manter a Nota
2101218790Biologia1Prezada banca avaliadora, acredito que a nota dessa questão deva ser reconsiderada, uma vez que: na alternativa b), eu justifiquei por que a tartaruga e o leopardo podem ser considerados grupos monofiléticos, ao afirmar, assertivamente, que eles se originam de um ancestral comum, o que condiz com o gabarito oficial. Apesar de minha resposta não abordar a completude do gabarito definitivo, eu cumpri com o solicitado no item b, já que expliquei o motivo de ambos os animais serem considerados um grupo monofilético. Já na alternativa c), eu acredito ter atendido ao comando desse item, haja vista que formulei uma resposta condizente com o gabarito oficial, ao justificar que os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos, enfatizando, para isso, que ambos possuem grupos taxonômicos em comum, sendo eles do mesmo reino, mesmo filo, mesma classe(mamália), o que está de acordo com o gabarito oficial. Além disso, recorri ao fator da irradiação adaptativa para sustentar mais a minha explicação quanto ao proposto no item c, pois esse fator evolutivo é mais um recurso que explica o grau de parentesco entre o leopardo e o golfinho, pois ambos compartilham um ancestral comum. Portanto, solicito revisão da nota, com a alteração e atribuição da nota pelos pontos acima expostos.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta há a indicação de que são mamíferos, porém não há a indicação explícita de que derivam de um ancestral comum, portanto está incompleta.
Manter a Nota
2101209378Biologia1Gostaria de contestar a letra B da Questão 01 de biologia, visto que minha resposta contém itens que estão de acordo com o Gabarito, e abrange a principal ideia correta da questão. Portanto solicito uma nova correção Nota alterada, de 0 para 8, pela Banca Corretora.Prezado candidato, na alternativa (b) foi considerada a menção da temperatura alta o que poderia favorecer o hábito noturno. Sua resposta contemplou parcialmente o gabarito. A nota foi alterada de 0 para 8 pela banca examinadora.Alterar a Nota
2101203396Biologia1Prezados,
Gostaria que reconsiderassem, por gentileza, o desconto de 7 pontos na questão 1 de Biologia. No item “a”, o meu cladograma corresponde ao gabarito disponibilizado, com a indicação correta dos eventos (números de 1 a 6), bem como a ordem evolutiva dos animais, conforme as características elencadas na questão. Nas letras “b” e “c”, minhas respostas contemplam o que consta no gabarito: que o leopardo e golfinho são um grupo monofilético e considerados táxons irmãos por possuírem um ancestral comum. Obrigada.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)

No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, mas não menciona que possuem âmnio, portanto, consideramos a resposta incompleta, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Consideramos que sua resposta está correta, pois menciona a característica mamíferos e a ancestralidade em comum, de acordo com o gabarito oficial.
Manter a Nota
2101203887Biologia1Na alternativa B) foi respondido corretamente que um grupo monofilético tratava-se de indivíduos compartilhando de um mesmo ancestral, que é o caso do leopardo, golfinho e tartaruga citados na questão.
Além disso, na alternativa C) foi pontuado que há um mamífero como ancestral comum entre os táxons-irmãos do leopardo e golfinho, que também são mamíferos. Aqui, também foi citado por mim o fato de que ocorreu uma irradiação adaptativa e, por isso, visualmente leopardo e golfinho não parecem ser aparentados, mas na verdade eles são, apenas divergem para ambientes diferentes (terrestre e aquático, respectivamente).
Dessa forma, comparando as minhas respostas com às expectativas do gabarito oficial, é possível observar que tudo foi pontuado corretamente por mim. Sendo assim, peço que reconsiderem a pontuação dessas duas alternativas.
Nota alterada, de 20 para 23, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta menciona que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta há a indicação de que são mamíferos, mas menciona que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta.
Alterar a Nota
2101214137Biologia1No item A, o único erro cometido foi a falta do número 6 na linha que conecta o atum com o restante da árvore filogenética, indiquei o número 6 como se fosse exclusivo do golfinho. Apesar disso, demonstrei conhecimento a respeito da construção de uma árvore filogenética, pois todos os organismos foram dispostos corretamente e todos os outros caracteres, com a exceção do 6 no caso do atum, também.
No item B, respondi corretamente o motivo de os três animais em questão poderem ser considerados um grupo monofilético. Nesse caso, pois ao agrupar os três, leva-se em consideração o fato de que todos eles possuem um mesmo ancestral comum.
No item C, apesar de não deixar explícito o fato de que possuem um ancestral mamífero comum, expliquei que os táxons do golfinho e do leopardo são táxons-irmãos pois apresentam mais características em comum, o que é uma consequência de esses animais possuírem o ancestral comum.
Apesar de alguns erros cometidos, acredito que o desconto de pontos foi desproporcional.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, e nem de que derivam de um ancestral comum, menciona apenas “características comuns”, portanto, a resposta está incorreta.
Manter a Nota
2101200822Biologia1Caros corretores, como não é possível ver a pontuação em cada item, deduzi que perdi a maioria dos pontos dessa questão, ou todos, na alternativa A, pois no meu entendimento as demais respostas por mim propostas (B e C) estão em harmonia com as do gabarito oficial. Assim, peço, por gentileza, que revise minha árvore filogenética (item A). A única divergência que encontrei foi que os caracteres 1 (coluna vertebral) e 2 (mandíbula articulada) foram marcados na posição errada. Entretanto, a nota do item abrange 7 caracteres ao todo a serem marcados, além de 6 nós e 7 ramos que devem ser evidenciados, ou seja, de 20 detalhes errei apenas 2. Dessa forma, acredito que a nota possa ser aumentada, uma vez que a quantidade de desvios me parece não corresponder aos 32,5% de nota descontada. Além disso, é válido ressaltar que, no meu desenho, o grupo (atum, salamandra, tartaruga, leopardo e golfinho) foi desenhado invertido. Porém, os ramos podem girar em torno dos nós sem alterar as informações, já que todas as espécies coexistem na contemporaneidade, o que significa dizer que nenhuma é mais evoluída que a outra para que a inversão nodal seja considerada errada. Respeito a decisão final da banca e desde já agradeço pela disposição!A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta menciona que são descendentes de um ancestral comum, e também foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está correta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, bem como não há a indicação explícita de que derivam de um ancestral comum, portanto está incorreta.
Manter a Nota
2101201778Biologia1Prezada banca examinadora,respeitosamente, pede-se a revisão dos itens A, B e C da questão 1, em especial dos itens B e C. Acredita-se que a nota atribuída à questão não condiz em totalidade as respostas apresentadas, já que, comparadas ao gabarito oficial, possuem diversas semelhanças, estas essenciais a importantes tópicos, mesmo que não a todos. Ademais, tais semelhanças revelam um entendimento claro e positivo do conteúdo. Assim, solicita-se a revisão da nota da questão pela banca examinadora.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta aponta que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta há a indicação de que são mamíferos, mas não menciona que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incompleta.
Manter a Nota
2101203397Biologia1Na letra A, de acordo com o gabarito oficial, '' Na fase embrionária a presença de âmnio evita a desidratação e permite o
desenvolvimento embrionário''. Logo, considerando que na minha resposta eu destaquei a relevância desse anexo embrionário para evitar a desidratação, sendo coerente com a resposta correta, entende-se a necessidade de considerar a resposta, visto que obedeci de forma correta e coerente um dos exemplos requisitados no enunciado.
Na letra B, de acordo com o gabarito oficial, ''No período noturno em virtude da temperatura amena e baixa incidência/radiação solar,
os animais do deserto asseguram a redução da perda de água por evaporação/transpiração''. Na minha resposta eu explicitei de forma coerente a ocorrência de hábitos noturnos, justamente pelas altas temperaturas durante o dia, o que aumenta a perda de água por evapotranspiração, sendo uma adaptação desses animais. Sendo assim, obedeci o comando de forma completa e coesa.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, na alternativa (a) foi considerada a presença de âmnio como resposta correta, mas não apresentou as razões para a ocorrência de desidratação. Na alternativa (b) foi contemplada a resposta correta. A nota será mantida pela banca.Manter a Nota
2101200032Biologia1"Olá. Peço humildemente que façam uma nova correção da minha questão. Acredito que pelo Gabarito Oficial a minha nota foi bastante injusta (abaixo do esperado) gerando uma inconsistência na minha nota final e com isso prejudicando o meu desempenho no Vestibular de Medicina da UFU. Agradeço a compreensão e a correção da minha nota.
Respeitosamente,
Thomaz Henrique.
"
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)

No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua resposta está correta para esse item, e foi atribuída a nota de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta não aponta que são descendentes de um ancestral comum, e não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta há a indicação de que são mamíferos e nem de que derivam de um ancestral comum.
Manter a Nota
2101203807Biologia1Eu, Taís Furtado Côrtes, venho provocar uma reflexão a respeito da primeira questão de biologia, tendo em vista que todas as respostas da questão condizem com o gabarito oficial da banca examinadora. Desta forma, compreendendo o cuidado com que a UFU trata sempre seus vestibulandos, acredito que a revisão será realizada e espero que a mesma, represente os elementos exigidos como necessários para responder o que foi pretendido.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da questão número 1 do caderno de questões do Vestibular 2021/2 Medicina temos:
A) construa uma árvore filogenética a partir dos caracteres de 1 a 6 da referida tabela e registre, nessa árvore, os caracteres, em forma de números de (1) a (6), como indicação de suas origens.

Verificamos que sua pontuação nesse item foi atribuída de acordo com o número de acertos obtidos, de acordo com o gabarito oficial.

No enunciado do item B dessa mesma questão temos: explique por que a tartaruga, o leopardo e o golfinho podem ser considerados um grupo monofilético?

Sua resposta menciona que são descendentes de um ancestral comum, porém não foi mencionada a característica amniota, de acordo com o gabarito oficial, portanto está incompleta.

No enunciado do item C dessa mesma questão temos: formule uma explicação para a seguinte afirmação: os táxons do leopardo e do golfinho são considerados táxons-irmãos.

Em sua resposta não há a indicação de que são mamíferos, nem menciona que derivam de um ancestral comum, portanto, a resposta está incorreta.
Manter a Nota
2101207772Biologia2Peço para que verifiquem a respeito, pois eu respondi de acordo, concordo que na organização das ideias não foi de acordo, mas de forma geral e no contexto foi respondido.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, sua reposta não contempla o que foi solicitado, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101215687Biologia2Prezada banca examinadora, peço a revisão da nota atribuída à segunda questão de biologia. No item B, não fica explicito na pergunta quantas funções da mitocôndria deveriam ser expostas, logo, a candidata apresentou corretamente duas delas, enquanto o gabarito traz três. Peço que revisem, pois foi-se respondido o que a questão trouxe.Nota alterada, de 37 para 39, pela Banca Corretora.Prezado candidato, na resposta da alternativa (b) não foi mencionada a conversão de energia química em composto orgânico. A nota foi alterada de 37 para 39 pela banca examinadora.Alterar a Nota
2101204361Biologia2Prezada Banca Examinadora, peço encarecidamente a reavaliação da questão 2, alternativa B:

B- Bem como no gabarito da questão “[Ea] em um cromossomo e [eA], no outro cromossomo homólogo”, respondi que o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 era: EeAa, tendo como base os genes de seus filhotes e de seu parceiro. Diante disso, solicito uma revisão da nota atribuída à questão. Desde já agradeço!
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, sua reposta não contempla o que foi solicitado, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101200274Biologia2De acordo com o gabarito, todas as minhas respostas referentes a essa questão estão corretas. Na letra A, falo sobre a função das microvilosidades quanto à absorção de nutrientes, conforme consta no gabarito. Na letra B, falo sobre a mitocôndria enquanto organela que fornece energia para a célula, mediante a produção de ATP. Na letra C, explico a relação entre o gasto energético nas células musculares e a maior quantidade de mitocôndria presente nessa atividade celular.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, na alternativa (a) o padrão de resposta contemplava aumento da superfície de contato das células intestinais para aumentar a absorção dos nutrientes. Neste caso a sua resposta contemplou parcialmente o gabarito uma vez que você respondeu apenas o aumento da absorção de nutrientes. Na alternativa (b) em sua resposta não foi mencionada a conversão de energia química em compostos orgânicos, conforme o padrão de resposta do gabarito oficial. Em relação a alternativa (c) não mencionou o que faz a célula muscular ter o gasto energético, como a contração rápida e movimentos intensos que demanda maior energia e mitocôndrias. Contemplou a metade da resposta da questão. A nota será mantida pela banca.Manter a Nota
2101200015Biologia2A questão solicitada deve ser revisada pois apesar da questão principal não ter sido respondida de forma correta, apresentei os cruzamentos de maneira correta e demonstrei habilidade para realizar, desenvolver e resolver o quadro de punet dos cruzamentos genéticos, tanto na questão A quanto na questão B.

Dessa maneira considero que a questão não deve ser anulada (zerada) e solicito assim uma revisão da mesma.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, sua reposta não contempla o que foi solicitado, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101200277Biologia2Conforme o gabarito oficial, todos os itens estão plenamente respondidos. Assim, o desconto realizado é injustificado.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, na resposta da alternativa (b) não foi mencionada a conversão de energia química em composto orgânico, conforme o padrão de resposta do gabarito oficial. Portanto, não foi considerada a nota total da questão. A nota será mantida pela banca.Manter a Nota
2101200744Biologia2Solicito, respeitosamente, reavaliação da nota a mim atribuída pela Questão 2, considerando que: (i) na letra A: a informação central do gabarito (“aumento da área de absorção”) consta na minha resposta; (ii) na letra B: das três funções da mitocôndria listadas no gabarito, uma consta de forma completa na minha resposta; e (iii) na letra C: a informação central do gabarito (relação entre células musculares, movimentos intensos, gasto energético e maior quantidade de mitocôndrias) consta na minha resposta.
Agradeço pela atenção.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, na alternativa (a) o padrão de resposta contemplava aumento da superfície de contato das células intestinais para aumentar a absorção dos nutrientes. Neste caso, a sua resposta contemplou parcialmente o gabarito quando mencionou apenas aumento da área de absorção. Na resposta da alternativa (b) não foi mencionada a produção e energia (ATP) e a conversão de energia química em composto orgânico, conforme o padrão de resposta do gabarito oficial. Na alternativa (c) não contemplou em sua totalidade a resposta do gabarito. A nota será mantida pela banca.Manter a Nota
2101200991Biologia2Na minha resposta eu coloquei que os alelos eram duplo heterozigoto, e no gabarito oficial também está, ou seja uma parte da minha resposta deve ser considerada pelo menos uma parte.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, a resposta está incorreta.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101205532Biologia2Associando-se as respostas do gabarito, vejo e solicito o aumento da minha nota, sinto que a somatória dos pontos não foi o suficiente, por haver detalhes que não foram agregados. Obrigada!A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, sua reposta não contempla o que foi solicitado, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101202897Biologia2Prezada banca, a segunda questão de biologia aborda 3 temáticas principais: aumento da superfície de contato devido às microvilosidades presentes nas células, a produção de energia gerada pela mitocôndria, o aspecto quantitativo da organela mitocôndria nos músculos com justificativa. As alternativas A, B e C estão de acordo com o gabarito disponibilizado, apresentando o aumento da superfície de contato decorrente das microvilosidades, relacionando a mitocôndria à produção de energia, em suas respectivas fases, além de integrar a relação entre o metabolismo muscular e a necessidade da quantidade de mitocôndrias para o seu funcionamento adequado. Todos esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com o gabarito proposto pela própria banca, por esse motivo solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.Nota alterada, de 37 para 39, pela Banca Corretora.Prezado candidato, na resposta da alternativa (b) não foi mencionada a conversão de energia química em composto orgânico. A nota foi alterada de 37 para 39 pela banca examinadora.Alterar a Nota
2101202192Biologia2Na resposta há a resposta que a descendência gerada se deve pelo cruzamento da fêmea de alelos EeAa e macho duplo-recessivo eeaa.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, sua reposta não contempla o que foi solicitado, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101200678Biologia2A partir dos cruzamentos apresentados é possível descobrir pela proporção da prole que os cromossomos são do tipo linkage(cromossomos ligados) e por esse motivo eles não fazem segregação independente. A primeira letra é apresentado alelos do tipo cis pelos alelos de maior frequência serem o EA e ea e o segundo do tipo trans pois os alelos de maior frequência serem Ea e eA. As menores frequências são resultados de um crossing over, isto é, a troca na meiose das cromatides irmãs dos cromossomos na fase de prófase.Nota alterada, de 0 para 20, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, a resposta que propõe Crossing-over está parcialmente correta, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta contempla o que foi solicitado no enunciado com relação à representação, mas não há indicação do tipo de configuração.
Alterar a Nota
2101203894Biologia2Na segunda alternativa, como foi citado no gabarito da questão, está expresso os genes da fêmea B, no caso duplo-heterozigoto, e também foi detalhado mais sobre eles na questão.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, sua reposta não contempla o que foi solicitado, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101200243Biologia2De acordo com a folha de respostas, é possível ver nitidamente que, tanto a proporção genotípica colocada no quadro para facilitar a leitura dos examinadores, quanto o o tipo alinhamento estão corretos na letra B. Já na letra A, foi apontado também que se tratava de uma herança de "Linkage". Peço-lhes que reavaliem a nota dada na questão. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, a resposta que propõe Linkage está parcialmente correta, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta contempla o que foi solicitado no enunciado com relação ao tipo de configuração, mas sua representação está incorreta.
Manter a Nota
2101220162Biologia2Olá, desejo contestar minha nota na questão B, pois o resultado final da minha justificativa está correto, a fêmea 2 apresentará os recombinantes na proporção [EA] e [ea]. obrigada. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, sua reposta não contempla o que foi solicitado, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101206675Biologia2Prezada banca examinadora , solicito , por gentileza , uma reavaliação da nota atribuída à questão 2 de biologia . Na letra A e na letra C apontei exatamente o que consta no gabarito oficial . Na letra B , mencionei corretamente a função da mitocôndria , sendo que a “conversão de energia química em compostos orgânicos “ foi mencionada quando abordei a respiração celular . Ainda assim que eu tenha abordado a resposta esperada em sua totalidade , houve perde de pontuação . Agradeço desde já Nota alterada, de 37 para 39, pela Banca Corretora.Prezado candidato, na resposta da alternativa (b) não foi mencionada a conversão de energia química em composto orgânico. A nota foi alterada de 37 para 39 pela banca examinadora.Alterar a Nota
2101207806Biologia2Na questão analisada, observa-se que, na letra A), é pedido uma explicação para essa proporção "peculiar" mediante conceitos meramente mendelianos. A fundamentação da resposta explica de forma esquemática a composição majoritária de cromossomos homólogos da fêmea "1" que, ao sofrer meiose, formam principalmente os gametas , "EA // ea", igual ao evidenciado no gabarito oficial, escrito, ao lado, "configuração cis".
Desse modo, ao encontrar os gametas ea do macho, representados esquematicamente à direita, o genótipo EaAa seria formado em maior proporção na prole - conforme dito na folha de resposta "com os alelos dominantes oriundos da mãe, chamado didaticamente de gameta tipo "1", e os recessivos do pai", em consonância ao gabarito oficial - bem como indivíduos do genótipo "eeaa", explicado na resposta como derivados de "alelos recessivos do pai e da mãe", conforme dito na dissertação abaixo do esquema.
Dessa forma, entende-se que a letra A apresenta um raciocínio lógico e qualitativo que explica uma provável justificativa para essa prole, com muitas semelhanças ao gabarito oficial.
Já na B) há uma representação semelhante à do item anterior, com certos cromossomos homólogos sofrendo meiose, representada como "R!", e gerando 4 gametas, divididos em dois tipos diferentes, os Ea e os eA, idêntico à representação esquemática do gabarito oficial, porém ainda mais completa, pela representação de estágios anteriores à gametogênese. Ademais, ao lado do desenho, vê-se escrito "trans", aludindo à configuração cromossômica, paralelamente ao realizado no item A, informação também presente no gabarito oficial. Finalmente, no texto ao lado da representação, há uma justifica plausível ao questionamento da pergunta.
Portanto, faço essa contestação em virtude de acreditar que, embora imperfeita, essa resposta não merecia uma avaliação tão baixa quanto a dada (de 1,5 pontos), haja vista as inúmeras semelhanças informacionais ao gabarito oficial, ao esquema - principalmente da letra B - idêntico ao divulgado no gabarito, etc. Grato!
Nota alterada, de 1.5 para 10, pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, sua resposta não contempla o que foi solicitado, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta contempla o que foi solicitado no enunciado com relação ao tipo de configuração, mas sua representação está incorreta, de acordo com o gabarito oficial.
Alterar a Nota
2101202269Biologia2Requisito a reavaliação da nota obtida na questão, tendo em vista que respondi todos os requisitos pedidos no comando. Na letra A) da questão, solicitava o motivo da existência de microvilosidades nas células intestinais humanas, o que foi respondido corretamente por mim de acordo com o gabarito oficial divulgado, ou seja, sua presença se explica pelo aumento da superfície de contato com os alimentos, permitindo uma maior absorção de nutrientes. Na letra B), também acredito que minha resposta esteja inteiramente completa segundo a resposta fornecida pelo gabarito oficial, visto que explicitei a função da mitocôndria, a qual consiste na produção de ATP ( molécula energética) e na respiração celular. Ademais, na letra C), acredito, também, que associei corretamente a elevada quantidade de mitocôndrias com a alta taxa metabólica da atividade muscular. Portanto, acredito que respondi todos os requisitos pedidos na questão, sendo possível a nota integral. Atenciosamente.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, na resposta da alternativa (b) não foi mencionada a conversão de energia química em composto orgânico. A nota foi mantida pela banca examinadora.Manter a Nota
2101212833Biologia2As ficais presente no setor 7019 não informaram sobre o verso da folha e somente fiscalizaram as assinaturas no momento da entrega, nos últimos minutos de prova. Havendo também uma inexperiência da minha parte em segundas fases. À vista da falta de informação e fiscalização, no início da prova respondi as questões de número dois juntamente com as de número 1 e por isso peço encarecidamente para que corrijam minhas respostas de número dois na frente da folha e reconsiderem minha nota.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. A prova do candidato está em branco.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação. A prova do candidato está em branco.
Manter a Nota
2101206698Biologia2Analisando a resolução esperada para ambos os itens da questão, é visível que minhas respostas abordam os mesmos pontos, respectivamente o linkage e a permuta gênica no item A e o genótipo correto no item B, assim a nota 10 mostra-se insuficiente.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, a resposta que propõe Linkage está parcialmente correta, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101211559Biologia2No item A foram apresentados a proporção correta dos gametas propostos conforme os conceitos da 2° lei de Mendel (a qual faz definição a ocupação de genes em cremossomos distintos), além de especificar os alelos da fêmea. Ademais, na alternativa B foi indicado os genes combinados, ou seja, EeAa.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, sua reposta não contempla o que foi solicitado, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101211529Biologia2Boa tarde! Gostaria que fosse feita a revisão da nota nessa questão, visto que minhas respostas estão bem coerentes com o que foi perguntado, o que não justificaria a nota ser penalizada quase na metade. Desde já agradeço.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, na alternativa (a) foi contemplada a totalidade da resposta. Na alternativa (b) não foi mencionada a função respiração celular aeróbica (Ciclo de Krebs, Cadeia respiratória) e a conversão de energia química em compostos orgânicos. Portanto, contemplou parcialmente a resposta dessa alternativa. Em relação a resposta da alternativa (c), não foi mencionado o que faz a célula muscular ter o gasto energético, como a contração rápida e movimentos intensos que demanda maior energia e mitocôndrias. A nota da questão será mantida pela banca. Manter a Nota
2101209941Biologia2Deve-se considerar que a candidata abrangeu corretamente as questões requisitadas, com amplo detalhamento dos processos biológicos. Não se vê nenhum erro conceitual em nenhuma resposta, o que confirma o fato de que a candidata cumpre fielmente a proposta. Com isso, percebe-se a compatibilidade do gabarito oficial com a resposta oferecida. Dessa forma, peço, encarecidamente, a reavaliação e o acréscimo na nota pelo raciocínio correto e pela organização das ideias no papel, recebendo, portanto, a nota máxima.Nota alterada, de 38 para 40, pela Banca Corretora.Prezado candidato, foi considerada a revisão de sua nota e o acréscimo dos pontos destinados. A nota foi alterada de 38 para 40 pela banca examinadora.Alterar a Nota
2101205609Biologia2O gabarito da questao coloca os indiviuos como soberanos e suditos, inalienaveis, o que converge com o que eu coloquei na questao A, classificando-os como submissos ao Estado, na minha visao ao menos eu consegui transcrever a ideia basica do Rosseau.
Na B, o gabarito tambem fala sobre o contrato social, o que força os indiviuos a obedecerem as leis etc, tópico que eu tambem coloquei na minha resposta, a nota zero para as duas questoes nao condiz com a realidade.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Sua contestação não se refere à segunda questão da prova de Biologia.Manter a Nota
2101204696Biologia2No item A, o candidato explicou corretamente a função das microvilosidades intestinais e, portanto, os 12 pontos referentes ao item devem ser atribuídos. Ademais, no item B, o candidato descreveu corretamente a função exercida pela mitocôndria; logo, 16 pontos devem ser concedidos nesse item. Por fim, no item C, o candidato estabeleceu corretamente a relação entre a quantidade de mitocôndrias na célula e a atividade celular e utilizou o tecido muscular para exemplificar tal relação. Desse modo, solicito a revisão da nota atribuída a questão, visto que essa deve ser igual a 40 pontos.Nota alterada, de 38 para 39, pela Banca Corretora.Prezado candidato, na resposta da alternativa (b) não foi mencionada a conversão de energia química em composto orgânico. A nota foi alterada de 38 para 39 pela banca examinadora.Alterar a Nota
2101202512Biologia2Mediante o enunciado da questão, a resolução da alternativa A demonstra com facilidade o que é pedido na dissertação da questão decorrente dos cruzamentos genéticos. Além disso, a alternativa B tem a mesma simplicidade para descrever a problemática do exercício pedido de acordo com as configurações dos alelos colocados em pauta.

A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, a resposta que propõe Epistasia está incorreta.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101201174Biologia2Na letra B eu falo que a femea é duplo heterozigotica, o que vem escrito na primeira frase do gabarito definitivo!!A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a)
No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,
A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.
B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101214060Biologia2Tiraram 20 pontos nessa questão e as minhas respostas se encontram exatamente como solicitado no conteúdo das respostas disponibilizadas pela banca no gabarito, só estão escritas de maneira análoga. Por exemplo, a opção “A)” da banca é: “As microvilosidades são especializações da membrana plasmática que promovem o aumento da superfície de contato das células intestinais, propiciando a absorção de nutrientes.” análogo a isso a minha resposta foi “Pois o intestino precisa de constante movimentação, as microvilosidades de suas células auxiliam nessa movimentação de seus tecidos e na liberação e captura de nutrientes.” Não consegui encontrar erro tamanho que justifique retirada de metade dos pontos. Peço que analisem novamente pois não encontrei coerência para retirarem metade da nota considerando que está tudo respondido como deveria.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, na alternativa (a) o padrão de resposta contemplava aumento da superfície de contato das células intestinais para aumentar a absorção dos nutrientes. Neste caso a sua resposta não contemplou o gabarito. Na alternativa (b) em sua resposta não foi mencionada a conversão de energia química em compostos orgânicos, conforme o padrão de resposta do gabarito oficial. Em relação a sua resposta na alternativa (c) não mencionou o que faz a célula muscular ter o gasto energético, como a contração rápida e movimentos intensos que demanda maior energia e mitocôndrias. Contemplou a metade da resposta da questão. A nota será mantida pela banca.Manter a Nota
2101218026Biologia2Alternativa b)
Nesta questão o gabarito oficial diz que a fêmea 2 é duplo-heterozigótica. Em minha resposta coloquei que a fêmea 2 tem genótipo igual a AaEe, o que configura como heterozigótica.
No gabarito também é colocado que a fêmea 2 forma os gametas nestas proporções: 1EA : 1ea : 9Ea : 9eA. Em minha resposta diz que a fêmea 2 produz mais gametas do tipo Ea e eA, ou seja, de acordo com as proporções citadas no gabarito está correto que possui maior quantidade desses gametas em específico.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, sua reposta não contempla o que foi solicitado, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101216372Biologia2Peço aos corretores que realizem uma nova análise na resolução da questão, apesar de não ter alcançado o resultado correto, a conta e aplicação, como um todo, foi realizada.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, sua reposta não contempla o que foi solicitado, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101204064Biologia2Peço que considere um pouco a minha resposta, visto que, embora esteja incompleta, respondi acerca dos alelos no genótipo da fêmea 2.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,
A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.
B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101214293Biologia2Prezado examinador, solicito revisão de nota da questão 2 da prova de biologia, do Processo Seletivo Vestibular 2021-2 - Segunda Fase - Medicina. Visto que a nota atribuída não condiz com a qualidade das respostas informadas. Isso é, levando em consideração a resposta oficial proposta pela banca, os itens "A" e "C" deveriam estar com a nota integral - 12 pontos cada-. Uma vez que as respostas, a pesar de parafraseadas, contém as informações requeridas. Além disso, o item "B", embora não esteja completo, é necessário que se aproveite a parte pertinente informada na resposta, logo, como a resposta vale 16 pontos referente aos 3 processos solicitados e apenas 1 foi informado, peço que seja somado 1/3 da nota. Sendo assim, peço que a nota total da questão seja majorada.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, na alternativa (a) o padrão de resposta contemplava aumento da superfície de contato das células intestinais para aumentar a absorção dos nutrientes. Neste caso, a sua resposta contemplou parcialmente o gabarito uma vez que você respondeu apenas melhor absorção. Na alternativa (b) em sua resposta não foi mencionada a geração de energia e a conversão de energia química em compostos orgânicos, conforme o padrão de resposta do gabarito oficial. Em relação a alternativa (c) não mencionou o que faz a célula muscular ter o gasto energético, como a contração rápida e movimentos intensos que demanda maior energia e mitocôndrias. Contemplou a metade da resposta da questão. A nota será mantida pela banca. Manter a Nota
2101220272Biologia2Prezada banca avaliadora, comparando o gabarito oficial à folha de resposta percebe-se que as alternativas "a" e "b" são contempladas em sua totalidade. Diante disso, suponho que a resposta dada na alternativa "c" tenha sido penalizada. Entretanto, "Células musculares possuem elevado gasto energético; por consequência, haverá muitas mitocôndrias na fibra muscular suprindo a demanda por ATP" é quase que integralmente uma paráfrase de "A elevada taxa metabólica e consequente gasto energético das células musculares que apresentam contração rápida e movimentos intensos, demanda uma maior quantidade de mitocôndrias.", trecho apresentado no gabarito. Respeitosamente, solicito-lhes reavaliação da nota atribuída. Fico grato desde já.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, na alternativa (a) o padrão de resposta contemplava aumento da superfície de contato das células intestinais para aumentar a absorção dos nutrientes. Neste caso a sua resposta contemplou parcialmente o gabarito uma vez que você respondeu apenas o aumento da superfície de contato. Na alternativa (b) em sua resposta não foi mencionada a conversão de energia química em compostos orgânicos, conforme o padrão de resposta do gabarito oficial. Em relação a alternativa (c) não mencionou o que faz a célula muscular ter o gasto energético, como a contração rápida e movimentos intensos que demanda maior energia e mitocôndrias. Contemplou a metade da resposta da questão. A nota será mantida pela banca. Manter a Nota
2101202922Biologia2Caro corretor, peço que a minha questão 2 seja revista, ao meu ponto de vista respondi a alternativa A conforme o gabarito oficial, a alternativa B que pedia a função da mitocôndria na célula eu expliquei a função e não apenas citei como no gabarito, no entanto na minha explicação falei sobre os elementos contidos no gabarito oficial e por fim na alternnativa C cumpri com o que a questão esperava do candidato respondi corretamente sobre a organela em abundância e sua atividade celular relacionadas a célula muscular, desde já agradeço a compreensão.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, na alternativa (a) o padrão de resposta contemplava aumento da superfície de contato das células intestinais para aumentar a absorção dos nutrientes. Neste caso, a sua resposta contemplou parcialmente o gabarito. Em sua resposta na alternativa (b) não foi mencionada a conversão de energia química em composto orgânico, conforme o padrão de resposta do gabarito oficial. Na alternativa (c) contemplou em sua totalidade a reposta do gabarito. A nota será mantida pela banca.Manter a Nota
2101200032Biologia2"Olá. Peço humildemente que façam uma nova correção da minha questão. Acredito que pelo Gabarito Oficial a minha nota foi bastante injusta (abaixo do esperado) gerando uma inconsistência na minha nota final e com isso prejudicando o meu desempenho no Vestibular de Medicina da UFU. Agradeço a compreensão e a correção da minha nota.
Respeitosamente,
Thomaz Henrique.
"
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato, a sua resposta na alternativa (a) contemplou o gabarito oficial. Na alternativa (b) em sua resposta não foi mencionada a conversão de energia química em compostos orgânicos, conforme o padrão de resposta do gabarito oficial. Em relação a alternativa (c) não mencionou o que faz a célula muscular ter o gasto energético, como a contração rápida e movimentos intensos que demanda maior energia e mitocôndrias. Contemplou a metade da resposta da questão. A nota será mantida pela banca.Manter a Nota
2101201199Biologia2Peço que façam revisão da minha resposta B, pois eu disse que a fêmea 2 é duplo- heterozigotica e acertei os gametas de acordo com o gabarito definitivo.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, sua reposta não contempla o que foi solicitado, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101221685Biologia2Através da resposta da alternativa “A” da questão 01 da prova de biologia, percebe-se que a retirada correta das informações da questão, bem como a diferenciação entre a prole e ainda a especificação quanto aos genes do macho (duplo-recessivo) e da fêmea (duplo-heterozigótica). Foi tratada ainda a proporção da prole, que é resultado da internação entre o macho e a fêmea supramencionados. Todavia, as informações presentes na resposta não foram auferidas e analisadas pela banca.

Somado a isso, na alternativa “B” da questão 01 também da prova de biologia, a resposta consta informações referentes à fêmea, como é o caso dela ser duplo-heterozigótica, bem como que as conformações de seus genes possuem dois genes recessivos e dois dominantes e ainda a proporção da prole tratada na questão, situações abordadas no gabarito oficial da questão. Contudo, as informações que constam no cartão-resposta conferem com as que estão no gabarito, contudo, não foram pontuadas.

Em virtude disso, requer-se a reavaliação da questão, bem como a fixação da pontuação correta, tendo em vista a constatação de seus conhecimentos sobre a temática, bem como ao uso de termos sinônimos do gabarito, o emprego dos dados corretos, a organização da questão e ainda a dados concernentes às informações exaradas pelo gabarito oficial, mas que não foram reconhecidas no momento de fixação da pontuação.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) Candidato(a),

No enunciado da segunda questão do Caderno do Vestibular 2021/2 para Todos os Cursos exceto Medicina, temos:
Uma fêmea de camundongo com o genótipo EeAa (fêmea 1), cruzada com um macho duplo-recessivo (eeaa), produziu descendentes na seguinte proporção genotípica: 9 (EeAa) : 9 (eeaa) : 1 (Eeaa) : 1 (eeAa). Uma outra fêmea duplo-heterozigótica (fêmea 2), cruzada com o mesmo macho, produziu uma descendência na proporção genotípica de: 1 (EeAa) : 1 (eeaa) : 9 (Eeaa) : 9 (eeAa).
Com base em seus conhecimentos de heranças genéticas,

A) proponha uma explicação para o resultado do 1º cruzamento.

A resposta ao item A solicita uma explicação para o resultado do 1º cruzamento, cuja resposta remete à segregação não independente, indicando que os genes estão ligados (linkage) e com a ocorrência de crossing-over/permutação/recombinação gênica. Portanto, sua reposta não contempla o que foi solicitado, de acordo com o gabarito oficial.


B) represente e explique o tipo da configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2.

A resposta ao item B diz respeito ao tipo de configuração dos alelos no genótipo da fêmea 2 e sua respectiva representação, portanto consideramos que a resposta não contempla o que foi solicitado no enunciado.
Manter a Nota
2101207756Biologia2Prezada banca, no item B, o techo do candidato "[mitocôndria] consegue transferir a energia dessas ligações para os ATP's que armazenam energia usada nos processos bioquímicos celulares" contempla tanto II) produção energética ATP, quanto II) conversão da energia química em
compostos orgânicos do gabarito oficial. Por favor, revejam.
Nota alterada, de 36 para 39, pela Banca Corretora.Prezado candidato, na alternativa (b) em sua resposta não foi mencionada a conversão de energia química em compostos orgânicos conforme o padrão de resposta do gabarito oficial. Processos bioquímicos celulares envolvem inúmeras reações, que não necessariamente a conversão. A nota foi alterada de 36 para 39 pela banca examinadora.Alterar a Nota
2101201394Biologia2Na resposta foram respondidas todas as perguntas feitas.
Na letra "A", foram citadas as especializações da membrana plasmática, o aumento da superfície de contato e a absorção de nutrientes, conforme solicita o gabarito. Do mesmo modo, na letra "B", há uma variação parafrástica do gabarito: a função da mitocôndria foi citada em "gerar energia para célula na forma de ATP" e ao afirmar que esse processo é a "respiração celular" e "essencial para o metabolismo celular". Por fim, na letra "C", atendendo ao pedido do enunciado e próximo do gabarito, foi afirmado que a quantidade de mitocôndrias é maior nas células musculares, devido ao metabolismo e à demanda energética. Portanto, é necessário a revisão dessa questão, já que houve cumprimento dos pontos solicitados no gabarito.

Nota alterada, de 37 para 39, pela Banca Corretora.Prezado Candidato, na alternativa (b) em sua resposta não foi mencionada a geração de energia e a conversão de energia química em compostos orgânicos, conforme o padrão de resposta do gabarito oficial. A nota foi alterada de 37 para 39 pela banca examinadora.Alterar a Nota
2101221941Espanhol1Prezada banca examinadora, peço aumento da nota, pois citei tudo que foi pedido no gabarito oficial, apenas não citei que o sentimento de angústia na letra “B” se tratava de uma pergunta retórica.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A nota obtida está em conformidade com os critérios de correção. A resposta à letra A ("Pois Natasha viajou para um país em que se fala inglês") não apresenta uma explicação para a mistura dos dois idiomas. A resposta à letra B está correta.Manter a Nota
2101211162Espanhol1
Ilmo. Sr. Corretor da Prova de Língua Estrangeira (Espanhol) - Vestibular 2021, da Universidade Federal de Uberlândia,
Venho, através de Vossa Senhoria, apresentar algumas considerações em relação à resposta por mim apresentada.

Reitero que identifiquei a personagem tem em seu vocabulário palavras em espanhol e em inglês, embora não tenha total domínio de usá-las separadamente no momento de fala. Logo, discorri corretamente, levando em conta o trecho do gabarito que consta ‘’Outra justificativa possível diz respeito ao fato de ela ter morado em várias casas, o que permite inferir que pode ter recebido diferentes influências linguísticas.’’

Além disso, na letra b), por se tratar de inferências ou considerações, como consta no gabarito, também é valida a analise de que a criança não está viva, diante do desespero da mãe.

Assim sendo, em consideração aos argumentos supracitados, requiro a análise do presente recurso para a reavaliação da nota auferida nesta prova do Vestibular dessa respectiva Universidade.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A nota obtida está em conformidade com os critérios de correção. A resposta fornecida à letra A não contempla uma explicação para a mistura dos dois idiomas por Natasha, mas apenas reitera que a personagem mistura inglês e espanhol. A resposta à letra B não explica como o(a) candidato(a) chegou à conclusão relacionada à primeira ocorrência de "¿Dónde estás Natasha?". Manter a Nota
2101207020Espanhol1A) Afirmei, conforme o gabarito, que o humor no texto se dá por conta da ambiguidade na fala do detetive se referindo a Lopez, onde na verdade era ao diretor.

B) Apontei ainda, conforme consta no gabarito, que a interpretação seria menos ambígua na interpretação da língua portuguesa.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta à letra A está equivocada. "¿Lo puedo tutear?" não significa que "o detetive quer corrigir a fala anteriormente dita pelo diretor", como afirmado pelo(a) candidato(a), mas tratá-lo com informalidade.
A resposta à letra B está parcialmente correta. A penalidade de pontos sofrida refere-se ao fato de que a explicação fornecida a respeito do funcionamento do humor no português brasileiro não contempla a variação linguística, como apresentado no gabarito oficial.
Manter a Nota
2101202897Espanhol1Prezada banca, a primeira questão de espanhol aborda a temática interpretação de texto. As alternativas A e B estão conforme a resposta disponibilizada pela banca, na primeira é apresentado o motivo da mescla do espanhol com o inglês, gerada pela vivência de Natasha em Nova Jérsei EUA, e ter como língua nativa o espanhol. Já a alternativa B expõe o contesto da pergunta “¿Dónde estás Natasha?” em diferentes momentos, o primeiro na procura da mãe por sua filha que estava brincando e a segunda no quarto parágrafo a retórica, revela o desespero, estado de pânico, do narrador em relação à falta de Natasha que havia partido, justificando com um trecho do texto. Assim, como todos esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com o gabarito proposto pela própria banca, por esse motivo solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A penalidade de pontos sofrida pelo candidato refere-se à justificativa de Natasha "ter sua língua nativa como espanhol". No texto, não há elementos suficientes que permitam essa inferência. Manter a Nota
2101221685Espanhol1Através das respostas exaradas nas alternativas “A” e “B” foi possível perceber a compreensão e interpretação que a candidata utilizou, bem como o uso correto da língua e a percepção da interação entre a língua estrangeira – espanhola- e a língua portuguesa.
Ademais, o enunciado da questão fixava que as respostas deveriam ser redigidas em língua portuguesa, situação respeitada pela vestibulanda.
Portanto, requer-se a revisão da questão tendo em vista a avaliação acerca da interpretação da questão, bem como às regras respeitadas ao escrever as respostas e o raciocínio expresso na questão, bem como às informações presentes no gabarito oficial e na resposta exarada, vez que não foi fixada pontuação na questão
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.As respostas fornecidas são reveladoras de total incompreensão do uso de estruturas da língua espanhola (os possessivos "tu" e "su") e de seus efeitos de sentido. Manter a Nota
2101202897Espanhol2Prezada banca, a segunda questão de espanhol aborda a temática da AIDS e solicita a escrita de um texto, resumo com palavras chaves, além de um convite para os amigos aderirem à proposta. As alternativas A e B estão em consonância com a resposta disponibilizada pela banca, pois apresenta um pequeno texto com todas as palavras grafas na questão, além do convite feito na segunda alternativa solicitando a participação dos amigos. Assim, como todos esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com o gabarito proposto pela própria banca, por esse motivo solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta fornecida está em conformidade com os critérios de correção. Em relação à letra A, a resposta não menciona o fato de que muitas pessoas desconhecem ser portadoras do vírus e nem 60% se trata, o que gerou uma pequena penalidade. Em relação à letra B, a penalidade sofrida está relacionada à utilização parcial da norma padrão da língua espanhola. Manter a Nota
2101211654Espanhol2Na questão 2 de espanhol, creio que deve ser aumentada minha nota. Visto que, na alternativa A e na alternativa B minhas respostas estão condizentes com o gabarito. Portanto, solicito uma nova correção.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A nota obtida está em conformidade com os critérios de correção. A resposta fornecida à letra A está correta. A resposta fornecida à letra B apenas enumera três atitudes de uma pessoa com consciência ambiental sem inseri-las e contextualizá-las em um comentário de tipo predominantemente narrativo, como solicitado no enunciado da questão.Manter a Nota
2101207020Espanhol2B) Conforme o gabarito, apresentei uma proposta com consciência ambiental: "yo reutilizo el papel, compro pilas recargables y dono la ropa."A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A nota obtida está em conformidade com os critérios de correção. A resposta fornecida à letra B apenas enumera três atitudes de uma pessoa com consciência ambiental sem inseri-las e contextualizá-las em um comentário de tipo predominantemente narrativo, como solicitado no enunciado da questão.Manter a Nota
2101202512Filosofia1Visando o objetivo da questão, a resolução da alternativa A contém todas as abordagens pedidas pelo comando do exercício, além de uma dissertação clara e sucinta sobre as quatro causas produzidas por Aristóteles em conjunto com uma organização oportuna ao longo do desenvolvimento da resposta. Ademais, na alternativa B, demonstra novamente com precisão e competência o objetivo de dissertar a partir da palavra “semente” juntamente com a teoria de Aristóteles, além de exemplos eficazes que qualificam a resposta observada.Nota alterada, de 31 para 34, pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que a semelhança entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial não foram adequadamente pontuados na avaliação Inicial, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos a revisão da avaliação desta questão no Processo Seletivo Vestibular 2021-2 e a banca opta pela alteração da nota atribuída e, portanto, pela procedência do recurso.Alterar a Nota
2101200789Filosofia1O que significa a nota 1 se vale 40? Sobre isso, peguei o gabarito oficial disponibilizado no portal DIRPS, corrigi minha prova e pelos meus cálculos teria que tirar 20, pois na A discorri o princípio das quatro causas e na B exemplifiquei essas fases de uma semente: o princípio que é uma semente; o que ela se torna, broto; o que ela dá forma que é a árvore, base da pirâmide ecológica; o objetivo final. Espero que com essa contestação, haja um rearranjo da minha nota.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na avaliação, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2 e a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101200986Filosofia1Venho por meio deste recurso contestar a nota da questão 01 referente à prova de Filosofia. Nessa, a resposta do item “A” está de acordo com o gabarito da banca, sendo que os elementos apresentados (que descrevem as cinco vias de Tomás de Aquino) são sinônimos utilizados em livros didáticos do ensino médio. Por fim, a resposta do item “B” assemelha-se ao gabarito disponibilizado pela banca. Nesse sentido, solicito a retificação da nota (30) atribuída à questão, pois, considerando os aspectos apresentados acima, não compreendi por que 10 pontos foram descontados.
Respeitosamente,
Mariana Silva Damasceno
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que a semelhança entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na avaliação, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2 e a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101209834Filosofia1Venho requerer, humildemente, a revisão da questão 1, item “B”, da prova de filosofia da segunda fase de medicina.

No item “B”, foram analisadas as vias “dos graus de perfeição”, “da finalidade” (causa eficiente) e “do movimento” (o primeiro motor), de modo que as explicações correspondem às apresentadas no gabarito oficial. Ademais, nas duas últimas houve menção das teorias de Aristóteles que influenciaram o pensamento de Tomás de Aquino.

Desse modo, peço, respeitosamente, que o item “B” seja revisto e, caso julguem coerente, aumentem a pontuação dele.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 1, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101200032Filosofia1Olá. Poderiam rever minha questão? Analisado o gabarito oficial e a minha resposta eu não encontrei motivos para perder 2 pontos na questão. A questão contém todos os atributos para a nota máxima com a citação e o detalhamento das vias. Se puder reavaliá-la eu agradeço a gentileza.

Respeitosamente,

Thomaz Henrique
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que a semelhança entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na avaliação, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2 e a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101215687Filosofia1Prezada banca, no item A da primeira questão da prova de filosofia, a candidata apresenta corretamente quatro, das cinco vias de Tomás de Aquino. Portanto, deveriam ser retirados somente 4 pontos da alternativa. Enquanto o item B foi corretamente explicado aos moldes do gabarito. Peço encarecidamente que a revisem, obrigada.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 1, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101202192Filosofia1Na resposta houve a descrição das quatro causas de Aristóteles, do que é feito, sua função, porque foi criado e quem criou. E também há as quatro causas considerando uma semente, foi feito de semente, sua função de germinar e se tornar árvore, criado para ser uma nova árvore e (possivelmente) dar frutos, e foi criada pela natureza, a árvore de onde ela se originou.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101206517Filosofia1A) Em nossa resposta apresentamos as quatro causas, bem como fizemos a explicação a respeito de cada uma delas. Na causa material, foi citado “do que é feito”, ou seja, a sua constituição material. Na causa eficiente, citamos “o motivo que foi feito”, isto é, o que moveu ou faz a coisa. Na causa formal, mencionamos “a forma que foi feito”, em outras palavras, a forma assumida, a sua essência. Por fim, na causa final, foi citado “a finalidade”, ou seja, o objetivo, a intenção. Ademais, no início da nossa resposta, abordamos que tais causas podem resultar em mudanças, evoluções, progressos e retrocessos. Portanto, solicitamos, por gentiliza, uma melhor valorização da nota, pois abordamos e explicamos com boa fundamentação as quatro causas de Aristóteles.

B) Em nossa resposta, fizemos uma relação entre a semente, a polinização, a fecundação que gera uma nova vida e a sua finalidade, a alimentação. A semente tem uma potencialidade em sua materialidade, sendo a causa material. Já os insetos seriam os agentes da polinização, ou seja, a causa eficiente, sendo que têm o poder de produzir e agir. Em seguida, citamos o surgimento de uma nova planta, isto é, a causa formal, a forma assumida. Por fim, a causa final, a culminância ou intenção, nesse caso que citamos foi que a alimentação seria o objetivo final. Portanto, consideramos que fizemos uma boa análise a partir das quatro causas, considerando a semente. Logo, solicitamos, por favor, uma melhor valorização da nota.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101202946Filosofia1Em consonância com o gabarito oficial, a partir das ideias de Aquino foram apresentadas as cinco vias para a comprovação da existência de Deus de modo adequado

Na letra B há uma explicação plausível de três causas, destacando-se o movimento gerado pelo primeiro motor, os graus de perfeição e o ordenamento geral do cosmos

Desse modo, venho a partir dessa contestação aclamar por uma majoração na pontuação distribuída pela banca examinadora.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 1, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101209941Filosofia1Deve-se considerar que a candidata abrangeu corretamente as questões requisitadas, com amplo detalhamento. Percebe-se certa aproximação do gabarito oficial com a resposta oferecida. Dessa forma, peço, encarecidamente, a reavaliação e o acréscimo na nota pelo raciocínio correto e pela organização das ideias no papel.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 1, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101202183Filosofia1Busca-se a correção da questão requerida, perante o fato de que a nota não reflete o corpo do texto. Temos, à priori, no item A, o seguinte comando: Quais são as cinco vias para provar a existência de Deus em Tomás de Aquino?
Da resposta do candidato, obtêm-se:
Das cinco, tem-se: causa motriz;
causa eficiente;
causa necessária;
causa particular;
causa final;
Do gabarito oficial definitivo, obtêm-se:
Para Tomás de Aquino, as cinco vias que provam a existência de Deus são: 1) o primeiro motor; 2) a causa eficiente; 3) ser necessário e ser contingente; 4) os graus de perfeição; 5) a finalidade do ser
O item A é respondido em quase totalidade, salvo a quarta prova.
Para mais, o item B requer a analise de três dessas vias e a demonstração de por que essas provariam a existência de Deus, segundo Tomás de Aquino.
Da resposta do candidato, obtêm-se:
Da causa motriz: move tudo e não é movido por ninguém
Do gabarito oficial definitivo, obtêm-se:
O primeiro motor: tudo aquilo que se move é movido por outro ser. Por sua vez, esse outro ser, para que se mova, necessita também que seja movido por outro ser. E assim sucessivamente. Se não houvesse um primeiro ser movente, cairíamos num processo indefinido. Logo, conclui Tomás de Aquino, é necessário chegar a um primeiro ser movente que não seja movido por nenhum outro. Esse ser é Deus.
Há na resposta, mesmo que imparcial, uma contemplação de parte da pergunta e considerando-se a nota obtida, 12 (doze) pontos, há uma desproporcionalidade em relação ao que foi atendido, item A e B ao todo, com a nota atribuída. Portanto, pede-se a contestação solicitada.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 1, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101218300Filosofia1Boa tarde! Solicito revisão da minha questão. Obrigada A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 1, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101213130Filosofia1As quatro causas estão teoricamente corretas segundo o gabarito oficial, eu apenas esqueci o nome da terceira causa a causa formal.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101208586Filosofia1Venho, respeitosamente, solicitar à banca examinadora que, por favor, reveja a questão 1 da prova de Filosofia. Na alternativa “a”, citei, corretamente, três vias que provam a existência de Deus, segundo Tomás de Aquino, sendo elas o primeiro motor, os graus de perfeição e a finalidade do ser. Como essa alternativa vale 20 pontos e, considerando que a distribuição de notas para cada via foi equivalente, então, cada uma vale 4 pontos. Nesse sentido, peço, encarecidamente, que, pelas 3 vias corretas, seja-me atribuído 12 pontos. Desde já, agradeço.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 1, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101202897Filosofia1Prezada banca, a primeira questão de filosofia aborda a temática das cinco vias que provam a existência de Deus, segundo Tomás de Aquino, e a análise de três dessas. As alternativas A e B estão conforme o gabarito disponibilizado, Primeiro motor, Causa eficiente ou formal, Ser necessário ou Causa primeira, Graus de perfeição e a Causa final ou finalidade do ser, isso apontado na letra A. Já a letra B está analisada, conforme pede a banca, 3 dessas vias, Primeiro motor, Causa primeira e Graus de perfeição, todas exemplificadas. Assim, como todos esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com o gabarito proposto pela própria banca, por esse motivo solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 1, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101206675Filosofia1Prezada banca examinadora , solicito , por gentileza , uma reavaliação da nota atribuída . Na alternativa A , apontei exatamente as cinco vias . Na alternativa B, abordei , de modo conciso , os pontos principais que constam no gabarito oficial . Ainda assim , houve perda de nota . Agradeço desde já .A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 1, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101204064Filosofia1Caros examinadores, verificando a resposta oficial do gabarito oferecido, na letra A, minha resposta possui semelhança, apesar de não abordar com os mesmos elementos que a banca.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101204696Filosofia1No item A, o candidato nomeou três vias para a existência de Deus, sendo essas o primeiro motor, a causa eficiente e o grau de perfeição; logo, já que o item vale 20 pontos e o candidato nomeou três das cinco vias solicitadas, 12 pontos devem ser atribuídos ao item A. Além disso, no item B, o candidato explicou corretamente três vias (o primeiro motor, a causa eficiente e o grau de perfeição) que provam a origem de Deus e, portanto, 20 pontos devem ser concedidos por esse item. Desse modo, solicito a revisão da nota atribuída a questão, visto que essa deve ser 32 pontos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 1, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101216372Filosofia1Venho pedir aos corretores que realizem uma nova análise nessa questão, visto que, acredito que a minha nota não condiz com o desempenho realizadoA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101201754Filosofia1A) Acredito que a letra A está certa já que eu discorri sobre o que eram as quatro causas em Aristóteles, eu não citei todas elas na minha resposta já que isso não foi requisitado pela pergunta, por isso falei de forma geral.

B) Acredito que a letra B está certa já que discorri corretamente sobre todas as quatro causas considerando uma semente corretamente, além disso e falei o nome corretamente de quase todas as quatro causa, sendo que a única que não citei o nome foi a causa eficiente, mas mesmo sem citar o nome eu falei sobre como ela seria em uma semente de forma correta.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101201174Filosofia1Discorro de forma coerente e de acordo com a pergunta, sobre as quatro causas de aristoteles, A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101204736Filosofia1Venho pedir, respeitosamente, a revisão da questão 1 de filosofia. Tendo em vista que o erro só ocorreu em uma única causa, sendo constada como "causa original" a errada. Entretanto, creio que consegui descrever cada causa de maneira eficaz, como também, consegui descrever o exemplo da Letra B corretamente com exceção da causa formal.
Grato.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101208502Filosofia1Prezada banca examinadora, solicito a revisão da questão 1 de Filosofia da Segunda Fase. Em relação ao item A, gostaríamos de mostrar que o candidato apontou corretamente as cinco vias para a prova da existência de Deus conforme São Tomás de Aquino, enquanto sua resposta acompanha quase ipsis litteris o gabarito oficial, restando uma sútil divergência quanto à quinta via. Ao invés de "a finalidade do ser" o candidato apontou "governo supremo ou governo das coisas". No entanto, conforme o próprio filósofo aponta, como pode-se ver em MARCONDES, Danilo, Textos Básicos de Filosofia, RJ: Zahar, 2011, p.72, tal nomeação da quinta via feita pelo candidato pode ser considerada análoga à “finalidade do ser”. Já em relação ao item B, apesar da maior síntese apresentada pelo candidato em sua resposta, gostaríamos de apontar que sua sustentação é, justamente em suma, uma análise detida e sinteticamente apresentada dos principais movimentos da argumentação de São Tomás de Aquino quanto às vias de número um, dois e cinco. Em especial à quinta via, quando o candidato cita "por trás de toda exatidão" ele faz referência à teleologia aristotélica utilizada como inspiração pelo filósofo da escolástica, visto que, por trás dessa expressão, subentende-se que tudo no universo tem um papel, uma função e uma finalidade bem específicos, como se tudo fizesse parte de um mecanismo meticulosamente pensado por alguém(Deus). Sendo assim, peço, respeitosamente, a revisão da questão e da nota obtida, a fim de uma maior valorização da resposta dada à banca examinadora. Desde já, agradeço.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que a semelhança entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na avaliação, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2 e a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101203367Filosofia2FILOSOFIA- QUESTÃO 2


Na letra A, de acordo com o gabarito oficial, o individuo torna-se soberano e súdito. Logo, segundo a minha resposta ele deve respeito as regras do contrato social
preestabelecido.

Na letra B, de acordo com o gabarito oficial, "os indivíduos devem se comportar de modo a obedecer às leis às quais eles mesmos escolheram se submeter,
respeitando então o contrato estabelecido." Na minha resposta eu escrevi sobre o respeito às regras estabelecidas na democracia pelo governante, na qual
o individuo não recuperou a liberdade natural e não acabou com a propriedade privada, portanto, deve respeito a isso também.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter insuficiente da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101204161Filosofia2Considerando os conceitos do filosofo no item B da questão 2 de filosofia, o cidadão abdica dos direitos individuais para aderir o papel de sudito e afirmar o contrato social declarado pelo soberano, dessa forma peço para que reavaliem a resposta.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101204696Filosofia2No item A, o candidato explicou corretamente, como descrito no gabarito, porque as afirmações 1 e 2 são racistas; logo, os 20 pontos referentes a esse item devem ser integralmente concedidos. Ademais, no item B, o candidato explicou, com base na afirmação 3 e por meio de referências históricas (como a abolição tardia), porque a população negra tem menos acesso à escolarização e, portanto, os pontos relacionados a esse item devem ser quase integralmente concedidos ao candidato. Visto isso, solicito a revisão da nota atribuída a questão, pois essa deve ser mais próxima de 40 pontos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101205532Filosofia2Associando-se as respostas do gabarito, vejo e solicito o aumento da minha nota, sinto que a somatória dos pontos não foi o suficiente, por haver detalhes que não foram agregados na nota final.
Obrigada!
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101200988Filosofia2Cara banca examinadora, venho através desta solicitar uma análise mais criteriosa de minhas discursivas para resolução da questão número 2. Haja visto que, mediante ao gabarito oficial definitivo desta, observa-se o meu tangenciamento em certos aspectos desse, contudo há de fato a exemplificação da relação súdito e soberano, e o que esse e este significam. Sob minha ótica gostaria de pontuar que uma possível reavalição seria de cunho extremamente importante, pelo fato da resposta dada não ser refletida na nota obtida. Desde já, grato!A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101202512Filosofia2A partir do enunciado da questão, a resolução da alternativa A demonstra com facilidade o que é pedido na dissertação da questão decorrente dos dois termos necessários para entender a relação que cada indivíduo firma em um pacto social. Além disso, a alternativa B tem uma excelente organização, com argumentos excelentes e qualificados para descrever, conforme abordado por Rousseau, sobre a condição de ser súdito e cidadão nas sociedades antigas, tendo todos os detalhes e exemplos esclarecidos ao longo da dissertativa.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101210063Filosofia2Prezada banca examinadora. Gostaria que fosse reavaliada a nota referente à questão 2 de Filosofia. Na letra b), foi solicitada a descrição dos papéis do cidadão como "súdito" e "soberano" na sociedade. Em minha resposta, foi apresentada uma analogia coerente com a resposta apresentada no gabarito, na apresentação de "soberania" como "utilização dos direitos" e "ser súdito", como a aceitação e prática dos deveres. Agradeço desde já.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101206675Filosofia2Prezada banca examinadora , solicito , por gentileza , uma reavaliação da nota atribuída . Na alternativa A , apontei exatamente o que consta no gabarito oficial . Na letra B , abordei , ainda que de modo sintético, os principais pontos que constam no gabarito oficial . Ainda assim , houve perda significativa de nota . Agradeço desde já .A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101204361Filosofia2Prezada Banca Examinadora, peço encarecidamente a reavaliação da questão 2, alternativas A e B:

A- Assim como citado no gabarito da questão, de acordo com Rousseau, todos os indivíduos seriam súditos e soberanos da mesma maneira. Diante disso, bem como destaquei em minha resposta, funcionaria assim como a democracia presente no Brasil, em que a maioria escolhe, por, nesse momento ocuparem o papel de soberanos, e a minoria cumpre, por, nesse momento, ocuparem papel de súditos. Com certeza existirão momentos em que, quem anteriormente cumpriu algo que não concordava e ocupou o papel de súdito, irá ter sua opinião aderida junto a maioria da população e ficará na posição de soberano. Diante disso, peço uma nova avaliação da nota atribuída à questão. Desde já agradeço!

B- Da mesma maneira que citado no gabarito, escrevi como resposta da questão que, segundo Rousseau, as pessoas até poderiam descumprir seus acordos consigo mesmo mas jamais com a coletividade, visto que assinaram e se comprometeram com o contrato social. Analisando minha resposta e comparando com o gabarito, solicito uma revisão da nota atribuída à questão. Desde já agradeço!
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101208163Filosofia2Prezada Banca Examinadora

Solicito a revisão da nota atribuída na questão 02, alternativas “A” e “B” de Filosofia, pois entendo que a nota não condiz com o conteúdo apresentado.
Na resposta ideal do gabarito da alternativa “A” é apresentado, em resumo, que as características que configuram o texto como racista é a diferenciação intelectual apenas pela pele negra ou não negra e a desconsideração da história ao afirmar que a posição social dos negros é oriunda da meritocracia ou da vontade pessoal. De maneira análoga, o candidato exprime os mesmos aspectos apontados pelo gabarito (“diferenciar as capacidades cognitivas apenas pelo tom de pele do indivíduo/definir que as classes de baixo poder aquisitivo de maioria negra apresentam-se nessa condição por escolha dos membros, ignorando o fato da segregação racial no percurso da história”).
Na resposta ideal do gabarito da alternativa “B” é apresentada, em síntese, que a desigualdade está associada a questões históricas, sociais e econômicas, nas quais os negros foram alocados em regiões periféricas das cidades, prejudicando assim o acesso à educação de qualidade. Nessa perspectiva, observa-se que o candidato expõe, de modo mais específico, os mesmos apontamentos do gabarito, apresentando como condição social o fato de que “os grupos marginalizados apresentam pessoas negras em maior número” e como condição econômica o fato de que “os negros à margem da sociedade indispõem de recursos financeiros para investirem na escolarização”.
Sendo assim, solicito respeitosamente que a minha nota seja majorada para , pelo menos, 35 pontos, com base nos argumentos apresentados.

A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101207020Filosofia2A) Citei conforme o gabarito a importância do indivíduo como súdito ou soberano no pacto social em uma sociedade.

B) Caracterizei os dois polos colocados por Rousseau no pacto social, tanto de súdito como de cidadão.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101208502Filosofia2Prezada banca examinadora, solicito a revisão da questão 2 de Filosofia da Segunda Fase. Em relação ao item A, o candidato delineia sinteticamente o sentido conceitual do racismo, ao dizer que a afirmação número um acaba “colocando a herança genética e étnica como a causa da marginalização dos negros” no Brasil. Ademais, na mesma alternativa, segue a resposta esperada ao desvelar o racismo explícito (conforme o sentido conceitual apontado acima) da afirmação um; e o racismo velado da afirmação dois, ao apontar - conforme a resposta esperada - que há uma desconsideração da história escravocrata do Brasil que a baseia. Já em relação ao item B, apesar de não ter apresentado sua resposta nomeando explicitamente o fator b) apontado na resposta esperada, o candidato apresentou dimensões consideráveis dos efeitos do racismo, que podem ser postas lado a lado à periferização geográfica das populações afrodescendentes do Brasil, a saber: a pobreza decorrente da falta de acesso à educação e profissionalização e o preconceito cotidiano. Sendo assim, peço, respeitosamente, a revisão da questão e da nota obtida, a fim de uma maior valorização da resposta dada à banca examinadora. Desde já, agradeço.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101203894Filosofia2Na alternativa B, a resposta é relativa ao dever social do súdito, o que engloba também os papéis que tal indivíduo exerce na sociedade na visão de Rousseau, assim, corroborando com a resposta e implementando mais ideias sobre.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101218300Filosofia2Bom dia! Solicito a revisão dessa questão. Obrigada A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101203965Filosofia2Ao observar a letra A da questão 2, é possível analisar no gabarito definitivo que: "Assim, os dois termos da relação que cada indivíduo firma ao adentrar no pacto social são “soberano” e “súdito”, ao mesmo tempo e de modo inalienável.". Logo, em minha resposta, é possível destacar que, quando discorro sobre o primeiro termo, levanto em tese a definição de "súdito", que consiste no compromisso do indivíduo de "obedecer" e seguir as decisões tomadas por o coletivo da sociedade. E que também em tese, levanto a definição de "soberano", no caso o segundo termo, ao citar que o indivíduo possui também o compromisso de usufruir dos direitos a qual ele possui domínio, como exemplificado, o direito político, social e humano. Sendo assim, eu demonstro minha dissertação e conhecimento sobre os dois termos definindo-os.

Ao observar a letra B, é possível analisar no gabarito definitivo a condição imposta por Rousseau nos dois papéis do indivíduo. Dessa forma, pode-se destacar na minha resposta que, para o papel de "cidadão", o indivíduo deve exercer suas ações políticas, afirmação que assemelha-se ao trecho do gabarito: "Enquanto em seu papel de cidadão, cada indivíduo goza de direitos dos quais pode lançar mão, tanto os já estabelecidos pela própria natureza (vida e liberdade) quanto os acordados em contrato de modo artificial." Enquanto para o papel de "súdito', o indivíduo deve seguir as regras impostas sobre a sociedade, afirmação que também assemelha-se ao trecho do gabarito: "Segundo Rousseau, enquanto exercendo o papel de súditos, os indivíduos devem se comportar de modo a obedecer às leis às quais eles mesmos escolheram se submeter, respeitando então o contrato estabelecido."

Dessa forma, peço que, se possível, possa haver uma releitura/revisão da questão.
Grato desde já!
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter insuficiente da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101214137Filosofia2No item A, explico que a afirmação 1 é racista pois, nela, constata-se que o fato de uma pessoa ser incapaz e inapta para algo está relacionado com o fato de ser negro, sugerindo a ideia de que a cor da pele é determinante para a capacidade e a aptidão para alguma tarefa.
A afirmação 2 ser racista é explicada pelo fato de que esta nega a condição histórica da população negra e, consequentemente, nega a marginalização e a violência que essa população foi submetida historicamente, sugerindo a ideia de que a condição racial não tem impacto na vida de pessoas negras.
Ambas as justificativas são completas, explicam de modo correto o racismo nas afirmativas e são contempladas pelo gabarito do item.
No item B, explico o porquê da população negra ter menor acesso à escolarização e cito a marginalização a qual ela foi submetida historicamente (o próprio gabarito faz alusão à essa marginalização quando aponta que "pessoas negras foram alocadas em regiões periféricas das cidades, o que dificultava o acesso as escolas"). Além disso, faço menção ao histórico da escravidão, que deixou consequência até os dias atuais, interferindo na condição econômica (o gabarito também faz alusão: "a restrição ao acesso à escolarização de pessoas negras é resultado das condições históricas, sociais e econômicas a que os negros foram submetidos").
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101200242Filosofia2Contesto a minha nota, visando a letra B da questão 2 de filosofia, que pergunta sobre o papel de súdito e cidadão segundo Rosseau.
Para Rosseau, o compromisso de igualdade que firma o cidadão como soberano e como súdito, visa exatamente a vontade geral (e não a vontade de todos, que seria individual e não coletiva).
Portanto, nos papéis de cidadão e de súdito, deve haver o compromisso recíproco com o qual ELES MESMOS escolheram se submeter, o que está visível em “os súditos devem se comportar como tal, sem oferecer riscos a liberdade dos outros”. Essa liberdade também representa a igualdade, que todos possuem, e visa impedir que a vontade de todos se sobreponha à vontade geral, visto que, a vontade de todos corresponde a um desejo particular, enquanto a geral se refere à voz de todos em uma só (demonstrado em “o soberano não pode fazer o que quiser com o Estado”, não se o seu querer for uma vontade individual - vontade de todos -, que não representa a vontade unificada do todo - vontade geral).
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101212833Filosofia2As ficais presente no setor 7019 não informaram sobre o verso da folha e somente fiscalizaram as assinaturas no momento da entrega, nos últimos minutos de prova. Havendo também uma inexperiência da minha parte em segundas fases. À vista da falta de informação e fiscalização, no início da prova respondi as questões de número dois juntamente com as de número 1 e por isso peço encarecidamente para que corrijam minhas respostas de número dois na frente da folha e reconsiderem minha nota.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Segundo edital,
8.3. Folhas de Respostas. Haverá 1 (uma) Folha (somente frente) para Redação e 1 (uma) Folha
de Respostas (frente e verso) para cada uma das disciplinas, totalizando 12 (doze) Folhas por candidato.
8.3.1. O candidato deverá registrar suas respostas em formulários (Folhas de Respostas)
separados do Caderno de Questões. Cada questão discursiva terá um campo apropriado e delimitado
para o candidato redigir sua resposta.
8.3.2. O candidato terá, automaticamente, sua prova anulada, se destacar qualquer parte da
Folha de Respostas ou escrever nos espaços reservados à UFU.
8.3.3. Nos campos para resolução das questões, só serão consideradas as respostas escritas com
caneta esferográfica (tinta azul e de corpo transparente). No espaço para resolução, deve constar toda a
resolução da questão, explicitando-se o raciocínio que levou à resposta.
8.3.4. Será atribuída nota zero à questão cuja resposta:
a) estiver escrita nos campos reservados à UFU ou que ultrapassar o limite dos campos
reservados para resposta;
b) de uma disciplina tenha sido escrita em campo de resolução de questão de outra
disciplina, bem como no campo de resolução de uma outra questão da mesma
disciplina.

Diante do exposto em edital, a banca não está em condições de rever folhas de resposta em branco. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.
Manter a Nota
2101201754Filosofia2A) Acredito que falei dos dois termos corretamente que foi o requisitado na pergunta, mas eu usei termos diferentes do gabarito mas que são sinônimos, por isso não está errada

B) Acredito que a B está certa pois o súdito decide cumprir o seu papel com o particular quando ele obedecer as leis que ele próprio escolheu se submeter, já o cidadão deve cumprir seus direitos de liberdade e vida dentro da sociedade.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que a semelhança entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na avaliação, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2 e a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101215884Filosofia2A questão 2 foi feita com bastante fundamento e bagagem, portanto, merece uma revisão. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101200032Filosofia2Olá. Peço, humildemente que corrijam novamente minha questão. Acredito que minha resposta contemple perfeitamente a pergunta da questão e por isso creio que minha nota foi injusta e solicito se possivel uma nova correção.

Respeitosamente,

Thomaz Henrique
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101202192Filosofia2Na resposta houve a descrição dos termos do pacto social de Rousseau para o indivíduo adentrar no pacto. Foi explicado que o indivíduo deve abrir mão de seu estado de natureza, de ser completamente livre e passar a integrar a sociedade tendo compreensão de seus novos direitos, e deveres como por exemplo, respeitar a integridade física de outro cidadão.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter insuficiente da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101216372Filosofia2Venho pedir aos corretores que realizem uma nova análise nessa questão, visto que, acredito que a minha nota não condiz com o desempenho realizadoA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter insuficiente da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101200334Filosofia2Na letra "A" eu escrevi uma resposta com o mesmo sentido da presente no gabarito ,porém com outras palavras.
Gabarito: "Segundo Rousseau, após o pacto social, os indivíduos tornam-se tanto soberanos quanto
súditos.- Isto porque o poder emana do povo e para ele deve ser exercido.(parte que difere da minha resposta) -.Assim, os dois termos da relação que cada indivíduo firma ao adentrar no pacto social são “soberano” e “súdito”, ao mesmo tempo e de modo inalienável."
Minha resposta "Cada individuo forma, ao adentrar o pacto social, a relação como membro do soberano em relação aos particulares e e como membro do estado em relação aos soberano."
Somente não mencionei a parte "Isto porque o poder emana do povo e para ele deve ser exercido", deixando uma lacuna. Todavia, recebi somente 4 pontos de 20.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101200098Filosofia2Prezada banca de correção,

A inscrita solicita a revisão da correção da questão 2, letra B, da prova de filosofia - todos os cursos, exceto medicina. Isso se da devido a resposta da concorrente ( Para Rousseau, o cidadão precisa cobrar e votar no melhor representante e, caso esse não cumpra com suas obrigações, retira-lo do poder. Já os súditos, precisam cumprir com as leis e obrigações destinadas pelo soberano.) assemelhar-se ao gabarito oficial no seguinte ponto: "Segundo Rousseau, enquanto exercendo o papel de súditos, os indivíduos devem se comportar de modo a obedecer às leis às quais eles mesmos escolheram se submeter,
respeitando então o contrato estabelecido.", uma vez que na resposta da inscrita cita a obediência dos súditos a leis e obrigações destinados pelo soberano, assim como o gabarito oficial infere a necessidade do súdito de cumprir as leis. Assim, com base nos argumentos acima, solicito a revisão da pontuação dada.

Desde já, agradeço a atenção!
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que a semelhança entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na avaliação, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2 e a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101203147Filosofia2"Minhas respostas, tanto da letra A quanto da letra B, estão de acordo com as respostas contidas no gabarito. Na letra A, afirmo que cada indivíduo deve ser soberano, participando da tomada de decisões, além de aceitar cumprir leis, ou seja, ser súdito.
Na letra B, afirmo que que Rousseau acreditava na ampla participação política, de modo que os cidadãos sejam tanto elaboradores do pacto social quanto pessoas que obedecem a tal pacto.
. "
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que a semelhança entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na avaliação, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2 e a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101210133Filosofia2Prezada banca, acredito que a minha nota não esteja coerente, levando em conta o gabarito liberado e o que a questão pedia. No item b) discorri, de maneira muito semelhante ao gabarito liberado, evidenciando o papel do súdito e cidadão na sociedade segundo Rousseau.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101203818Filosofia2Prezados,
Venho, respeitosamente, solicitar a revisão de correção referente à questão 2 da prova de Filosofia.
Na alternativa A, relacionei a afirmação 1 à ideia do Darwinismo social, configurado como uma corrente de pensamento racista, por determinar certa inferioridade aos negros, vinculada à ideia de evolução, considerando as pessoas negras como ‘’menos aptas’’.
Na alternativa B, por sua vez, explicitei a herança histórica gerada no período escravocrata, que se perpetuou na sociedade posteriormente, contribuindo para a marginalização dessas pessoas. Argumentei dessa forma, de modo a associar a desigualdade atual à questão racial, como sugerido pelo gabarito oficial.
Em função dos elementos presentes na resposta, acredito que a pontuação deveria ser um pouco maior do que a que foi definida. Desta maneira, gostaria de solicitar a revisão da nota atribuída à minha resposta, por favor.
Agradeço desde já pela atenção.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101206517Filosofia2A) Em nossa resposta, fizemos a relação entre os indivíduos (particulares), soberano (rei) e o Estado (conjunto de instituições). Logo, o pacto social consistiria em um acordo no qual os indivíduos cederiam o direito de governo às suas vidas ao soberano, que faria uso das instituições do Estado para governo. Nessa perspectiva, percebe-se a teoria do poder absoluto do soberano defendido por Thomas Hobbes. Para o pensamento de Rousseau, a soberania seria dos indivíduos, ou seja, o povo é soberano e não um indivíduo ou grupo social. O Estado a partir das instituições teria função de garantir uma vida social mais justa e melhor. Logo, caberia ao cidadão o dever de fiscalizar os bens públicos para evitar os atos corruptos, bem como o respeito à alternância no poder político. Mencionamos que o “membro de participação do Estado”, ou seja, políticos ou funcionários públicos devem ser “submissos ao soberano”. A soberania seria do povo, sendo exercida pelo voto, pela participação política, pelo respeito às regras, pela fiscalização aos atos alheios e vigilância dos princípios democráticos. Portanto, solicitamos, por gentileza, uma melhor valorização da nota, uma vez que apontamos para o papel dos políticos na sociedade democrática, a ideia o poder é feito pelo povo e para o povo e não para alguns grupos, sendo o povo detentor da soberania, ou seja, a vontade popular estaria acima de qualquer interesse pessoal. Por fim, mencionamos que os Estados e suas instituições devem atual para prestar serviços ao povo e não para alguns. Por fim, o indivíduo deve ser ao mesmo tempo súdito e cidadão, ou seja, sujeito de deveres e direito, assim como mencionamos o ato de “submissão” e de “direito civil e individual”.

B) O indivíduo-súdito “obedece” e é submisso, enquanto o indivíduo-cidadão questiona, critica, denuncia, “protesta”, sugere e fiscaliza. Sendo, portanto, uma distinção entre não ser livre e ser livre. O governo deve servir o povo e não servir a si mesmo, como no absolutismo. No poder absoluto, os indivíduos têm suas vidas governadas pelo rei absolutista, enquanto na democracia, defendida por Rousseau, os governantes tem por função garantir o cumprimento dos direitos naturais, respeitando as leis. Trata-se de governar e exercer um poder para beneficiar o coletivo. Portanto, fizemos a distinção entre os súditos e cidadão.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101201199Filosofia2Acredito que minha resposta da letra B esteja parcialmente certa de acordo com o gabarito, peço revisão da correção.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101217687Filosofia2Podem considerar um pouco minha resposta, embora esteja incompleta, respondi acerca da relação sobre os indivíduos obedecer a lei. Agradeço desde jáA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101209941Filosofia2 Deve-se considerar que a candidata abrangeu os aspectos racistas das afirmações 1 e 2 devidamente, conforme proposto pelo gabarito oficial. Nesse sentido, a discriminação de outras pessoas em função de sua cor de pele, tendo em vista sua fundamentação em discursos meritocráticos que não consideram o passado histórico escravocrata e opressor para com os escravizados e seus descendentes. Além disso, vale lembrar que a resposta também abordava as questões do fato de que não há comprovação científica de que pessoas negras sejam intelectualmente inferiores e que são, portanto, inaptas a realizarem tarefas intelectuais. Com isso, a candidata cumpre fielmente a proposta da afirmação A.
Quanto à B, a questão do "porquê das pessoas negras terem menos acesso à escolarização e por que essa desigualdade também está ligada à questão racial" também foi respondida devidamente, visto que a exclusão social, desde o período abolicionista, mantém-se presente juntamente à inacessibilidade de educação de qualidade, o que também compromete sua ascensão social. Com isso, percebe-se a compatibilidade do gabarito oficial com a resposta oferecida.

Dessa forma, peço, encarecidamente, a reavaliação e o acréscimo na nota pelo raciocínio correto e pela organização das ideias no papel, já que cumpre devidamente às exigências propostas.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101200015Filosofia2Solicito uma reavaliação da segunda questão de filosofia, pois os argumentos apresentados nas respostas, apesar de não responderem de maneira especificamente correta, apresentam argumentos válidos e corretos da matéria solicitada, o que confere a uma consideração melhor na correção de ambas as perguntas da questão.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101200868Filosofia2A pergunta é dividida em duas questões: descrição do indivíduo como súdito e o mesmo comando qual um cidadão. O segundo parâmetro realmente não foi respondido, não obstante, o segundo foi em "Para isso, o sujeito garante à população (...) obedecê-la quando está (...) no soberado". Logo, é imprescindível medrar para 10 pontos essa nota, a considerar cada secção benemérita de 10 a totalizar os 20.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101218582Filosofia2Respondi de forma coerente em relação aos direitos e deveres do cidadão segundo Rosseau. Ganhei nota 1, minha resposta está coerente com o gabarito lançado pela UFU. Peço revisão.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101220272Filosofia2Prezada banca de filosofia, na resposta dada ao item "a" é feita a distinção assim como no gabarito oficial em "pois não há nenhuma comprovação científica de que pessoas negras sejam intelectualmente inferiores e menos aptas a trabalhos acadêmicos ou para a prática da advocacia do que pessoas não negras" tratando o racismo como um atentado a um grupo e sua história e que não se pautam na universalidade da razão e em "A afirmação 2 consiste em uma afirmação racista pois simplifica as questões socioeconômicas a um nível individual desconsiderando a história;" está em consonância com a anulação da história dos negros, também redigida na folha de respostas. Além disso, no item "b", a fundamentação da resposta é construída usando o teórico decolonial Achile Mbembe, que discute cultural, social e historicamente como o racismo se perpetua nas sociedades ocidentais. Portanto, tomando o gabarito oficial como referência "a) pessoas negras são obrigadas a ingressar desde sua juventude em trabalhos precários para ajudar na subsistência de suas famílias, prejudicando assim sua oportunidade de concluir os estudos básicos e de ingressar na educação superior;" é justamente o que, na folha de respostas, é denominado "epistemicídio", termo do autor, e "b) historicamente as pessoas negras foram alocadas em regiões periféricas das cidades, o que dificultava o acesso as escolas ou nessas regiões se oferecia escolas em condições precárias." se relaciona com a marginalização e desamparo associado ao contexto de necropolítica, também redigidos na resposta. Solicito-lhes, respeitosamente, uma reavaliação da pontuação no sentido de beneficiá-la considerando os conceitos trazidos para fundamentar a resposta. Fico grato desde já,A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101223227Filosofia2Questão 2 Letra B

Como sugere o gabarito oficial o papel dos súditos é comportar-se de modo à obedecer as leis às quais eles se submeteram e o papel do cidadão é gozar dos direitos dos quais pode lançar a mão, tantos os naturais quanto os artificiais. Na minha resposta os papeis dos súditos e cidadãos também foram considerados.
Por isso, solicito, por gentileza, rever a minha pontuação.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter insuficiente da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101200622Filosofia2Sobre os itens A e B da questão 2, peço para que considerem melhor as minhas respostas, as quais, apesar de incompletas, apresentam argumentos que estão de acordo com o gabarito. Mais especificamente; no item A, apresentei a manutenção de compromissos pelo indivíduo que adentra o contrato social, em níveis públicos e particulares (subentende-se como forma de expressão de soberania individual), e também a concessão de poderes a um ente maior, o Estado (entendida como a condição individual de "súdito"). No item B, dissertei sobre a possibilidade, estabelecida por Rousseau, de os indivíduos gozarem de direitos e liberdades individuais (vida e liberdade), contudo, cerceados somente pelos compromissos definidos pelo contrato social, sendo estes limites expressos normalmente no direito do outro e nas leis, representadas pelo Estado (na resposta: "os direitos individuais do cidadão ou do súdito pautam seus limites na soberania estatal e no direito individual de outrem").A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101202922Filosofia2Caro corretor, peço que a minha questão seja revisada, tendo em vista que na alternativa o comando era para explicar por que as afirmativas 1 e 2 eram racistas e não contextualizar o racismo, e assim o fiz, respondi corretamente conforme o gabarito que a alternativa 1 era racista ao diminuir a condição intelectual do negro, apenas por ser negro e não por alguma comprovação científica e na afirmação 2, ainda na alternativa A, que afirma que a condição socioeconômica nada tem a ver com a condição racial, rebaixando a mera meritocracia, o que conforme dissertei contém racismo pois o negro muitas vezes tem que trabalhar muito jovem para ajudar no sustento familiar, alocados em trabalhos menos remunerados, resultado da herança de um passado escravocrata. Desde já agradeço. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101216992Filosofia2O item a) está parcialmente correto pois a associação entre "obediência às leis do Estado"/"súdito" se dá a medida que as leis previstas pelo Estado visam a harmonia e o bem estar social, ou seja, o poder exercido para o povo (como consta o gabarito)

O item b) é uma variação parafrástica da resposta contida no gabarito pois o ponto principal é apresentado: como súdito o homem presta obediência ao Estado (contrato social), e como cidadão lança mão de sua participação política com objetivo de gozar plenamente de seus direitos.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101204271Filosofia2Para o item A da questão, o candidato desenvolve o texto com aderência plena ao que foi solicitado, apresenta-se com razoabilidade as razões para que as afirmações sejam consideradas racistas.
Para o item B da questão, do mesmo modo, o candidato aborda todos os pontos presentes no gabarito oficial da universidade, apresentando as razões para o fato de pessoas negras terem menos acesso à escolarização e por que essa desigualdade também está ligada à questão racial. Questões históricas e sociais, tais quais expostas no gabarito, são desenvolvidas pelo candidato na questão. Nesse sentido, a atribuição de 33,5 pontos de um total de 40 não reflete adequadamente ao que foi desenvolvido pelo candidato. Solicita-se, portanto, a revisão e majoração da nota.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101203887Filosofia2A resposta da questão 2 integralmente está condizente com a versão oficial do gabarito disponibilizada pela instituição. A começar pela letra A), em que é citada na resposta, em relação à afirmação 1 da questão, a crença falaciosa na incapacidade dos negros em trabalhos considerados formais, crença essa que advém do mito da superioridade branca, que, apesar de ter sido contestado, ainda perdura em alguns argumentos racistas. No gabarito oficial todos esses pontos são levados em consideração, a única diferença é a instituição ter posto a definição de racismo no início da resposta deles, o que não foi feito por mim pois não estava na pergunta a definição. Já na afirmação 2, eu citei justamente o pensamento limitado e meritocrático da afirmação, em que não é levado em conta o histórico de anos de escravidão, e a abolição incompleta desenvolvida no país, deixando esses indivíduos à margem da sociedade desde sempre. Por fim, na letra B) é feita por mim uma linha de raciocínio exatamente como no gabarito oficial, relacionando a falta de acesso à escola com a forma marginalizada em que foram inseridos na sociedade pós abolição, tornando as oportunidades escassas, já que alguns deixam de estudar para trabalhar desde cedo e complementar a renda familiar. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101218927Filosofia2A resposta aborda em ambas alternativas, de maneira clara os papéis dos indivíduos como súditos e como cidadãos, de acordo com o Contrato Social de Rousseau.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101207452Filosofia2Nessa questão eu apontei corretamente, de acordo com o gabarito, que a desigualdade social em relação aos negros vista hoje em dia é consequência de um processo histórico nada inclusivo: a escravidão. Assim como reconheci de modo correto porque a afirmação da alternativa a) era racista: discriminação de acordo com a cor da pele. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101202897Filosofia2Prezada banca, a segunda questão de filosofia aborda a temática do racismo na sociedade atual. AS alternativas A e B estão em concordância com a resposta apresentada pela banca, pois na primeira alternativa explica as frases 1 e 2 justificando a sua característica errônea e racista: afirmação 1 consiste em uma
afirmação racista, pois não há nenhuma comprovação científica de que pessoas negras sejam intelectualmente inferiores, a afirmação 2 consiste em uma afirmação racista pois simplifica as questões socioeconômicas a um nível individual desconsiderando a história; os negros trazidos à força da África durante centenas de anos foram obrigados a trabalhar como escravos, determinando, assim, as suas condições materiais e sociais. Assim, como todos esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com o gabarito proposto pela própria banca, por esse motivo solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101221941Filosofia2Prezada banca examinadora, peço a nota total da questão, uma vez que discorri sobre o que pede o gabarito oficial no item "A" e "B", porém, de forma mais objetiva -tendo em vista as circunstâncias de tempo- sem deixar de enumerar os pontos importantes sobre o racismo, tal como a falta de reparo histórico, falta de oportunidades de emprego, por exemplo.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101210588Filosofia2Questão A- Pede os termos da relação do pacto social. Respondi que a vontade geral deve emanar de todos para que seja aplicada a todos, e que as leis devem ser respeitadas.
Questão B- Ela pede para descrever, conforme Rousseau, o papel do indivíduo como cidadão e como súdito. Logo, coloquei que como cidadão deve seguir o contrato e as leis, agindo de acordo com a coletividade, e como súdito cobrar seus direitos e seguir seus deveres, aquilo previsto pelo pacto. Dessa forma, acredito que a resposta estava de acordo com o pedido e apontado como correto, pedindo, assim, revisão da nota.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101216468Filosofia2Na letra a, expliquei o pacto social como algo já existente e que não há nada que os indivíduos façam para mudar, que não iram fazer nada contra, conforme pedido no gabarito. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101200789Filosofia2O que significa a nota 2 se vale 40? Sobre isso, peguei o gabarito oficial disponibilizado no portal DIRPS, corrigi minha prova e não concordo com a nota de vocês, pois na A discorri que o contratualista afirma existir um superior e um súdito a ele, cidadãos. Esses cidadãos devem obedecer as ordens impostas pelo superior sem contestar, logo viveriam em sociedade. E na B expliquei que o objetivo dos contratos sociais era ter uma vida tranquila em sociedade, nas quais o soberano cria leis, os cidadãos respeitam-nas e exercem sua função. Espero que com essa contestação, haja um rearranjo da minha nota.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101223775Filosofia2"Na letra A, os dois termos da relação que cada indivíduo firma ao adentrar no pacto social é de se tornar um agente passivo e um agente ativo na sociedade, ou seja, ora reivindica seus direitos em prol do bem comum, ora abre mão de suas vontades e desejos também em prol do bem comum. Exatamente por essa resposta coerente em relação ao que foi pedido nessa questão, peço que haja revisão da minha nota.
Na letra B, a minha resposta foi: o indivíduo, quando súdito, não participa ativamente das decisões do Estado, ele é súdito da lei e cidadão do Estado. Já o cidadão participa de form ativa das decisões do Estado, ele é também um cidadão da lei. Por causa dessa resposta coerente, peço que haja revisão da minha nota."
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101214293Filosofia2Prezado examinador, solicito revisão de nota da questão "2" da prova de Filosofia , do Processo Seletivo Vestibular 2021-2 - Segunda Fase - Medicina. Visto que a nota atribuída não condiz com a qualidade das respostas informadas. Isso é, levando em consideração a resposta oficial proposta pela banca, os itens "A" e "B" deveriam estar com notas maiores. Uma vez que as respostas, a pesar de parafraseadas e resumidas, contém as informações requeridas. Portanto, peço que a nota total da questão seja majorada.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101201961Filosofia2Prezada banca examinadora, solicito a revisão da nota atribuída ao item B da questão 2 da prova de filosofia. O enunciado do item pede: “explique o porquê das pessoas negras terem menos acesso à escolarização e por que essa desigualdade também está ligada à questão racial” e o gabarito oficial traz: “oportunidade de acesso das pessoas negras à escola é condicionada pelas questões históricas, sociais, econômicas e raciais a que foram submetidas”. Com base nisso, o candidato escreveu sobre o preconceito racial, antecedentes históricos, com implicações sociais e econômicas. Dessa maneira, como todos os quesitos básicos do gabarito oficial estão presentes da resposta, peço a revisão da nota atribuída ao item. Grato pela atenção. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso interposto pelo(a) candidato(a), a banca pôs em revista a prova, comparando-a novamente com o gabarito oficial e identificando os apontamentos suscitados. A banca entende que as semelhanças entre a prova do candidato(a) e o gabarito oficial já haviam sido consideradas na pontuação atribuída, assim como a abordagem dos assuntos solicitados. Desta maneira, após esta revisão da prova, consideramos que a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Desse modo, a banca opta pela manutenção da nota atribuída e, portanto, pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101202392Filosofia2O gabarito oficial diz: "Segundo Rousseau, enquanto exercendo o papel de súditos, os indivíduos devem se
comportar de modo a obedecer às leis às quais eles mesmos escolheram se submeter,
respeitando então o contrato estabelecido. Enquanto em seu papel de cidadão, cada
indivíduo goza de direitos dos quais pode lançar mão, tanto os já estabelecidos pela própria
natureza (vida e liberdade) quanto os acordados em contrato de modo artificial."
Essa resposta condiz com a resposta "O cidadão NÃO é obrigado aos compromissos tomados consigo mesmo.(como dito no gabarito, obedecer as leis, pois são livres). Já os súditos possuem essa "obrigação". (Pois eles escolheram se submeter, como dito no gabarito oficial).
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após leitura do recurso a banca atendeu ao pedido de revisão da questão 2, interposto pelo(a) candidato(a). Diante de tal revisão e em concordância com o gabarito oficial, entendemos o caráter sintético da resposta dada em folha de prova que já havia sido considerado e, desta maneira, a questão foi devidamente avaliada e pontuada no Processo Seletivo Vestibular 2021-2. Portanto, mantém-se a nota e, consequentemente, decide-se pela improcedência do recurso.Manter a Nota
2101202512Física1Visando o objetivo da questão, a resolução da alternativa A contém todas as abordagens pedidas pelo comando do exercício, além de uma dissertação clara e sucinta sobre a relação entre os elétrons emitidos pelo material e a frequência de uma radiação, sendo demonstrado ao longo da dissertativa sobre a frequência emitida pelo ser humano atrelado a abertura da porta automaticamente.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu o que foi solicitado na questão. Manter a Nota
2101201961Física1Prezada banca examinadora, solicito a revisão da nota atribuída à questão 1 da prova de Física. O item A pede para que se explique o porquê de os astronautas flutuarem no interior da estação espacial, para isso, o candidato entregou uma resposta na qual contém ideias concordantes com o gabarito oficial: como por estarem em queda livre junto com a própria estação, sob ação da força gravitacional. Ademais, no item B é necessário que se estabeleça uma relação matemática entre a Força Gravitacional na superfície da Terra e aquela no interior da estação Tiangong-3, dessa maneira, o candidato encontrou a relação de que essa força na superfície é 1,1449 – aproximadamente 1,145 como traz o gabarito oficial – vezes maior do que aquela no interior da estação, e para isso, mostrou o passo a passo de todo o raciocínio. A partir disso, solicito uma revisão da nota atribuída ao candidato nessa questão, visto que está em concordância com o gabarito oficial. Grato pela atenção. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, faltando uma descrição mais completa do fenômeno considerando o efeito da aceleração centrípeta sobre a trajetória da estação, entre outras coisas.Manter a Nota
2101207637Física1A minha resposta da questão 1, segmento A, contemplou as exigências da pergunta relacionada à estação espacial, ela foi direta e objetiva.
A estação e os astronautas estão em movimento circular ao redor da terra, logo, a força centrípeta está atuando sobre a estação e os astronautas, com isso, todos estão à mesma aceleração, o que propicia a sensação de gravidade zero.
Acredito que, como a minha resposta contemplou a pergunta, uma nota máxima é cabível.

A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, faltando uma descrição mais completa do fenômeno considerando o efeito da aceleração centrípeta sobre a trajetória da estação, entre outras coisas. Manter a Nota
2101207756Física1Prezada banca, respeitosamente, sobre item A), o comando diz "Explique por que .. flutuam"
O fato de a força gravitacional ter uma dependência inversa ao quadrado do raio não é uma das formas de explicação do por que flutuam?
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, faltando uma descrição mais completa do fenômeno considerando o efeito da aceleração centrípeta sobre a trajetória da estação, entre outras coisas. Manter a Nota
2101202183Física1Respeitosa DIRPS,
Busca-se a correção da questão requerida, perante o fato de que a nota não reflete o corpo do texto. Temos, à priori, o fato de que há de se analisar, a fins de contestação, somente o item A, visto que o B foi, acredita-se, contemplado na nota. No item A, pede-se que se explique por que os astronautas flutuam no interior da estação espacial.
Da resposta do candidato, tem-se:
“Os astronautas flutuam no interior da estação espacial devido ao fenômeno de imponderabilidade gravitacional, em que o efeito da força peso, apesar de sentida, se torna muito menor se comparado a superfície terrestre.”
O candidato apresenta o termo “imponderabilidade”, bem como explicita a sensação de força peso praticamente não existente, refletida no efeito da flutuação. Apesar de incompleta, há a compreensão e apresentação de termos chave, entretanto, foi atribuída somente 5 (cinco) pontos em um total de 20 (vinte).
Desse modo, reitera-se a necessidade de contestação.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, faltando uma descrição mais completa do fenômeno considerando o efeito da aceleração centrípeta sobre a trajetória da estação, entre outras coisas. Manter a Nota
2101218670Física1minhas respostas estão condizentes com o gabarito (princialmente com a resposta efetiva de cada item). Não há justificativa para uma nota tão distante dos 40 pontos.

minha resposta (letra A): "Os astronautas flutuam no interior da estação espacial, porque estão com constante queda livre, proporcionada pela imponderabilidade ao estar em velocidade orbital."

gabarito letra A: "[...] Sendo assim, a estação espacial Tiangong-3 está em constante queda livre. Além
disso, qualquer astronauta dentro da estação cai com ela, sujeito à mesma
aceleração. Por cair junto, ele não é pressionado pela gravidade contra as paredes
da estação e por isso não percebe seu efeito. Neste caso, chamado de
imponderabilidade, o astronauta tem a impressão de flutuar com gravidade quase
nula."

Minha resposta (letra B): apresentação dos cálculos , do resultado (aproximadamente 1,14) e da resposta "o astronauta é atraído 1,14 vezes mais na superfície do que no interior do Tiangong-3."

gabarito letra B: "Portanto, a força com que a Terra atrai o astronauta, estando ele na sua superfície,
é aproximadamente 1,145 vezes maior do que a força com que esse mesmo
astronauta é atraído pelo planeta Terra estando ele no interior da estação
Tiangong-3."
Nota alterada, de 15 para 40, pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu corretamente à questão. A nota foi alterada de acordo.Alterar a Nota
2101200032Física1Olá. Peço, humildemente, que corrijam novamente a minha questão. Acredito que minha correção foi injusta. Citei o efeito da imponderabilidade como o efeito fisico que responde o quesito da ``ausencia´` de gravidade na estação espacial. Reconheço que a resposta não esta devidamente detalhada como o gabarito oficial mas conta com uma resposta que responde corretamente a questão apresentada. Quanto a letra B, eu peço uma nova correção pois, honestamente, nao vejo erro algum. Formula fisica apresentada, calculo corretamente desenvolvido e o mais importante resposta correta. Peço que se possivel averiguem novamente a minha questao. Obrigado.

Respeitosamente,

Thomaz Henrique
Nota alterada, de 10 para 25, pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, faltando uma descrição mais completa do fenômeno considerando o efeito da aceleração centrípeta sobre a trajetória da estação, entre outras coisas. O item B foi considerado correto.Alterar a Nota
2101200015Física1A primeira questão de física deve ser reavaliada de modo que não seja zerada. Pois há o que se considerar no que diz respeito a uma explicação plausível do funcionamento de portas automáticas na questão A. Assim, por conseguinte, deve-se haver uma revisão na questão B pois apesar de não ter sido desenvolvida, houve apresentação dos dados de forma correta.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu o que foi solicitado na questão. Colocar dados presentes no texto não configura responder à questão.Manter a Nota
2101208586Física1Venho, respeitosamente, solicitar à banca examinadora que, por favor, reveja a questão 1 da prova de Física. Na alternativa “a”, considero que “a força gravitacional aplicada pela Terra fez 90º com o vetor deslocamento dos astronautas”, o que corresponde à parte do gabarito que enuncia que “Se lançado com velocidade elevada o suficiente, esta queda transforma-se em órbita ao redor do planeta com a força de atração gravitacional atuando como força centrípeta”. Além disso, a parte do gabarito que diz “a estação espacial Tiangong-3 está em constante queda livre” concorda com o que é dito em minha resposta, na medida que, como cosseno entre a força e o vetor deslocamento é 0, o trabalho é nulo e, portanto, obtém-se uma queda livre infinita, que, alinhada ao fato da estação e dos astronautas apresentarem a mesma aceleração, gera a sensação de imponderabilidade. Na alternativa “b”, as etapas e os cálculos foram corretamente efetuados. Peço, assim, encarecidamente, o aumento de minha nota à critério da banca.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, faltando uma descrição mais completa do fenômeno considerando o efeito da aceleração centrípeta sobre a trajetória da estação, entre outras coisas. O item B foi considerado correto.Manter a Nota
2101202922Física1Caro corretor, peço que reavalie a minha alternativa B uma vez que relacionei corratamente a força gravitacional da Terra e do astronauta, bem como exemplifiquei as constantes.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A. A gravidade na superfície da Terra é apenas levemente maior que na estação, não explicando totalmente o motivo dos astronautas terem a sensação de flutuar.Manter a Nota
2101201754Física1Mesmo que a resposta do exercício não esteja certa, acredito que está errado zerarem a questão já que o enunciado que eu coloquei na folha de resposta da letra B está certo e as transformações de unidades também foram feitas corretamente e foram mostradas na folha.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu o que foi solicitado na questão. Manter a Nota
2101202946Física1Em consonância com o gabarito oficial, a letra A encontra-se correta, visto que fora descrito adequadamente o fato do astronauta estar em queda livre enquanto orbita o planeta Terra na situação proposta.

Ademais, Em consonância com o gabarito oficial, letra B encontra-se correta, visto que, conforme a resposta à questão, todas as etapas, incluindo fórmulas e resultaram num valor considerando as quatro casas decimais igual ao do gabarito da questão o que não convém penalidade sobre a resposta. Ademais, de modo discursivo foi também colocado a diferença de em % entre os fatores, além da fração exigida pelo enunciado.

Desse modo, venho a partir dessa contestação aclamar por uma majoração na pontuação distribuída pela banca examinadora.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, faltando uma descrição mais completa do fenômeno considerando o efeito da aceleração centrípeta sobre a trajetória da estação, entre outras coisas. O item B foi considerado totalmente.Manter a Nota
2101202897Física1Prezada banca, a primeira questão de física aborda a temática da imponderabilidade, ou a sensação aparente de constante queda e a relação das forças gravitacionais. As alternativas A e B estão em concordância com a resposta disponibilizada pela banca, retratando na primeira alternativa a gravidade aparente nula, motivada pela queda livre constante na órbita terrestre, imponderabilidade, além de mostrar na segunda alternativa a relação entre as forças na superfície terrestre e na estação espacial ser de aproximadamente 1,145 vezes. Assim, como todos esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com o gabarito proposto pela própria banca, por esse motivo solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, faltando uma descrição mais completa do fenômeno considerando o efeito da aceleração centrípeta sobre a trajetória da estação, entre outras coisas. Manter a Nota
2101201487Física1A nota obtida no item A não condiz com o modelo do gabarito uma vez que foi citado o nome do conceito físico (imponderabilidade) bem como sua explicação (Os astronautas flutuam pois não há ação da força normal na estação espacial). De acordo com a referência abaixo, retiro um trecho do livro "Poliedro Física 3" extraído da página 165: "É importante lembrar que a nossa sensação de estar pesado ou leve não é dada pela força peso, e sim pela força normal. Quando um astronauta está flutuando, ele não está sendo comprimido ou empurrado pelas paredes ou pelo chão da espaçonave [...] Astronautas em situação de imponderabilidade estão com uma aparente ausência de peso, porém, na prática, é uma ausência de força normal."
Referência: Poliedro - Física 3 - Frente 2 p 165. São José dos Campos, 2015.
Além disso, o Wikipédia apresenta duas definições (com referência) do princípio da imponderabilidade: "Imponderabilidade é o estado em que não se pode discernir se está sob a ação de um campo gravitacional ou em queda livre. Também é descrita como a sensação de ausência de compressão de apoio, resultante da ausência de força normal." [Referência: Gonçalves Filho, Aurélio; Toscano, Carlos - Física - Volume único - Editora Scipione - 1 ed. - São Paulo, 2008 ISBN: 978-85-262-6502-8]
No item B, foram realizados os cálculos, explicando o passo a passo, e encontrado o mesmo valor do gabarito [Força na Terra é (1,07)^2 da Força na Estação]. Não era explicitado no enunciado que a resposta deveria estar em formato aproximado.

Portanto, contesto minha nota no item A baseada nos conceitos físicos e referências concisas.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, faltando uma descrição mais completa do fenômeno considerando o efeito da aceleração centrípeta sobre a trajetória da estação, entre outras coisas.Manter a Nota
2101218300Física1Boa tarde. Solicito revisão da minha questão. Ela está completa A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, faltando uma descrição mais completa do fenômeno considerando o efeito da aceleração centrípeta sobre a trajetória da estação, entre outras coisas. Além disso, segundo o Edital de vestibular:
9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.
Manter a Nota
2101205826Física1Com base nos dados apresentados no texto da questão acredito que no item A) minha resposta atenda aos requisitos para que seja dada uma pontuação superior a 0.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu o que foi solicitado na questão. Manter a Nota
2101204696Física1No item A, o candidato explicou corretamente que a sensação de "gravidade zero" na estação espacial é causada porque essa se encontra em uma queda constante; logo, 20 pontos devem ser atribuídos ao item. Ademais, no item B, o candidato chegou ao resultado correto, embora minimamente aproximado, e justificou a questão por meio do registro dos cálculos realizados e, portanto, os 20 pontos relativos a esse item devem ser concedidos integralmente ao candidato. Desse modo, solicito a revisão da nota atribuída a questão, já que essa deve ser igual a 40 pontos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, faltando uma descrição mais completa do fenômeno considerando o efeito da aceleração centrípeta sobre a trajetória da estação, entre outras coisas. O item B foi considerado totalmente.Manter a Nota
2101207485Física1Gostaria que minha resposta da alternativa A fosse revista pois está parcialmente correta. Isso porque, durante a queda livre não há força normal.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) não respondeu corretamente o item A, faltando uma descrição do fenômeno considerando o efeito da aceleração centrípeta sobre a trajetória da estação, entre outras coisas.Manter a Nota
2101221685Física1Tendo em vista a questão 01 da prova de física, nos tópicos “A” e “B”, percebe-se que houve a demonstração do raciocínio físico, de modo que os termos técnicos foram empregados, bem como houve ainda a demonstração de como os átomos funcionam, de como os fótons funcionam, da interligação entre as ondas geradas pelo campo elétrico e pelo campo magnético, bem como foram retirados os dados da questão e desenvolvido o cálculo na alternativa “B”, situações que não foram avaliadas e pontuadas.

Em virtude disso, requer-se a reavaliação da questão, bem como a fixação da pontuação correta, tendo em vista a constatação de seus conhecimentos sobre a temática, bem como o seu raciocínio exposto e às informações exaradas na resposta, as quais condizem com o gabarito ora publicado, situações que não foram reconhecidas no momento de fixação da pontuação.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) não respondeu o que foi solicitado na questão, que é a relação entre o número de elétrons emitidos pelo material e a frequência da luz incidente neste. Apenas colocar dados presentes no texto não configura responder à questão. Manter a Nota
2101200243Física1Pelo espelho de respostas, alguns pontos deveriam ser considerados, primeiro por ter explicado, mesmo que sob um outro ponto de vista, a incidência de eletróns no material, além da tentativa de realização do cálculo em função das constantes dadas. Peço-lhes que reavaliem as minhas considerações e que mudem a nota, um pouco quanto injusta para os candidatos que ao menos tentaram responder conforme o que foi solicitado. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu o que foi solicitado na questão. Manter a Nota
2101200820Física1Tanto a letra "a" quanto a letra "b" contemplam as respostas esperadas pela banca. Acredito que na "a" coloquei as palavras chaves da resolução - conforme o gabarito oficial- e, na letra "b", demonstrei todas as contas e o raciocínio por trás delas - além de ter acertado o resultado da questãoNota alterada, de 10 para 25, pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, faltando uma descrição mais completa do fenômeno considerando o efeito da aceleração centrípeta sobre a trajetória da estação, entre outras coisas. O item B foi considerado totalmente.Alterar a Nota
2101209941Física1Na questão A, percebe-se que a pergunta "por que os astronautas flutuam no interior da estação espacial" foi devidamente respondida, ao afirmar que a força gravitacional exercida pela Terra é diminuída, tendo em vista a distância da espaçonave ao centro do planeta (grandezas inversamente proporcionais). Admite-se que o conceito de imponderabilidade não fora mencionado, todavia, a outra parte do gabarito, o qual diz respeito à força centrípeta presente, foi devidamente descrita. Peço, portanto, a consideração de uma maior pontuação em relação à dada, visto que foi dito uma parte. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A. A gravidade na superfície da Terra é apenas levemente maior que na estação, não explicando totalmente o motivo dos astronautas terem a sensação de flutuar.Manter a Nota
2101200277Física1No item A, é dito que os astronautas se encontram em situação de imponderabilidade, conforme explicitado no gabarito oficial. No item B, os cálculos e resultado são compatíveis com aqueles demonstrados no gabarito, o que também responde plenamente a esse item. Sendo assim, um desconto de quase metade da nota é injustificado.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, faltando uma descrição mais completa do fenômeno considerando o efeito da aceleração centrípeta sobre a trajetória da estação, entre outras coisas. Manter a Nota
2101211559Física1No item foi debatido acerca do efeito fotoelétrico e a sua variação de intensidade. Ademais, no item B foi utilizado a fórmula do campo elétrico e obtido resultado semelhante devido a conexão entre a equação utilizada e a proposta pelo gabarito divulgado pela universidade. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu o que foi solicitado na questão. Manter a Nota
2101210394Física1Bom dia, na questão A peço para que considere minha resposta, pois eu identifiquei que o material dependeria do espectro eletromagnético para poder funcionar.

A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) não respondeu o que foi solicitado na questão, que é a relação entre o número de elétrons emitidos pelo material e a frequência da luz incidente neste. Apenas colocar dados presentes no texto não configura responder à questão. Manter a Nota
2101210394Física2Bom dia, peço para que considere minha resposta na letra A, pois na parte que não está rasurada, eu expliquei que, indiretamente a afirmação de Claudia estava certa pois a queima da lenha precisa do Oxigênio que é só possível por causa da fotossíntese um processo que é necessário a luz.
Já na questão B, as conta não estão completas mas fazem parte do resultado final.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, pois não foi feita uma descrição do fenômeno considerando a formação da madeira a partir da fotossíntese, das transformações físico-químicas e processos celulares internos. O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item B, faltando o desenvolvimento dos cálculos envolvendo os parâmetros físicos necessários para chegar ao resultado final.Manter a Nota
2101202183Física2Respeitosa DIRPS,
Busca-se a correção da questão requerida, perante o fato de que a nota não reflete o corpo do texto. Temos, à priori, o fato de que há de se analisar, a fins de contestação, somente o item A, visto que o B foi, acredita-se, foi contemplado totalmente na nota. No item A, pede-se que se explique por que dispositivos potentes, como aquecedores térmicos ou chuveiros, devem preferencialmente ser ligados a tomadas montadas com os fios I e II do esquema.
Da resposta do candidato e defesa do item, tem-se:
"Dispositivos potentes, como aquecedores térmicos ou chuveiros, devem preferencialmente ocupar o lugar das tomadas exemplificadas em razão do elevado potencial, medido em watt, que esses aparelhos apresentam. Com efeito, tem-se que P=I.U e, como a DDP é constante (Aqui, o candidato apresentou como análise, a ddp da tomada como ponto de partida, visto que o chuveiro ou aquecedor, podem apresentar no mercado diferentes potenciais, mas a tomada apresenta um valor fixo de127 V) quanto maior a potência de tais aparelhos, maior será a corrente i, medida em ampere, desse sistema, (Aqui, o candidato mostra a compreensão da fórmula e os seus efeitos práticos, como o efeito Joule, isto é, o elevado nível de corrente do sistema). Assim, é de segurança a presença do fio neutro entre os cabos, bem como a presença de disjuntores."

Desse modo, reitera-se a necessidade de contestação, visto que foi atribuído 0 (zero) pontos ao item A, sem levar em conta a compreensão, apresentação de formula e a resposta parcial da questão.

A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu incorretamente o item A, pois na configuração solicitada não considerou o aumento da ddp, diminuição da corrente e outros efeitos relacionados com a segurança do circuito.Manter a Nota
2101210892Física2Infere-se que a justificativa apresentada na alternativa "a" é suficiente para contemplar o questionamento apresentado. Pede-se revisão da nota.
Pede-se também a revisão da alternativa "b", já que, apesar da resposta apresentada divergir em planejamento do gabarito oficial, as aplicações físicas e matemáticas são condizentes com o conteúdo apresentado pelas teorias da eletrodinâmica e são, portanto, válidas para responder o enunciado.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, pois na configuração solicitada não considerou o aumento da ddp e diminuição da corrente.Manter a Nota
2101223775Física2Na letra A, a pergunta apresentada por Cláudia pode ser respondida com um sim", pois toda energia provêm do Sol, mesmo que seja direta ou indiretamente, como é o caso. Com base nessa resposta, peço que haja uma revisão na minha nota.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu incorretamente o item A, pois não foi feita uma descrição do fenômeno considerando a formação da madeira a partir da fotossíntese, das transformações físico-químicas e processos celulares internos. Manter a Nota
2101205532Física2LETRA B- Associando-se as respostas do gabarito, vejo e solicito o aumento da minha nota, sinto que a somatória dos pontos não foi o suficiente, por haver detalhes que não foram agregados. Houve erros em contar o número de casas da virgula e a falta de alguns processos, mas tendo em vista o gabarito, escrevi e fiz contas a partir de fórmulas corretas e alguns resultados também apareceram corretos.
Obrigada!
Nota alterada, de 4 para 6, pela Banca Corretora.. O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item B, faltando o desenvolvimento dos cálculos envolvendo os parâmetros físicos necessários para chegar ao resultado final.Alterar a Nota
2101204826Física2Prezada banca avaliadora, venho por meio desse recurso solicitar a revisão da nota do item A da questão número 2 de física. Isso porque ao citar que o aparelho dissiparia maior potência ao ser ligado nas DDP’S 1 e 2 , a corrente dissipada seria menor visto que são inversamente proporcionais e com isso o efeito Joule também seria menor, atendendo assim o gabarito exposto pela banca. Espero compreensão dos avaliadores, desde já, grata pela sua atenção.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, pois na configuração solicitada não considerou a diminuição da corrente e outros efeitos relacionados com a segurança do circuito.Manter a Nota
2101201778Física2Prezada banca examinadora, pede-se a revisão dos itens A e B, em especial do iten B. Acredita-se que a nota atribuída não abrange em totalidade a resposta da candidata. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, pois na configuração solicitada não considerou o aumento da ddp e diminuição da corrente.Manter a Nota
2101218300Física2Boa tarde! Solicito revisão da minha questão. A questão está completa A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, pois na configuração solicitada não considerou o aumento da ddp e diminuição da corrente.
Do edital de vestibular: 9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.
Manter a Nota
2101202807Física2Quero entender o Motivo de a Nota ter vindo apenas 5 de 40.]
O item A vale 20 pontos. Neste sentido, embora eu não tenha dado uma resposta satisfatória em relação ao gabarito final, creio que minha nota não seria apenas 5 pontos.
O item B vale 20 pontos. Assim, ainda que eu não tenha conseguido desenvolver os cálculos até a resposta correta, eu comecei a fazer à primeira etapa do cálculo. Então por que não pontuar algo?
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu incorretamente o item A, pois na configuração solicitada não considerou o aumento da ddp, diminuição da corrente e outros efeitos relacionados com a segurança do circuito. O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item B, faltando o desenvolvimento dos cálculos envolvendo os parâmetros físicos necessários para chegar ao resultado final.Manter a Nota
2101208502Física2Prezada banca examinadora, solicito a revisão da questão 2 de Física da Segunda Fase. Em relação ao item A, a pergunta não especificava que a Potência dos aparelhos é constante, deixando em aberto outras linhas de raciocínio. Concordamos que uma corrente elétrica muito elevada pode danificar o aparelho, porém, o raciocínio apresentado pelo candidato também é relevante e coerente com as leis da Eletrodinâmica, pois precisamos nos preocupar que o aparelho atinja a Potência mínima necessária para o seu funcionamento. A ideia utilizada foi a de que com uma resistência ôhmica (constante) quanto maior a tensão da rede elétrica, maior a energia dissipada na forma de calor, possibilitando o aquecimento desejado pelo aparelho, como consta na fórmula explicitada. No caso da resposta formulada, o candidato se baseou, além da teoria física apresentada, em casos cotidianos, como por exemplo: ligar aparelhos de 120V em redes de elétricas de 110V, onde o aparelho claramente funciona, ainda que abaixo do esperado. Sendo assim, peço, respeitosamente, a revisão da questão e da nota obtida, a fim de uma maior valorização da resposta dada à banca examinadora. Desde já, agradeço.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, pois na configuração solicitada não considerou a diminuição da corrente e outros efeitos relacionados com a segurança do circuito.Manter a Nota
2101201487Física2Contesto minha nota obtida no item A da questão, pois não é uma premissa do enunciado realizar comparações entre equipamentos de potências iguais. Logo, além de identificar corretamente o que era fase-fase (220v) e fase-neutro (127v), eu estabeleci um paralelo entre a potência oferecida nas duas situações (127v e 220v). Nesse sentido, escrevi a equação (potência = corrente * tensão) e adotei como constante o valor da corrente para estabelecer a análise: um equipamento que necessita de alta potencia não conseguiria funcionar na instalação 127v da mesma forma que em 220v por justamente não alcançar a alta potência demandada (reforço que adotei um mesmo valor arbitrário de corrente). Portanto, não considero como errada a análise e atende ao questionamento do por que 220v é mais vantajoso que 127v.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, pois na configuração solicitada não considerou a diminuição da corrente e outros efeitos relacionados com a segurança do circuito.Manter a Nota
2101202922Física2Caro corretor, peço que a minha nota nesta questão seja revista, uma vez que cheguei ao resultado correto igual ao do gabarito de 12 lâmpadas que podiam ser ligadas concomitantemente ao chuveiro, ainda que o raciocínio tenha sido diferente do gabarito. As fórmulas e resultados estão bem organizados e o resultado está correto, peço que reveja a minha nota por favor.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) obteve nota máxima no item B.Manter a Nota
2101204696Física2No item A, o candidato explicou corretamente que a ligação de aparelhos potentes deve ser, preferencialmente, realizada com os fios I e II devido a maior ddp proporcionada por esses fios, o que gera uma corrente mais baixa; logo, os 20 pontos referentes a essa questão devem ser integralmente atribuídos ao candidato. Além disso, no item B, o candidato demonstrou corretamente, por meio de cálculos, que a quantidade máxima de lâmpadas que podem ser ligadas, concomitantemente ao chuveiro, sem que o disjuntor desarme é 12; logo, 20 pontos devem ser concedidos ao candidato por esse item. Visto isso, solicito a revisão da nota atribuída a questão, já que essa deve ser 40 pontos.Nota alterada, de 36.5 para 40, pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu corretamente os itens A e BAlterar a Nota
2101206282Física2A resposta está correta, de acordo com o gabarito oficial. Descrevi que basicamente nossa energia vem de estrelas como o sol, e que, indiretamente, qualquer atividade (como a combustão da madeira, mencionada na questão) é resultado de processos químicos e físicos que só podem acontecer graças à eleA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, faltando uma descrição mais completa do fenômeno considerando a formação da madeira a partir da fotossíntese, das transformações físico-químicas e processos celulares internos.Manter a Nota
2101210241Física2Levando em consideração o espelho da minha resposta e a resposta esperada divulgada, acredito que pode ter ocorrido um equívoco na correção do item “a” dessa questão.
Na alternativa "b", cheguei ao resultado de 12 lâmpadas, garantindo-me assim os 20 pontos da questão. No entanto, no item “a” foi me conferido apenas 3 pontos (totalizando assim os 23 conferidos na questão) e acredito que pode ter ocorrido um equívoco ao analisar minha explicação, já que, por uma comparação, ela se encontra próxima à resposta esperada divulgada (fato que me garantiria um valor superior a 3 pontos dos 20 atribuídos)
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, pois na configuração solicitada não considerou o aumento da ddp, diminuição da corrente e outros efeitos relacionados com a segurança do circuito.Manter a Nota
2101202946Física2Em consonância com o gabarito oficial, a letra A encontra-se correta, visto que foi reforçado a necessidade do fio neutro perante a redução da corrente para essa diferença de potencial a fim de evitar acidentes.

Outrossim, a letra B encontra-se totalmente correta a partir das expressões matemáticas e do correto número de lâmpadas obtidos

Desse modo, venho a partir dessa contestação aclamar por uma majoração na pontuação distribuída pela banca examinadora.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, pois na configuração solicitada não considerou o aumento da ddp.Manter a Nota
2101200032Física2Olá. Peço, humildemente, que corrijam novamente a minha questão. Divulgado o gabarito oficial e comparado com a minha resposta eu nao vejo motivos para eu ter sido prejudicado em 3.5 pontos na minha nota. Acredito que minha questão foi bem desenvolvida nos limites aos quais estavamos inseridos contando com isso com uma resposta que atende corretamente a letra A e letra B da questao... por isso acredito que minha resposta mereça nota maxima. Reitero que averiguem novamente a minha questão se possivel. Obrigado.

Respeitosamente,

Thomaz Henrique
Nota alterada, de 36.5 para 40, pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu corretamente os itens A e BAlterar a Nota
2101206675Física2Prezada banca examinadora , solicito , por gentileza , uma reavaliação da nota atribuída . Na alternativa A , ainda que eu não tenha apontado a justificativa de modo tão detalhado quanto o gabarito oficial ,abordei alguns pontos exigidos , o que justifica , pelo menos , uma nota parcial da questão. Agradeço desde já .A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialtamente o item A, pois na configuração solicitada não considerou o aumento da ddp, diminuição da corrente e outros efeitos relacionados com a segurança do circuito.Manter a Nota
2101217981Física2No item A, como requerido, foi justificado, plenamente, o porquê se deve ser feita a ligação do circuito entre os fio I e II, isto é, a resposta apresentada descreveu os cabos, informou a diferença de tensão, bem como a consequência dessa ligação (a redução da corrente devido à relação da potência). Dessa forma, tendo em vista que a resposta contempla todos os aspectos relevantes, solicito a atribuição da pontuação máxima.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, pois na configuração solicitada não considerou outros efeitos relacionados com a segurança do circuito.Manter a Nota
2101201754Física2A) Acredito que a minha letra A está correta uma vez que mesmo que a lenha precise da energia do sol para ser formada, a queima não precisa necessariamente da energia do sol para acontecer, por isso a energia da queima da lenha não vem indiretamente do sol pois a energia da queima em si não vem necessariamente do sol, por isso é correto afirmar que a energia não vem indiretamente do sol em todos os casos.

B) Acredito que a letra B deveria ter um aumento de nota, uma vez que os cálculos iniciais do exercício (como o do volume da piscina), as transformações de unidades feitas e muitas formulas estão corretas, além disso os símbolos usados para fazer a conta foram mostrados e eu expliquem o que cada um deles representa dentro do exercício
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu incorretamente o item A, pois não foi feita uma descrição do fenômeno considerando a formação da madeira a partir da fotossíntese, das transformações físico-químicas e processos celulares internos. O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item B, faltando o desenvolvimento dos cálculos envolvendo os parâmetros físicos necessários para chegar ao resultado final.Manter a Nota
2101211162Física2Ilmo. Sr. Corretor da Prova de Física 2021, da Universidade Federal de Uberlândia,
Venho, através de Vossa Senhoria, apresentar algumas considerações em relação à resposta por mim apresentada.
Ao anunciar minha explicação na letra “A”, discorro que a corrente elétrica deveria ser dividida, então diminuída para percorrer o sistema montado.
Assim sendo, em consideração aos argumentos supracitados, solicito a análise do presente recurso para a reavaliação da nota auferida nesta prova do Vestibular dessa respectiva Universidade.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu incorretamente o item A, pois na configuração solicitada não considerou o aumento da ddp, diminuição da corrente e outros efeitos relacionados com a segurança do circuito.Manter a Nota
2101203190Física2Gostaria de solicitar uma revisão da minha nota, pois a questão foi feita, mas recebi nota 0.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu incorretamente o item A, pois na configuração solicitada não considerou o aumento da ddp, diminuição da corrente e outros efeitos relacionados com a segurança do circuito. Manter a Nota
2101212833Física2As ficais presente no setor 7019 não informaram sobre o verso da folha e somente fiscalizaram as assinaturas no momento da entrega, nos últimos minutos de prova. Havendo também uma inexperiência da minha parte em segundas fases. À vista da falta de informação e fiscalização, no início da prova respondi as questões de número dois juntamente com as de número 1 e por isso peço encarecidamente para que corrijam minhas respostas de número dois na frente da folha e reconsiderem minha nota.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Do edital de vestibular:
8.3.4. Será atribuída nota zero à questão cuja resposta:
a) estiver escrita nos campos reservados à UFU ou que ultrapassar o limite dos campos
reservados para resposta;
b) de uma disciplina tenha sido escrita em campo de resolução de questão de outra
disciplina, bem como no campo de resolução de uma outra questão da mesma disciplina.
Manter a Nota
2101211761Física2Na alternativa A foi descrito o processo de conservação de energia, assim como consta o gabarito definitivo.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, pois não foi feita uma descrição do fenômeno considerando a formação da madeira a partir da fotossíntese, das transformações físico-químicas e processos celulares internos. Manter a Nota
2101204634Física2Acrescentei dizendo que além de vir do sol o calor, viria de outra fonte, um isqueiro (o exemplo que eu citei no tópico A)
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu incorretamente o item A, pois não foi feita uma descrição do fenômeno considerando a formação da madeira a partir da fotossíntese, das transformações físico-químicas e processos celulares internos. Manter a Nota
2101200334Física2Na letra "B" eu respondi 1/4 da questão (valendo um total de 20 pontos), e recebi somente 3 pontos. Mas 1\4 de 20 é 5,não 3.
Podemos observar que a questão contem 4 etapas: o calculo do volume(que eu fiz),o cálculo da massa de água (𝑚) a partir da densidade (𝜌),A potência térmica (𝑃) absorvida pela área da superfície da piscina (A) e o delta T.
Logo ,eu deveria ter recebido 5 pontos.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.. O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item B, faltando o desenvolvimento dos cálculos envolvendo os parâmetros físicos necessários para chegar ao resultado final.Manter a Nota
2101201961Física2Prezada banca examinadora, solicito, respeitosamente, a revisão da nota atribuída à questão 2 da prova de Física. O item A pedia para explicar por que dispositivos potentes devem preferencialmente ser ligados a tomadas montadas com os fios I e II do esquema. Dessa forma, o candidato explicou que esses dispositivos devem ser ligados preferencialmente às tomadas montadas com os fios I e II pois esses oferecem a maior Diferença de Potencial (ou Tensão), e quanto maior essa diferença, maior a Potência. Para isso, utilizou-se da equação de Potência (P= Uˆ2 / R, em que P determina Potência, U determina Diferença de Potencial e R, resistência) para evidenciar uma relação de proporcionalidade entre as grandezas, na qual a Potência é diretamente proporcional ao quadrado da Diferença de Potencial. Outra forma seria por meio de outra equação, P = i.U, (em que P determina Potência, i determina corrente e U, Diferença de Potencial) mas ambas as equações chegam na mesma proporção, já que as duas equações são semelhantes, basta substituir o termo “i” pela Primeira Lei de Ohm (U = R.i, em que U determina Diferença de Potencial, R determina resistência elétrica e i, corrente elétrica), que se chega na relação usada pelo candidato, P= Uˆ2 / R. Dessa maneira, embora o candidato não tenha enfatizado que o uso de equipamentos potentes submetidos a maiores diferenças de potencial demandaria menores correntes elétricas, essa colocação ficou implícita ao se utilizar das equações matemáticas para a construção da explicação. Além disso, no item B da questão, o candidato respondeu completamente ao que o comando da questão: “qual o número máximo de lâmpadas de 100W que ainda podem ser ligadas, concomitantemente ao chuveiro, sem que um disjuntor de 40A seja desarmada”. Para isso, o candidato chegou ao número máximo de 12 lâmpadas, concordante com o gabarito oficial, com cada raciocínio necessário para a resolução da questão explicado passo a passo. Dessa forma, peço, encarecidamente, a revisão da nota atribuída ao candidato, visto que ele cumpriu as exigências dos itens A e B. Grato desde já pela atenção.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, pois na configuração solicitada não considerou a diminuição da corrente e outros efeitos relacionados com a segurança do circuito.Manter a Nota
2101203771Física2Prezada banca examinadora, solicito, encarecidamente, a revisão da nota atribuída à questão 2 da prova de Física. O item A pedia para explicar por que dispositivos potentes, como aquecedores térmicos ou chuveiros, devem preferencialmente ser ligados a tomadas montadas com os fios I e II do esquema. Assim, de forma condizente com o gabarito, na resposta da candidata, temos expressamente registradas as seguintes respostas: 1° A ligação adequada entre os fios I e II; 2° O superaquecimento; 3° A abertura da chave. Por óbvio e de acordo com aquilo que a candidata desenvolveu na parte B da referida questão, a abertura da chave citada só ocorre quando da passagem de uma corrente acima daquela para o qual o disjuntor foi construído. Destarte, fica demonstrado que a candidata tem completo domínio do tema abordado e respondeu ao questionamento exatamente no mesmo padrão daquilo que a banca espera, ainda que com diferentes palavras. Logo, cabe nota integral à resposta dada pela candidata, equivalente aos 40 pontos distribuídos para a questão. Desde já, agradeço pela atençãoA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, pois na configuração solicitada não considerou o aumento da ddp e diminuição da corrente.Manter a Nota
2101214137Física2No item A, calculei corretamente a ddp entre os fios I e II e cheguei à mesma resposta que consta no gabarito (127V+127V=254V). Apesar de não ter feito menção ao efeito joule como consta no gabarito, expliquei que dispositivos que apresentam elevada potência, também apresentarão elevada diferença de potencial, o que justifica o fato de que esses dispositivos devem, preferencialmente, ser ligados a tomadas montadas com os fios I e II do esquema, haja vista que a ddp nesse esquema é maior.
No item B, apesar de um raciocínio diferente daquela que o gabarito apresenta, consegui chegar na mesma resposta (12 lâmpadas) através do cálculo da corrente elétrica que passa pelo chuveiro (30A) e da corrente disponível às lâmpadas (40A-30A=10A). A potência total seria 100xN (potência das N lâmpadas somadas). Dessa forma, cheguei à mesma resposta do gabarito.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, pois na configuração solicitada não considerou a diminuição da corrente e outros efeitos relacionados com a segurança do circuito.Manter a Nota
2101220162Física2Olá, Bom dia. Desejo contestar minha nota de física, pois a questão A esta correta no sentido de que afirmo que a Claudia estava correta, além disso a questão B o desenvolvimento da questão não está totalmente errada.Nota alterada, de 6 para 9, pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item A, pois não foi feita uma descrição do fenômeno considerando a formação da madeira a partir da fotossíntese, das transformações físico-químicas e processos celulares internos. O(A) candidato(a) respondeu parcialmente o item B, faltando o desenvolvimento dos cálculos envolvendo os parâmetros físicos necessários para chegar ao resultado final.Alterar a Nota
2101202897Física2Prezada banca, a segunda questão de física aborda as temáticas: diferença de potencial e corrente elétrica, além do cálculo da potência máxima. A alternativa A aborda uma interpretação diferente ocasionada pela disposição da imagem disponibilizada na prova, a qual não está errada diante do aspecto físico, mostrando as diferenças da ligação em paralelo e em série, essa confusão advém da ambiguidade da imagem da prova, já a alternativa B apresenta os cálculos provando que a quantidade de lâmpadas máximas a serem ligadas é 12, a mesma apresentada pela banca. Assim, como todos esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com a prova e as informações nela contida, solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) respondeu incorretamente o item A, pois na configuração solicitada não considerou o aumento da ddp, diminuição da corrente e outros efeitos relacionados com a segurança do circuito. Manter a Nota
2101200962Geografia1Prezados senhores corretores, tendo em vista o gabarito disponibilizado para a correção das questões referentes a segunda fase do vestibular UFU 2021 gostaria, encarecidamente, de solicitar a reavaliação da resposta fornecida a questão de número, a qual no gabarito da letra a) apresenta as seguintes respostas:

“(1)Criação das Zonas Econômicas Especiais (ZEEs), baseadas em capitais estrangeiros e gestão mista: parceria das empresas e indústrias chinesas e ocidentais (Joint Venture); (2) Maior abertura comercial e financeira (estímulo às exportações e à atração de investimentos externos), além da a desoneração fiscal/tributária ao capital de investimento externo.”

Em consonância com esse gabarito , a resposta por mim fornecida à letra a) foi “... desenvolvimento e exportação de tecnologias nacionais possibilitadas pelas (1) Zonas Econômicas Especiais (ZEE’s), além do estabelecimento de importantes relações comerciais de investimentos em outros países e exportação(2), como o Pacto de Shangai”. Nesse sentido, minha resposta responde a questão sobre os dois fatores que têm contribuído para o crescimento econômico chinês.

Ademais, o gabarito da letra b) consiste em “Os objetivos do Pacto de Shangai são a cooperação militar, com vistas à segurança dos países membros, o combate ao terrorismo nacional e internacional e o combate ao separatismo. E, também, num segundo plano o pacto passou a promover a cooperação econômica (especialmente voltada a melhoria da infraestrutura), cultural e o desenvolvimento social.” Em concordância, minha resposta à letra b) foi “possibilitar o crescimento econômico e estabelecer importantes vínculos comerciais de forma a valorizar o comércio de exportação e importação entre as nações membro”. Nesse sentido, a questão foi respondida com um dos objetivos do Pacto de Shangai, o que corresponde ao objeto dito no gabarito de promover a cooperação econômica e solicitado na alternativa.

Outrossim, na alternativa c) o gabarito foi “Os países membros da Organização para a Cooperação de Shangai são: China, Rússia, Cazaquistão, Quirquistão, Tajiquistão, Uzbequistão, Índia, Irã e Paquistão”. De acordo com o gabarito, minha resposta foi “os Estados-membros da Organização para a Cooperação de Shangai são Rússia, Índia e Indonésia”. Nesse sentido, dois países entre aqueles disponibilizados pelo gabarito foram respondidos.
Portanto, solicito uma nova correção a fim de que a pontuação seja reconsiderada.
Desde já, agradecida.
Nota alterada, de 22 para 26, pela Banca Corretora.A contestação apresentada identifica alguns argumentos que devem ser levados em consideração, assim a banca acata o exposto. Considerou-se no item A, as ZEE's e abertura econômica; no item B, cooperação econômica e no item C, Rússia e Índia.Alterar a Nota
2101200032Geografia1"Olá. Peço humildemente que façam uma nova correção da minha questão. Acredito que pelo Gabarito Oficial a minha nota foi bastante injusta (abaixo do esperado) gerando uma inconsistência na minha nota final e com isso prejudicando o meu desempenho no Vestibular de Medicina da UFU. Agradeço a compreensão e a correção da minha nota.
Respeitosamente,
Thomaz Henrique.
"
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida.
No item 9.4 do Edital do corrente Processo Seletivo define-se que:
"9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos."
Manter a Nota
2101216468Geografia1Na letra a citei diversos problemas que geram a desigualdade social, conforme solicitado. E na letra b disse sobre a menor procura por causa a subida do preço, que também foi solicitado, e mesmo assim, obtive uma nota baixa.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. Na letra A da resposta, foi considera a questão sobre "desemprego" e na letra B, foi considerada a "menor procura", mesmo o candidato afirmando de maneira errada que o setor secundário da economia é a Agricultura.Manter a Nota
2101208196Geografia1Boa tarde. Na questão A, pontuei o desenvolvimento de tecnologias e a expansão da área de influência econômica chinesa como fatores responsáveis pelo crescimento do país. Essas duas questões são verdadeiras, já que a China é, de fato, um dos países que mais exporta tecnologia e tem grandes centros de pesquisa e tecnopolos e também vem aumentando sua área de influência econômica, como é o caso da presença chinesa no continente africano. Assim, não entendendo porque minha resposta sofreu penalização.
Além disso, na B, coloquei a questão econômica do Pacto Shangai, que prevê a facilitação de comercialização entre os países membros e ampliação de investimentos. Não tenho certeza se esse fator foi pontuado ou não, então gostaria de uma revisão.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação foi contemplada no momento da correção. Assim, a nota deve ser mantida, pois na correção foram identificados: no item A, desenvolvimento de centros de pesquisa e tecnologia; no item B, a cooperação econômica e no item C, a Índia.Manter a Nota
2101206517Geografia1A) Na primeira questão da prova de Geografia foi justificada de forma lógica a conexão da acentuação das desigualdades sociais no mundo globalizado por conta da pandemia de Covid-19. Nesse cenário, foi exemplificada a lógica capitalista do mundo globalizado a qual explora os trabalhadores ao máximo para render mais lucros e acumular capital. Desse modo, foi articulado por meio de argumentos que a pandemia acentuou os problemas econômicos e a modificou ordem social de trabalho, ou seja, diminuindo oportunidades de emprego ou então as mesmas sendo nulas. Com isso, observa-se também que foi pontuada a maneira como as diferenças socioeconômicas também estão relacionadas às diferentes formas de trabalho, como o remoto, e com a maneira que os donos de fábricas e empresas lidam com os descalços de capital na pandemia, assim, demitindo pessoas ou até mesmo ao trocar funcionários por salários mais baixos. Portanto, solicitamos por gentileza, uma melhor valorização da nota, considerando a nossa resposta.
B) Na questão foi indagada uma consequência da pandemia no setor secundário. Na questão foi mencionado que a necessidade do distanciamento social em função do vírus impactou o consumo e a prestação de serviços, assim, gerando prejuízos financeiros e demissões. Desse modo, também foi exemplificado que o governo brasileiro tomou medidas tímidas para amparar os setores que mais necessitavam de ajuda, dado que a liberação de empréstimos por parte de bancos públicos e privados chegou a poucas empresas em função da burocracia e grandes exigências.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. Na letra A, foi considerada a questão do "desemprego" e na letra B, apesar do candidato errar quando afirma que o setor secundário é composto pelas atividades do comércio, em um esforço de interpretação da banca corretora, foi considerada a questão da diminuição do consumo.Manter a Nota
2101222207Geografia1Na questão 1 e 2 de geografia, foi trocada as respostas sem querer, peço que se possível considerem as respostas.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.8.3.4. Será atribuída nota zero à questão cuja resposta:

a) estiver escrita nos campos reservados à UFU ou que ultrapassar o limite dos campos
reservados para resposta;
b) de uma disciplina tenha sido escrita em campo de resolução de questão de outra
disciplina, bem como no campo de resolução de uma outra questão da mesma disciplina.
Manter a Nota
2101210892Geografia1Pede-se a revisão da alternativa "a", já que a resposta apresentada condiz com o questionamento realizado e com o gabarito oficial.Nota alterada, de 17 para 22, pela Banca Corretora.A contestação apresentada identifica alguns argumentos que devem ser levados em consideração, assim a banca acata o exposto. No item A, considerou-se grande mercado consumidor e mão de obra abundante e no item C, a Índia e a China. O item B está errado.Alterar a Nota
2101202512Geografia1Visando o objetivo da questão, a resolução da alternativa A contém todas as abordagens pedidas pelo comando do exercício, além de uma dissertação clara e muito bem sucinta sobre a relação da pandemia da Covid-19 em um mundo globalizado e desigual, contendo exemplos e alusões históricas válidas para desenvolver uma excelente resposta. Ademais, na alternativa B, demonstra novamente com precisão e competência o objetivo de dissertar a partir das consequências da pandemia no setor secundário, com uma boa organização e sintonia nos argumentos como o aumento do desemprego, além de uma dificuldade plausível para o futuro do setor industrial.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação foi contemplada no momento da correção. Assim, a nota deve ser mantida. Na resposta avaliada foram consideradas as argumentações apresentadas na letra A onde a resposta está parcialmente correta quando o mesmo cita que as indústrias diminuíram demanda de trabalho.Manter a Nota
2101215687Geografia1Prezada banca, peço a revisão da primeira questão de geografia. Assim como no gabarito, a candidata traz ´´investimentos em tecnologia e fontes de energia´´, ´´abertura ao capital estrangeiro´´ e ´´a gestão mista, na maior parte no controle dos chineses´´. Já no item B, o gabarito traz, como consequência secundaria, a cooperação econômica, assim como trazido pela candidata. Peço encarecidamente que revisem, obrigada.Nota alterada, de 16 para 24, pela Banca Corretora.A contestação apresentada identifica alguns argumentos que devem ser levados em consideração, assim a banca acata o exposto, considerando no item A, abertura econômica e investimentos estatal ; no item B, cooperação econômica e no item C, a China.Alterar a Nota
2101211162Geografia1Ilmo. Sr. Corretor da Prova de Geografia 2021, da Universidade Federal de Uberlândia,
Venho, através de Vossa Senhoria, apresentar algumas considerações em relação à resposta por mim apresentada.

Reitero que abordei e expliquei dois fatores que contribuem para o crescimento econômico chinês (mão de obra barata e amplo mercado consumidor global) na letra “a”. Além disso, embora não tenha citado objetivos militares do Pacto em questão, abordei objetivos socioeconômicos.

Assim sendo, em consideração aos argumentos supracitados, solicito a análise do presente recurso para a reavaliação da nota auferida nesta prova do Vestibular dessa respectiva Universidade.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação foi contemplada no momento da correção. Assim, a nota deve ser mantida, pois apresentou-se nas respostas as seguintes questões: no item A, mão de obra abundante e grande mercado consumidor; no item B, a cooperação econômica e no item C, a Rússia e a Índia.Manter a Nota
2101218300Geografia1Boa tarde. Solicito revisão da minha questão. ObrigadaA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101210880Geografia1Por meio deste se faz impugnação da nota da questão n° 1, item B, no sentido de reavaliação da resposta do requerente. Como se nota do espelho da questão e item supramencionados, a pontuação total para a resposta correta foi de 16 pontos. Desta forma, requer-se a consideração da resposta do candidato, pois esta contemplou as vantagens econômicas secundárias que o acordo militar do Pacto Shangai poderia trazer, principalmente em relação às nações do Leste Europeu, aliadas à Rússia.
Diante do exposto, solicita-se a revisão para cima da pontuação conferida.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. No item A, apresentou-se na resposta apenas a questão do abertura econômica; no item B, apresentou-se a questão da cooperação econômica e no item C, a resposta está errada.Manter a Nota
2101204736Geografia1Olá! Venho pedir, respeitosamente, a revisão da questão 1 de geografia. Concordo que minha resposta não esteja perfeita, porém, creio que consegui expor uma resolução mais adequada em relação à nota dada. Espero ansiosamente o retorno.
Grato.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. Na resposta da letra A foi considerada o "desemprego" e na letra B, a "diminuição do consumo".Manter a Nota
2101218790Geografia1Prezada banca avaliadora, acredito que a nota dessa questão deva ser reconsiderada, uma vez que: na alternativa a), eu discorri sobre dois fatores que contribuíram para o crescimento econômico chinês, ao explanar a “ampliação das relações econômicas e comerciais com outros países”, fator coerente com o trecho do gabarito oficial que aponta a “Maior abertura comercial e financeira (estímulo às exportações e à atração de investimentos externos)[...].” Além disso, para sustentar essa justificativa, discorri ao incluir na resposta a inserção da China na Organização Mundial do Comércio(OMC). Outro fator que abordei objetivamente, e que contempla a comando do item a, conforme consta no gabarito oficial, é o investimento do governo chinês nas Zonas Econômicas Especiais(ZEE), a ainda ressaltei que essa atitude atraiu vastos investimentos estrangeiros e industriais de outros países para a China, o que também condiz com o gabarito definitivo. Portanto, solicito revisão da nota, com a alteração e atribuição da nota pelos pontos acima expostos.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. No item A, considerou-se as ZEE's, no item B, a cooperação econômica e no item C, a China.Manter a Nota
2101203396Geografia1Prezados, no item A da questão 1, os itens que citei como resposta constam no gabarito oficial: criação das zonas econômicas especiais, incentivos fiscais, mão de obra barata e abundante. Assim, gostaria que reavaliassem, por gentileza, o desconto efetuado nesse item. Obrigada.Nota alterada, de 16.5 para 18, pela Banca Corretora.A contestação apresentada identifica alguns argumentos que devem ser levados em consideração, assim a banca acata o exposto, considerando no item A, as ZEE's e a mão de obra abundante.Alterar a Nota
2101210241Geografia1Com base em uma análise do meu espelho de resposta e das respostas esperadas, observei que pode ter ocorrido um equívoco na hora de contabilizar minha pontuação na questão. Segue abaixo a justificativa.
Na alternativa “a”, discorri sobre dois fatores que contribuíram para o crescimento econômico Chinês e eles coincidem com os fatores listados na resposta esperada divulgada. (18 pontos)
Na alternativa b, pode-se observar que citei parcialmente as características do paco de Shangai (o desenvolvimento econômico).(parte dos 16 pontos)
Na alternativa “c” acertei um dos países membros do Pacto. (parte dos 6 pontos)
Por isso, solicito uma revisão para um possível aumento da nota.
Grata.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. Nas respostas apresentadas considerou-se no item A, a mão de obra abundante; no item B, a cooperação econômica e no item C, a Rússia.Manter a Nota
2101208159Geografia1Partindo do pressuposto de que a letra A da questão recebeu nota integral, já que atende o questionamento em integridade. Contesto a nota atribuída a letra B, compreendo que a resposta não merece a nota total, contudo, em parte ela atende o questionamento, explicando o que é um profissional secundarista e apontando uma consequência da pandemia de covid-19 para o setor, como aborda a reportagem a seguir, https://www.uol.com.br/carros/noticias/redacao/2021/01/12/5-motivos-que-fizeram-ford-fechar-todas-suas-fabricas-no-brasil.htm , compreendo que a resposta está incompleta pela falta da descrição da dificuldade para o setor por consequência da globalização, desse modo entendo que a LETRA B deve receber pontuação pela metade, assim a QUESTÃO 1 receberá 30 pontos.Nota alterada, de 20 para 30, pela Banca Corretora.A contestação apresentada identifica alguns argumentos que devem ser levados em consideração, assim a banca acata o exposto, considerando assim que a resposta da letra B, considera as consequências ligadas às "restrições de atividades econômicas" que em alguns casos, provocaram até mesmo o fechamento de fábricas.Alterar a Nota
2101200368Geografia1No item A da referida questão, não está claro se a resposta deve ser a nível social ou a nível mundial. Desse modo, abordei o nível global na minha resolução, ao citar diversos países com diferentes níveis de êxito no combate à pandemia de Covid-19, e relacionei seus níveis de desenvolvimento socio-econômico ao sucesso (ou fracasso) no tocante a pandemia. Além disso, incluí dados sobre o crescimento do Produto Interno Bruto (PIB) da República Popular da China - único país que teve um PIB crescente em 2020 - os quais enriqueceram minha resposta, demonstrando meu conhecimento sobre o assunto. Por isso, solicito a revisão da minha resposta nesse item. Grato pela compreensão.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. No item A, conforme o gabarito, seria necessário tratar dos aspectos relacionados às desigualdades na perspectiva social, o que não foi feito e no item B, apesar de não estar claro, foi considerado parcialmente as restrições de atividades econômicas.Manter a Nota
2101206698Geografia1Analisando minhas resoluções, percebe-se que abordam os pontos esperados, presentes no gabarito oficial, descrevendo os impactos da pandemia de Covid-19 de forma detalhada e completa nos itens A e B, logo a nota 20 aparenta ser insuficiente mediante aos textos produzidos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. Na resposta do item A, foi considerada a questão apresentada sobre o "desemprego" e no item B, apesar de não estar claro, foi considerado as "restrições de atividades econômicas". Manter a Nota
2101209941Geografia1Embora o significado da sigla ZEE (Zonas Econômicas Especiais), esteja errado, é válido considerar que a explicação dada sobre esses espaços econômicos fundamentais para o crescimento chinês, por meio da atração de capital estrangeiro, foi devidamente feita. Somada a isso, a citação da disponibilidade de mão de obra em abundância e barata também foi devidamente apresentada, o que atribui à letra A a pontuação próxima da máxima (18 pontos).
Além disso, a letra B apresenta os objetivos do Pacto de Shangai, já que diz respeito à cooperação econômica e política entre os países membros, tal como foi pedido no gabarito oficial. Com isso, deve-se considerar que parte da resposta esperada está presente.
Vale lembrar também que a C possui os países que fazem parte da Cooperação de Shangai, o que também dignifica a nota máxima (6 pontos).

Dessa forma, peço, encarecidamente, a reavaliação e o acréscimo na nota pelo raciocínio correto e pela organização das ideias no papel.
Nota alterada, de 27 para 28, pela Banca Corretora.A contestação apresentada identifica alguns argumentos que devem ser levados em consideração, assim a banca acata parcialmente o exposto. No item A, considerou-se a citação das ZEE's e a mão de obra abundante; no item B, a cooperação econômica e no item C, a Índia, a China e a Rússia.Alterar a Nota
2101202897Geografia1Prezada banca, a primeira questão de geografia aborda a temática do crescimento econômico chinês e o pacto Shangai. As alternativas A,B e C estão em concordância com as respostas disponibilizadas pela banca, abordando na primeira alternativa motivos do crescimento chinês como a grande mão de obra disponível no país, além da reinserção de Hong Kong, região que era polo econômico capitalista inglês, em 1997 após ter pertencido por 155 anos à Inglaterra, devido ao tratado de Nanquim em 1842, assinado depois do término da guerra do ópio entre China e Inglaterra. Tais fatores, mão de obra e região com desenvolvimento capitalista, auxiliaram o crescimento econômico do país, pois foi utilizado tanto para atração de novas empresas quanto do aproveitamento do capital gerado pela região desenvolvida. Ademais, foi apresentado um dos pontos utilizados no pacto Shangai, como a cooperação econômica na busca pelo desenvolvimento do país, o mesmo apresentado pela banca, afinal na questão não foi pedido o ponto principal do acordo. Outrossim, foi apresentado os países que compõe o acordo China e Rússia, 2 dos 3 necessários para responder a questão. Assim, como todos esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com o gabarito proposto pela própria banca, por esse motivo solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida, pois no item A, foi apresentada apenas a questão da mão de obra abundante; a resposta do item B está errada e no item C, apresentou-se a China e a Rússia.Manter a Nota
2101223775Geografia1Resumidamente, na letra A, afirmei que a pandemia da Covid-19 aumentou a desigualdade social, à medida que que pobreza aumentou e a concentração de rendas também.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. A correção levou em consideração no item A, a explanação sobre o "desemprego" e suas consequências, além também da afirmação de que a população de maior renda possui condições de "manter seus empregos e renda. A resposta do item B está errada. Manter a Nota
2101218927Geografia1Em ambas alternativas o proposto pelo enunciado é claramente discorrido, apontando as causas da desigualdade social ser agravada com a pandemia, abordando diversos dos aspectos considerados pelo gabarito da questão; e os impactos às indústrias, tendo como base as restrições de circulação.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. Na correção foram consideradas: na letra A, a explicação sobre as dificuldades da população de baixa renda de cumprir as restrições de atividades econômicas e na letra B, a explicação parcial sobre demanda de produtos.Manter a Nota
2101200417Geografia1Nas questões a e b cito todos os tópicos abordados no gabarito . Como os dificuldades da população durante a pandemia e de forma correta explico o por que do setor secundário ser o mais atingido economicamente.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. No item A, mesmo não estando claro, foi considerada a questão da dificuldade da população mais pobre em cumprir as restrições de atividades econômicas e no item B, as restrições de atividades econômicas.Manter a Nota
2101219635Geografia1Minha nota da questão não é justificável, pois ao ler a questão 1 e ver que letra B estava totalmente atrelada a questão econômica, na letra A eu tentei apresentar outros campos que levam a desigualdade social, para diferenciar e mostrar um maior domínio sobre o tema. Nota alterada, de 20 para 28, pela Banca Corretora.A contestação apresentada identifica alguns argumentos que devem ser levados em consideração, assim a banca acata parcialmente o exposto. Na resposta do item A, foram consideradas questões relacionadas às dificuldades da população mais pobre com o ensino remoto e com a precariedade do transporte público; no item B, apesar de não estar claro, foi considerado parcialmente as restrições de atividades econômicas.Alterar a Nota
2101218152Geografia1pergunta A) Ao comparar minha resposta com a do gabarito oficial eu pontuo todas as principais causas para o aumento das desigualdades sociais no mundo provocadas pela pandemia de Covid-19, como a falta de planejamento de medidas políticas com auxílios, hospitais saturados e baixo desenvolvimento tecnológico para vacinas, a qual países menos desenvolvidos receberão posteriormente pois países ricos são priorizados por terem mais recursos financeiros, crescendo as desigualdades sociais.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação foi contemplada no momento da correção. Assim, a nota deve ser mantida. Na resposta avaliada, foi considerada parcialmente as afirmações sobre países que conseguiram planejar medidas para conter o vírus e países que não conseguiram, apesar de que no gabarito não se faz menção a países e sim a grupos sociais mais vulneráveis e grupos sociais de maior renda, pois as desigualdades referidas na questão consideram o conjunto da sociedade, que possui desigualdades de condições diversas em todos os países do mundo.Manter a Nota
2101220272Geografia1Prezada banca de Geografia, diante do gabarito oficial e comparando-o com a folha de respostas percebo que o item "a" foi contemplado integralmente, mas, os itens "b" e "c" talvez possam ser reavaliados. Apesar de não citar a essência do Pacto de Shangai ("cooperação militar, com vistas à segurança dos países membros, o combate ao terrorismo nacional e internacional e o combate ao separatismo") é possível ver que o objetivo de segundo plano foi contemplado na folha de respostas. Somado a isso, no item "c", China e Índia são colocados como membros do Pacto de Shangai, o que também é apresentado no gabarito. Solicito-lhes, respeitosamente, uma possível reavaliação da pontuação atribuída no sentido de considerar o que foi citado a fim de impactar positivamente a nota dada. Fico grato desde já. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. A resposta do candidato apresenta no item A, o investimento no desenvolvimento tecnológico, no item B, a cooperação econômica e no item C, a China e a Índia.Manter a Nota
2101208352Geografia1É com muito respeito e admiração que faço esse questionamento. As minhas respostas estão de acordo com o gabarito oficial, não estão exatamente iguais, mas estão dentro do contexto do que foi pedido. Peço que por favor, reconsiderem as minhas respostas, pois acho que perdi muita nota. Desde já, agradeço a atenção.Nota alterada, de 24 para 30, pela Banca Corretora.A contestação apresentada identifica alguns argumentos que devem ser levados em consideração, assim a banca acata parcialmente o exposto. Na resposta da letra A, consta apenas a discussão sobre "desemprego", assim foi considera parcialmente correta, e a resposta da letra B contempla o que está no gabarito.Alterar a Nota
2101204696Geografia1No item A, o candidato elencou corretamente dois fatores que têm contribuído para o crescimento econômico chinês, sendo eles a criação das ZEEs e a presença de grandes reservas de carvão no território chinês; logo, os 18 pontos referentes a essa questão devem ser integralmente concedidos ao candidato. Além disso, no item B, embora não tenha citado os objetivos principais do pacto, o candidato citou a cooperação econômica firmada entre os países-membros e, portanto, deve receber alguns pontos por esse item. Ademais, no item C, o candidato mencionou corretamente a Índia como país-membro da Organização para a Cooperação de Shangai e, portanto, deve receber 2 pontos pelo item. Desse modo, solicito a revisão da nota atribuída, visto que essa deveria ser maior que 20 pontos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. A resposta do candidato apresenta as seguintes questões que foram consideradas: no item A, as ZEE's, no item B, a cooperação econômica e no item C, a Índia.Manter a Nota
2101202891Geografia1Prezada Banca Examinadora,
Solicito a revisão da nota atribuída a letra b da primeira questão, pois entendo que a nota não condiz com o conteúdo apresentado. Conforme o Padrão de resposta da Banca, a resposta correta seria “...E, também, num segundo plano o
pacto passou a promover a cooperação econômica (especialmente voltada a
melhoria da infraestrutura), cultural e o desenvolvimento social.”. Conforme pode-se depreender da resposta "O Pacto Shangai visava promover a integração de países asiáticos com a China, países com economia semelhante visando apoio mútuo para o seu desenvolvimento". Verifica-se que ela está parcialmente de acordo com o Padrão de Resposta. Sendo assim, solicito respeitosamente que a minha nota seja revisada com base nos argumentos apresentados.
Nota alterada, de 19 para 22, pela Banca Corretora.A contestação apresentada identifica argumentos que devem ser levados em consideração, assim a banca acata o exposto. No item A, considerou-se as ZEE's e abertura econômica/parcerias e no item B, a cooperação econômica. O item C está errado, conforme apresentado no gabarito oficial.Alterar a Nota
2101207772Geografia1Na letra b, ficou incompleta a resposta, mas foi dito a respeito dos impactos causados na econômico e a falta de amparo. Se derem uma revisão nessa questão verá que alguma nota é necessário receber. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação foi contemplada no momento da correção. Assim, a nota deve ser mantida. A resposta apresentada na letra B, afirmando que "o setor secundário não conseguiu manter seu empreendimento pela falta de capital de giro" não está contemplada no gabarito.Manter a Nota
2101203894Geografia1Em ambas as alternativas as respostas foram totalmente atreladas ao espelho de prova disponibilizado pelo UFU, mesmo que dissertadas de maneiras diferentes as respostas estariam totalmente corretas, principalmente pelo fato da pandemia de covid-19 no Brasil ter causado diversas consequências diferentes, seja de maneira direta ou indireta nas mais diversas camadas da sociedade. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. Na correção foi considerada na letra A, a citação do "desemprego" e na letra B foram consideradas as afirmações sobre a "diminuição do consumo" e parcialmente sobre o "fechamento de algumas fábricas".Manter a Nota
2101204721Geografia1Bom dia. Gostaria de uma revisão incisiva das minhas respostas, uma vez que minha resposta da letra B estava quase inteiramente similar à do gabarito oficial. Citei o setor secundário da economia, exemplos de indústrias que foram retiradas do brasil, como a Ford, do setor automobilístico e, ainda, motivos básicos para que isso ocorresse. Com isso, creio que recebi uma nota injusta e que visa revisão.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. A resposta da letra B dá apenas um exemplo sobre a "retirada" da Ford do Brasil, não discorrendo sobre as consequências gerais para o setor secundário , conforme consta no gabarito, assim, a banca considerou parcialmente esse exemplo dado como "restrições de atividades econômicas", apesar de não estar claro e nem evidenciado isso.Manter a Nota
2101210133Geografia1Prezada banca, acredito que a minha nota não esteja coerente, levando em conta o gabarito liberado e o que a questão pedia. No item a) discorre de maneira contundente sobre as consequências da pandemia e seu papel na acentuação das desigualdades sociais. Além disso utilizei referências filosóficas e dados estatísticos para embasar minha resposta. Ademais, no item b elenquei, conforme solicitado, os impactos da pandemia no setor secundário e a dificuldade do mesmo diante ao mundo globalizado.Nota alterada, de 8 para 18, pela Banca Corretora.A contestação apresentada identifica alguns argumentos que devem ser levados em consideração, assim a banca acata o exposto. Foi considerada a argumentação da contestação que trata na letra B sobre a "queda da demanda do setor secundário", que consta no gabarito.Alterar a Nota
2101203147Geografia1"Na resposta da alternativa A, afirmo que a pandemia acentuou as desigualdades pelo fato de que, em países com menores recursos financeiros, os governos não puderam auxiliar financeiramente indivíduos que perderam seu emprego pela crise econômica da pandemia. Além disso, cito como a desigualdade pode ser vista no acesso a bons tratamentos e atendimentos hospitalares, os quais são eficientes em países ricos e precários em países mais pobres.

Na resposta da alterativa B, analiso como, durante a pandemia, o consumo por certos ítens foi reduzido devido à crise econômica, de modo a diminuir o lucro de muitas empresas que atuam no setor secundário. Ademais, demonstro como a globalização afeta negativamente a indústria nacional, uma vez que há uma maior entrada de produtos importados com preços que não são tão mais altos do que os produtos nacionais, afetando o consumo destes, já que, na sociedade, acaba havendo uma preferência pelos importados.

Desse modo, acho que a minha nota está equivocada, uma vez que obtive 20 pontos, porém minhas respostas estão certas e de acordo com o que foi perguntado."
Nota alterada, de 20 para 30, pela Banca Corretora.A contestação apresentada identifica alguns argumentos que devem ser levados em consideração, assim a banca acata o exposto, acrescentando 10 pontos relativos à resposta do item B, onde o candidato apresenta argumentos relativos à "redução do consumo".Alterar a Nota
2101223726Geografia1Peço uma reanálise da questão (A), por apresentar pontos chaves da resolução como: restições de atividades econômicas e a citação do maior impacto da pandemia na populção mais pobre. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida. A resposta avaliada considerou parcialmente a afirmação de que "diversos tipos de serviços tiveram que encerrar suas atividades", porém, essa resposta é genérica e demonstra a intenção de falar sobre os aspectos causadores das desigualdades, mas não informa efetivamente sobre quais são.Manter a Nota
2101209706Geografia1Solicito a recorreção da letra A, pois apresentei e expliquei DOIS fatores que têm contribuído para o crescimento chinês.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida, pois o candidato apresenta as seguintes questões em suas respostas: no item A, grande mercado consumidor e no item C, a China.Manter a Nota
2101206675Geografia1Prezada banca examinadora , solicito , por gentileza , uma reavaliação da nota atribuída . Na alternativa A , abordei os dois pontos de acordo com o gabarito oficial (18 pontos ). Na alternativa B , expliquei corretamente um dos dois objetivos do Pacto de Shangai que constam no gabarito ,o que justifica , pelo menos , metade da pontuação da questão (8 pontos) . Agradeço desde já .A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação não procede. Assim, a nota deve ser mantida, pois constam nas respostas apresentadas no item A, mão de obra abundante e grande mercado consumidor e no item B, a cooperação econômica. O item C está errado.Manter a Nota
2101202807Geografia1Quero entender o Motivo de a nota ter vindo 20 de 40 pontos.
O item A vale 18 pontos. Neste sentido, o item pede para discorrer sobre dois fatores que levaram a China a crescer economicamente. Eu citei dois fatores conforme o gabarito oficial, além de ter discorrido sobre sua relação com o setor tecnológico que a China vem investindo, visto em grandes redes e marcas como Tik Tok e Xiaomi. Acredito portanto que eu tenha levado a totalidade da Nota.
O Item B Vale 16 Pontos. Embora eu não tenha colocado a principal função do Pacto de Shangai, dado que eu realmente não o sabia, Eu discorri sobre cooperação financeira, o que também consta no gabarito. Portanto, alguma nota deveria ter sido considerada.
O Item C vale 6 pontos. Assim, eu realmente não sabia o nome dos países membros porém, citei a Rússia a qual consta no gabarito oficial. Destarte, acredito que tenha pontuado a questão por essa assertiva.
Em síntese, acredito que a nota tenha vindo um pouco abaixo, dado meu padrão de resposta. Eu esperava pelo menos 25 pontos.
Nota alterada, de 20 para 24, pela Banca Corretora.A contestação apresentada identifica alguns argumentos que devem ser levados em consideração, assim a banca acata o exposto, considerando que no item B, há a referência sobre o objetivo de Cooperação Econômica do Pacto de Shangai.Alterar a Nota
2101200622Geografia1Sobre a questão 1 e seu item B, peço para que reconsiderem a nota, visto que, embora a resposta esteja incompleta, ela apresenta argumentos coerentes com o gabarito. Mais especificamente, porque foram apresentadas na minha arguição, como consequências da pandemia do coronavírus para o setor secundário brasileiro, as dificuldades operacionais e comerciais geradas pelos obstáculos impostos à abertura do comércio, assim como no gabarito. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão foi avaliada de acordo com o gabarito e a argumentação apresentada na contestação foi contemplada no momento da correção. Assim, a nota deve ser mantida. Na resposta da letra B, o candidato relaciona desemprego com prejuízos operacionais e comerciais, apresentando afirmação confusa e inconsistente, o que está confirmado nos argumentos da contestação, quando o mesmo trata de comércio e não de indústria. Mesmo assim, ainda foi considerada parcialmente esta afirmação, apesar de não estar clara.Manter a Nota
2101203190Geografia1Prezada banca examinadora do Vestibular UFU-2021-2 de Medicina,
Gostaria de solicitar-lhe uma reavaliação da nota atribuída à questão discursiva 1 de Geografia. Segundo o gabarito do item "a" disponibilizado pela UFU, a China tem apresentado significativo desenvolvimento econômico devido, entre outros fatores, aos elevados investimentos estatais no setor de tecnologia e de produção industrial, o que foi abordado na resposta escrita. Ademais, abordou-se na resposta o novo plano chinês, conhecido como Nova Rota da Seda, que visa assegurar a hegemonia econômica chinesa na Ásia, expandindo influência para a Europa e para o norte da África. Já no item "b", ainda que não se tenha elencado os principais objetivos do Pacto de Shangai - cooperação militar e econômica, combate ao terrorismo e ao separatismo - entre os países membros, pode-se dizer que esse acordo internacional também visa garantir e ampliar o poder econômico da China, ainda que implicitamente. Por fim, no item "c", um dos países que participam do Pacto de Shangai, também chamado de a "Anti- Otan", a China, foi citado.
Nota alterada, de 14 para 20, pela Banca Corretora.A contestação apresentada identifica alguns argumentos que devem ser levados em consideração, assim a banca acata parcialmente o exposto, considerando no item A, investimentos estatais no setor de tecnologia e de produção industrial e no item C, a China. A resposta do item B está errada, conforme apresentado no gabarito oficial.Alterar a Nota
2101215885Geografia1Venho através desta mensagem para contestar a minha nota de geografia. Na questão A eu expliquei corretamente o que provoca a acentuação das desigualdades sociais no mundo globalizado. Vi no gabarito oficial da UFU e as respostas estão praticamente com as mesmas palavras e vocês me deram nota 0. Isso não está correto no meu into de vista. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.8.3.4. Será atribuída nota zero à questão cuja resposta:

a) estiver escrita nos campos reservados à UFU ou que ultrapassar o limite dos campos
reservados para resposta;
b) de uma disciplina tenha sido escrita em campo de resolução de questão de outra
disciplina, bem como no campo de resolução de uma outra questão da mesma disciplina.
Manter a Nota
2101205342Geografia1Na questão 1 da matéria de geografia, o gabarito traz a informação de que “a pandemia da covid-19 provoca acentuação das desigualdades sociais no mundo globalizado…” no qual apresenta também argumentos sobre um grande desemprego, visto que envolve diminuição dos salários. No espelho da minha questão, é possível perceber essa resposta, no trecho “A pandemia de COVID-19 provoca acentuação das desigualdades sociais no mundo globalizado, pois vem sendo um acontecimento que gerou e ainda gera muitos desempregos…. houve também um alto índice de salários que diminuíram”.
É de grande relevância ressaltar também, que na primeira questão letra B, o gabarito evidência que empresas foram afetadas por meio do crescimento econômico, envolvendo as poucas iniciativas do Estado. No meu espelho é possível perceber que coloco de maneira generalizada, que as empresas foram afetadas, pois tiveram que reduzir seus funcionários para não terem que fechá-la e outras acabaram que fecharam por não ter um retorno financeiro apropriado.
Nota alterada, de 20 para 30, pela Banca Corretora.A contestação apresentada identifica alguns argumentos que devem ser levados em consideração, assim a banca acata parcialmente o exposto. Apenas a afirmação de que houve um "alto índice de salários que diminuíram" não foi considerada, pois não consta no gabarito, assim, a nota do candidato foi alterada, aumentando de 20 para 30 pontos.Alterar a Nota
2101222207Geografia2Na questão 1 e 2 de geografia, foi trocada as respostas sem querer, peço que se possível considerem as respostas.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.8.3.4. Será atribuída nota zero à questão cuja resposta:

a) estiver escrita nos campos reservados à UFU ou que ultrapassar o limite dos campos
reservados para resposta;
b) de uma disciplina tenha sido escrita em campo de resolução de questão de outra
disciplina, bem como no campo de resolução de uma outra questão da mesma disciplina.
Manter a Nota
2101204736Geografia2Olá! Venho pedir, respeitosamente, a revisão da questão 2 de geografia, mais especificamente na letra B. Por mais que tenha faltado detalhes, creio que consegui responder de forma abrangente e eficaz.
Grato.
Nota alterada, de 26.5 para 29, pela Banca Corretora.A resposta do item "B" menciona um dos aspectos característicos das zonas de transição.Alterar a Nota
2101202183Geografia2Respeitosa DIRPS,
Busca-se a correção da questão requerida, perante o fato de que a nota não reflete o corpo do texto. Há de se analisar os dois itens, visto que não é fornecido ao candidato a nota atribuída a cada um deles.
Em primeira análise, o item A pede ao candidato que apresente os fatores responsáveis pela formação dos solos. Do gabarito oficial apresentado, de maneira sucinta e breve, tem-se:
“Os fatores responsáveis pela formação dos solos são: material de origem, clima, organismos vivos, relevo e tempo. ”
Em contrapartida, a resposta fornecida foi:
“Os fatores responsáveis pela formação dos solos incluem agentes externos e internos. Dentre esses, pode-se apresentar o tectonismo, com a formação do magma e, por consequência, do solo, tais como derrame basáltico (a conhecida terra roxa). Para mais, o intemperismo físico, químico e biológico agem sobre o solo, assim como a erosão. À vista disso, o solo é formado, ganhando, mediante a presença ou ausência de determinado agente, horizontes como o da figura. “
O material de origem citado no gabarito oficial corresponde, justamente, à formação rochosa original que foi intemperizada para dar origem aos solos, dando a ele suas principais características, citada no corpo da resposta;
O relevo, por sua vez, é uma forma externa da crosta terrestre e é determinado pelos agentes internos e externos moldarem as formas ou os tipos de superfície que existem no planeta;
Os organismos vivos correspondem a um agente externo do tipo biológico.
Nesse sentido, foi incorporada a resposta, diversos aspectos formadores do solo, com a inclusive menção exemplificativa.
Em segunda análise, o item B pede ao candidato que caracterize o horizonte A e o horizonte B do perfil de solo, apresentado na figura. Do gabarito oficial apresentado, tem-se:
“O horizonte A apresenta matéria orgânica (húmus) e argila, importantes para o fornecimento de elos químicos entre nutrientes do solo e a vegetação. Trata-se de um horizonte passível de lixiviação. Por ser mais rico em matéria orgânica, a coloração do horizonte A tende a ser mais escura que os horizontes inferiores, sendo encontrados raízes e organismos decompositores. Em oposição ao horizonte A, o horizonte B é rico em minerais e pobre em matéria orgânica. No horizonte B ocorre o acúmulo de argilas lixiviadas pela água provenientes dos horizontes superiores e compostos como óxidos e hidróxidos de ferro e alumínio. Ainda no horizonte B, os óxidos e hidróxidos podem ser identificados pela coloração avermelhada e/ou amarelada. “
Em contrapartida, a resposta fornecida foi:
“O horizonte A é caracterizado pela presença de um solo desenvolvido, rico em nutrientes advindos do O, além de ser mais aerado que os posteriores e de cor mais marcante. “
“O horizonte B é caracterizado por uma maior lixiviação, o que o torna mais pobre, quando comparado aos superiores, além de apresentar, ainda assim, um solo mais desenvolvido do que C e a rocha mãe, pois sofreu maior intemperismo. ”
Há uma clara caracterização dos dois solos pedidos, com menções que refletem o gabarito, como no horizonte A: rico em nutrientes (matéria orgânica), de cor mais marcante (coloração tende a ser mais escura), assim como no horizonte B: maior lixiviação (argilas lixiviadas), o que o torna mais pobre (pobre em matéria orgânica).
Dessa forma, como é possível perceber, a abordagem dos principais aspectos da chave de correção supracitada foi realizada, atendendo ao comando da questão, sendo solicitada, assim, a reavaliação da nota fornecida.
Nota alterada, de 12.5 para 14, pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta quanto às características básicas dos horizontes “A” e “B”. Entretanto, foi feito um arredondamento da nota em relação ao conteúdo respondido quanto ao horizonte “A”.Alterar a Nota
2101210394Geografia2Bom dia, peço para que considere minha resposta na questão B, pois apesar de não estar completo eu identifiquei que era uma zona dr transição de dois ou mais morfo climas.

A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos domínios morfoclimáticos. A resposta não fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber. No Item “B” foi apenas citada a denominação das áreas em branco situadas no interior do mapa.Manter a Nota
2101200858Geografia2Peço que reveja a pontuação total dada a essa questão, pois ao meu ver, foi injusta devido às minhas respostas aos itens a e b.

Item A:

Segundo o gabarito divulgado pela banca , os fatores responsáveis pela formação do solo são: material de origem, clima,
organismos vivos, relevo e tempo.

A minha resposta foi : Intemperismo físico e químico ( o qual contempla o fator clima, já que o clima atua de forma de intemperismo), erupção magmática - vulcanismo ativo - ( o que contempla o fator de material de origem, vide o exemplo do solo basaltico , "terra roxa") , e a movimentação de placas tectônicas ( o que contempla o fator de relevo, uma vez que as movimentações de placas tectônicas modificam e forma relevo ou dobramentos modernos e consequentemente forma os solos).

Acredito que a pontuação dada a essa questão foi injusta devido à minha resposta contemplar a maioria dos fatores responsáveis pela formação do solo , peço que reveja a pontuação dada à esse item.


Item B:

A resposta esperada pela banca foi:
O horizonte A apresenta matéria orgânica (húmus) e argila, importantes para o fornecimento de elos químicos entre nutrientes do solo e a vegetação. Trata-se de um horizonte passível de lixiviação. Por ser mais rico em matéria orgânica, a coloração do horizonte A tende a ser mais escura que os horizontes inferiores, sendo encontrados raízes e organismos decompositores. Em oposição ao horizonte A, o horizonte B é rico em minerais e pobre em matéria orgânica. No horizonte B ocorre o acúmulo de argilas lixiviadas pela água provenientes dos horizontes superiores e compostos como óxidos e hidróxidos de ferro e alumínio. Ainda no horizonte B, os óxidos e hidróxidos podem ser identificados pela coloração avermelhada e/ou amarelada.

A minha resposta foi: O horizonte A apresenta o solo úmido com grande quantidade de matéria orgânica e disponibilidades de sais minerais; o solo é compacto.
O horizonte B apresenta o solo seco com fragmentos de minerais inorgânicos dispersos, formando um solo arenoso.

Peço que reveja a pontuação dada à esse item ( b) , pois apesar de minha resposta não seja 100% esperada pela banca , ela contempla alguns pontos da resposta, como o horizonte A apresenta um solo úmido e rico em matéria orgânica. Além disso , citei que o horizonte B apresenta solo seco e com fragmentos de minerais inorgânicos dispersos , formando um solo arenoso.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais. Manter a Nota
2101210588Geografia2Alternativa A- A questão pede os domínios identificados como 2, 3 e 4. O número 2 corresponde a Caatinga e o número 3 ao Cerrado. Como resposta, coloquei que o domínio da Caatinga apresentava vegetação xerófita, clima semiárido, pouca chuva e altas temperaturas. e que o 3 correspondia correspondia ao Cerrado, e como características possuía galhos retorcidos, clima tropical, cascas grossas, além de ser um hot-spot. Portanto, acredito que a avaliação poderia ser maior. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos domínios morfoclimáticos. A resposta não fez a identificação de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber. Nesse sentido, mantém-se a nota anteriormente atribuída.Manter a Nota
2101218300Geografia2Bom dia! Solicito a revisão da minha questão. Obrigada A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101216728Geografia2 Na letra B dessa questão, observa-se que provavelmente perdi pontos, porém o comando principal do enunciado pede para ''explicar'', o que pode ser considerado em minha resposta, porém o gabarito caracteriza e exemplifica, ocasionando uma incoerência em tirar pontos de algo que não foi pedido no comando principal. Caso tenham tirado algum outro ponto na letra A da questão, a não ser pelo motivo de que coloquei ''mata dos cocais'' em vez de ''mares de morros'', gostaria que só fosse tirado pontos por esse equívoco na letra. Logo, depois de minha contestação, solicito a revisão de nota dessa questão.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos domínios morfoclimáticos. A resposta não fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber. No Item “B” foi apenas citada a denominação das áreas em branco situadas no interior do mapa.Manter a Nota
2101206675Geografia2Prezada banca examinadora , solicito , por gentileza , uma reavaliação da nota atribuída . Na letra A , citei , ainda que em outras palavras , todos os pontos que constam no gabarito oficial . Na letra B , abordei , ainda que não tão detalhadamente como o gabarito principal , as principais características que envolvem os horizontes A e B . Ainda assim , houve perda de mais da metade da nota da questão . Agradeço desde já .A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais. Manter a Nota
2101207020Geografia2A) Citei de acordo com o gabarito da prova: 2= Caatinga; 3= Cerrado.

B) Apontei conforme o gabarito da prova que os espaços em branco são áreas (faixas) de transição e caracterizei morfoclimáticos.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos domínios morfoclimáticos. A resposta não fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber. No Item “B” foi apenas citada corretamente a denominação das áreas em branco situadas no interior do mapa.Manter a Nota
2101207756Geografia2Prezada banca, o item B embora resumido (sintético) e sem tratar de degradação do solo nao pedida no enunciado, apresenta as principais características dos dois tipos de horizonte, além da relação entre eles. Solicito revisão, respeitosamente.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não são apresentados corretamente todos fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. Cabe destacar a ausência dos fatores “tempo” e “relevo”. No item “B” a resposta está incompleta, carecendo de uma explicação mais adequada sobre as características básicas dos horizontes “A” e “B”. Manter a Nota
2101212833Geografia2As ficais presente no setor 7019 não informaram sobre o verso da folha e somente fiscalizaram as assinaturas no momento da entrega, nos últimos minutos de prova. Havendo também uma inexperiência da minha parte em segundas fases. À vista da falta de informação e fiscalização, no início da prova respondi as questões de número dois juntamente com as de número 1 e por isso peço encarecidamente para que corrijam minhas respostas de número dois na frente da folha e reconsiderem minha nota.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.8.3.4. Será atribuída nota zero à questão cuja resposta:
a) estiver escrita nos campos reservados à UFU ou que ultrapassar o limite dos campos
reservados para resposta;
b) de uma disciplina tenha sido escrita em campo de resolução de questão de outra
disciplina, bem como no campo de resolução de uma outra questão da mesma disciplina.
Manter a Nota
2101215687Geografia2Prezada banca examinadora, no item A da segunda questão de geografia, a candidata apresenta corretamente ´´o tipo de rocha (encaixando-se, assim, no material de origem), o clima e o intemperismo (biológico e químico, principalmente)´´, respondendo, assim como exposto no gabarito disponibilizado, o comando da questão. Já no item B, a candidata traz, assim como no gabarito, a fertilidade do horizonte A e como o horizonte B é rico em íons metálicos. Logo, peço encarecidamente que revisem. Grata desde já.Nota alterada, de 21.5 para 24, pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais relacionados às características básicas dos horizontes “A” e “B”. Entretanto, foi feito um arredondamento da nota em relação ao conteúdo respondido quanto ao horizonte "B".Alterar a Nota
2101201961Geografia2Prezada banca examinadora, solicito a revisão da nota atribuída à questão 2 da prova de Geografia. O enunciado do item A pedia os fatores responsáveis pela formação dos solos e o gabarito oficial trouxe com resposta: “material de origem, clima, organismos vivos, relevo e tempo”, o candidato escreveu: “intemperismo físico, como os ventos, e o intemperismo químico, como a percolação da água” o que, para acontecerem, dependem de características do próprio material que sofrerá esses processos, do clima, relevo (para erosão eólica) e do tempo no local (para geração dos ventos e da quantidade de água disponível), assim como traz o gabarito. Ademais, o candidato também trouxe os fatores biológicos, da mesma forma que o gabarito. Além disso, no item B o candidato trouxe os fatores chave para a caracterização do Horizontes A, como ser rico em matéria orgânica e o Horizonte B ser pobre em matéria orgânica e possuir rochas maiores. Desse modo, solicito solenemente a revisão da nota atribuída à questão. Grato desde já. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais relacionados às características básicas dos horizontes “A” e “B”.Manter a Nota
2101209834Geografia2Venho requerer, humildemente, a revisão da questão 2 da prova de geografia da segunda fase de medicina.

No item “A”, foram mencionados a ação do clima, tempo e alterações no material de origem pelo intemperismo.

No item “B”, foram apresentadas as características do horizonte A de maior concentração de nutrientes, mais suscetibilidade à erosão, maior fragmentação da rocha matriz e menor grau de compactação. No horizonte B, foram apresentadas as características de menor concentração de nutrientes, menor grau de fragmentação das rochas e maior grau de compactação.

Desse modo, peço, respeitosamente, que o itens sejam revistos e, caso julguem coerente, aumentem as pontuações deles.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais relacionados às características básicas do horizonte “A” e “B”.Manter a Nota
2101203771Geografia2Prezada banca examinadora, solicito a revisão da questão 2 de Geografia. No item A, a questão pede para apresentar os fatores responsáveis pela formação dos solos, assim, como é observado na resposta da candidata, ela não só apresenta os fatores responsáveis pela pedogênese, como também os explica, relacionando-os, o que contempla o gabarito fornecido para o item A. Além disso, no item B, o comando pede para que seja caracterizado o horizonte A e B do perfil de solo apresentado na figura, dessa forma, observa-se na resposta dada pela candidata a caracterização das principais características dos horizontes A: é composto pela região mais fértil dos solos, abaixo da camada orgânica (serrapilheira – que está representado em O na figura), com grandes quantidades de matéria orgânica, bem como com a atuação de microorganismos que desempenham funções importantes nos solos. Já o horizonte B, foi caracterizado: composto por rochas em decomposição (rico em minerais). Assim, embora a caracterização do horizonte B pela candidata não tenha contemplado em sua totalidade o gabarito, a maior e principal parte do que a questão pede foi respondida pela candidata, em ambos itens. Dessa forma, a candidata solicita, respeitosamente, a revisão da nota atribuída, a fim de aumentá-la. Desde já, muito obrigada.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais relacionados às características básicas dos horizontes “A” e “B”.Manter a Nota
2101209941Geografia2O gabarito esperado na letra A (material de origem, clima, organismos vivos, relevo e tempo) está contido na resposta da candidata, ao citar os intemperismos físicos, químicos e biológicos, a constituição primordial da rocha mãe, a erosão (feita através das ações do tempo e do relevo), além da matéria orgânica ali depositada. Além disso, na letra B, foi dito que o horizonte A é caracterizado por encontrar raízes, matéria orgânica (húmus), além de outros detalhes, conforme proposto pelo gabarito oficial. Ao passo que, referente ao horizonte B do solo, foram devidamente apresentadas as características exigidas pelo gabarito oficial, tais como a riqueza em minerais, pedaços da rocha mãe, fatores que contribuem para a fixação de raízes (como confirmado pela figura).
Dessa forma, peço, encarecidamente, a reavaliação e o acréscimo na nota pelo raciocínio correto e pela organização das ideias no papel, já que cumpre devidamente às exigências propostas.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais relacionados às características básicas dos horizontes “A” e “B”.Manter a Nota
2101206560Geografia2Boa noite, houve uma generalização maior do que a apontada pelo gabarito, entretanto, ao apontar intemperismo, entende-se que tenho conhecimento que o intemperismo pode ser químico, físico e biológico, sendo fatores como tempo e organismos vivos influenciáveis na formação do solo. Ainda mais, de forma mais básica, a formação do solo é uma relação de erosão e diversos tipos de intemperismo em uma rocha originária. Na alternativa B, por sua vez, mencionei a presença de matéria orgânica no horizonte A, também mencionando que plantas no horizonte O buscam com suas raízes nutrientes nesses horizontes inferiores. Desde já, agradeço a atenção! A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais relacionados às características básicas do horizonte “A” e “B”.Manter a Nota
2101202512Geografia2A partir do enunciado da questão, a resolução da alternativa A demonstra com competência e organização os domínios morfoclimáticos pedidos pelo exercício. Além disso, a alternativa B é bem explicativa e clara sobre a definição de ecótono de acordo com a definição do que é os espaços branco no mapa da questão.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos domínios morfoclimáticos. A resposta não fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber. No Item “B” foi apenas citada a denominação das áreas em branco situadas no interior do mapa.Manter a Nota
2101204696Geografia2No item A, o candidato citou fatores de formação do solo relacionados ao relevo, ao tempo, ao clima e aos organismos vivos; logo, deve receber pelo menos quatro quintos do valor total do item, ou seja, 16 pontos. Ademais, no item B, o candidato citou a presença de matéria orgânica e rochas fragmentadas no horizonte A e, no horizonte B, a presença de rochas menos fragmentadas, o que ocasiona uma maior quantidade de sais minerais e pouca quantidade de matéria orgânica nesse horizonte; logo, a nota atribuída ao candidato por esse item deve ser próxima do valor total de 20 pontos. Desse modo, solicito a revisão da nota atribuída a questão, visto que essa deve ser próxima de 36 pontos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais relacionados às características básicas dos horizontes “A” e “B”. Manter a Nota
2101209706Geografia2Solicito a recorreção da resposta dada na alternativa B, a qual apresentou boa parte do que foi pedido no gabarito divulgado. Assim, uso como referência o gabarito: "O horizonte A apresenta matéria orgânica (húmus) e argila, importantes para o
fornecimento de elos químicos entre nutrientes do solo e a vegetação. Trata-se
de um horizonte passível de lixiviação. Por ser mais rico em matéria orgânica, a
coloração do horizonte A tende a ser mais escura que os horizontes inferiores,
sendo encontrados raízes e organismos decompositores. Em oposição ao
horizonte A, o horizonte B é rico em minerais e pobre em matéria orgânica. No
horizonte B ocorre o acúmulo de argilas lixiviadas pela água provenientes dos
horizontes superiores e compostos como óxidos e hidróxidos de ferro e alumínio.
Ainda no horizonte B, os óxidos e hidróxidos podem ser identificados pela
coloração avermelhada e/ou amarelada."
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais relacionados às características básicas do horizonte “A” e “B”.Manter a Nota
2101202891Geografia2Prezada Banca Examinadora,
Solicito a revisão da nota atribuída a segunda questão, pois entendo que a nota não condiz com o conteúdo apresentado. Conforme o Padrão de resposta da Banca, a resposta correta seria Os fatores responsáveis pela formação dos solos são: material de origem, clima, organismos vivos, relevo e tempo.” Conforme pode-se depreender da resposta "Os fatores responsáveis pela formação do solo são a erosão fluvial, nival, pluvial (fator clima e relevo inseridos aqui pois determinado tipo de erosão somente se apresentará em certo tipo de relevo) que decompõem a rocha mãe ( fator material de origem) em pequenos pedações ao longo de milhares de anos (fator tempo) que ao se misturarem com matéria orgânica (fator organismos vivos, pois a matéria orgânica é oriunda dos seres vivos) vão formando os diversos horizontes do solo.". Com relação a questão b, temos como resposta oficial “O horizonte A apresenta matéria orgânica (húmus) e argila, importantes para o fornecimento de elos químicos entre nutrientes do solo e a vegetação... Em oposição ao horizonte A, o horizonte B é rico em minerais e pobre em matéria orgânica...”. Para a letra b temos a minha resposta como "O horizonte A é marcado por elevado teor de matéria orgânica e minerais (ambos elementos utilizados para o crescimento e desenvolvimento de plantas). O horizonte B possui fragmentos maiores da rocha mãe e baixo teor de matéria orgânica (o gabarito também faz referência ao baixo teor de matéria orgânica neste horizonte)."
Verifica-se que esta questão está de acordo com o Padrão de Resposta. Sendo assim, solicito respeitosamente que a minha nota seja revisada com base nos argumentos apresentados.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta quanto às características básicas do horizonte “A” e “B”.Manter a Nota
2101202897Geografia2Prezada banca, a segunda questão de geografia aborda a temática pedologia. As alternativas A e B estão em concordância com as respostas disponibilizadas pela banca, apresentando na primeira alternativa o material de origem, decomposição da rocha, clima , organismos vivos e tempo, intemperismos químicos , físicos e biológicos. Ademais, a segunda alternativa apresenta a fertilidade do horizonte A decorrente do acúmulo de matéria orgânica importantes para os vegetais, e a presença no horizonte B de minerais , com escassa quantidade de matéria orgânica. Assim, como todos esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com o gabarito proposto pela própria banca, por esse motivo solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.Nota alterada, de 10 para 15, pela Banca Corretora.No item “A” não é apresentada corretamente todos fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta, carecendo de uma explicação mais adequada sobre as características básicas dos horizontes “A” e “B”. Entretando, a nota foi alterada em função da constatação da presença de argumentos válidos, embora indiretamente associados à temática.Alterar a Nota
2101223775Geografia2"Na letra A foi identificado cada um dos domínios morfoclimáticos apresentados pelos números 2, 3 e 4, que são: Caatinga, Cerrado e Mata Atlântica, respectivamente. Por isso, peço revisão da minha nota nessa questão.
Na letra B, também foi identificado os espaços em branco sem numeração, que são as áreas de transição. Por isso, peço revisão da minha nota nessa questão."
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos domínios morfoclimáticos. A resposta não fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber. No Item “B” foi apenas citada a denominação das áreas em branco situadas no interior do mapa.Manter a Nota
2101200978Geografia2Com base no gabarito oficial de Geografia, acredito que a resposta dada acerca dos mecanismos de formação do solo, como "fatores abióticos e bióticos", mais as exemplificações, incluam os fatores oferecidos como resposta esperada pela banca, visto que a "erosão" e a "degradação da rocha mãe", bem como, os "seres vivos" constituem-se como importantes fatores na formação do solo.
Além disso, na letra B, a definição dos horizontes A e B trazem as principais características esperadas, como "matéria orgânica" "elos químicos" "lixiviação" e a menção de que o Horizonte B é pobre em matéria orgânica e elos químicos.
Respeitosamente.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais. Manter a Nota
2101201754Geografia2A) A resposta da letra A está correta na parte em que eu falei que um dos domínios é o domínio do cerrado e como a questão não pediu respectivamente ou falou uma ordem específica no enunciado, está correto dizer que um dos domínios é o cerrado já que eu não falei qual dos números representa o cerrado.

B) A resposta da letra B está certa uma vez que os espaços brancos sem numeração são regiões de transição entre os domínios, por isso não dá pra definir ao certo de qual domínio fazem parte e por isso é deixado em branco
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos domínios morfoclimáticos. A resposta não fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber.No Item “B” a resposta dada não aponta a denominação “Áreas de Transição”, nem apresenta de forma correta suas características.Manter a Nota
2101221685Geografia2Acerca do enunciado “A” foi possível perceber que o candidato reconheceu os domínios corretos, representados, demonstrando o clima correto em cada região delineada. Portanto, é possível averiguar o conhecimento da candidata acerca dos domínios morfoclimáticos e climáticos das regiões brasileiras assinaladas.

Somado a isso, acerca do enunciado “B”, ressalta-se que o espaço assinalado no mapa e evidenciado na questão corresponde aos locais que estão em constantes modificações e são zonas limítrofes. Desse modo, o gabarito da questão aduz que a área assinalada são “faixas de transição”, portanto, é possível perceber que a conseguiu-se constatar que a área ressaltada no mapa é um local que passa por modificações, ou seja, transições, contudo, não foi auferida pontuação à vestibulanda.

Em virtude disso, a candidata requer a reavaliação da questão, bem como a fixação da pontuação correta, tendo em vista a constatação de seus conhecimentos sobre a temática, bem como ao uso de termos sinônimos do gabarito e o raciocínio presente na questão, os quais não foram reconhecidos no momento de fixação da pontuação.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos domínios morfoclimáticos. A resposta não fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber. No Item “B” a resposta dada não aponta a denominação “Áreas de Transição”, nem apresenta de forma correta suas características.Manter a Nota
2101216992Geografia2No item a), tendo em vista que a resposta do gabarito possui 3 "componentes" de valor aproximado 6,6 pontos cada (6,6 × 3= aproximadamente 20), e o acerto de 1 desses componentes (n° 3- cerrado), a essa questão deveria ser atribuída no mínimo 6,5 pontos.

O item b) está totalmente correto (20 pontos) pois é uma parafráse concisa do modelo de resposta contido no gabarito: as áreas em branco são áreas ("faixas") de transição entre domínios morfoclimáticos caracterizadas por possuir características de ambos os domínios que as rodeiam/confrontam.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos domínios morfoclimáticos. A resposta não fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber.No Item “B” a resposta dada não aponta a denominação “Áreas de Transição”, nem apresenta de forma correta suas características. Manter a Nota
2101203894Geografia2Na alternativa B a resposta é diminuta, porém, fala sobre o que se refere as áreas em branco do mapa e também cita exemplo sobre elas, o que é, também, explicar.Nota alterada, de 26.5 para 29, pela Banca Corretora.A nota foi alterada pois a explicação apresentada no item B da questão está de acordo com o gabarito apresentado.Alterar a Nota
2101213538Geografia2Eu respondi corretamente os itens questionados nessa questão, gostaria de saber por que a minha nota foi apenas a metade.
Nota alterada, de 20.5 para 24, pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos domínios morfoclimáticos. A resposta não fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber. No Item “B” foi apenas citada a denominação das áreas em branco situadas no interior do mapa.Alterar a Nota
2101203887Geografia2Na alternativa A) são apresentados alguns fatores que influenciam na formação de um solo, é citada a decomposição de animais e plantas, que se torna matéria orgânica no solo, configurando como um elemento importante em sua constituição. Além disso, cita-se o intemperismo sofrido por ele, através da água e incidência solar por exemplo, o que é condizente com os fatores "clima", "tempo" e "organismos" citados no gabarito oficial. Já na alternativa B), apesar de a resposta apresentar-se de forma resumida, ela contempla os principais pontos dos horizontes A e B, como a presença abundante (A) ou escassa (B) de matéria orgânica, além de o quanto cada horizonte sofreu com os intemperismos, representado pelo tamanho das rochas e minerais encontrados em cada um deles, sendo que no A eles são pequenos e sofreram grande ação de intemperismos químicos, físicos e biológicos, e no B há menor modificação das rochas presentes. Tudo isso está de acordo com o gabarito oficial disponibilizado pela instituição.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais. Manter a Nota
2101200622Geografia2Sobre os itens A e B da questão 2, peço para que considerem melhor as minhas respostas, as quais, apesar de incompletas, apresentam argumentos que estão de acordo com o gabarito. Mais especificamente, no item A, os domínios morfoclimáticos 2 e 3 foram corretamente denominados e, no item B, os espaços em branco também foram corretamente estabelecidos como ambientes de transição entre domínios. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos domínios morfoclimáticos. A resposta não fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber e apresentada no gabarito oficial. No Item “B” foi apenas citada a denominação das áreas em branco situadas no interior do mapa.Manter a Nota
2101200032Geografia2"Olá. Peço humildemente que façam uma nova correção da minha questão. Acredito que pelo Gabarito Oficial a minha nota foi bastante injusta (abaixo do esperado) gerando uma inconsistência na minha nota final e com isso prejudicando o meu desempenho no Vestibular de Medicina da UFU. Agradeço a compreensão e a correção da minha nota.
Respeitosamente,
Thomaz Henrique.
"
Nota alterada, de 12.5 para 15, pela Banca Corretora.No item “A” não são apresentados corretamente todos fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta, carecendo de uma explicação mais adequada sobre as características básicas dos horizontes “A” e “B”. Entretanto, foi feito um arredondamento da nota em relação ao conteúdo respondido quanto ao horizonte “A”.Alterar a Nota
2101220272Geografia2Prezada banca examinadora, diante da resposta apresentada na folha de respostas para o item "a": os "agentes inorgânicos" e os "agentes biológicos" citados na respostas englobam, sinteticamente, "Os fatores responsáveis pela formação dos solos são: material de origem, clima, organismos vivos, relevo e tempo." dado como gabarito oficial. Além disso, no item "b", é citado que horizonte A é possível encontrar húmus, assim como no gabarito. Solicito-lhes, respeitosamente, uma possível reconsideração, mesmo que mínima, da nota atribuída. Agradeço desde já.Nota alterada, de 16.5 para 18, pela Banca Corretora.Na alternativa “A” não é apresentada corretamente todos fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta no que diz respeito às características fundamentais do horizonte "A" e ausência de resposta para o Horizonte "B". Entretanto, foi feito um arredondamento na nota, considerando conteúdo respondido no item "A".Alterar a Nota
2101203965Geografia2Ao observar a letra B da questão 2, é possível observar no gabarito definitivo: "Os espaços em branco, sem numeração, correspondem às faixas de transição
entre os domínios morfoclimáticos. Nesses interespaços transicionais encontram-se combinações de relevo, solos, hidrografia e vegetação (ambientes
ecótonos) diferentes das áreas nucleares (áreas core) dos domínios confrontantes." e também "As mudanças paisagísticas nas faixas de transição normalmente
ocorrem de forma gradual (não abrupta), mantendo algumas características de domínios próximos." Sendo assim, é possível perceber que em minha resposta, cito que essas áreas sem numeração representa uma zona onde não há atuação de somente um domínio morfológico, sofrendo atuações de outros, ou seja, são zonas de combinações de domínios morfológicos próximos, afirmação que é possível identificar no segundo período do primeiro trecho e no final do segundo trecho retirado do gabarito definitivo. Dessa forma, peço que, se possível, possa haver uma releitura/revisão da questão.
Grato desde já!
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos domínios morfoclimáticos. A resposta não fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber e apresentada no gabarito oficial. No Item “B” a resposta dada não aponta a denominação “Áreas de Transição”, nem apresenta de forma correta suas características.Manter a Nota
2101200988Geografia2Cara banca examinadora, venho através desta questionar e propor uma revisão mais criteriosa, principalmente na alternativa B, onde o gabarito oficial nos diz "Nesses interespaços transicionais encontram-se combinações de relevo, solos, hidrografia e vegetação (ambientes ecótonos) diferentes das áreas nucleares (áreas core) dos domínios confrontantes". O que podemos inferir neste excerto é justamente a ausência de caracterização de um dominínio morfoclimático e seu não pertencimento específico a nenhum deles. Sob minha ótica e resposta, gostaria de pontuar o que escrevi está também baseado no excerto apresentado na referente questão. Haja visto o exposto, gostaria de uma revisão no conceito de morfoclima apresentado por mim, candidato, de maneira mais criteriosa, levando em consideração o elemento verbal apresentado na questão. Desde já, grato!A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos domínios morfoclimáticos. A resposta não fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber. No Item “B” a resposta dada não aponta a denominação “Áreas de Transição”, nem apresenta de forma correta suas características.Manter a Nota
2101214137Geografia2No item A, ao apontar o intemperismo como fator responsável pela formação dos solos, faço referência à degradação e decomposição de rochas, fenômenos que tem sua ocorrência relacionada ao clima, fator citado pelo gabarito, haja vista que a abundância de água contribui para o intemperismo químico e correntes atmosféricas contribuem para o intemperismo físico, ambos atrelados ao clima de uma região.
No item B, descrevo corretamente a coloração e a quantidade de matéria orgânica presente em cada um dos horizontes.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não são apresentados corretamente todos fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta, carecendo de uma explicação mais adequada sobre as características básicas dos horizontes “A” e “B”. Manter a Nota
2101203818Geografia2Prezados,
Venho, respeitosamente, solicitar a revisão de correção referente à questão 2 da prova de Geografia.
Na alternativa A, apresentei os mecanismos presentes na formação dos solos. Apesar de não ter explicitado os termos presentes no gabarito oficial, penso que a minha explicação deveria ser considerada uma vez em que apresento os fatores de formação, por exemplo:
Não usei a expressão “material de origem”, entretanto citei a retirada de minerais e consequente decomposição do material rochoso. Não explicitei os termos “clima’’ e ‘’tempo’’, porém expliquei o sistema de percolação da água, que acredito ser o fator ligado à estes. Além disso, os organismos vivos atuam na decomposição citada na resposta.
Na alternativa B, por sua vez, acredito ter explicitado, de forma sucinta, a principal característica dos dois horizontes da alternativa, de forma que a resposta contempla o ponto central da questão.
Desta maneira, gostaria de solicitar, por favor, a revisão da nota atribuída à minha resposta.
Agradeço desde já pela atenção.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não são apresentados corretamente todos fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta, carecendo de uma explicação mais adequada sobre as características básicas dos horizontes “A” e “B”.Manter a Nota
2101207759Geografia2Não compreendi porque não totalizei esta questão, visto que respondi tanto a letra A, quando a B corretamente. Associei, na "A", os domínios morfoclimáticos com os números correspondentes. Na "B" afirmei corretamente que as áreas em branco dizem respeito aos ecótonos/áreas de transição.Nota alterada, de 32.5 para 35, pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos Domínios Morfoclimáticos. A resposta fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber. No Item “B” foi apresentada as denominações “Áreas de Transição” e “Ecótonos” na resposta, mas a caracterização das mesmas ficou incompleta, conforme gabarito proposto. Nesse sentido, a nota inicialmente atribuída foi parcialmente alterada.Alterar a Nota
2101218927Geografia2A nota deveria ser 33,34, uma vez que deve-se seguir uma proporcionalidade quanto aos domínios nomeados assertivamente na letra a). Assim 2/3 da nota, 20 pts, devem converter-se em 13,34 pts para a alternativa a).Nota alterada, de 31.5 para 34, pela Banca Corretora.A nota foi alterada tendo como parâmetro o gabarito proposto e o valor individual de cada acerto no item.Alterar a Nota
2101202807Geografia2A nota não compreendeu às minhas expectativas pois foi 27,5 de 40.
O item A vale 20 pontos e pede para apresentar fatores responsáveis pela formação dos solos. Em relação ao gabarito oficial eu citei, rocha de origem além de ter relacionado com o tectonismo. Citei o clima e elementos do tempo como temperatura e umidade. Citei as interações Biológicas e sua relação com a nutrição do solo. Portanto, creio que deveria levar pelo menos, quase a totalidade da nota.
O item B bale 20 pontos e pede as características do Horizonte A e B. Eu dissertei sobre a característica do solo A e B, embora minha resposta tenha ficado incompleta, eu falei sobre características corretas sobre ambos os horizontes. Desta forma, acredito que deveria ser pontuado pelo menos a metade da nota.
Obs. eu percebi que falei uma característica do horizonte A no B.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais. Manter a Nota
2101216372Geografia2Venho pedir aos corretores que realizem uma nova análise nessa questão, visto que, acredito que a minha nota não condiz com o desempenho realizadoA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos domínios morfoclimáticos. A resposta não fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber.No Item “B” a resposta dada não aponta a denominação “Áreas de Transição”, nem apresenta de forma correta suas características.Manter a Nota
2101203980Geografia2Prezada banca avaliadora de geografia, venho, encarecidamente, por meio dessa contestação, pedir que reavaliem a correção da minha questão. De acordo com o gabarito oficial, a "A" é muito abrangente e fala superficialmente, destacando os principais responsáveis pela pedogênese, no qual eu elucidei e exemplifiquei vários fatores que corroboram para sua criação e modelagem dos solos. Ademais, na letra "B", o gabarito oficial traz uma resposta muito ampla e aprofundada para além do nível de ensino médio, isto é, o material didático disponibilizado a nível de ensino médio não contempla tamanha profundidade no tema em questão, horizontes dos solos. Para isso, ilustrarei com referências didáticas que explicam ambos os horizontes A e B, pedidos no segundo item da questão: João Carlos Moreira e Eustáquio de Sene - Geografia Geral e do Brasil, editora scipione, 2ª edição, "Horizonte A: horizonte mineral com acúmulo de húmus; Horizonte B: Horizontes de máxima expressão de cor e agregação ou de concentração de materiais removidos de A e E"; Angela Corrêa da Silva, Nelson Bacic Olic, Ruy Lozano - Geografia, contextos e redes, editora moderna, 2ª edição, "Horizonte A: horizonte com maior quantidade de matéria orgânica decomposta, bactérias e fungos misturados a elementos minerais. Nele se fixam as raízes das plantas, e ocorrem infiltração hídrica e perdas de elementos químicos — às vezes, de partículas finas (argilas) — pela lixiviação; Horizonte B: horizonte com alto grau de intemperismo e menos afetado pela erosão natural e pela ação antrópica. Apresenta menor quantidade de matéria orgânica, maior concentração mineral e cor geralmente vermelha ou amarela. Recebe materiais lixiviados do horizonte A;". Logo, embora minha resposta esteja concisa, ela aborda as características de ambos horizontes requeridos pela alternativa com o devido embasamento disponível em livros didáticos do ensino médio. Portanto, peço, humildemente, a revisão da nota dessa questão, caríssima banca de geografia. Obrigado!A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais relacionados às características básicas dos horizontes “A” e “B”. Entretanto, foi feito um arredondamento da nota em relação ao conteúdo respondido quanto ao horizonte "A".Alterar a Nota
2101204271Geografia2Para o item A, o candidato descreveu de forma plena os fatores responsáveis pela formação dos solos, conforme inclusive o gabarito oficial da universidade.
Para o item B, o candidato descreveu plenamente o horizonte "A" do solo, inclusive com aderência ao gabarito oficial. Em relação ao horizonte "B" do solo, a descrição apresentada pelo candidato em sua resposta representa verdadeiramente características do horizonte "B" do solo, ainda que algumas dessas características sejam distintas daquelas presentes no gabarito oficial. As características dos horizontes dos solos são muitas e não se requereu exaurí-las na questão.
Sendo assim, entende-se que a atribuição de 30 pontos dentro de um total de 40 pontos possíveis para os itens A e B dessa questão não reflete adequadamente o que foi desenvolvido pelo candidato. Solicita-se, portanto, a revisão e majoração da nota.
Nota alterada, de 30 para 32, pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais relacionados às características básicas dos horizontes “A” e “B”. Entretanto, foi feito um arredondamento da nota em relação ao conteúdo respondido.Alterar a Nota
2101200368Geografia2Nas minhas respostas para essa questão, não falta nenhuma informação que esteja no gabarito. Apesar de eu não ter sido tão formal, nem ter colocado respostas tão completas e rebuscadas, a nota de 20,5 é muito baixa para uma resposta simples, direta e concisa como foi a minha. Por isso, solicito a revisão da nota dessa questão. Grato.Nota alterada, de 20.5 para 24, pela Banca Corretora.A nota foi alterada tendo como parâmetro o gabarito proposto e o valor individual de cada acerto no item. Alterar a Nota
2101203954Geografia2De acordo com a resposta apresentada com sendo CORRETA, pelo gabarito oficial do site da UFU, percebi que minhas respostas estão muito coerentes, não justificando a perda de 8 (oito) pontos na questão, equivalentes a 20% do total. Na letra "A", que pede para identificar os Domínios Morfoclimáticos, todos os três domínios solicitados foram identificados CORRETAMENTE por mim, não havendo nenhum décimo de ponto sequer para ser retirado. Portanto, suponho que os oito pontos perdidos venham da letra "B", o que me surpreende mais ainda, pois isso representa 40% do total de pontos dessa letra, ou seja, quase a metade do total. Esta alternativa pede para que os alunos expliquem o que representam os espaços em branco, sem numeração no mapa de Domínios Morfoclimáticos apresentado. Na minha resposta, eu expus o significado desses espaços em branco que são, sabidamente, chamados por TODOS os professores de Geografia ou Biologia de ECÓTONOS (nome esse que eu usei na minha resposta demonstrando meu conhecimento sobre o assunto). Deixei bem claro também que eles representam as várias faixas de transição entre os diferentes Biomas, tendo em vista que a natureza (fauna, flora, clima, solos) não são produtos antrópicos, ou seja, não possuem limites precisos. Além de ter deixado bem claro que esses espaços representam faixas de transição, há vários elementos em comum no que escrevi em relação à resposta oficial da UFU, inclusive com palavras iguais às que foram colocadas por mim como "Os espaços em branco e sem numeração" ou ainda "as áreas de transição". Por fim, deixei evidente que são áreas de grande importância ecológica, algo que também foi ressaltado no Gabarito Oficial. Dessa forma, venho solicitar à banca que reconsidere minhas respostas, sobretudo da letra "B" e aumente minha nota para algo em torno de 38 (trinta e oito) pontos que eu considero bem justo.Nota alterada, de 32 para 35, pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos Domínios Morfoclimáticos. A resposta fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber. No Item “B” foi apresentada as denominações “Áreas de Transição” e “Ecótonos” na resposta, mas a caracterização das mesmas ficou incompleta, conforme gabarito proposto. Nesse sentido, a nota inicialmente atribuída foi parcialmente alterada.Alterar a Nota
2101219635Geografia2Nessa questão, na letra A, a quantidade de pontos que eu perdi é totalmente desproporcional a minha resposta, porque embora a questão faça referência aos Mares de Morros, eu coloquei o bioma Mata atlântica que se expressa nesse domínio morfoclimático. Isso deve-se a uma confusão básica entre domínio morfoclimático e bioma, o que não justifica a perda significativa da nota. Além disso, na letra B, ao interpretar a questão descrita, eu entendi que era necessário apenas nominar, já que na questão não deixa explícito que era necessário uma caracterização do assunto. Por isso, a nota ficou desproporcional aos acertos. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item “A” solicitou a identificação dos domínios morfoclimáticos. A resposta não fez a identificação correta de todos os domínios solicitados, conforme a classificação proposta por Ab’ Saber. No Item “B” foi apenas citada a denominação das áreas em branco situadas no interior do mapa.Manter a Nota
2101204721Geografia2A letra A pedia a explicação de o que representa a área em branco no mapa dado na questão, a qual respondi objetivamente que eram as áreas de transição entre domínios morfoclimáticos, ou seja, o encontro entre domínios. Assim, gostaria de uma revisão das minhas respostas e nota, uma vez que a "explicar" algo é demasiado subjetivo se comparado ao gabarito oficial fornecido pela banca.Nota alterada, de 27.5 para 30, pela Banca Corretora.A nota foi alterada tendo como parâmetro o gabarito proposto e o valor individual dos acertos nos itens A e B.Alterar a Nota
2101202269Geografia2Venho por meio deste, solicitar, encarecidamente, a reavaliação da nota obtida na questão 2 da disciplina de Geografia.
A letra A) da referida questão, acredito que tenha sido integralmente respondida por mim, já que perguntava quais os fatores responsáveis pela formação dos solos e foi citado em minha resposta a ação do intemperismo químico, predominante em regiões úmidas, ou seja, foi citado o elemento clima (o qual foi sugerido pela banca examinadora no gabarito definitivo), citei também o intemperismo físico, que engloba elementos como clima, relevo e tempo, também sugerido como resposta pela banca.
Na letra B), acredito ter respondido parcialmente a questão de forma correta, já que eu caracterizei corretamente o horizonte A do solo como "escurecido pela presença de matéria orgânica" (trecho retirado da minha resposta, e ainda citei que ele está sujeito ao processo de lixiviação. Ambas as características usadas por mim para descrever o horizonte A foram sugeridas como resposta pelo gabarito da banca na seguinte frase: "O horizonte A apresenta matéria orgânica (húmus) e argila, importantes para o fornecimento de elos químicos entre nutrientes do solo e a vegetação. Trata-se de um horizonte passível de lixiviação."
Nesse contexto, pela semelhança da minha resposta parcial da letra B) com o gabarito, creio que ela esteja correta e carece de reavaliação.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não são apresentados corretamente todos fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta no que diz respeito às características fundamentais do horizonte A e ausência de resposta para o Horizonte B.Manter a Nota
2101203090Geografia2Prezada banca avaliadora de geografia, venho, humildemente, pedir que reavaliem a correção da minha questão(2). De acordo com o gabarito oficial, a "A" torna-se muito abrangente e fala superficialmente, destacando os principais responsáveis gerais pela pedogênese. Na resposta, no entanto, exemplifiquei vários fatores dentro dos listados no gabarito oficial, o que deve ser considerado como válidos, uma vez que também contemplam e originam a formação dos solos. Ademais, na letra "B", o gabarito oficial traz uma resposta muito ampla e aprofundada para além do nível de ensino médio, isto é, o material didático disponibilizado a nível de ensino médio não contempla tamanha profundidade no tema em questão, horizontes dos solos. Para isso, ilustrarei com referências didáticas que explicam ambos os horizontes A e B, pedidos no segundo item da questão: João Carlos Moreira e Eustáquio de Sene - Geografia Geral e do Brasil, editora scipione, 2ª edição, "Horizonte A: horizonte mineral com acúmulo de húmus; Horizonte B: Horizontes de máxima expressão de cor e agregação ou de concentração de materiais removidos de A e E"; Angela Corrêa da Silva, Nelson Bacic Olic, Ruy Lozano - Geografia, contextos e redes, editora moderna, 2ª edição, "Horizonte A: horizonte com maior quantidade de matéria orgânica decomposta, bactérias e fungos misturados a elementos minerais. Nele se fixam as raízes das plantas, e ocorrem infiltração hídrica e perdas de elementos químicos — às vezes, de partículas finas (argilas) — pela lixiviação; Horizonte B: horizonte com alto grau de intemperismo e menos afetado pela erosão natural e pela ação antrópica. Apresenta menor quantidade de matéria orgânica, maior concentração mineral e cor geralmente vermelha ou amarela. Recebe materiais lixiviados do horizonte A;". Logo, embora minha resposta esteja concisa, ela aborda as características de ambos horizontes requeridos pela alternativa com o devido embasamento disponível em livros didáticos de ensino médio. Portanto, peço encarecidamente a revisão da nota. Obrigado!A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais relacionados às características básicas do horizonte “A” e “B”.Manter a Nota
2101203396Geografia2Prezados, gostaria que reconsiderassem, por gentileza, o desconto de 13,5 realizados no item 2. Conforme gabarito oficial, eu trouxe no item A de forma detalhada como os elementos formadores do solo agem na formação deste, mencionando-os no decorrer da resposta. Quanto ao item B, a explicação do horizonte A é contemplada, somente o horizonte b não é detalhado em completude, quando comparado ao gabarito oficial. Assim, compreendo que não é coerente a pontuação máxima, contudo, acredito que a pontuação deva ser superior, uma vez que, com exceção de uma parte do item B, as respostas são coerentes com gabarito oficial. Muito obrigada!Nota alterada, de 27.5 para 29, pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais relacionados às características básicas dos horizontes “A” e “B”. Entretanto, foi feito um arredondamento da nota em relação ao conteúdo respondido quanto ao horizonte "A".Alterar a Nota
2101218790Geografia2Prezada banca avaliadora, acredito que a nota dessa questão deva ser reconsiderada, uma vez que:, na alternativa a), eu apresentei os fatores responsáveis pela formação dos solos. Apesar de minha resposta não abordar a completude do gabarito oficial, eu apontei aspectos coerentes com o gabarito definitivo, ao apresentar o intemperismo físico (ventos, temperatura), que condiz com os fatores do clima e do tempo, mostrados no gabarito oficial; além de ter apontado o fator da decomposição de compostos orgânicos que transformam o solo e favorecem a umidade, o que condiz com o fator dos organismos vivos, presente no gabarito oficial. Já na alternativa b), embora eu não tenha abordado todos os aspectos do gabarito definitivo para esse item, caracterizei, mesmo que parcialmente, o horizonte A, ao abordar a concentração de compostos químicos provenientes da decomposição de matéria orgânica, e o aspecto argiloso, características que condizem com o gabarito oficial. Portanto, solicito revisão da nota, com a alteração e atribuição da nota pelos pontos acima expostos.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item “A” não foram apresentados corretamente os fatores de formação do solo, conforme gabarito proposto. No item “B” a resposta está incompleta e permeada de erros conceituais relacionados às características básicas do horizonte “A” e “B”.Manter a Nota
2101216468Geografia2Na letra b, respondi que o espaço em branco são as áreas morfoclimáticas, conforme solicitado no gabarito.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Os os espaços em banco no interior do mapa são as “Áreas de Transição” conforme a classificação proposta por Ab’ Saber.Manter a Nota
2101205532História1Associando-se as respostas do gabarito, vejo e solicito um aumento da nota zerada, que nem pela tentativa não tão desconexa do assunto foi aceito nenhum ponto. Obrigada!A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.De acordo com o Edital: 9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101200789História1Boa tarde, queria saber a respeito da nota de história, como tirei 2,5 se o valor máximo é 40? Além de que coloquei o objetivo do Plano de San Luis e de Ayala que é melhorar o México. Espero que depois de minha contestação, haja um rearranjo e minha dúvida seja esclarecida.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta encontra-se bastante incompleta e não condiz com as intenções do documento redigido em 1910, por Francisco Madero.Manter a Nota
2101223775História1Na letra B, o Plano Ayala foi explicado sendo um plano de Reforma Agrária, esse plano seria executada com armas nas mãos, por meio da violẽncia, consequentemente, o conflito entre zapatistas e o governo Madero se tornaria mais violento, pois a repressão do governo seria muito violenta. Por essa resposta sucinta e completa, peço para que haja revisão dessa nota nessa questão.
Nota alterada, de 10 para 15, pela Banca Corretora.Faltou a indicação do protagonismo de Emiliano Zapata. Portanto, a banca acata em parte o recurso.Alterar a Nota
2101200032História1"Olá. Peço humildemente que façam uma nova correção da minha questão. Acredito que pelo Gabarito Oficial a minha nota foi bastante injusta (abaixo do esperado) gerando uma inconsistência na minha nota final e com isso prejudicando o meu desempenho no Vestibular de Medicina da UFU. Agradeço a compreensão e a correção da minha nota.
Respeitosamente,
Thomaz Henrique.
"
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado Thomaz Henrique. A nota justifica-se em razão da temporalidade histórica, que encontra-se incorreta. A questão versa sobre 1891 e vc lida com o contexto pós 1930.Manter a Nota
2101205342História1Na questão 1, é possível ver que o texto não apresenta fontes indicando de onde é o trecho. Se buscarmos na internet o trecho posto, acharemos ele no Wikipedia, evidenciando uma adaptação de palavras. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A não indicativa em relação à origem do texto [salve engano, de elaboração da questão] não interferiu na elaboração do gabarito.Manter a Nota
2101206517História1A) Sabe-se que o Plano de Plano San Luís Potosí de Francisco Madero foi um documento que convocou a população mexicana para a deposição do ditador Porfírio Diaz. De fato é um documento político, mas gostaríamos de uma revisão acerca da nota atribuída nessa questão. Entende-se que o referido plano não se desvincula da dimensão econômica, uma vez que a tomada de poder tem como desdobramento a “recuperação econômica”, assim como mencionamos na resposta. Ademais, Madero era um político vinculado à ideologia democrática-liberal, fazendo parte do Partido Democrático. Apesar do seu discurso reformista, na prática, a reforma-agrária não se efetivou como desejado pela população camponesa. No entanto, o fata é que Madero iniciou, embora de modo tímido, a abertura econômica, considerando a sua perspectiva ideológica liberal. Na nossa resposta, entendemos que a nota poderia ser mais bem valorizada, uma vez que abordamos a melhoria econômica como um desdobramento das reformas propostas por Madero, que inicialmente se processariam a partir da destituição de Diaz. Portanto, pedimos, por gentileza, a revisão da nota para um valor melhor, considerando o nosso argumento e a fundamentação realizada na obra “Revoluções do Século 20: Revolução Mexicana” de Carlos Alberto Sampaio Barbosa da Editora Unesp.

B) Em nossa resposta, mencionamos que o “Plano Ayala visava beneficiar os zapatistas”. Foi abordado também que o governo de Madero, por meio de medidas, procurou restringir o poder político dos grupos zapatistas. Isto é, Madero destituiu Diaz, o que gerou na população camponesa a esperança de uma grande reforma-agrária, que não ocorreu. Madero, um liberal, queria transformações no México, mas não radicais, assim como queriam os zapatistas, que se sentiram traídos por Madero. Portanto, gostaríamos a reconsideração da nota que foi muito baixa, pois de fato o Plano Ayala foi uma reação de Emiliano Zapata e dos zapatistas em relação ao governo de Madero, que não promoveu as mudanças estruturais esperadas. Abordamos alguns aspectos a respeito da questão que podem ser considerados, como o fato do plano ter por objetivo gerar benefícios aos zapatistas. Ademais, o conflito estabelecido entre Madero e Zapata. O tema também pode ser verificado na obra “Revoluções do Século 20: Revolução Mexicana” de Carlos Alberto Sampaio Barbosa da Editora Unesp. O professor e pesquisador Barbosa aponta para a radicalização dos zapatistas que não foi atendida por Madero, daí a movimentação para a deposição de Madero contida no Plano Ayala.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Em relação as solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ter sido feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101201893História1A questão solicitava os avanços decorrentes da promulgação da Constituição de 1988, bem como do contexto em que essa Constituição fora promulgada. A resposta da alternativa "A" que foi apresentada está descrito o contexto de criação, a conjuntura (Movimentos democráticos) e o que essa Constituição trouxe de benefícios.
Já na alternativa 'B' está descrito alguns dos avanços, no que diz respeito a salvaguarda de direitos e reconhecimento da liberdade dos cidadãos. Nesse sentido, acredito que houve um equívoco zerarem a questão, pois a resposta apresenta diversos avanços constitucionais descritos, conforme foi solicitado na questão.

A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezada/o concorrente. A nota justifica-se em razão da temporalidade histórica, que encontra-se incorreta. A questão versa sobre 1891 e vc lida com o contexto da constituinte de 1988.Manter a Nota
2101214574História1A primeira questão de História em suas letras a e b foram respondidas de maneira completa e de acordo com o requerido. As respostas dadas estão de acordo com o gabarito divulgado. Dessa maneira, entendo que seria correto obter a nota máxima da questão, porém, caso a banca não concorde com a contestação peço encarecidamente a demarcação dos erros considerados nas respostas das questões.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.À letra A foi atribuído 20 pontos [valor integral em relação ao gabarito geral]. Em relação a letra B. Faltou a indicação da forma Republicana de poder e o Presidencialismo como sistema de governo [10 pontos]. Além disso, de acordo com o gabarito, não houve menção ao fim do poder moderador e a divisão de poderes entre Judiciário, Legislativo e Executivo.Manter a Nota
2101202807História1Não entendo o motivo de a nota ter vindo tão baixa.
O item A vale 20 pontos. Eu percebi que infelizmente cometi um erro no ano, pois escrevi 1991, todavia anteriormente falei que era referente ao século XIX, ou seja, 1891. Talvez, por cansaço tenha dado essa desatenção à data. Porém o contexto da época ficou bem explícito. Ademais o alternativa pediu para explicar o contexto desta época e não especificou se era a um contexto anterior ou posterior a 1891. O gabarito oficial explicou o contexto anterior a 1891, discorrendo sobre a abolição da escravatura e etc. Eu discorri sobre o contexto posterior Citando as crises econômicas e instabilidades políticas que se sucederam após à proclamação da república. Como a alternativa não especificou o contexto, minha dissertação deve ser considerada.
O Item B vale 20 pontos. EU falei sobre um fator que foi garantido na constituição de 1891 o sufrágio universal, como eram 4 fatores, acredito que eu tenha tirado 5 pontos no item.
Diante do exposto minha teria que ser pelo menos uns 20 pontos. Pois o o contexto a que se referia o Item A abriu margem a muitas interpretações.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.QUESTÃO 1

A. (20 PONTOS)

PRIMEIRA PARTE (10)
A cisão entre o Estado brasileiro e a Igreja Católica ocorreu durante a implementação do regime Republicano (5) e foi consolidada na Constituição de 1891 (5).

SEGUNDA PARTE (10)
Ao dissociar igreja e Estado ocorreu a introdução de registros civis de nascimento, casamento e mortes (5).

Até 1890, o catolicismo era a religião oficial do Estado e as demais religiões eram restringidas e somente poderiam ser professadas em cultos domésticos [isto é, realizado de forma particular, nas casas dos professantes]. (5)

(Ou) Ainda no final do império o catolicismo era subvencionado pelo Estado e gozava de enormes privilégios. (5).

(Ou) Havia um forte movimento republicano (5) (Ou) fortalecido com o fim da Guerra do Paraguai, (Ou) com campanhas abolicionistas (5), com a(Ou) ideologia positivista (5) e (Ou) com a criação do Partido Republicano da década de 1872. (5)

(Ou) Em 1888 ocorreu a abolição da escravatura, (5) a qual pôs fim a estrutura colonial de produção que se mantinha em condições precárias desde 1850, por setores que se apoiavam no trabalho escravos [em áreas de decadência econômica]. (Ou) Esse fato demarcaria a decadência das velhas elites agrárias (5) e ascensão política dos proprietários de terra ligados à imigração e ao trabalho livre. (5)


B. (20 PONTOS)
A questão diz respeito a Constituição indicada na letra A, isto é: a Constituição de 1891.
PRIMEIRA PARTE (10)
A constituição de 1891 garantiu a República e o (5) e o Presidencialismo como sistema de governo (5).
SEGUNDA PARTE (10)

Ocorreu a adoção do princípio federalista e, consequentemente, a descentralização do poder (5). Fato que acarretou maior autonomia e controle fiscal para as antigas províncias [transformadas em estados] (5).
(Ou) O poder Moderador foi suprimido (5) e em seu lugar foi consagrado o princípio da divisão e do equilíbrio entre os poderes: (Ou) Executivo, judiciário e Legislativo (5).
(Ou) Ocorreu a aprovação do sufrágio universal para brasileiros adultos do sexo masculino, que soubessem ler e escrever (5). (Ou) Não eram considerados aptos ao voto: mulheres, mendigos, soldados, praças e sargentos e integrantes de ordem religiosas (5).
Manter a Nota
2101218300História1Bom dia! Solicito revisão da minha questão. Obrigada A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.De acordo com o Edital: 9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101200098História1Prezada banca de e correção,

A inscrita solicita a revisão da questão 1, letra B, prova de história - todos os cursos exceto medicina. Isso se da devido a resposta da concorrente ( O plano Ayala foi criado por Emiliano Zapata e consistia em uma série de medidas de interesses dos camponeses mexicanos, como a reforma agrária. Os zapatistas lutaram juntamente com Madero e a classe burguesa para o fim do Porfiriato. No entanto, com a queda do Porfírio Diaz, Madero assumiu e não cumpriu com os pedidos dos zapatistas. Devido a isso, zapatistas se rebelaram contra ele e criaram seu plano de governo - Plano Ayala- a fim de derrubar Madero e , enfim, implantar as medidas que eles lutaram por.) assemelhar-se ao gabarito oficial nos seguintes pontos: "Tratou-se de um documento escrito por Emiliano Zapata" - a inscrita cita que o Plano Ayala foi criado por Zapata;
"Zapata considerava Madero um traidor dos camponeses, pois, no período que em foi presidente do México, estabeleceu laços políticos com industriais, banqueiros e latifundiários." - a inscrita cita que Madero ao assumir o poder não cumpriu com os pedidos dos Zapatistas;
"Em decorrência da situação política, na qual foi produzida o Plano de Ayala, Zapata e seus seguidores radicalizaram a ofensiva armada, com o objetivo de constituir um amplo programa de devolução de terras aos camponeses e uma reforma agrária." - a concorrente menciona que os Zapatistas rebelaram-se contra Madero, criaram seu plano de governo e menciona a reforma agrária. Sob esses pontos, a concorrente solicita a revisão da questão.

Desde já, agradeço a atenção.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a nota anteriormente concedida. Em relação a Letra B: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação da “reforma agrária”, 5 pontos pela “Revolta dos zapatistas” contra Madero [e não P. Díaz como está na resposta] e 5 pontos por ter citado Emiliano Zapata.Manter a Nota
2101203818História1Prezados,
Venho, respeitosamente, solicitar a revisão de correção referente à questão 1 da prova de História.
Na alternativa A, apesar de não ter indicado corretamente a data da promulgação da Constituição de 1891, apresentei o momento histórico, de implantação da República no Brasil, como demandado na alternativa.
Na alternativa B, apresentei 3 características distintas presentes na referida Constituição. Duas destas características ( sufrágio universal e exclusão do Poder Moderador) estão coerentes com o gabarito oficial. A terceira característica que citei, referente ao mandato de 4 anos, não foi definida no gabarito oficial, entretanto também foi garantida pela Constituição de 1891.
Levando em consideração os 3 elementos definidos na alternativa B, e a definição do momento histórico na alternativa A, acredito que minha nota deveria ser um pouco maior, considerando os detalhes apresentados.
Desta maneira, gostaria de solicitar, por favor, a revisão da nota atribuída à minha resposta.
Agradeço desde já pela atenção.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca indefere a solicitação da/o concorrente: Pois, na Letra A: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação da “República” . Na Letra B: a banca considerou 5 pontos para citação sobre a “definição de três poderes” e 5 pontos para a menção ao fim do “poder Moderador”. A banca ressalta que o “voto” se manteve censitário [não universalizado]. Em relação as demais solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ter sido feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101202946História1Em consonância com o gabarito oficial, a resposta da letra A evidência as relações do republicanismo e de ordem sociopolítica, além de fatores que envolvem a religião católica incluindo a data correta para a Constituição Republicana além de uma breve síntese dos episódios que marcaram a transição para o fim da monarquia e início da Republica.

Ademais na letra B consta corretamente mudanças religiosas, políticas e sociais como o fim do voto censitário, ampliação da participação política ao mesmo tempo que impediu voto analfabeto nas eleições, a secularização dos cemitérios, caracterizando a transição de um universo fortemente marcado por fatores religiosos para o mundo civil, conforme a resposta ao item.

Desse modo, venho a partir dessa contestação aclamar por uma majoração na pontuação distribuída pela banca examinadora.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca indefere a solicitação da/o concorrente: Pois, na Letra A: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação” da Constituição de 1891”, 5 pontos pela indicação sobre a formação do “Regime Republicano” e 2,5 pontos pela citação ao “presidencialismo”. Além disso, concedeu 5 pontos à menção sobre “liberdade religiosa”. Na Letra B: a banca considerou 5 pontos para citação sobre a “voto” [que se mantinha censitário] e 5 pontos para a laicização do casamento (e de cemitérios). Manter a Nota
2101203190História1Prezada banca examinadora do Vestibular UFU-2021-2 de Medicina,
Gostaria de solicitar-lhe uma melhor valorização da nota atribuída à questão 1 discursiva de Historia. Na folha de resposta, foi citado que a Constituição de 1891, aprovada no governo republicano de Deodoro da Fonseca, estabeleceu a laicização do Estado, ou seja, a separação entre o Estado e a Igreja. Apesar desse dispositivo legal, a Igreja ainda continuou exercendo influência sobre as esferas política e econômica brasileiras, uma vez que essa ruptura não se daria apenas por uma lei. Além disso, consta na resposta o ano de da Constituição, o fim do sistema de padroado e de beneplácito, bem como o contexto histórico republicano, no qual o Marechal Deodoro da Fonseca destituiu o imperador Dom Pedro II, colocando fim ao Segundo Reinado e iniciando a República das Espadas. Por isso, peço, por gentileza, uma reavaliação da nota dada, uma vez que foram apresentados os elementos questionados no enunciado da questão.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca indefere a solicitação da/o concorrente: Pois, na Letra A: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação” da Constituição de 1891” e 5 pontos pela indicação sobre a formação do “Regime Republicano”. Além disso, concedeu 5 pontos à citação sobre a dissociação entre Igreja e Estado. Na Letra B: a banca considerou 5 pontos para citação sobre o “voto” e 5 pontos para a tripartição entre poderes. Em relação as demais solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ter sido feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101204696História1No item B, o candidato citou o direito ao voto e, portando deve receber um quarto do valor referente ao item, ou seja, 5 pontos. Desse modo, solicito, respeitosamente, a revisão da nota atribuída a questão, visto que essa deveria ser 5 pontos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a concorrente. Os contextos apresentados nas Letras A e B não condizem com o processo histórico. Pois referem-se à duas Constituições totalmente distintas.Manter a Nota
2101201778História1Prezada banca examinadora, respeitosamente, pede-se a revisão dos itens A e B referentes à questão 1. Acredita-se que a nota atribuída à questão não condiz totalmente com as respostas apresentadas , uma vez que, quando comparadas ao gabarito oficial, nota-se diversas semelhanças e atendimentos a importantes e elementares tópicos, mesmo que não a todos. Assim, solicita-se a revisão da nota da questão pela banca. Desde já, agradecida pela atenção.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.De acordo com o Edital: 9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101200822História1Prezados corretores, creio que a nota possa ser aumentada, pois grande parte da minha resposta entra em consonância com as sugestões do gabarito oficial. Primeiramente, no item A, o que diverge foi o ano da promulgação da constituição que, de fato, errei. No entanto, o regime político, a questão da dissociação da igreja e o Estado (laicismo) e o fim da restrição de cultos seculares no lar (representado pela legitimidade religiosa). A abolição da escravidão foi abordada no item B, pois é, também, uma garantia da constituição. Nesse último item, a questão do voto e do federalismo também foram apontados. Dessa forma, peço revisão pois mais de 50% da nota foi descontada. Respeito a decisão final da banca e desde já agradeço pela disposição!A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a nota anteriormente concedida. Em relação a Letra A: a banca atribuiu 5 pontos pela citação ao “Regime político Republicano” e 2,5 pontos para a citação sobre a “laicização do Estado”. Na Letra B: a banca atribuiu 10 pontos pela citação à “República Federalista” e à “escravidão (...) abolida” (ou seja, 5 pontos por cada um dos argumentos).Manter a Nota
2101202512História1Visando o objetivo da questão, a resolução da alternativa A contém todas as abordagens pedidas pelo comando do exercício, além de uma dissertação clara e muito bem sucinta sobre o que foi o Plano de San Luis, colocando em pauta seu objetivo em torno de suas características e consequências. Ademais, a alternativa B demonstra novamente com precisão e competência o objetivo Plano de Ayala e sua relação com os zapatistas e o governo de Madero. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Na Letra A, o/a concorrente indica o responsável pelo documento (Madero) e o conflito deste com Díaz. Na letra B, destaca-se apenas a pauta da Reforma Agrária. Além disso, não cita o autor do “Plano” e nem considera a oposição a Madero (tido como traidor por E. Zapata).Manter a Nota
2101208502História1Prezada banca examinadora, solicito a revisão da questão 1 de História da Segunda Fase. Em relação ao item A, nota-se que o enunciado da questão não pedia uma análise detalhada da questão religiosa inserida dentro dos ditames da Constituição de 1891, mas, apenas, que se nomeia-se a natureza do regime de governo e o ano no qual se contextualiza tal cisão política pautada na laicidade - fato que justificaria, ao nosso ver, a síntese promovida pelo candidato nas duas primeiras linhas de sua resposta. Ademais, gostaríamos de argumentar que a dissertação do candidato delineou corretamente o contexto ao mirar os novos quadros da política brasileira, agora republicana, centrada na disputa de poder entre cafeicultores e militares. Já em relação ao item B, o que o enunciado chama de características fundamentais pode ser relativizado, visto que todos os artigos de uma Constituição são de suma importância para manutenção da lei e da ordem em um país, por exemplo, o mandato de 4 anos sem direito à reeleição interfere drasticamente nas decisões presidenciais, dado o pouco tempo em exercício que o presidente tem para realizar suas propostas e a impossibilidade de se perpetuar no poder, garantindo a rotatividade do cargo e impedindo o estabelecimento de longas "dinastias"/"ditaduras". Ademais, quando o candidato cita a alteração para os "Estados", infere-se a opção pelo modelo Federalista. Ainda, quando o candidato deixa claro a forma de governo através da palavra "República", é deixado claro a mais emblemática mudança trazida pela Constituição de 1991, colocando ainda, de maneira correta, como era o voto à época. Ou seja, ainda que de modo sintético e aglutinado, o candidato consegue abordar 4 pontos importantes da Carta Magna em questão. Sendo assim, peço, respeitosamente, a revisão da questão e da nota obtida, a fim de uma maior valorização da resposta dada à banca examinadora. Desde já, agradeço.
Nota alterada, de 25 para 30, pela Banca Corretora.No que diz respeito a Letra A: a banca atribuiu 20 pontos (ou seja, a pontuação total) a/o concorrente. Em relação a letra B, a banca acata, em parte, a solicitação feita ao considerar a ideia de “federalismo” (5 pontos) e as particularidades apresentadas sobre o sufrágio (5 pontos). No que diz respeito a demanda em relação ao tempo de mandato presidencial, ao impedimento de reeleição e, consequentemente, possíveis barreiras à “‘dinastias/ditaduras’”: a banca, infelizmente, indefere a requisição. Comunicando que tais proposições não se encontram presentes no corpo da prova, ou seja, na “resolução” da questão. Alterar a Nota
2101201961História1Prezada banca examinadora, solicito a revisão da nota atribuída à questão 1 da prova de história. O enunciado do item A pede para que se diga em qual ano foi promulgada a Constituição que rompe definitivamente os laços entre o Estado brasileiro e a Igreja Católica, bem como uma contextualização do período, e o candidato descreve corretamente qual foi o ano da determinada constituição (1891), bem como sobre o cenário político de crises políticas, a deposição do Imperador D. Pedro II e a Proclamação da República, assim como está presente no gabarito oficial. Ademais, no item B são necessárias quatro características da referida Constituição, o candidato apontou o fim do Poder Moderador, o fim do voto censitário e que a ampliação do sufrágio não se estendeu às mulheres, presentes no gabarito oficial. Dessa forma, solicito respeitosamente uma revisão da nota atribuída à questão.Nota alterada, de 17.5 para 20.0, pela Banca Corretora.Na Letra A: a banca atribuiu 10 pontos (ou seja, 50% da nota total equivalente ao item) pela indicativa da Constituição de 1891 e pelo registro do termo “República” (5 pontos para cada um dos argumentos). No que diz respeito a letra B, a banca retifica a nota anteriormente atribuída. Desse modo, por indicar o fim do “Poder Moderador” e pela referência ao “sufrágio” (que “não se estendeu às mulheres”), tal como “presentes no gabarito oficial”, a nota que passa a ser considerada é 10 pontos (5 pontos para cada um dos argumentos). Alterar a Nota
2101202269História1Venho por meio deste fazer a contestação da nota obtida na questão 1 da disciplina de História, tendo em vista que acredito ter atendido todas as solicitações do comando da questão, por exemplo, na letra A) da referida questão questionava-se em que regime político e em qual ano foi promulgada a constituição que declarava a laicidade do Estado brasileiro, a qual foi corretamente respondida por mim (explícito no seguinte trecho contido na minha resposta: "...Constituição de 1891, promulgada durante a vigência do período da República...). Ainda nessa questão, foi solicitado a discussão acerca do contexto político desse período, o qual também foi contemplado por mim, visto que, na minha resposta, deixo claro a existência de um governo oligárquico e voltado aos interesses das elites, além de citar a vigência do período conhecido como República da Espada, com os dois governos dos militares Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto. Ademais, foi explicitado por mim a situação de miséria e pobreza na qual grande parte da população estava submetida, principalmente os recém libertos escravos, contexto que se aproxima daquele sugerido no gabarito definitivo da banca.
Já na letra B) dessa mesma questão, também acredito que contemplei o pedido da questão, a qual questionava sobre mais quatro características garantidas pela Constituição de 1891, sendo que escolhi citar as seguintes: tripartição dos poderes, a extinção do poder Moderador, o voto masculino universal e o voto aberto. Também discorri sobre a importância de algumas dessas garantias para o contexto da época, como no trecho escrito por mim "O voto aberto ou descoberto foi uma garantia que possibilitou a ocorrência de coerção física pelos coronéis para obter votos ao seu favor".
Posto isso, acredito que a questão foi contemplada com êxito e solicito a possibilidade de considerar a revisão da pontuação dada.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca indefere a solicitação da/o concorrente: Pois, na Letra A: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação” da Constituição de 1891” e 5 pontos pela indicação sobre a formação da “República”. Além disso, concedeu 5 pontos à citação sobre “interesses das elites”. Na Letra B: a banca considerou 5 pontos para citação sobre o “voto censitário (masculino)” e 5 pontos para o “tripartição entre poderes” . Em relação as demais solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ser feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101204271História1Para o item A da questão, pediu-se como eixo principal que o candidato apresentasse o "regime político e em qual ano foi promulgada a constituição que rompe definitivamente os laços entre o Estado brasileiro e a Igreja Católica". Isso foi feito em plenitude pelo candidato. Como acessório ao eixo principal da questão, pediu-se uma descrição do contexto político daquela época. O candidato apresentou dois pontos, o primeiro a proclamação da república, e o segundo o rompimento da tradição monárquica. Sendo assim, para um item que tinha pontuação máxima de 20 pontos, a atribuição de 10 pontos não reflete adequadamente o que foi desenvolvido pelo candidato, principalmente em relação ao eixo central do item. Solicita-se, portanto, a revisão e majoração da nota,A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a avaliação anterior. Pois, na Letra A: em relação as citações “Constituição de 1891” e “República” obtiveram 10 pontos (5 pontos por argumento). Na Letra B: a Constituição que deveria ser analisada (1891) não condiz com a resposta, que se centra na Constituição de 1988.Manter a Nota
2101216372História1Venho pedir aos corretores que realizem uma nova análise nessa questão, visto que, acredito que a minha nota não condiz com o desempenho realizadoA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.De acordo com o Edital: 9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101202891História1Prezada Banca Examinadora
Solicito a revisão da nota atribuída a questão 1, pois entendo que a nota não condiz com o conteúdo apresentado. Conforme o Padrão de resposta da Banca, a resposta correta seria “A cisão entre o Estado brasileiro e a Igreja Católica ocorreu durante a implementação do regime Republicano e foi consolidada na Constituição de 1891... Esse fato demarcou a decadência das velhas elites agrárias e a ascensão política dos proprietários de terra ligados à imigração e ao trabalho livre.” Conforme pode-se depreender da resposta "O regime é a república brasileira, o ano de promulgação da constituição em questão foi 1891. Esse período foi caracterizado pela transição da monarquia para a república em que as instituições políticas estavam se readequando a esta nova realidade.". Para a letra b temos como minha resposta "A garantia do voto não censitário, o casamento civil, o presidencialismo e o federalismo" concordando com a resposta oficial que é “(1.) A constituição de 1891 aprovou o regime político Republicano e o Presidencialismo como sistema de governo. (2.) Nessa mesma constituição, ocorreu a adoção do princípio Federalista e, consequentemente, a descentralização do poder. Fato que permitiu a autonomia e a ampliação do controle fiscal para as antigas províncias [transformadas em estados]. (3.) O poder Moderador foi suprimido e em seu lugar prevaleceu a divisão entre os poderes: Executivo, Judiciário e Legislativo. (4.) O sufrágio universal foi permitido para brasileiros adultos, do sexo masculino e alfabetizados...” Ambas as respostas estão 100% de acordo com o Padrão de Resposta. Sendo assim, solicito respeitosamente que a minha nota seja revisada, com base nos argumentos apresentados.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca indefere a solicitação da/o concorrente: Pois, na Letra A: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação da “República” e 5 pontos pela menção à “Constituição de 1891”. Na Letra B: a banca considerou 5 pontos para citação sobre a “presidencialismo” e 5 pontos para a menção ao fim do “casamento civil” e 5 pontos pela “federalização”. A banca ressalta que o “voto” se manteve censitário [não universalizado]. Em relação as demais solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ter sido feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101202897História1Prezada banca, a primeira questão de história aborda a temática da primeira Constituição republicana em 1891 e suas características. As alternativas A e B estão em consonância com as respostas disponibilizadas pela banca referente a laicização do Estado e o contexto de sua formação caracterizada pela participação militar, a qual deu início ao regime republicano. Ademais a segunda alternativa elenca características como o voto censitário, a descentralização politica com a extinção do poder Moderador, o casamento civil, e o mandato do vice-presidente. Assim, como todos esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com o gabarito proposto pela própria banca, por esse motivo solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.Nota alterada, de 30 para 40, pela Banca Corretora.A banca acata seu recurso, pois, mesmo que de forma não devidamente aprofundada, todos os pontos do gabarito foram mencionados. Alterar a Nota
2101204823História1Leva-se em consideração o item B dessa questão. É fato que a Constituição de 1891 foi importante para as garantias dos direitos políticos, como se pode perceber no Artigo 70 ( “Art 70 - São eleitores os cidadãos maiores de 21 anos que se alistarem na forma da lei.”). Além disso, nessa Constituição, nota-se que os direitos civis, além do direito à liberdade religiosa, também estão defendidos, como se rememora nos incisos 1°, 2° e 3° do Artigo 72, da publicação original, da Constituição de 1891( “Art. 72. A Constituição assegura a brazileiros e a estrangeiros residentes no paiz a inviolabilidade dos direitos concernentes á liberdade, á segurança individual e á propriedade nos termos seguintes: § 1º Ninguem póde ser obrigado a fazer, ou deixar de fazer alguma coisa, sinão em virtude de lei. § 2º Todos são iguaes perante a lei. A Republica não admitte privilegio de nascimento, desconhece foros de nobreza, e extingue as ordens honorificas existentes e todas as suas prerogativas e regalias, bem como os titulos nobiliarchicos e de conselho. § 3º Todos os individuos e confissões religiosas podem exercer publica e livremente o seu culto, associando-se para esse fim adquirindo bens, observadas as disposições do direito comum.”). Nesse sentido, entende-se que a Constituição foi importante para as garantias dos direitos políticos e civis, como escrito na resolução "do item B" da questão, visto que, de fato, ela garante a igualdade de todos perante a lei, bem como garante a liberdade religiosa. As informações foram retiradas do site do Governo Federal (https://www2.camara.leg.br/legin/fed/consti/1824-1899/constituicao-35081-24-fevereiro-1891-532699-publicacaooriginal-15017-pl.html)A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a concorrente. Os contextos apresentados nas Letras A e B não condizem com o Gabarito Oficial. Na letra B, em particular, não consta o termo “Constituição de 1981”. Portanto, a banca mantém a nota anteriormente atribuída.Manter a Nota
2101218152História1letra B) Foi explicado, como pedido, o que foi o Plano Ayala (distribuição de terras para plantio e Reforma Agrária à favor da classe trabalhadora) e o papel na radicalização entre zapatistas e o governo Madero (luta para alcançar aquilo que foi prometido pelo Madero, mas não feito).A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a nota anteriormente concedida. Em relação a Letra B: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação da “distribuição de terras para reforma agrária”, 5 pontos pelo “luta dos zapatistas” e 2,5 pontos pela citação sobre “posição do governo Madero” (que não esclareceu a “traição” à Zapata por meio de acordos com industrial, banqueiros e latifundiários).Manter a Nota
2101201754História1A) Acredito que a primeira parte da letra A está certo porque o plano de San Luís foi um plano que buscava lutar contra a crise que era a ditadura de Porfírio Díaz

B) A B está certa pois foi a partir do Plano Ayala que ocorreu a radicalização do conflito com a ofensiva armada
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a concorrente. Os contextos apresentados nas Letras A e B não se associam em profundidade com as indicativas e as distribuições de notas apresentadas no Gabarito Oficial. Portanto, a banca mantém a nota anteriormente atribuída.
A saber, 5 pontos em relação à radicalização dos conflitos (Letra B).
Manter a Nota
2101215885História1Na primeira questão de história(A) eu consegui explicar o plano de SAN luis que estava sendo explícito no texto acima da pergunta. Então não concordo com a nota ZEROA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão 1 foi indevidamente respondida na folha da questão 2.
De acordo com o edital:
8.3.4. Será atribuída nota zero à questão cuja resposta:
a) estiver escrita nos campos reservados à UFU ou que ultrapassar o limite dos campos
reservados para resposta;
b) de uma disciplina tenha sido escrita em campo de resolução de questão de outra
disciplina, bem como no campo de resolução de uma outra questão da mesma disciplina.
Manter a Nota
2101209941História1A resposta sobre a questão "Em que regime político e em qual ano foi promulgada a constituição que rompe definitivamente os laços entre o Estado brasileiro e a Igreja Católica, garantindo o direito pleno à liberdade religiosa individual?" foi devidamente respondida pela candidata ao referir-se ao Regime Republicano do Brasil, cuja Constituição foi promulgada em 1891, conforme exigido pelo gabarito oficial. Foi também apresentada a dissociação entre Igreja e Estado, exemplificado na adoção de registros civis de nascimento e casamento. Além do mais, foi dissertado corretamente o contexto político desse período, na medida em que foi citado a República da Espada, cujos presidentes foram Floriano Peixoto e Deodoro da Fonseca, implantada após a Proclamação da República feita pelos militares. Somado a isso, também foi apresentado o caráter provisório e autoritário desse período, o que se aproximou das práticas monárquicas. Como se vê, foi feito um detalhamento do contexto da época, o que deveria garantir à candidata a nota máxima.

Vale lembrar também que a letra B também atende as exigências propostas pela banca, como a citação da tripartição dos poderes (Executivo, Judiciário e Legislativo) e a liberdade religiosa, por meio da separação entre Igreja e Estado, mesmo que de forma, o que a garante maior nota do que a dada.

Dessa forma, peço, encarecidamente, a reavaliação e o acréscimo na nota pelo raciocínio correto e pela organização das ideias no papel, já que cumpre devidamente às exigências propostas.
Nota alterada, de 22.5 para 25.0, pela Banca Corretora.A banca defere a solicitação da/o concorrente da seguinte maneira: na Letra A: a banca passa a atribuir 5 pontos pela indicação” da Constituição de 1891” e 5 pontos pela indicação sobre a formação da “República”. Além disso, concede 5 pontos à citação sobre os registros de casamento e nascimento, que passam para a esfera “civil”. Na Letra B: a banca considerou 5 pontos para citação sobre o “voto censitário” e 5 pontos para o “tripartite entre poderes” . Em relação as demais solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ser feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Alterar a Nota
2101218790História1Prezada banca avaliadora, acredito que a nota dessa questão deva ser reconsiderada, uma vez que: na alternativa a), apesar de não ter identificado o ano correto da promulgação da Constituição que instaurou o Estado Laico, eu cumpri com o objetivo de ter apresentado o regime político da época, ao mencionar a república. Além disso, cumpri com o solicitado no comando, que pedia para dissertar sobre o contexto político desse período, ao apontar a transição do estado monárquico para o republicano no Brasil, o que demonstra o objetivo central desse item. Já na alternativa b), eu discorri sobre quatro características fundamentais que vieram com a Constituição de 1891, as quais, apesar de não serem as mesmas apontadas no gabarito oficial, são, veridicamente, fatores fundamentais advindos dessa Constituição. Para isso, mencionei, além do fim do voto censitário, o que condiz com a permissão do sufrágio universal para brasileiros adultos do sexo masculino, e da extinção do poder moderador, com a seguinte independência dos poderes executivo, legislativo e judiciário, a garantia do Habeas Corpus, que, apesar de não constar no gabarito oficial, não deixa de ser uma característica fundamental advinda da Constituição de 1891. Além dessas, também discorri sobre o fim da pena de morte, que, embora não esteja no gabarito definitivo como uma opção de resposta, é consideravelmente válido como um dos fatores fundamentais dessa Constituição. Portanto, solicito revisão da nota, com a alteração e atribuição da nota pelos pontos acima expostos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a nota anteriormente concedida. Em relação a Letra A: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação da Constituição [mesmo sem a menção ao ano 1891], 5 pontos pela citação à “República” e 5 pontos para a citação sobre a “liberdade de culto” (fim das “restrições”). Na Letra B: a banca atribuiu 10 pontos pela citação ao “voto censitário” e a “independência entre os poderes” (ou seja, 5 pontos por cada um dos argumentos). Em relação as outras solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ter sido feitas no período de contestação do Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101200988História1Cara banca examinadora, venho, por meio desta, fazer algumas observações relativas à Questão 1 da prova de História. Primeiramente, é válido ressaltar que a ausência de fonte para o excerto utilizado na questão, supostamente "adaptado da internet”, leva-nos a uma incerteza quanto à procedência de tal excerto. Dessarte, cabe questionar a validade da questão em si, e, justificadamente, pedir a ANULAÇÃO da mesma, já que se trata de TEXTO SEM FONTE apresentado no corpo de uma prova de vestibular. Ora, isto é inaceitável: um aluno que, no âmbito de seu curso graduação, por exemplo, apresentasse a seu professor um trabalho contendo texto/excerto sem fonte seria por certo repreendido, e teria sua nota zerada, precisamente pela não-citação da fonte. Assim, é justo que o mesmo tipo de critério valha para a prova que determina a admissão (ou não) de alunos à vossa instituição de ensino superior: o exemplo começa já na prova do vestibular, e o fato da apresentação de um excerto sem fonte para compor questão no âmbito da referida prova constitui, no mínimo, um mau exemplo (para além de ser, como anteriormente argumentado, simplesmente inaceitável). Por fim, considerado todo o acima exposto, reitero meu pleito para que se ANULE a Questão 1 da prova de História. Obrigado.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.De acordo com o Edital: 9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101206675História1Prezada banca examinadora , solicito , por gentileza , uma revisão da pontuação atribuída . Acredito que 2,5 não seja uma nota justa , visto que , ainda que tenha citado o ano incorreto , apontei corretamente o regime político em que a constituição em questão foi promulgada .A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a concorrente. Os contextos apresentados nas Letras A e B não condizem com o processo histórico. Pois referem-se à duas Constituições totalmente distintas.Manter a Nota
2101209691História1Apesar da falta de detalhamento da letra b, penso que seria possível considerá-la em partes, pois corresponde a uma medida para contenção da oposição. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a concorrente. Os contextos apresentados nas Letras A e B não se associam em com as indicativas e as distribuições de notas apresentadas no Gabarito Oficial. Portanto, a banca mantém a nota anteriormente atribuída.Manter a Nota
2101214060História1Zeraram as questões e as respostas estão completas em ambos os casos, houve apenas uma confusão de páginas, estando a resposta da questão 1 arquivada como questão 2 e a resposta da questão 2 arquivada como questão 1. Não consegui encontrar erro tamanho que justifique retirada de todos os pontos. Peço reavaliação dos conteúdos e consideração quanto a elas, pois ambas estão muito bem elaboradas e perfeitamente seguindo os critérios das respostas, não sendo digno de um zero.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.De acordo com o Edital:
8.3.4. Será atribuída nota zero à questão cuja resposta:
a) [...]
b) de uma disciplina tenha sido escrita em campo de resolução de questão de outra
disciplina, bem como no campo de resolução de uma outra questão da mesma disciplina.
Manter a Nota
2101210241História1 Com base em uma análise da minha resposta e da resposta esperada divulgada, gostaria de solicitar uma revisão na contabilização da minha nota nessa questão, uma vez que discorri sobre o contexto em que está inserida a constituição pedida e a reconheci adequadamente (parte dos 20 pontos atribuídos). Além disso, no item “b”, apontei e expliquei as quatro características solicitadas que estão presentes nessa constituição, o que me garantiria os 20 pontos atribuídos à alternativa.
Com isso, acredito que minha nota poderia ser superior à nota oferecida.
Grata pela atenção.
Nota alterada, de 17.5 para 22.5, pela Banca Corretora.A banca modifica a nota anteriormente concedida. Em relação a Letra A: a banca atribui 2,5 pontos pela indicação da Constituição de 1891 [na banca citada como 1889] e 5 pontos pela citação à “República”. Na Letra B: a banca atribuiu 5 pontos pela citação do “voto censitário” [“masculino (excluindo mulheres e analfabetos)”], 5 pontos pela menção ao “Federalismo” e 5 por “repartição dos poderes”.Alterar a Nota
2101214060História2Zeraram as questões e as respostas estão completas em ambos os casos, houve apenas uma confusão de páginas, estando a resposta da questão 1 arquivada como questão 2 e a resposta da questão 2 arquivada como questão 1. Não consegui encontrar erro tamanho que justifique retirada de todos os pontos. Peço reavaliação dos conteúdos e consideração quanto a elas, pois ambas estão muito bem elaboradas e perfeitamente seguindo os critérios das respostas, não sendo digno de um zero.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.De acordo com o Edital:
8.3.4. Será atribuída nota zero à questão cuja resposta:
a) [...]
b) de uma disciplina tenha sido escrita em campo de resolução de questão de outra
disciplina, bem como no campo de resolução de uma outra questão da mesma disciplina.
Manter a Nota
2101200485História2Na presente questão me foram subtraídos muitos pontos. No entanto, no item A discorri sobre o Absolutismo, o Mercantilismo, as inovações tecnológicas no âmbito da navegação e também sobre a influência da Igreja Católica que favorecia essas expedições a fim de expandir a fé católica por meio da Companhia de Jesus. Dessa forma, como o enunciado do item pedia ao candidato que discorresse sobre QUATRO FATORES que favoreceram as Grandes Navegações, SEM ESPECIFICAR QUAIS DEVERIAM SER PRIVILEGIADOS, a minha resposta está condizente, pois todos eles foram devidamente explicados. No item B também falei da Escola de Sagres e apontei que essa instituição se baseava no ensino de técnicas de navegação, assim como atuava desmistificando mitos sobre os mares e ainda formulava novos mapas a partir das novas descobertas, o que contribuía para "modernizar" outras viagens. Assim, tanto o item A quanto o B foram respondidos seguindo o comando da questão e apresentam profundas semelhanças com o gabarito oficial. Portanto, tendo em vista todo o alegado, peço, respeitosamente, que a minha questão seja reavaliada. Nota alterada, de 25 para 30, pela Banca Corretora.A banca defere em parte a solicitação da/o concorrente. Pois, na Letra A: a banca passa a atribuir 5 pontos pela indicação do Mercantilismo e 5 pelo Absolutismo. Ainda em relação a letra A, muito do que está presente como resposta do próximo item se repete nesta seção. Na Letra B: a banca considerou 20 pontos (nota total dessa parte da questão). Em relação as demais solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ser feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Alterar a Nota
2101203190História2Prezada banca examinadora do Vestibular UFU-2021-2 de Medicina,
Gostaria de solicitar-lhes uma reavaliação da nota atribuída à questão discursiva 2 de História. No item "a", consta na folha de resposta o papel da centralização política, com a formação dos Estados Nacionais, no processo de apoio à expansão marítima e comercial, para financiar a estrutura estatal incipiente. Ademais, destacou-se a importância da aliança entre os reis e a classe burguesa que, ao receber apoio e autorização política para atuar nas navegações, pôde buscar por metais preciosos, especiarias e riquezas naturais em outros continentes, beneficiando, assim, os monarcas e a própria burguesia. Ademais, como terceiro aspecto, foi mencionado que, com o tempo, a Igreja Católica, sobretudo, por meio dos jesuítas, estimulou e participou ativamente das Grandes Navegações, as quais culminaram na chegada dos europeus à América, quando os indígenas foram catequizados para atender aos interesses religiosos e mercantilistas, sendo utilizados como mão de obra na exploração do Pau-Brasil, no cultivo de produtos agrícolas e nas expedições de prospecção. Por fim, um dos principais aspectos do mercantilismo foi o metalismo, isto é, a busca por metais preciosos. Logo, foram mencionados quatro aspectos fundamentais para a expansão marítima e comercial: a formação dos Estados Nacionais, a aliança entre o rei e a burguesia e os objetivos mercantilistas. Portanto, solicito uma melhor valorização da nota, considerando a argumentação, com base na literatura presente no edital.
No item "b", consta na folha de resposta a chamada "Escola de Sagres", sobre a qual ainda não há um consenso entre historiadores a respeito de sua existência enquanto instituição. A partir dos pesquisadores em assuntos náuticos, menciona-se que foram desenvolvidos estudos sobre "astronomia", fato fundamental para o aprimoramento dos mapas cartográficos. Em seguida, foi citado a construção de navios mais potentes", ou seja, as caravelas, que eram embarcações mais velozes. Logo, abordou-se na resposta a "Escola de Sagres" e duas contribuições imprescindíveis para o desenvolvimento da expansão marítima e comercial. Nesse sentido, solicitamos, por gentileza, uma melhor valorização da nota atribuída, considerando os argumentos pautados na literatura do edital.
Nota alterada, de 22 para 27.5, pela Banca Corretora.A banca acata a solicitação de revisão de nota feito pela/o concorrente. Assim, na Letra A: a banca passa a considerar: 5 pontos para o contexto da “Formação dos Estados Nacionais”, 5 pontos pela menção ao Mercantilismo (em decorrência da “aliança entre reis emergentes e a burguesia”) e 2,5 pontos para “busca de metais preciosos”. Na Letra B: a banca concedeu 10 pontos pela citação: “Escola de Sagres” e 5 pontos pela indicação: “métodos científicos” (“estudo da astronomia”).Alterar a Nota
2101203771História2Prezada banca examinadora, solicito, encarecidamente, a revisão da questão 2. O item A pede que o candidato discorra sobre quatro fatores que contribuíram para a expansão marítima dos séculos XV e XVI. Assim, conforme observa-se na resposta dada pela candidata, grande parte do que disponibilizado no gabarito é contemplado na resposta: as cruzadas contribuíram para a definição de novas fronteiras e contato com os povos árabes ao retomar territórios que foram perdidos. Além disso, o renascimento comercial e urbano contribuiu para a nova mentalidade do período, bem como com o surgimento da burguesia, aliando a busca por novas rotas de comércios e trocas comerciais – mercantilismo. Já o item B, pede que o candidato cite a Escola de Sagres e explique duas de suas principais contribuições para o expansionismo ultramarino português. Assim, embora a candidata não tenha citado o nome da instituição, ela explicou a importante contribuição para o expansionismo português ao criar instrumentos que auxiliavam a navegação, bem como a construção de embarcações – caravelas – que foram essenciais para a expansão marítima portuguesa. Além disso, o conhecimento técnico obtido por meio do contato com vários povos. Assim, peço, encarecidamente, a revisão da nota obtida pela candidata a fim aumentá-la. Desde já, agradeço a atenção.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Em relação a Letra A: a banca não atribuiu nenhuma nota, pois, afora ter ocorrido diversas, as Cruzadas, o nascimento da burguesia e a valorização da vida urbana remontam a um período histórico anterior ao solicitado pela questão. Sobre a Letra B. Embora não tenha citado o termo “Escola de Sagres” a banca atribuiu 20 pontos à resposta apresentada.Manter a Nota
2101211529História2Boa tarde! Gostaria que fosse feita a revisão da nota nessa questão devido ao fato de que na letra A apresentei os fatores de localização favorável, a centralização monárquica, que contribuiu para as navegações, assim como a busca por uma balança comercial favorável e a busca por novas colônias. E na B expliquei que é a escola de Sagres e que ela contribuiu para o desenvolvimento de novas tecnologias náuticas e para o ensino da navegação para os portugueses.
Desde já agradeço!
Nota alterada, de 16 para 20, pela Banca Corretora.Na Letra A: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação a respeito do Absolutismo, “centralização política”. Na Letra B: a banca considera em parte os argumentos, atribuindo, a partir de então, 10 pontos pela citação a respeito da “Escola de Sagres” e 5 pontos pela indicação dos “métodos científicos” (tal como consta no gabarito oficial).Alterar a Nota
2101202392História2Letra a:
O gabarito oficial diz: "A questão trata da Primeira República" e "O sistema eleitoral favorecia o voto
descoberto, situação que ampliava a prática de fraudes e coerções eleitorais". O que condiz com a resposta "A república, pois o governo de Minas Gerais (participante do Café com Leite) se diz contra o voto.( pois ele gostaria de garantir o poder a ele e a São Paulo)"
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A primeira República [ou "Velha" ou "Oligárquica"] não é sinônimo de "república", que possuí uma origem na Antiguidade. Além disso, não há indicações bibliográficas que demonstrem que o "governo de Minas Gerias" seria contrário "ao voto".Manter a Nota
2101202512História2A partir do enunciado da questão, a resolução da alternativa A demonstra com competência e organização o sistema político referido pelo exercício. Além disso, a alternativa B é bem explicativa e clara em relação as três principais características do sistema republicano, por meio de argumentos coerentes e detalhes válidos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A primeira República [ou "Velha" ou "Oligárquica"] não é sinônimo de "república", que possuí uma origem na Antiguidade. Além disso, não há indicações bibliográficas que demonstrem que tais características "democráticas" em relação ao período.Manter a Nota
2101207013História2Venho por meio desta solicitar uma revisão da nota atribuída, pois, acredito haver uma insuficiência (25 em 40 pontos) visto que:
1° A letra "A" desta questão pede-se para discorrer de 04 fatores que contribuíram para a expansão marítima europeia dos séculos XV e XVI. A minha resposta discorreu desses quatro fatores sendo eles 1) Centralização do governo; 2)Busca por matéria prima; 3)Técnicas de navegação anteriormente conhecidas; 4) Excesso populacional
2° A letra "B" pede pra citar a instituição em questão e explicar duas de suas principais contribuições para o expansionismo ultramarino português. A minha resposta citou o nome "Escola de Sagres" e explicou as duas contribuições pedidas 1) Compartilhamento de técnicas 2) Criação de aparelhos para auxiliar na navegação (citado o astrolábio).
Nota alterada, de 25 para 25, pela Banca Corretora.A banca indefere o recurso. Justificativa da atribuição de pontos: 5 pontos pelas indicativas sobre a atuação do Estado Português (Centralização Política). A mais significativa ausência na Letra A refere-se ao papel desempenhado pela Burguesia. Em parte, a referência a Escola de Sagres está se repetindo nesta seção.
Em relação a letra B, mantém-se os 20 pontos.

Manter a Nota
2101202990História2A nota é incoerente diante dos acertos em ambas as questões (A e B). Vale destacar que na questão B, o nome da instituição apresentada em minha resposta está incorreta, porém as contribuições de tal instituição apresentadas estão corretas.Nota alterada, de 9.5 para 15.0, pela Banca Corretora.A banca acata em parte o recurso. Atribuindo 10 pontos pelas indicativas, sobre a Burguesia e sobre a atuação do Estado Português. Em relação a letra B, mantém 5 pontos pela segunda parte da questão B (Pois não houve citação das “Escola de Sagres”)Alterar a Nota
2101206675História2Prezada banca examinadora , solicito , por gentileza , uma reavaliação da nota atribuída . Na alternativa A , discorri corretamente , de modo conciso , acerca de 4 fatores que contribuíram para expansão marítima europeia dos séculos 15 e 16 ( 20 pontos ). Na alternativa B , ainda que eu não tenha citado a “Escola de Sagres “, abordei corretamente duas de suas contribuições , o que justifica , pelo menos , uma pontuação parcial . Ainda assim , foi atribuído apenas 15 pts na totalidade da questão . Agradeço desde já .A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Os 10 pontos foram atribuídos pelas indicativas, imprecisas, na Letra A: "centralismo precoce" (termo indefinido), Apoio da Igreja (que tem significação relativa no contexto) e posição favorável (termo não posicionado historicamente) e Controle do mediterrâneo. E 5 pontos pela segunda parte da questão B (Pois não houve citação das “Escola de Sagres”).Manter a Nota
2101207756História2Prezada banca, respeitosamente, sobre item A), segundo consenso historiográfico existem mais de 4 fatores que contribuíram para a expansão marítma. Como não era possivel ao canditado adivinhar quais os 4 fatores seriam elencados pelo Gabarito oficial, é mister considerar outros, como o apontado pelo candidato - Renascimento comercial e Urbano - A banca acha que as grandes navegações seriam possíveis fora de um renascimento comercial atrelado intrísecamente ao metalismo mercantilista?
O item B) não contempla o gabarito oficial?
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a nota anteriormente concedida. Em relação a Letra A: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação da “aliança entre a nobreza e a burguesia ascendente ávida por lucros”, 5 pontos pelo “desenvolvimento tecnológico”. Na Letra B: a banca atribuiu 10 pontos pela citação a respeito da “Escola de Sagres” e 5 pontos pela indicação dos “métodos científicos” (instrumentos de navegação, tratados cartográficos). Em relação as demais solicitações [“nacionalismo”]: a banca comunica que as mesmas deveriam ser feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101223272História2Boa tarde,
Eu não sei exatamente de que forma esses 14 pontos foram divididos entre a pergunta A e B, entretanto ao meu ver a alternativa B, que vale 30 pontos, foi respondida de forma correta, citando três características do sistema político ao que a questão se refere, sendo eles a Política do Café com leite, a prática do voto de cabresto e a política dos governadores. Além disso a pergunta A não foi respondida com tantos detalhes como está no gabarito oficial, mas também foi respondida de forma correta.
portanto eu gostaria que uma revisão fosse feitas da nota dada.
Att, Nícolas
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado Nícolas.
Na Letra A você conseguiu 5,0 por citar “Primeira República” [que se aproximava de uma oligarquia, mas não de uma democracia]. O sistema café-com-leite é uma característica da letra A.
Os pontos centrais da Letra B, de acordo com o Gabarito, são: Coronelismo, Mandonismo e Clientelismo (conceituado e explicado).Você destaca apenas o Coronelismo.
Sobre a nota:
Letra A: 5,0.
Letra B: 5,0 pontos pelas caracterizações do Coronelismo.
Porém, como alguns pontos do Clientelismo foram citados, você recebeu mais 4,0.
Total: 14,0
Manter a Nota
2101200820História2Na letra "a" mencionei e, mesmo que brevemente, discorri sobre os fatores esperados pela banca. Acredito que minha resposta valha mais que 2,5Nota alterada, de 2.5 para 2.5, pela Banca Corretora.De acordo com o Edital: 9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101202899História2Prezada banca examinadora, venho por meio desse recurso, requerer a revisão da correção da questão 2 de História, da prova de Medicina. Conforme elaborado no trecho do item A, referente aos fatores que influenciaram a expansão marítima europeia, observa-se: “regime monárquico que atendia as vontades da classe burguesa”. Esse trecho está em consonância com o gabarito oficial divulgado, no qual é descrito sobre o crescimento e fortalecimento da burguesia acoplado ao contexto de centralização política europeia. Além disso, no outro trecho da resposta: “os conhecimentos recém aprimorados sobre a cartografia”, o conteúdo está, novamente, de acordo com o exposto no gabarito oficial, no tópico: “Ampliação das técnicas de navegação, tais como o mapeamento e a cartografia de costas marítimas”. Somado a isso, no trecho “o apoio às práticas mercantilistas”, o tópico do mercantilismo também é abordado, conforme apresentado no gabarito oficial - “o surgimento e fortalecimento do capitalismo mercantil (Mercantilismo)”. Diante disso, nota-se que a resposta elaborada descreve corretamente (conforme o gabarito oficial) três dos quatro fatores requeridos no enunciado. Com base nisso, solicito, respeitosamente, a revisão da questão.Nota alterada, de 7.5 para 12.5, pela Banca Corretora.A banca acata a solicitação de revisão de nota feito pela/o concorrente. Assim, na Letra A: a banca passa a considerar: 5 pontos para o contexto do “Mercantilismo” (“regime monárquico” com “classe burguesa”), 5 pontos pelo “aprimoramento da cartografia” e 2, 5 pontos para busca de “matérias prima”. Porém, em relação a letra B, indicamos que a resposta remete a "Escola de Sagres" e atribuições relativas ao contexto da mesma.Alterar a Nota
2.101.224.224História2Na letra A da questão 2 de História, o sistema citado no texto é a democracia e eu escrevi isso, entretanto, minha nota está zerada, equivocadamente.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.De acordo com vários referenciais, o sistema se aproximava de uma Oligarquia, mas não de uma democracia.Manter a Nota
2101200978História2LETRA A) Para fundamentar melhor a minha contestação, cito o artigo "POLÍTICA, CULTURA, ECONOMIA E RELIGIÃO NA EXPANSÃO COMERCIAL PORTUGUESA NOS SÉCULO XV E XVI" encontrado nesse endereço eletrônico: (http://www.seer.uece.br/?journal=RHC&page=article&op=view&path%5B%5D=1364&path%5B%5D=1374).
Nesse sentido, a política econômica mercantil pode ser considerada um importante mecanismo, como comprovado pelo trecho
[...] a expansão portuguesa pelo Oriente e pelo Ocidente faz parte de uma
lógica mercantil, mas que nem sempre é linear. O tempo do mercador e o
olhar do mercador são os sinais a indicar o que é e o que não é importante na
empresa expansionista. A mercadoria regula a vida dos homens; em função
dela se constroem homens e nações fortes; em razão dela, se destroem povos
e se subjugam culturas.
Além disso, como citado também, a localização geográfica e a motivação religiosa mostraram-se como importantes incentivadores, como comprovado pelo trecho: "A afirmação religiosa sempre foi uma das grandes justificativas da expansão
lusitana.
"Mesmo sob o uso da força e da violência era aclamado o argumento da Cruz: para
salvar as almas perdidas todo e qualquer esforço era não somente válido como, também,
escuso e necessário. Ao olharmos novamente para um trecho da historiografia tradicional
portuguesa, o uso do argumento religioso é claramente visto em alguns trechos escritos a
respeito das navegações" (página 16) e também "As atividades de navegação e expansão marítima portuguesa dos séculos XV-XVI
podem ser atribuídas a fatores isolados, se analisadas as circunstâncias de forma apressada e
restritiva. A caráter de exemplo, lembramos que diversas interpretações (principalmente
algumas tradicionais presentes em manuais de História) apontam para a posição geográfica. “privilegiada” de Portugal sobre o mar como fator determinante para a expansão. Em outros casos, consideram-se as posições políticas e os esforços empreendidos pelo infante D.
Henrique para realização das navegações como verdadeiro impulso ideológico e político
causador das mesmas.
Porém, analisando a história de um modo mais global e amplo, compreendemos
que esse processo deu-se devido a todos esses fatores, adicionados a uma série de eventos
histórico-sociais que “sem dúvida surgiram de uma mistura de fatores religiosos, econômicos,
estratégicos e políticos, é claro que nem sempre dosados nas mesmas proporções”
Portanto, é evidente que todos os fatores citados pelo candidato são válidos.

LETRA B) O gabarito oficial oferecido pela banca, cita as 3 palavras chaves da resposta esperada: "Escola de Sagres" "Métodos e técnicas de navegação" e "Financiamento de viagens". Dessa maneira, a resposta dada pelo candidato inclui todas as características da resposta esperada, além de citar corretamente a instituição responsável.
Portanto, peço a reavaliação da nota dada, uma vez que a resposta abarca o que foi escrito no gabarito.

Respeitosamente.
Nota alterada, de 19 para 25, pela Banca Corretora.Em relação a Letra A: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação a respeito do Mercantilismo. Na Letra B: a banca considera os argumentos, atribuindo, a partir de então, 10 pontos pela citação a respeito da “Escola de Sagres”. 5 pontos pela indicação dos “métodos científicos” e 5 pontos pelo financiamento dos navegantes (tal como consta no Gabarito Oficial). Em relação as demais solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ser feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Alterar a Nota
2101208163História2Ilustre Examinador,
Solicito a revisão da nota atribuída na questão 02, alternativa “A” de História pois entendo que a nota não condiz com o conteúdo apresentado.
Na resposta ideal do gabarito são apresentados, em uma linha teórica, 4 pontos que indicam o direcionamento demandado na resposta, tais como, em resumo, a busca de rotas marítimas, a centralização política, a busca de novos mercados consumidores e a ampliação das técnicas de navegação.
Em que pese este candidato não ter apresentado todas as etapas necessárias, pode-se observar presença de dois fatores contidos no gabarito (necessidade de novos mercados consumidores e o desenvolvimento de tecnologias favoráveis à navegação)
Sendo assim, solicito respeitosamente que a minha nota seja majorada para pelo menos 12 pontos com base nos argumentos apresentados.
Nota alterada, de 7.5 para 10.0, pela Banca Corretora.A banca acata em parte a solicitação, atribuindo 5,0 a ampliação das técnicas de navegação e 5,0 para o crescimento e fortalecimento do comércio. Alterar a Nota
2101214574História2A primeira letra da questão foi respondida de forma completa e abrangeu a resposta divulgada pelo gabarito, sendo discorrido sobre os Estados Nacionais, o mercantilismo, o humanismo e o renascimento cultural e urbano. Dessa maneira, considero que seria justo a nota máxima de 20 pontos na questão. Porém, caso a banca não concorde com a contestação peço encarecidamente a demarcação dos erros considerados na questão.Nota alterada, de 14 para 14, pela Banca Corretora.A banca indefere a solicitação de revisão de notas. Informando que atribuiu 5 pontos pelas indicativas "Estados Nacionais" e "Mercantilismo" [10 pontos] e atribuiu 4 pontos à indicativa sobre o "humanismo" [ou] "o Renascimento cultural e urbano".Manter a Nota
2101202891História2Prezada Banca Examinadora
Solicito a revisão da nota atribuída ao questão 2, pois entendo que a nota não condiz com o conteúdo apresentado. Conforme pode-se depreender da resposta a letra a e b temos "A tomada de Constantinopla pelo império turco otomano, o controle do mar mediterrâneo pelos árabes, a busca por novas rotas que levassem às Indias e a busca por colônias que pudessem ser fontes de exploração...", “O nome dessa instituição é Escola de Sagres. Ela se valia de equipamentos tecnológicos para a época, como a bússola e compilava uma série de conhecimentos que auxiliavam na navegação, como por exemplo a orientação pelos astros." Ambas as respostas estão 100% de acordo com o Padrão de Resposta. Sendo assim, solicito respeitosamente que a minha nota seja revisada, com base nos argumentos apresentados.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a nota atribuída. Pois, na Letra A: a banca concedeu 5 pontos para a buscas de “rotas” marítimas, 5 pontos para a “tomada de Constantinopla” e 5 pontos para busca por “colônias”. Na Letra B: a banca concedeu 10 pontos pela citação: “Escola de Sagres” e 5 pontos pela indicação: “preparação científicos” (“orientação por astros”). Manter a Nota
2101200962História2Prezados senhores corretores, tendo em vista o gabarito disponibilizado para a correção das questões referentes a segunda fase do vestibular UFU 2021 gostaria, encarecidamente, de solicitar a reavaliação da resposta fornecida a questão, a qual o gabarito da letra a) foi:
“ (1) A busca de novas rotas marítimas para o oriente após a tomada de Constantinopla pelos Otomanos em 1453, (2)... Assegurando, dessa forma, ouro, escravos, panos de algodão e outras mercadorias que eram revendidas na Europa, (4) Ampliação das técnicas de navegação, tais como o mapeamento e a cartografia de costas marítimas. A utilização da bússola, trazida para o ocidente pelos árabes, do astrolábio, do quadrante, da balhestilha entre outros.”

Em consonância com o gabarito, a resposta por mim fornecida à letra a) foi:
1- A busca por matéria prima
2- A necessidade de encontrar se encontrar uma nova rota marítima em direção às Índias (orientais)
3- O desenvolvimento científico astronômico
4- O desenvolvimento marítimo proporcionado pelo Renascimento Cultural e Científico

Além disso, o gabarito disponibilizado para a letra b) foi: “A questão trata da Escola de Sagres, que foi um centro de formação, divulgação, exposição de projetos de navegação, realizado por viajantes de diversas origens geográficas e culturais. Esse centro viabilizou: (1.) a preparação científica de navegadores, por meio de instruções de métodos e de técnicas de navegação; e (2.) o financiamento de viagens exploratórias e comerciais no século XV”. Em concordância com o gabarito, a resposta por mim feita foi “A instituição que o infante D. Henrique fundou foi a Escola de Sagres, que proporcionou o conhecimento da astronomia para navegação (2) e o desenvolvimento de instrumentos de navegação, como a bússola(1)”.

Nesse sentido, as respostas por mim fornecidas estão de acordo com o gabarito fornecido pela UFU, pois foram pontuados os principais requisitos explicitados nos gabaritos e exigidos pela questão. Portanto, solicito uma nova correção a fim de que a pontuação seja reconsiderada.
Desde já, agradecida.
Nota alterada, de 19 para 27.5, pela Banca Corretora.A banca acata a solicitação de revisão de nota feito pela/o concorrente. Assim, na Letra A: a banca passa a considerar: 2,5 pontos para a “busca por matéria-prima”, 5 pontos pela “busca de rotas comerciais” e 5 pontos para “desenvolvimento científico astronômico”. Na Letra B: a atribuiu 10 pontos pela citação: “Escola de Sagres” e 5 pontos pela indicação: “novas técnicas” de navegação (bússola). Alterar a Nota
2101200277História2Solicito a revisão da nota atribuída a essa questão. O item A está plenamente respondido, de acordo com o gabarito oficial: cito o estabelecimento dos Estados Nacionais, a necessidade de novas rotas, o fortalecimento da burguesia e o aprimoramento de tecnologias relacionadas à navegação. No item B, o nome da instituição foi apresentado corretamente, bem como uma de suas atribuições. Nota alterada, de 28 para 40, pela Banca Corretora.A banca acata a solicitação da/o concorrente. Assim, na Letra A: a banca passa a considerar: 5 pontos para o papel desempenhado pela “ascensão da burguesia”, 5 pontos pela citação à “rotas alternativas”, 5 pontos pelo estabelecimento do “Estados Nacionais” e 5 pontos para a ampliação de “técnicas de navegação” (na prova: “bússola e astrolábio”). Na Letra B: a banca concedeu 10 pontos pela citação: “Escola de Sagres”, 5 pontos pela indicação sobre “investimentos” em novas viagens e 5 pontos pela indicação: “novas técnicas” de navegação (mapas).Alterar a Nota
2101204696História2No item A, o candidato elencou corretamente quatro fatores que contribuíram para a expansão marítima europeia dos séculos XV e XVI e, portanto, deve receber integralmente os 20 pontos referentes ao item. Ademais, no item B, embora não tenha citado o nome da instituição, o candidato explicou corretamente duas contribuições da referia instituição para o expansionismo ultramarino português; logo, acertou pelo menos dois terços do item, o que significa que a nota mínima que deve ser atribuída ao candidato por tal item é 14 pontos. Desse modo, solicito, respeitosamente, a revisão da nota atribuída à questão, visto que essa deveria ser, no mínimo, 34 pontos.Nota alterada, de 7.5 para 15, pela Banca Corretora.A banca acata a solicitação de revisão de nota feito pela/o concorrente. Assim, na Letra A: a banca passa a considerar: 2,5 pontos para a “busca de metais preciosos”, 2,5 pontos pela indicação de “unificação de Estados Europeus” [quando o mais próximo ao gabarito é “Centralização Política”], 5 pontos pela “busca de rotas comerciais”. Na Letra B: a atribuiu 5 pontos pela indicação: “novas técnicas” de navegação (tal como consta no gabarito oficial). Alterar a Nota
2101212833História2As ficais presente no setor 7019 não informaram sobre o verso da folha e somente fiscalizaram as assinaturas no momento da entrega, nos últimos minutos de prova. Havendo também uma inexperiência da minha parte em segundas fases. À vista da falta de informação e fiscalização, no início da prova respondi as questões de número dois juntamente com as de número 1 e por isso peço encarecidamente para que corrijam minhas respostas de número dois na frente da folha e reconsiderem minha nota.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.8.3.4. Será atribuída nota zero à questão cuja resposta:
b) de uma disciplina tenha sido escrita em campo de resolução de questão de outra
disciplina, bem como no campo de resolução de uma outra questão da mesma disciplina.
Manter a Nota
2101223775História2"Na letra A, a minha resposta apresentou exatamente o sistema político a qual o texto se refere, que é a República Oligárquica. Por isso, peço revisão da minha nota.
Na letra B, também foi apresentado perfeitamente pelo menos as duas principais características da República Oligárquica que são o voto de cabresto e a falta de participação ampla popular na política (ou seja, poucos participavam da vida política). Por apresentar pelo menos duas das características mais importantes desse sistema político, peço que haja revisão da minha nota."
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.De acordo com o Gabarito, a Letra B se caracteriza pelo Coronelismo, Clientelismo e Mandonismo.
A referência que apresenta em sua contestação refere-se às características solicitadas na Letra A. [Que, em tese, equivalem a 10 pontos].
Manter a Nota
2101216390História2Prezada banca examinadora, o candidato apresenta respostas pertinentes e bem estruturadas. No item A, pontua corretamente fatores que fomentaram a expansão marítima europeia dos séculos XV e XVI. No item B, pontua corretamente o nome da instituição, expondo ao menos uma das contribuições da mesma para o expansionismo ultramarino português. Por isso, solicito a revisão da nota atribuída à questão.Nota alterada, de 16 para 25, pela Banca Corretora.A banca defere a solicitação de revisão de nota feita pela/o concorrente. Assim, na Letra A: a banca atribui 2,5 pontos pela indicação da “busca de especiarias”, 2,5 pela indicação de “metais precisos” e 5 pontos pela indicação sobre “rotas alternativas”. Na Letra B: a banca considerou 10 pontos para citação da “Escola de Sagres” e 5 pontos para “preparação científica” (tal como divulgado no Gabarito). Alterar a Nota
2101202897História2Prezada banca, a segunda questão de história aborda a temática da expansão marítima europeia e suas causas, além da escola de Sagres como promotora desse desenvolvimento. As alternativa A e B estão consoantes com as respostas disponibilizadas pela banca, apresentando na primeira alternativa A centralização política ocorrida por razão da perda de poder de senhores e de domínios territoriais feudais, o crescimento e fortalecimento da burguesia, categoria social interessada
na expansão de fronteiras e de comércios internacionais, a busca de novas rotas marítimas para o oriente após a tomada de Constantinopla pelos
Otomanos em 1453, impulsionadas pelo renascimento comercial e a atenuação de conflitos entre territórios no final do século XV. Ademais, é apresentado na segunda alternativa a escola de Sagres como contribuição para a expansão pois possibilitou a preparação científica de navegadores, por meio de
instruções de métodos e de técnicas de navegação e o financiamento de viagens exploratórias e comerciais no século XV, utilizando embarcações mais velozes e apropriadas para grandes distâncias. Assim, como todos esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com o gabarito proposto pela própria banca, por esse motivo solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a nota anteriormente concedida. Em relação a Letra A: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação da “centralização política”, 5 pontos pelo “Renascimento comercial” e 5 pontos pela citação sobre patrocínio de “nobres e burgueses” . Na Letra B: a banca atribuiu 10 pontos pela citação a respeito da “Escola de Sagres” e 5 pontos pela indicação dos “métodos científicos”. Em relação as demais solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ser feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101200032História2"Olá. Peço humildemente que façam uma nova correção da minha questão. Acredito que pelo Gabarito Oficial a minha nota foi bastante injusta (abaixo do esperado) gerando uma inconsistência na minha nota final e com isso prejudicando o meu desempenho no Vestibular de Medicina da UFU. Agradeço a compreensão e a correção da minha nota.
Respeitosamente,
Thomaz Henrique.
"
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado Thomaz, espero que esteja bem.
De acordo com o Edital: 9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.
Manter a Nota
2101200013História2A- Durante o período das Grandes Navegações, o modelo econômico vigente era o do metalismo, sendo necessário para as potências europeias a busca por metais preciosos e esse é um dos motivos das buscas em outros continentes. No Brasil, por exemplo, foram escritas cartas aos reis que indicavam a decepção dos navegantes quanto a inexistência de ouro no território. Essa informação foi deixada clara pelo candidato apesar de não ter sido englobada no gabarito. Além disso, a Igreja Católica passava pelo período de Contrarreforma e era do interesse da instituição a busca por novos fiéis, tanto que foram enviados jesuítas, da Companhia de Jesus, para os territórios portugueses e espanhóis, nações que se empenharam nas Grandes Navegações nos séculos XV e XVI. O gabarito também desconsidera esse importante motivo que é apontado pelo candidato. Os outros dois motivos, o domínio do comércio mediterrâneo por outros países e a ascenção da burguesia, foram citados pelo candidato, completando assim os 4 motivos exigidos pelo enunciado.Nota alterada, de 6.5 para 15, pela Banca Corretora.A banca defere a solicitação de revisão de nota feita pela/o concorrente. Pois, na Letra A: a banca atribui 2,5 pontos pela indicação do “metalismo e 2,5 pela indicação de “metais precisos” e 5 pontos pela menção à “ascensão da burguesia”. Na Letra B: a banca considerou 5 pontos para “preparação científica” (navegação por “estrelas” e uso da “bússola”). Em relação as demais solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ser feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Alterar a Nota
2101214137História2No item A, os quatro fatores que coloco em minha resposta são contemplados pelo gabarito e são explicados corretamente (centralização política, burguesia, presença muçulmana no Mediterrâneo bloqueando a principal via de comércio e, por fim, técnicas de navegação).
No item B, nomeio corretamente o nome da instituição pedida e cito contribuições que também constam no gabarito (técnicas de navegação).
Nota alterada, de 17.5 para 35, pela Banca Corretora.A banca acata a solicitação de revisão de nota feito pela/o concorrente. Assim, na Letra A: a banca passa a considerar: 5 pontos para a “presença da burguesia”, 5 pontos pela indicação de “Centralização Política”, 5 pontos “presença de mulçumanos no Mar Mediterrâneo” e 5 pontos para a ampliação de “técnicas de navegação” (“cartografia”). Na Letra B: a banca concedeu 10 pontos pela citação: “Escola de Sagres” e 5 pontos pela indicação: “novas técnicas” de navegação (tal como consta no gabarito oficial). Alterar a Nota
2101208196História2Boa tarde. Não entendi minha pontuação nessa questão. Na A, os quatro fatores que coloquei são válidos e contribuíram para a expansão marítima: os muçulmanos de fato controlaram o mediterrâneo até a década de 1570, houve busca europeia por rotas alternativas (já que as rotas terrestres não geravam tanto lucro), os países estavam no processo de unificação e buscavam aumentar sua riqueza nacional e, por fim, com o descobrimento da América, houve maior busca europeia por regiões que pudessem trazer benefícios financeiros às metrópoles. Assim, minha resposta contempla quatro fatores contribuintes para a expansão marítima.
Na B, a instituição citada pela questão foi responsável por desenvolver a cartografia e auxiliar no mapeamento das terras descobertas por Portugal e desenvolver instrumentos e embarcações para as viagens marítimas, o que estava presente na minha resposta, garantindo metade da questão.
Diante disso, peço uma revisão da nota.
Nota alterada, de 14 para 15, pela Banca Corretora.
A banca acata a solicitação de revisão de nota feito pela/o concorrente. Assim, na Letra A: a banca passa a considerar: 5 pontos para o contexto do “Mar Mediterrâneo”, 5 pontos pela “busca de rotas alternativas” e 5 pontos para “Absolutismo/Centralização” do poder. Porém, em relação a letra B, indicamos que a resposta remete a "Escola de Sagres" e atribuições relativas ao contexto da mesma.
Alterar a Nota
2101209834História2Venho requerer, humildemente, a revisão da questão 2 da prova de história da segunda fase de medicina.

No item “A”, foram apresentados e discorridos os quatro fatores que contribuíram com a expansão marítima europeia dos séculos XV e XVI na seguinte ordem:
“A formação dos Estados Nacionais” (fator 2 do gabarito oficial). Esse motivo foi apresentado na resposta, mas não foi devidamente explicado.
“Desenvolvimento tecnológico” (fator 4 do gabarito oficial). Esse motivo foi apresentado e descrito com o exemplo da Escola de Sagres.
“Interesse coletivo da burguesia, da nobreza e do clero” (fator 3 do gabarito oficial). Esse motivo foi apresentado e foram citadas as razões que interessaram esses grupos a realizar a expansão marítima.
“Necessidade de novas rotas comerciais” (fator 1 do gabarito oficial). Esse motivo foi apresentado e justificado pelo fato de o trajeto da Europa rumo à Ásia ter sido bloqueado.

No item “B”, o nome da instituição “Escola de Sagres” foi mencionado e a contribuição 1 do gabarito oficial foi devidamente citada e explicada.

Desse modo, peço, respeitosamente, que esses itens sejam revistos e, caso julguem coerente, aumentem a pontuação deles.
Nota alterada, de 28 para 35, pela Banca Corretora.A banca defere a solicitação da/o concorrente. Pois, na Letra A: a banca passa a atribuir 5 pontos pela indicação sobre “formação dos Estados Nacionais”, 5 pontos para o “investimento em pesquisas e tecnologias de navegação”, 5 pontos pelo “interesse coletivo da burguesia (comércio)” e 5 pontos pela “necessidade de novas rotas” marítimas. Ainda em relação a letra A, muito do que está presente como resposta do próximo item se repete nesta seção. Na Letra B: a banca atribuiu 10 pontos pela citação: “Escola de Sagres”. 5 pontos pela exposição a respeito das “tecnologias de navegação”.Alterar a Nota
2101216582História2Olá, obrigado de antemão pela oportunidade de contestar minha nota. Recebi nota 12,5 nessa questão, porém creio que preenchi mais requisitos que isso. No item “a” eu preencho 3 dos 4 itens do gabarito, são eles: “A centralização política ocorrida por razão da perda de poder de senhores e de domínios territoriais feudais”, o que indico em *poder centralizado e [...] presença de reis*; “A busca de novas rotas marítimas para o oriente após a tomada de Constantinopla pelos Otomanos em 1453” o que eu indico (reconheço a imprecisão, mas há relação de causa-consequência) em *concorrência nas especiarias do oriente , o que reduziu lucros e buscou alternativas*; “Ampliação das técnicas de navegação, tais como o mapeamento e a cartografia de costas marítimas” indico em *avanços tecnológicos*. No item b, apesar de errar “Escola de Sagres”, creio que preencho a exigência do gabarito “preparação científica de navegadores, por meio de instruções de métodos e de técnicas de navegação” ao indicar a avanços na cartografia, o que se configura como técnica de navegação. Creio que preenchi 2/3 do item a (ou 1/2, dependendo de como interpretam minha imprecisão no que se refere a Constantinopla) e 1/3 do item b, o que daria uma nota melhor que 12,5. Obrigado.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca indefere a solicitação do concorrente. Pois, na Letra A: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação do “surgimento de instrumentos importantes para a navegação” e 5 pontos pelo “poder centralizado [...]”. Na Letra B: a banca considerou 2, 5 pontos para a menção a “cartografia”. Pois não ocorreu a inter-relação desta com a “Escola De Sagres”. Além disso, as indicativas postas (“Cias de Comércio) não se associam diretamente aos argumentos postos no Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101200872História2Considerando o gabarito oficial, a resposta da alternativa a) considera a presença de 4 elementos, dos quais 3 foram mencionados na minha questão. Eles são 2) A centralização política, 3) Mercantilismo e 4) Ampliação das técnicas de navegação.
Ademais, na alternativa b), que deveria mencionar a Escola de Sagres e explicações a respeito dela, em minha resposta há a menção de tal instituição, mencionando o 'desenvolvimento técnico' impulsionado por ela, o qual deveria contar na somatória dos pontos.
No entanto, a somatória dos pontos ficou muito inferior do que o previsto, visto que as respostas dadas tangenciam as respostas esperadas em mais aspectos do que aqueles considerados.
Nota alterada, de 18.5 para 30.0, pela Banca Corretora.A banca acata a solicitação de revisão de nota feito pela/o concorrente. Assim, na Letra A: a banca passa a considerar: 5 pontos para o contexto do “Mercantilismo”, 5 pontos pela menção a “centralização política” e 5 pontos para “desenvolvimento de conhecimentos” científicos. Na Letra B: a banca concedeu 10 pontos pela citação: “Escola de Sagres” e 5 pontos pela indicação: “métodos científicos” (“formar pessoas com conhecimento”).Alterar a Nota
2101202946História2Em consonância com o gabarito oficial, a resposta ao item destaca fatores responsáveis pela expansão ultramarina europeia como o cientificismo, pesquisa náuticas, financiamentos das expedições pela burguesia, além da racionalização dos mitos.

Ademais, na alternativa B está corretamente indicada a Escola de Sagres e o desenvolvimento científico naval, modernizando e aprimorando a frota além de estudos astrológicos, viabilizando rotas marítimas de navegação dos séculos XV e XVI conforme solicitado pela questão.

Desse modo, venho a partir dessa contestação aclamar por uma majoração na pontuação distribuída pela banca examinadora.
Nota alterada, de 19 para 24, pela Banca Corretora.A banca retifica a nota anteriormente concedida. Em relação a Letra A: a banca atribuiu 4 pontos pela indicação do “Estabilidade interna dos Estados” [sem, no entanto, indicar diretamente a “Centralização política”], 5 pontos pela citação: “investimentos da burguesia”. Na Letra B: a banca atribuiu 10 pontos pela citação: “Escola de Sagres”. 5 pontos pela indicação de “desenvolvimentismo técnico-científico naval”. Em relação as demais solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ter sido feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Alterar a Nota
2101206517História2A) Esta questão aborda o contexto da Primeira República na fase em que as elites agrárias passam a manobrar o sistema político e eleitoral para a manutenção do status social que lhes rendia benefícios econômicos. Os chamados coronéis ou latifundiários exerciam o coronelismo, como foi mencionado por nós, que consistia em uma prática política corrupta e violenta voltada para manipular os resultados das eleições. Foi mencionado em nossa resposta o papel dos “barões do café que tinham grande influência política para escolher”, ou seja, “indicar e apoiar indivíduos” que, por sua vez, iriam beneficiar os latifundiários com “ajudas tributárias”, “destinações econômicas” e “facilidades políticas”. Portanto, na questão, abordamos o quanto a corrupção eleitoral dos coronéis resultava na eleição de indivíduos que representariam os interesses dos grandes proprietários de terras. Isto é, descrevemos a relação entre eleições, política e economia; sem deixar de descrever que o coronelismo articulava esses elementos para beneficiar a aristocracia rural brasileira que comanda o poder na Primeira República a partir do voto e do exercício do poder como presidente, governadores e prefeitos. Nesse sentido, entendemos que a nossa nota pode ser mais bem valorizada por abordar aspectos de extrema importância da “política café com leite” e do coronelismo. Para tal argumentação, recorremos a obra “Coronelismo no Nordeste” de Cícero José Alves Soares Neto. Nesse livro, o autor aborda a relação entre os elementos econômicos, sociais, políticos e eleitorais no contexto da Primeira República para demonstrar os avanços e aprimoramentos eleitorais, como também as permanências, ao longo da história política do Brasil.

B) Solicitamos, por gentileza, a revisão da nota dessa questão, dado que abordamos três aspectos de grande relevância do sistema política e eleitoral da Primeira República. Na nossa resposta, citamos e explicamos o clientelismo (troca de favores), o voto de cabresto (voto manipulado e conduzido) e o uso da violência por parte dos chamados jagunços. Portanto, abordamos o mandonismo, pois ao citarmos “o uso da manipulação e formas violentas”. O domínio arbitrário, como mencionado no gabarito, é uma imposição e toda imposição gera coerção e diversos tipos de violência. O voto de cabresto é um dos elementos centrais do coronelismo, dado que este tipo de voto forja os chamados currais eleitorais. Logo, para se manter no poder, como foi mencionado por nós, os coronéis lançavam mão da violência, coerção, condução do voto, manipulações, troca de favores. Abordamos todos esses aspectos com destaque em nossa resposta, o que estão em consonância com o gabarito apresentado. Desse modo, gostaríamos, por favor, que reconsiderasse a nota, pois destacamos em nossa resposta três aspectos de grande relevância do política e da prática eleitoral desse contexto.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a avaliação anterior. Pois, na Letra A: ocorreu a citação do termo “Primeira República” (5,0) e algumas considerações sobre o sistema político oligárquico (Barões do Café) (3,5). No Gabarito oficial tem-se a relação política entre Minas e São Paulo (Política café-com-leite), que não consta na resposta da Letra A. Na Letra B: a banca atribuiu pontuação pela menção ao Coronelismo (5,0) e “voto de cabresto” (indicativa a respeito do Coronelismo) (5,0).Manter a Nota
2101218300História2Bom dia! Solicito revisão da minha questão de história. Obrigada A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.De acordo com o Edital.
9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.
Manter a Nota
2101200622História2Peço para que reconsiderem a nota concedida à questão 2 e aos seus itens A e B, visto que as suas respectivas respostas, apesar de incompletas, são parafrásticas e carregam argumentos coerentes em relação ao gabarito. Mais especificamente: no item A, foi citado que o sistema político em questão era a República Velha brasileira, vigente entre 1889 e 1930. E, no item B, foi explicitado o caráter mandonista (a partir da menção do viés coercitivo e violento desse período histórico, como também exemplificado pela explicação do então funcionamento do voto) e coronelista (a partir da menção da figura do coronel, das oligarquias e do viés elitista desse sistema político) da República Velha, no texto-resposta: “a não-universalidade do voto, o qual era destinado somente aos indivíduos do sexo masculino […] tratando-se da liberdade do voto, a qual era, na maioria das vezes obliterada pela violência e pela chantagem dos indivíduos mais poderosos aos mais pobres e incapazes” e “essa conjuntura política marcada pela coerção tinha como ícones a figura do coronel e das oligarquias, as quais sintetizam com primor a concentração de poder nas mãos de poucos e a inexpressividade política da maioria das camadas sociais”.Nota alterada, de 12.5 para 15.0, pela Banca Corretora.A banca acata a solicitação da/o concorrente e ratifica parte da nota atribuída à Letra B. A partir de então, a banca passa a considerar 5 pontos pela indicação do termo “Coronel” e 5 pontos pelo desenvolvimento do conceito. Além disso, atribui 5 pontos pela caracterização do Mandonismo [mas registra que o termo não está descrito na resposta]. Em relação a Letra A: a resposta não condiz com o que foi proposto pelo gabarito.Alterar a Nota
2101202192História2Houve na resposta, a descrição de características do sistema político apresentado.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a concorrente. Os contextos apresentados nas Letras A e B não condizem com o Gabarito Oficial. Manter a Nota
2101218927História2Na resposta a conjuntura política da República Velha é bem desenvolvida, tendo a Política do café com leite referente à alternância do presidente da República escolhido pelas oligarquias cafeicultoras mais expressivas, de Minas Gerais e São Paulo, mediante os Partidos Republicanos Paulista e Mineiro (PRP e PRM); o sistema de escolha de governantes amparado pelo Clientelismo, no qual outros latifundiários apoiavam a prática em troca de cargos, ministérios e autonomia política. Aborda-se também a Política dos governadores, relação que estabelecia o apoio mútuo entre os governos estaduais com a esfera federal, porém sem a interferência entre os poderes. Por fim, o coronelismo tratou-se do arranjo de votos, em âmbito municipal, pelas oligarquias agrárias, os coronéis. Assim, escolhiam-se os prefeitos, que por meio de uma barganha política, financiavam e prestavam favores aos coronéis. Os votos obtidos pelos oligarcas era proveniente do "curral eleitoral" reunido por esses, mediante o Voto de Cabresto, no qual utilizava-se da violência, compra e manipulação para somarem-se votos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a avaliação anterior. Pois, na Letra A: ocorreu a citação do termo “Primeira República/Velha” (5 pontos) e caracterizações do Clientelismo (que deveria constar na Letra B) não foram pontuadas. Na Letra B: a banca atribuiu pontuação pela menção ao “voto de cabresto” [sem a citação do termo Coronelismo], 3 pontos, e indicativas sobre “troca de favores ou bens” [sem a citação do termo Coronelismo], 3 pontos. Em relação as outras solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ter sido feitas no período de contestação do Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101200988História2Cara banca examinadora, venho através desta solicitar a revisão completa da questão de modo a contrariar a nota obtida. No gabarito oficial definitivo, para alternativa A além de demonstrar com destreza o período político retratado pelo excerto, gostaria de questionar a validade da informação sobre os adeptos ao voto, que por mais que seja um fato, creio que não interfere diretamente na resposta da alternativa.

Já na alternativa B, gostaria que fosse revisto as demais práticas não citadas no gabarito de maneira concisa, haja visto que algumas dessas foram citadas e detalhadas possívelmente de maneira tangenciada ou abstrata, porém foram apresentadas e discorridas.

Mediante o exposto, gostaria de pedir a revisão para que seja considerada uma alteração na nota.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a avaliação anterior. Pois, na Letra A: ocorreu a citação do termo “República Oligárquica” (5 pontos) e caracterizações da política café-com-leite (10,0 isto é: 100% da nota desta seção). Na Letra B: a banca atribuiu pontuação pela menção ao Coronelismo (5,0) e para indicativas sobre voto de cabresto (5,5). Em relação as outras solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ter sido feitas no período de contestação do Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101203894História2Na alternativa A a resposta está referida á Republica velha, onde cita-se as diversas característica desse modelo de governo. A alternativa B é dissertada através das definições do coronelismo e do clientelismo como o voto de cabresto e a alternância de poder entre os coronéis de São Paulo e Minas Gerais, o que está expresso no gabarito liberado pela UFU.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a nota anteriormente concedida. Em relação a Letra A: a banca atribuiu 3,5 pontos pelas menções ao termo “República” [sem indicações a respeito da República Velha, Primeira República ou República Oligárquica]. Na Letra B: a banca atribuiu 5 pontos pelas caracterizações do Coronelismo [sem indicações sobre o termo]. Além disso, não há menção a respeito do Clientelismo e nem do Mandonismo. Manter a Nota
2101207020História2A) Identifiquei a divisão política na época citada e a política do café com leite e do voto de cabresto.

B) Citei de acordo com o gabarito o cenário de corrupção e domínio político das oligarquias através da intimidação e suborno, coronelismo e compra de votos.
Nota alterada, de 8.5 para 12.5, pela Banca Corretora.A banca reavaliou a nota anterior. Na Letra A: Não ocorreu a citação do termo “Primeira República” (Ou República Velha Ou Oligárquica), mas houve menção ao sistema eleitoral (5 pontos). Na Letra B: ocorreu citações sobre o Coronelismo (5 pontos) e características VAGAS sobre o Clientelismo (“recompensas particulares ao eleitor”), não havendo a citação do termo. (2, 5 pontos).Alterar a Nota
2101208352História2É com muito respeito e admiração que faço esse questionamento. A primeira questão aborda o sistema republicano, entretanto na segunda questão, que pede para explicar o funcionamento desse sistema, no gabarito oficial explica sobre o sistema oligárquico, deixando a resposta diferente do que foi pedido na questão. Peço que por favor reconsiderem a minha resposta, pois está dentro do que foi perguntado. Desde já, agradeço.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a concorrente. Os contextos apresentados nas Letras A e B não condizem com o Gabarito Oficial. Em relação a sua solicitação: a banca comunica que as interposições ao gabarito deveriam ter sido feitas no período de contestação ao mesmo.Manter a Nota
2101204826História2Prezada banca examinadora, venho por meio desse recurso solicitar a revisão da nota da questão número 2 de história. Isso porque na letra A são enumerados quatro fatores corretor que contribuíram com a expansão marítima , como os citados pela banca, por isso peço a reconsideração da nota dessa questão. Além disso, na letra B é citado corretamente o nome da instituição além de apresentar duas contribuições plausíveis que a “Escola de Sagres” viabilizou pelo período. Espero a compreensão dos avaliadores, desde já, grata pela sua atenção.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a nota atribuída. Pois, na Letra A: a banca concedeu 5 pontos para a citação de novas “rotas” marítimas e 5 para busca de metais preciosos. Na Letra B: a banca concedeu 10 pontos pela citação: “Escola de Sagres” e 5 pontos pela indicação: “métodos científicos” (tal como consta no gabarito oficial). Em relação as outras solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ter sido feitas no período de contestação do Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101218790História2Prezada banca avaliadora, acredito que a nota dessa questão deva ser reconsiderada, uma vez que: na alternativa a), apesar de eu não ter abordado alguns aspectos presentes no gabarito oficial, eu discorri sobre fatores que contribuíram sim para a expansão marítima europeia dos séculos XV e XVI, ao ressaltar objetivos dos países europeus da época, como a busca por novas rotas para as Índias, o que condiz com o gabarito, além de novas terras para o povoamento europeu, o que eu justifiquei ao apontar a falta de terras cultiváveis na Europa. Além de ter salientado a busca por metais preciosos e a ampliação da fé católica, que estava sob ameaça no continente europeu. Citei também, devida e objetivamente, justificativas para essas atitudes e, por isso, acredito ter cumprido com o proposto nesse item. Já na alternativa b), eu contemplei todos os requisitos solicitados, com a correta citação da Escola de Sagres, o que condiz com o gabarito oficial, além de explicar duas das principais contribuições para o expansionismo ultramarino português, ao frisar o incentivo à formação de navegadores, capitães, marinheiros, por meio de instruções de como navegar e se localizar com utensílios marítimos, o que está coerente com a parte do gabarito que aponta a preparação científica de navegadores, por meio de instruções de métodos e de técnicas de navegação. Para sustentar a minha explicação, apontei, ainda, alguns exemplos destes, como bússolas e cartografias. A outra contribuição que evidenciei foi o investimento em pesquisas e viagens ultramarinas , bem como a construção de navios para longas viagens, fatores que condizem com o fragmento do gabarito oficial que aponta o financiamento de viagens exploratórias e comerciais no século XV. Portanto,solicito revisão da nota, com a alteração e atribuição da nota pelos pontos acima expostos, uma vez que eu atendi aos objetivos das alternativas.
Nota alterada, de 27 para 30, pela Banca Corretora.A banca defere em parte a solicitação da/o concorrente. Assim, na Letra A: a banca passa a atribuir 5 pontos pela indicação do “Mercantilismo” e 5 por novas rotas marítimas para o Oriente. Na Letra B: a banca considerou 20 pontos (nota total dessa parte da questão). Em relação as demais solicitações (no que diz respeito a Igreja): a banca comunica que as mesmas deveriam ter sido feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Alterar a Nota
2101200789História2Quero entender minha nota, se vale 40, como tirei 2,5? Além de que citei três características do sistema, dentre elas: voto de cabresto("comprados"), um grupo beneficiado(elite) e o povo sem voz que era influenciado pelos coronéis. Espero que depois de minha contestação, haja um rearranjo e minha dúvida seja esclarecida.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém o resultado. Pois, não houve pontuação na Letra A, que se encontra distinta das indicações do Gabarito Oficial. Em relação a Letra B: mesmo não havendo menção ao Coronelismo, foi atribuído 2.5 pontos para a citação "compra de votos".Manter a Nota
2101203396História2Prezados,
Gostaria que reconsiderassem, por gentileza, a minha nota referente ao item A. Compreendo que não contemplei 100% do item, mas gostaria que minhas ponderações fossem levadas em conta para reavaliação da minha nota. São elas: a busca por metais e especiarias, conforme elencado no próprio texto de apoio, foi um fator preponderante para a expansão marítima, em razão da busca do Estado em garantir condições econômicas favoráveis (mais ouro) e maior dinamismo comercial a partir da venda de especiarias. Embora a expansão marítima envolva outras variáveis relevantes, esses dois aspectos, busca por metais e especiarias, são considerados como motivadores para a expansão marítima, conforme entendimento dos pesquisadores Wallerstein, Flávio Saes, Alexandre Saes. Esse fato está presente no livro “ História Econômica Geral” na página 68 do arquivo: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5665961/mod_resource/content/1/Saes%20-%20Cap.%202%20-%20A%20expansão%20comercial%20e%20mar%C3%ADtima.pdf. Ademais, esses dois itens também são mencionados no gabarito oficial. Muito obrigada!
Nota alterada, de 2.5 para 5.0, pela Banca Corretora.A banca ampliará a nota (5 pontos) e considerará a menção ao “mercantilismo”.Alterar a Nota
2101210241História2Com base em uma análise do meu espelho de resposta e as respostas esperadas, acredito que pode ter ocorrido um equívoco na contabilização das minhas notas.
Na alternativa “a” discorri de forma clara e objetiva 4 fatores que contribuíram para a expansão marítima europeia, o que poderia me conferir grande parte dos 20 pontos atribuídos à alternativa.
Além disso, na alternativa “b” citei e expliquei as duas contribuições da instituição e ainda a reconheci como a Escola de Sagres, o que me garantiria os 20 pontos da alternativa.
Por isso, gostaria de solicitar uma revisão na correção para um possível aumento na nota final.
Grata.

Nota alterada, de 21 para 25, pela Banca Corretora.A banca fez revisão da nota. Assim, na Letra A: a banca passa a considerar: 5 pontos para a citação do “surgimento da bússola e do astrolábio” e 5 pontos para a citação do termo “Economia Mercantilista”. Na Letra B: a banca concedeu 10 pontos pela citação: “Escola de Sagres” e 5 pontos pela indicação: “métodos científicos” (tal como consta no gabarito oficial). Pois, na prova consta “troca de experiências entre navegantes”.Alterar a Nota
2101206560História2Boa noite, nessa questão mencionei quatro características que colaboraram com a expansão, como busca por hegemonia, busca de novas rotas, mercantilismo, expansão territorial no ideário do quinto Império Português, fatores que de fato impulsionam e motivam Portugal à se apropriar das navegações. Por sua vez, na B, apesar de eu não ter conhecimento sobre o nome dessa instituição, indiquei que ela desenvolvia novas tecnologias e realizava estudos para que a navegação fosse facilitada. Nota alterada, de 9 para 15, pela Banca Corretora.A banca acata a solicitação da/o concorrente. A partir de então, na Letra A: a banca passa a atribuir 5,0 pela indicação da “novas rotas” e 5,0 para a citação do ”Mercantilismo”. Na Letra B: a banca atribuiu 5,0 pela indicação de “mecenato” (financiamento de viagens exploratórias).Alterar a Nota
2101210063História2Prezada banca examinadora. Gostaria que fosse reavaliada a nota referente à questão 2 de História. Na letra a), foi solicitada a explicação do sistema político apresentado no texto. Em minha resposta, foi apresentada a nomenclatura correta de tal sistema, além de algumas características marcantes do momento histórico. Na letra b), foi solicitada a apresentação de 3 características do período. Em minha resposta, apesar da falta de nomes, foram apresentadas características corretas referentes ao período solicitado. Agradeço desde já.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a avaliação anterior. Pois, na Letra A: ocorreu a citação do termo “Primeira República” (5 pontos) e caracterizações do Coronelismo, que deveria constar na resposta da letra B (5 pontos). Na Letra B: a banca não atribuiu pontuação, pois não foram encontradas características gerais postas pelo Coronelismo, Mandonismo ou Clientelismo.Manter a Nota
2101209941História2A resposta sobre a questão "Discorra sobre quatro fatores que contribuíram para a expansão marítima europeia dos séculos XV e XVI" foi devidamente respondida pela candidata ao referir-se à rápida formação dos Estados Ibéricos, impulsionada pela Revolução de Avis (1), à consolidação das escolas marítimas que ampliaram as técnicas de navegação (2), à necessidade de se buscar novas rotas marítimas para as Índias (3), além da posição geoestratégica que impulsionou tais casas reais a se aventurarem ao mar (4). Como se vê, não há nenhum erro e a resposta está totalmente de acordo com o gabarito oficial.
Além disso, na letra B, assume-se que o termo "Escola de Sagres" não foi mencionado. Contudo, as duas explicações pedidas sobre suas principais contribuições para o expansionismo ultramarino português foi devidamente elaborada, tendo em vista a elaboração e o aprimoramento das técnicas de navegação.

Dessa forma, peço, encarecidamente, a reavaliação e o acréscimo na nota pelo raciocínio correto e pela organização das ideias no papel, já que cumpre devidamente às exigências propostas.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca indefere a solicitação da/o concorrente. Pois, na Letra A: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação da “Formação dos Estados Nacionais (Portugal e Espanha), 5pontos ampliação das técnicas de navegação” e 5 pela “busca de novos caminhos marítimos”. Na Letra B: não houve citação à “Escola de Sagres”, portanto, a banca atribuiu 7,5 nos demais argumentos.Manter a Nota
2101202465História2Prezada banca, gostaria, por favor, que revisassem minhas respostas às alternativas da questão, pois creio que compreendi a maior parte dos elementos citados no gabarito oficial (como a consolidação dos Estados, a busca por novas rotas marítimas, o mercantilismo e a Escola de Sagres) e, no entanto, fui penalizada em mais de 50% da pontuação máxima. Grata! Nota alterada, de 18 para 30, pela Banca Corretora.A banca acata a solicitação da/o concorrente. Assim, na Letra A: a banca passa a considerar: 5 pontos para a citação de novas “rotas” marítimas “alternativas”, 5 pontos para a “Consolidação de Estados-Nação” e 5 pontos para a citação do termo “Mercantilismo”. Na Letra B: a banca concedeu 10 pontos pela citação: “Escola de Sagres” e 5 pontos pela indicação: “métodos científicos” (tal como consta no gabarito oficial). Alterar a Nota
2101223739História2No item “a” é solicitado discorrer sobre quatro fatores contribuintes para a expansão marítima europeia nos séculos XV e XVI. É importante ressaltar que o candidato não se restringiu apenas á Península Ibérica na formulação da resposta a este item. Neste sentido, sua resposta está perfeitamente adequada, posto o progresso nas áreas de Matemática e Engenharia e o mecenato (seja privado ou estatal) contribuíram decisivamente para que diversas nações se lançassem ao oceano. A localização geográfica da Europa, ainda que seja anterior até mesmo à História, também foi um fator de grande importância para a chamada expansão marítima, tanto pela proximidade com a África (que facilitou em muito a busca por rotas marítimas para a índia e Extremo Oriente), quanto pela presença de arquipélagos como o das Canárias ou dos Açores, cuja exploração também foi motivo de aperfeiçoamentos em construção naval e técnicas de navegação.

Em resposta ao item “b”, cumpre lembrar que “Sagres” é a região do Algarve onde estaria situada a Escola de Navegação. Uma vez que tratava-se da única instituição deste tipo em Portugal, não haveria motivo de identificá-la por sua localização geográfica, ao contrário do que ocorre, por exemplo, com as Universidades Federais brasileiras, as quais, por haver mais de uma, são identificadas pelo Estado ou cidade em que estão sediadas (como é o caso da própria Universidade Federal de Uberlândia). Em resumo, a instituição em si chamava-se “Escola de Navegação”, sendo sua identificação com Sagres um acréscimo posterior. O candidato também acertou ao mencionar que a Escola de Navegação reunia navegadores e construtores com grande expertise, ou seja, “peritos”, como disse o candidato, e citou o ensino e difusão do uso de duas importantes tecnologias construtivas (vela triangular) e de navegação (astrolábio), elementos importantíssimos para a expansão marítima.

O candidato, portanto, respondeu perfeitamente bem a questão, de maneira que sua nota deve ser corrigida a maior.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a nota anteriormente concedida. Em relação a Letra A: a banca atribuiu 4 pontos pela indicação do “financiamento” [sem, no entanto, indicar os financiadores], 5 pontos pela “aquisição de tecnologias”. Na Letra B: não ocorreu a citação à “Escola de Sagres”. Então, a banca atribuiu 5 pontos pela indicação dos “métodos científicos” (“astrolábio vindo do oriente”). Em relação as demais solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ter sido feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101205532História2Associando-se as respostas do gabarito, vejo e solicito o aumento da minha nota, sinto que a somatória dos pontos não foi o suficiente, por haver detalhes que não foram agregados. Foi explicado com clareza a qual sistema político o texto fazia referências. Também foi apresentado 3 principais características.
Obrigada!
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a avaliação anterior. Pois, na Letra A: ocorreu a citação do termo “Coronelismo”, mas não houve a citação do termo “Primeira República/Velha/Oligárquica”. Considerando nessa seção 2,5 pontos pela vaga caracterização sobre “voto” (tema que deveria constar na Letra B). Na Letra B: a banca atribuiu pontuação pela menção ao Coronelismo, 5 pontos. Não ocorrendo indicativas sobre os outros dois itens: Clientelismo e Mandonismo.Manter a Nota
2101211162História2
Ilmo. Sr. Corretor da Prova de História 2021, da Universidade Federal de Uberlândia,
Venho, através de Vossa Senhoria, apresentar algumas considerações em relação à resposta por mim apresentada.

Reitero que abordei os fatores que contribuíram para a expansão marítima europeia e, embora não tenha citado o nome correto da instituição citada, discorri sobre contribuições para o expansionismo ultramarino português, como o conhecimento e a divulgação acerca das áreas descobertas.

Assim sendo, em consideração aos argumentos supracitados, solicito a análise do presente recurso para a reavaliação da nota auferida nesta prova do Vestibular dessa respectiva Universidade.
Nota alterada, de 3.5 para 10, pela Banca Corretora.A banca acata a solicitação de revisão de nota feito pela/o concorrente. Assim, na Letra A: a banca passa a considerar: 2,5 pontos para a “busca de metais preciosos”, 2,5 pontos pela indicação de “conquistas de territórios” e 5 pontos pela “busca de rotas comerciais”. Na Letra B a resposta não condiz com a questão em tela. Alterar a Nota
2101202079História2Solicito à banca corretora a modificação da nota atribuída a essa questão, visto que o que foi pedido no comando foi prontamente atendido nas alternativas e corresponde ao que foi divulgado pelo gabarito oficial. Desde já, grato Nota alterada, de 14.5 para 25, pela Banca Corretora.A banca acata a solicitação da/o concorrente. Assim, na Letra A: a banca passa a considerar: 5 pontos para o papel desempenhado pela “burguesia” e 5 pontos para a ampliação de “técnicas de navegação”. Na Letra B: a banca concedeu 10 pontos pela citação: “Escola de Sagres” e 5 pontos pela indicação: “novas técnicas” de navegação (tal como consta no gabarito oficial). Em relação as outras solicitações [fé cristã e “esgotamento” de metais precioso no continente europeu]: a banca comunica que as mesmas deveriam ter sido feitas no período de contestação do Gabarito Oficial.Alterar a Nota
2101202269História2Venho por meio deste solicitar a revisão da nota obtida por mim na questão 2 de História, já que acredito que a letra A) da referida questão atende ao comando corretamente. Na letra A), a banca solicita ao candidato discorrer sobre quatro fatores que contribuíram para a expansão marítima europeia nos séculos XV e XVI, pedido esse que foi corretamente respondido por mim, ao discorrer sobre os seguintes fatos: o pioneirismo ibérico no lançamento aos mares, principalmente Portugal, o qual se deu devido a consolidação precoce de seu Estado Nacional e ainda foi citado que isso permitiu a organização política necessária para o início da empreitada; os investimentos financeiros feitos pela burguesia na expansão ultramarina, os quais foram justificados por mim como forma de obter vantagens econômicas nas colônias (esse fator foi sugerido de forma semelhante no gabarito oficial da banca examinadora na seguinte frase: "O crescimento e fortalecimento da burguesia, categoria social interessada na expansão de fronteiras e de comércios internacionais."); a construção de elementos fundamentais para a navegação, sendo que este fator foi acompanhada por exemplos, como a bússola e o astrolábio (fator esse que também foi sugerido como resposta pela banca examinadora); por fim, a busca por metais preciosos foi o quarto fator citado por mim, sendo acompanhado da explicação do motivo dessa busca (esses metais já estavam em falta na Europa), motivo que pode ser de fato validado, visto que a Europa passava por um cenário de esgotamento de suas riquezas e aumento da inflação, sendo necessário se lançar aos mares para ampliar seu metalismo.
Posto isso, acredito que contemplei o comando da questão integralmente, sendo justo a reavaliação da nota fornecida à letra A da questão descrita. Atenciosamente.
Nota alterada, de 3.5 para 12.5, pela Banca Corretora.A banca acata a solicitação da/o concorrente. A partir de então, na Letra A: a banca passa a atribuir 2,5 pontos pela indicação da “Pioneirismo de Portugal” , 5 pontos para a citação sobre a atuação da “Burguesia” e 5 pontos pela indicação sobre “novos instrumentos técnicos”.Alterar a Nota
2101210133História2Prezada banca, acredito que a minha nota não esteja coerente, levando em conta o gabarito liberado e o que a questão pedia. No item a discorri, de maneira muito semelhante ao gabarito liberado, evidenciando o período retratado e suas principais características. Além disso, no item b) elenquei as características ausentes no modelo de "democracia" retratado, logo, acredito que uma nota minima para esse item possa ser considerada. Nota alterada, de 4 para 5, pela Banca Corretora.A banca acata a em pare a solicitação da/o concorrente. A partir de então, na Letra A: a banca passa a atribuir 5 pontos pela indicação do termo “República Velha”. Em relação a Letra B: a resposta não condiz com o que foi proposto pelo gabarito.Alterar a Nota
2101204271História2Para o item A, pediu-se que o candidato discorresse sobre quatro fatores para a expansão marítima. Considerando o gabarito oficial, estão devidamente descritos na resposta do candidato dois dos quatro fatores apresentados, quais sejam, a utilização de novas técnicas de navegação e a descoberta de novas rotas. Portanto, para esse item, pelo menos 50% da nota deveriam ser considerados (10/20).
Para o item B, a resposta do candidato está plenamente aderente ao gabarito oficial, ou seja, cita-se a Escola de Sagres e duas de suas contribuições, sendo que uma delas idêntica ao gabarito oficial.
Nesse sentido, a atribuição de 22 pontos de um total de 40 pontos não reflete adequadamente ao que foi desenvolvido pelo candidato na questão. Solicita-se, portanto, a revisão e majoração da nota.
Nota alterada, de 22 para 25, pela Banca Corretora.A banca defere a solicitação da/o concorrente. Então, na Letra A: a banca atribui 5 pontos pela indicação do “crescimento das técnicas de navegação” e 5 pontos pela indicação sobre “novas rotas marítimas”. Na Letra B: a banca considerou 10 pontos para citação da “Escola de Sagres” e 5 pontos para “Preparação científica” (tal como divulgado no Gabarito). Alterar a Nota
2101208502História2Prezada banca examinadora, solicito a revisão da questão 2 de História da Segunda Fase. Em relação ao item A, o candidato apontou e discorreu sobre quatro pontos relevantes para o sucesso das Grandes Navegações, a citar: "a formação dos Estados Nacionais", que garantiu a centralização do poder, "o Renascimento urbano-comercial", que implicitamente está vinculado ao surgimento e ascensão da burguesia, "necessidade de descobrir novas rotas comerciais", "inovações tecnológicas aplicáveis à navegação", entre as quais está incluso a bússola e o astrolábio, e a "desmistificação dos oceanos", que antes eram tratados como um ambiente hostil e cheio de criaturas mitológicas, possibilitando, assim, que os navegadores se lançassem ao mar com mais racionalidade e ousadia. Verifica-se, portanto, que todos esses pontos parafraseiam o gabarito oficial, mostrando que o candidato conseguiu abordar os fatores requisitados no enunciado, mesmo que de modo sintético e, em alguns casos, deixando informações implícitas, mas, ainda assim, pertinentes. Já em relação ao item B, o candidato mencionou o nome correto da instituição em questão, "Escola de Sagres", e também mencionou até mais do que duas de suas contribuições, como "desenvolvimento de técnicas de navegação além-mar", "desenvolvimento de mapas melhores" e "construção de embarcações mais navegáveis", trechos que parafraseiam o gabarito oficial e ainda são respaldados por fontes de referência escritas por historiadores da área, como em: https://www.suapesquisa.com/respostas_historia/escola_sagres.htm. Sendo assim, peço, respeitosamente, a revisão da questão e da nota obtida, a fim de uma maior valorização da resposta dada à banca examinadora. Desde já, agradeço.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca indefere em a solicitação da/o concorrente. Pois, na Letra A: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação do “Formação dos Estados Nacionais” e 5 pontos pela indicação sobre a “burguesia”. Na Letra B: a banca considerou 10 pontos para citação da “Escola de Sagres” e 5 pontos para “Preparação científica” (tal como divulgado no Gabarito). Em relação as demais solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ser feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101201754História2A) Na letra A eu cito corretamente que o sistema político que o texto se refere é uma república

B) Na B eu apresento as principais características desse sistema político de forma correta e falando a diferença de como era antes desse sistema político
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca indefere a solicitação da/o concorrente. Pois, na Letra A: A banca considerou tão somente a citação do temo República (1,5 ponto), pois a forma “República”, em sim, não caracteriza a República Oligárquica (Ou Velha) ocorrida no Brasil naquele período. Na Letra B: a banca não atribuiu pontuação, pois a descrição sobre o voto não se enquadra nas características gerais postas pelo Coronelismo, Mandonismo ou Clientelismo.Manter a Nota
2101203147História2Em minha resposta da letra A, abordo que o sistema político a que o texto se refere é o coronelismo. Tal sistema político esteve presente durante a República Velha, que é a resposta apresentada no gabarito oficial. Desse modo,uma vez que o coronelismo está contido em tal época, acredito que minha nota esteja errada.

Na resposta da letra B, abordei a forma do voto, o qual era aberto, possibilitando um controle pelos coronéis. Além disso, citei e descrevi as práticas do Voto de Cabresto, do Curral Eleitoral e do uso de violência pelas oligarquias para obterem votos. Assim, não acredito que minha nota esteja certa, uma vez que minha resposta condiz com a pergunta.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta que consta no Gabarito em relação a letra A é "Primeira República" [considerando também República Velha ou Oligárquica]. O Coronelismo é um dos itens correspondentes à Letra B [Coronelismo, Clientelismo e Mandonismo]. Você descreve bem as características do "Coronelismo". Isto é, um dos três elementos da letra B [que, em tese, se equivale somente a 10,0].Manter a Nota
2101216372História2Venho pedir aos corretores que realizem uma nova análise nessa questão, visto que, acredito que a minha nota não condiz com o desempenho realizadoA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca indefere a solicitação da/o concorrente. Pois apenas ocorreu a citação do termo "República". Que em tese não caracteriza a "República Velha ou Oligárquica" brasileira do início do Século XX.Manter a Nota
2101201568História2Requer dos nobres examinadores, reavaliação e consequente aumento na nota da questão 2, letra a, visto foi citado na questão o sistema político, quando disse, já no final da resposta "(...)este sistema se fez vigente durante a PRIMEIRA REPÚBLICA." e a questão no gabarito cita que é este nome do sistema político. Para além disso, foi explicado e explicitado as características antes de citar o tipo de sistema político se refere.
Já na letra b, da mesma questão a banca considerou voto de cabresto como uma característica do coronelismo, o enunciado da questão pede 3 principais características do sistema político e respectivas justificativas, o voto de cabresto não é uma característica do coronelismo e sim um aspecto importante da Primeira República, assim como próprio coronelismo. Fonte: VOTO de cabresto. In: FARHAT, Saïd. Dicionário parlamentar e político: o processo político e legislativo no Brasil. São Paulo: Melhoramentos; Fundação Peirópolis, 1996. p. 970. Requer portanto, consideração da resposta apresentada.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca indefere a solicitação da/o concorrente. Pois, na Letra A: a Banca lhe atribuiu 10 pontos (ou seja, 100% da pontuação desta seção). Na Letra B: a banca considerou atribuir os demais pontos pela citação e descrição do Coronelismo e por ter adentrado em algumas características do Mandonismo (12,5). Em relação as demais solicitações: a banca comunica que as mesmas deveriam ser feitas durante a contestação do Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101207759História2Na letra "B", escrevi todas as afirmações contidas no gabarito, citei o coronelismo e suas consequências. Citei o clientelismo na primeira frase quando evidenciei que os coronéis recebiam benefícios dos governantes. Citei o mandonismo, ao afirmar que os latifundiários detinham o poder econômico e político, o que ocasionava, em minhas palavras, a perpetuação da pobreza. Portanto, não compreendi a nota, favor conferir.Nota alterada, de 13.5 para 15.0, pela Banca Corretora.A banca reconhece em parte a solicitação feita pelo/a concorrente. Em relação a Leta A: a banca atribuiu 5 pontos por referenciar a “República Oligárquica”. As argumentações sobre o Coronelismo foram consideradas na Letra B. Na qual, houve a citação do termo e caracterização do mesmo, ocorrendo a atribuição de mais 10 pontos. Alterar a Nota
2101218004História2Boa Noite,
Tendo em vista que minhas respostas estão de acordo com as divulgadas no gabarito oficial, gostaria de uma revisão da nota, a qual foi 16/40. Na alternativa A me atentei para quatro fatores que contribuíram para a expansão marítima europeia, cumprindo o pedido. Na alternativa B fiz o reconhecimento da instituição iniciada por D. Henrique, Escola de Sagres, bem como expressei as contribuições dela para o expansionismo.
Obrigada pela atenção.
Nota alterada, de 16 para 25, pela Banca Corretora.A banca acata a solicitação da/o concorrente. A partir de então, na Letra A: a banca passa a atribuir 5,0 pela indicação da “novas rotas” , 2,5 para a citação sobre a “busca de metais preciosos” e 2,5 para busca de “especiarias”. Na Letra B: a banca atribuiu 10,0 pela citação a respeito da “Escola de Sagres” e 5,0 pela indicação dos “métodos científicos” (técnicas e mapas de navegação).Alterar a Nota
2101206698História2No item A, a resposta esperada é a Primeira República e as dificuldades presentes no sistema de votos, logo a minha resolução, descreve a corrupção do sistema de votos, englobando parcialmente o resultado esperado.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca mantém a avaliação anterior. Pois, na Letra A: Não ocorreu a citação do termo República Oligárquica (Ou, Primeira República, ou Velha) ocorrida no Brasil naquele período e nem a caracterização da política café-com-leite ou a forma do sufrágio. Na Letra B: a banca não atribuiu pontuação, pois não foram encontradas características gerais postas pelo Coronelismo, Mandonismo ou Clientelismo.Manter a Nota
2101209296História2Nessa questão, durante a minha resposta em todas as letras, é possível encontrar argumentos também encontrados no gabarito da questão disponibilizado pela DIRPS. Em especial na letra B. Não acho que seja uma resposta para nota integral, mas também não para uma nota tão baixa com a que foi dada.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora. A banca mantém a avaliação antes atribuída. . Pois, na Letra A: a Banca lhe atribuiu 10 pontos (ou seja, 100% da pontuação desta seção). Na Letra B: não ocorreu a descrição do Coronelismo, nem do Mandonismo e nem do Clientelismo. A banca considerou tão somente a citação de um sistema eleitoral (1 ponto), o qual não caracteriza o sufrágio do período. Manter a Nota
2101217981História2No item A, foi requerida uma descrição de elementos que permitiram a expansão marítima no século XV e, nesse sentido, a resposta apresentada citou pelo menos dois aspectos primordiais para a consolidação desse processo, sendo eles: a formação dos Estados Nacionais e a busca por novos mercados a fim de fortalecer o mercantilismo. Dessa forma, solicito a atribuição da pontuação máxima a essa questão.

No item B, embora apresente alguns desvios do gabarito, a resposta menciona o mapeamento das costas africanas, bem como a identificação de correntes marítimas, sendo essas duas contribuições importantes da escola de navegação portuguesa. Dessa maneira, solicito uma revisão da pontuação atribuída.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Na Letra A: a banca atribuiu 5 pontos pela indicação do Mercantilismo e 5 pelo Absolutismo. Na Letra B: a banca considerou 2, 5 pontos. Pois não ocorreu a citação do Termo “Escola De Sagres” (equivalente a 10 pontos) e, além disso, as indicativas postas não se associam diretamente aos argumentos postos no Gabarito Oficial.Manter a Nota
2101218300Inglês1Bom dia. Solicito revisão da minha questão de inglês. ObrigadaA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) candidato(a),
O item A não contempla a resposta do gabarito oficial, sendo lhe, pois, atribuída nota zero. O item item B, por sua vez, contempla parcialmente o gabarito, não especificando, por exemplo que a resistência dos conservadores se dá por entenderem que as diretivas para combate da pandemia se constituem como "invasion upon sacred personal liberty". Mantém-se, portanto, a pontuação atribuída.
Manter a Nota
2101215687Inglês1Por meio deste se faz a impugnação da nota da questão número 1, item A, da prova de Inglês no sentido de reavaliação da resposta da candidata. Nesse sentido, como se nota no espelho da questão e no item supramencionado, a pontuação total para a resposta correta foi de 20 pontos. Ocorre que à candidata foi dada a pontuação 0. No entanto, conforme padrão de resposta e parecer relacionado ao item especificado, deveria ter sido conferida a integralidade da pontuação, uma vez que a candidata mencionou corretamente um padrão percebido ao longo da história dos Estados Unidos, enfatizado no texto, em que o povo americano sempre se apresentaram unidos em situações de crise. Portanto, apesar de, no final do texto, ser apresentada uma exceção a esse cenário, a resposta da candidata não deixa de estar de acordo com a ideia central do texto. Por oportuno, lembra-se que, no próprio texto disponibilizado pela banca examinadora, está exposto que “To our credit, we are a nation that has always united in times of national crisis”, além de ´´We were Americans and, as such, we mourned together, sacrificed together, strove together, met the challenge together.´´. Em suma, ao cravar uma “resposta objetiva” no padrão de resposta esperada, essa douta banca deixou de avaliar a compreensão da língua pelo candidato se apegando a um quesito raso de avaliação, maculado por um problema de lógica formal básico, uma exceção não desfaz a regra. Ainda mais se tratando da narrativa de uma tradição, ou de um padrão coletivo de comportamento social histórico. Destarte, baseado na resposta da candidata e nos argumentos acima expendidos, requer-se que seja revista a pontuação da questão para a nota máxima do item.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) candidato(a),
As respostas aos itens A e B não contemplam aspectos presentes no gabarito oficial. Mantém-se, portanto, a nota atribuída.
Manter a Nota
2101202183Inglês1Respeitosa DIRPS,
Busca-se a correção da questão requerida, perante o fato de que a nota não reflete o corpo do texto. Temos, à priori, o fato de que há de se analisar, a fins de contestação, somente o item A, visto que o B foi, acredita-se, contemplado na nota. No item A, pede-se que se afirme e justifique se "The United States always unite in time of national crisis.” está correto ou não.
O candidato apresentou, no item A, uma valida correta, mas, contudo, afirmou, no final da resposta, que há uma exceção no contexto afirmativo, que é o fato de como os políticos atualmente tem tratado a pandemia. Foi usado, inclusive para isso, o termo "Despite of it", que revela em seu caráter semântico uma contradição., visto ser uma conjunção coordenativa adversativa. Mesmo com a afirmação inicial, houve a negação do pressuposto no fim, o que condiz com o gabarito oficial definitivo. Não foi atribuído ponto ao item, não levando em conta a compreensão e o raciocínio sobre o idioma em questão.

Desse modo, reitera-se a necessidade de contestação.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) candidato(a),

A inserção do 'despite of it" não muda a linha argumentativa da resposta ao item A, construída em torno da ideia de que o enunciado está correto. Mantém-se, portanto, a nota atribuída.
Manter a Nota
2101208352Inglês1É com muito respeito e admiração pela banca que venho pedir para que reconsiderem minha nota na questão B, pois no gabarito oficial está falando que uma das respostas corretas seria uma outra variação parafrástica. Na minha resposta foi colocada outra variação diferente das apresentadas no gabarito, mas que está de acordo com o contexto do que foi pedido e do que está descrito no gabarito. Desde já, agradeço a atenção de vocês.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,

Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida não apresenta as variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, a saber: velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Ainda, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração pois podem variar de lugar para lugar. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está incorreta (0/20 pontos).
Manter a Nota
2101203980Inglês1Prezada banca examinadora de inglês, venho, gentilmente, por meio dessa contestação pedir que reavaliem a correção. Embora eu tenha escrito que a afirmativa está correta enquanto não era, o restante da resposta condiz, em partes, com o gabarito oficial, de forma que falo que a população norte-americana permaneceu juntos em muitos momentos de dificuldades, por exemplo. Dessa maneira, peço, encarecidamente, a revisão da questão, pela estimada banca avaliadora. Obrigado!A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) candidato,
Apesar de ser mencionado em sua resposta que "the coronavirus pandemic is a isolate case", não há nela elementos suficientes para sustentar a argumentação de que a pandemia instaurou uma divisão política nos EUA.
Manter a Nota
2101223272Inglês1Boa tarde!
A nota dada para a questão número 1 de inglês foi 20, Ao meu ver a alternativa B foi respondida de forma praticamente idêntica ao do gabarito, portanto ao meu ver ela por si só já valeria esses 20 pontos. Já a pergunta A foi respondida de forma mais concisa e sem muito detalhes, mas de forma correta de acordo com o gabarito. somando portanto mais de 20 pontos totais na questão. Por isso eu gostaria de uma revisão da nota.
Obs: Talvez fosse melhor se nos próximos anos cada pregunta tivesse sua própria pontuação, facilitaria muito para a contestação de nota, pois da maneira que é feita atualmente os candidatos não conseguem perceber em qual resposta perderam ponto.
Att, Nicolas
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Na Questão 1A, a pontuação atribuída levou em consideração o fato de a resposta estar parcialmente correta. A resposta fornecida aponta que a afirmação do enunciado está errada, mas a justificativa fornecida não está completa e de acordo com o texto. O texto menciona que a questão central é ter uma internet que satisfaça à necessidade do usuário médio, para suas necessidades do cotidiano, que variam de pessoa a pessoa e de casa para casa. Por exemplo, uma internet de pelo menos 25Mbps pode ser suficiente para necessidades básicas, podendo o usuário realizar um upgrade no seu plano. Ainda, o texto também aponta para o fato de que a maioria das conexões de internet hoje é rápida, o que faz com que não haja necessidade de o usuário contratar planos com 100Mbps extra, por exemplo. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1A está apenas parcialmente correta (10/20 pontos).
Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida apresenta variáveis que precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, como, por exemplo, velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Contudo, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração, pois podem variar de lugar para lugar. Em outras palavras, um mesmo provedor de internet em uma cidade pode não entregar a mesma qualidade de serviço em outra cidade. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está apenas parcialmente correta (10/20 pontos).
Manter a Nota
2101204696Inglês1No item A, o candidato classificou corretamente a afirmação presente no enunciado como falsa e, em sua resposta, contrastou a atitude de união que os EUA costumavam ter em tempos de crise com a atual situação causada pela pandemia de COVID-19; logo, os 20 pontos referentes a esse item devem ser atribuídos ao candidato. Ademais, no item B, o candidato explicou corretamente qual é a reação da direita conservadora americana contra as tentativas de controlar a pandemia e, portanto, os 20 pontos referentes a essa questão também devem ser concedidos ao candidato. Desse modo, solicito a revisão da nota atribuída a questão, visto que essa deveria ser 40 pontos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) candidato(a),
A resposta ao item A contempla integralmente o gabarito oficial, tendo lhe sido atribuída pontuação máxima. A resposta ao item B, por sua vez, não menciona exemplos de como os conservadores resistiram às diretivas de combate à pandemia. Mantém-se, portanto, a nota atribuída.
Manter a Nota
2101206675Inglês1Prezada banca examinadora , solicito , por gentileza , uma reavaliação da nota atribuída . Na alternativa A , apresentei uma variação parafrástica do gabarito . Na alternativa B , também apresentei , ainda que de modo não tão detalhado , uma variação parafrástica do gabarito divulgado . Ainda assim , houve perda de 8 pontos . Agradeço desde já .Nota alterada, de 32 para 36, pela Banca Corretora.Prezado candidato,

Na questão 1A, a banca corretora reavaliou a resposta, todavia não atribuiu pontuação máxima, pois há inadequações linguísticas que comprometem o sentido e não se menciona o modo como os americanos costumam agir em tempos de crise.
Na questão 1B. foi atribuída pontuação máxima.
Assim, altera-se a nota de 32 para 36 pontos.
Alterar a Nota
2101200868Inglês1Como não são sabidas as notas individuais das letras, ambas serão suportadas. Na letra a, foi dito estar a frase errada em "The statement is wrong", logo, metade da pergunta já foi respondida. Adjacentemente, foram ditos os pontos chaves da primeira justificativa do gabarito oficial. Tal asseveração é corroborada pelas correspondências seguintes: "vary from person to person" como "depends on its demand"; "For example, Internet speed of at least 25 Mbps is enough" como "internet speed of at least 25 Mbps is, in several situations, enough. Em razão de poder haver a contestação de não estar completa a resposta defendidade aqui por não contemplar todas as orações da resposta oficial, adiata-se o fato de serem os trechos "According to the text, all that really matters is having the speeds you need to use the internet in your daily life"; "and from household to household" e "for little streaming, and the user can always upgrade his/her plan to meet his/her demand." desmembramentos os quais foram incluídos pelas partes supracitadas as quais os tangenciam lado a lado no texto. Na letra b, por sua vez, duas perguntas são feitas. A primeira ("What aspects") foi respondida em "internet delays, its price, guarantee and what is provided to customers" em consonância ao gabarito oficial: "Internet speeds, cost, reliability and customer service". A segunda ("why") foi comtemplada em "These features must be targets of attention because each one needs a service which suits him and his necessities. Moreover, this service may differ from one gadget to another, thus, it is important see and look for somethnig that fits in the very case.", em harmonia com ambas as respostas seccionais do gabarito oficial, a saber: "They should be considered because they may vary from place to place." e "because these aspects may vary from place to place.", ambas a dizerem o mesmo com vocábulos precedentes distintos. Portanto, é imprescindível alterar a nota ao total de 40 pontos, visto estar a resposta suportada totalmente correta e convergente ao gabarito oficial.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,

Com relação à Questão 1A, a Banca Examinadora reavaliou a resposta fornecida. À luz do recurso e da resposta fornecida, em virtude de a resposta apresentar que a afirmação do enunciado está errada e de apresentar uma paráfrase da justificativa, de acordo com o texto, a nota da Questão 1A foi alterada de 16 para 20 pontos (20/20 pontos).
Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida não apresenta as variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, a saber: velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Ainda, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração pois podem variar de lugar para lugar. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está incorreta (0/20 pontos).
Manter a Nota
2101216992Inglês1O item a) consta o ponto principal da questão: a afirmação está errada pois usuários comuns não necessitam de um pacote de internet de alta velocidade na sua rotina diária. A resposta configura uma variação parafrástica da reposta contida no gabarito.

O item b) ressalta que os aspectos a serem considerados dependem da variação de necessidade e localidade dos consumidores (através de um exemplo prático), assim como o modelo de resposta contido no gabarito.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Na Questão 1A, a pontuação atribuída levou em consideração o fato de a resposta estar totalmente correta. A resposta fornecida aponta que a afirmação do enunciado está errada e a justificativa fornecida está completa e de acordo com o texto. O texto menciona que a questão central é ter uma internet que satisfaça à necessidade do usuário médio, para suas necessidades do cotidiano, que variam de pessoa a pessoa e de casa para casa. Por exemplo, uma internet de pelo menos 25Mbps pode ser suficiente para necessidades básicas, podendo o usuário realizar um upgrade no seu plano. Ainda, o texto também aponta para o fato de que a maioria das conexões de internet hoje é rápida, o que faz com que não haja necessidade de o usuário contratar planos com 100Mbps extra, por exemplo. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1A está correta (20/20 pontos).
Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida não apresenta as variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, a saber: velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Ainda, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração, pois podem variar de lugar para lugar. Em outras palavras, um mesmo provedor de internet em uma cidade pode não entregar a mesma qualidade de serviço em outra cidade. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está incorreta (0/20 pontos).
Manter a Nota
2101203190Inglês1Prezada banca examinadora do Vestibular UFU-2021-2 de Medicina,
Gostaria de solicitar-lhe uma reavaliação da nota atribuída ao item "a" da questão 1 discursiva de Inglês. Conforme o gabarito disponibilizado, a frase "The United States always unite in time of national crisis" está incorreta, uma vez que, segundo o texto, a COVID-19 dividiu os estadunidenses em grupos divergentes. No entanto, ainda de acordo com o texto, historicamente, os norte-americanos sempre se uniram em tempos de crises ("To our credit, we are a nation that has always united in times of national crisis. When Pearl Harbor was attacked, when the Russians launched Sputinik..."). Portanto, a população dos Estados Unidos da América, apesar de ter um passado marcado pelo espírito nacionalista, viu-se segregada ideologicamente no contexto da pandemia de COVID-19. Essas informações foram apresentadas na folha de resposta.
Logo, peço que reavaliem a pontuação dada.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) candidato(a),
Segundo o gabarito oficial, o enunciado está incorreto, não foi, portanto, atribuída pontuação máxima a sua resposta. No item B, não são mencionados exemplos da resistência, pelos conservadores, quanto às diretivas de combate à pandemia. Assim, foi atribuída pontuação parcial. Mantém-se, portanto, a nota da questão.
Manter a Nota
2101201778Inglês1Prezada banca examinadora, pede-se a revisão da nota dos itens A e B da questão 1. Acredita-se que a nota atribuída pela banca não compreende a totalidade das respostas, visto que as explicações apresentadas pela candidata, em ambos os itens, caracterizam-se como paráfrases sucintas do gabarito oficial, o que é mostrado como resposta esperada para a totalidade da nota. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) candidato(a),
A resposta ao item A está correta, mas não completa. Não se menciona, por exemplo, a questão histórica dos EUA. No item B, não há menção ao fato de que a resistência é vista, pelos conservadores, como uma invasão à liberdade pessoal. Além disso, não são citados exemplos. Haja vista que as respostas aos itens A e B contemplam parcialmente o gabarito, mantém-se a nota atribuída.
Manter a Nota
2101203965Inglês1Ao observar a letra A da questão 1, é possível identificar no gabarito definitivo que a afirmação do enunciado está errada, o que entra de acordo com minha reposta. Já na justificativa do gabarito definitivo, é possível destacar o trecho:
"For example, Internet speed of at least 25 Mbps is enough for little streaming, and the user can always upgrade his/her plan to meet his/her demand."
Através dessa afirmação, pode-se dizer que a velocidade de internet de pelo menos 25Mbps é suficiente para streaming. Diante disso, é possível assemelhar esse trecho com minha resposta, já que utilizo da justificativa de que para streaming, é necessário apenas/pelo menos 25Mbps, que não é considerado "high speed". Afirmação essa que pode ser visualizada no segundo parágrafo do texto da questão, já que o dono da primeira citação do parágrafo diz sobre "high speed" quando fala sobre os 100Mbps. Logo, segue no sentido de refutar a afirmação do enunciado ao dizer que não é necessário comprar uma internet "high speed" para uso de streaming.

Ao observar a letra B, é possível identificar no gabarito definitivo que a afirmação:
"They should be considered because they may vary from place to place." assemelha-se a minha resposta quando digo que sobre diferentes aspectos e como eles a finalidade deles devem ser consideradas, como citado na resposta: games, streaming e pesquisas. Pois várias pessoas acabam comprando um pacote que não lhes agradam, logo, a finalidade é importante para considerar na hora da escolha de pacotes.

Dessa forma, peço que, se possível, possa haver uma releitura/revisão nas duas etapas da questão. Grato pela atenção!
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,

Com relação à Questão 1A, a pontuação atribuída levou em consideração o fato de a resposta estar parcialmente correta. A resposta fornecida aponta que a afirmação do enunciado está errada, mas não contempla uma justificativa sólida de acordo com o texto. O texto menciona que a questão central é ter uma internet que satisfaça à necessidade do usuário médio, para suas necessidades do cotidiano, que variam de pessoa a pessoa e de casa para casa. Por exemplo, uma internet de pelo menos 25Mbps pode ser suficiente para necessidades básicas, podendo o usuário realizar um upgrade no seu plano. Ainda, o texto também aponta para o fato de que a maioria das conexões de internet hoje é rápida, o que faz com que não haja necessidade de o usuário contratar planos com 100Mbps extra, por exemplo. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1A está apenas parcialmente correta (10/20 pontos).
Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida não apresenta as variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, a saber: velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Ainda, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração pois podem variar de lugar para lugar. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está incorreta (0/20 pontos).
Manter a Nota
2101215885Inglês1Nao concordo com a nota zero, pois a resposta ficou correta na alternativa A, errei apenas o wright pelo wrong, mas o restante da frase está correta. E na B eu expliquei porém com uma frase pequena. Outros professores levaram em consideração minha reposta ,entao gostaria de saber se está correto mesmo a nota zero A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A Questão 1 da sua prova está em branco. Portanto, a nota atribuída e que permanece é de 0/40 pontos.
Manter a Nota
2101204697Inglês1Ambas questões estão de acordo com o gabarito, e a gramática se encontra correta em maior parte da questão. Assim, peço que reavaliem a nota decidida, levando em conta as descrições das atividades mencionadas no texto motivador.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Com relação à Questão 1A, a pontuação atribuída levou em consideração o fato de a resposta estar parcialmente correta. A resposta fornecida aponta que a afirmação do enunciado está errada, mas não contempla uma justificativa sólida de acordo com o texto. O texto menciona que a questão central é ter uma internet que satisfaça à necessidade do usuário médio, para suas necessidades do cotidiano, que variam de pessoa a pessoa e de casa para casa. Por exemplo, uma internet de pelo menos 25Mbps pode ser suficiente para necessidades básicas, podendo o usuário realizar um upgrade no seu plano. Ainda, o texto também aponta para o fato de que a maioria das conexões de internet hoje é rápida, o que faz com que não haja necessidade de o usuário contratar planos com 100Mbps extra, por exemplo. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1A está apenas parcialmente correta (18/20 pontos).
Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida não apresenta as variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, a saber: velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Ainda, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração pois podem variar de lugar para lugar. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está incorreta (0/20 pontos).
Manter a Nota
2101214060Inglês1Foi me atribuída uma nota de 28 pontos num total de 40, sendo que segundo os critérios avaliativos para língua estrangeira eu obteria uma nota bem maior considerando que segui corretamente as instruções e respondi exatamente o que as questões perguntavam de modo que minhas respostas estão contemplando as variações parafrásticas das respostas do gabarito, observando-se as adequações linguístico-discursivas e como verifica-se no gabarito quando isso ocorre as questões recebem nota total. Não consegui encontrar erro tamanho que justifique retirada de 12 pontos. Peço que verifiquem e reavalie pois julgo ser digna de uma nota maior.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) candidato(a),
A resposta ao item A contempla o gabarito oficial, porém apresenta inadequações linguísticas, não tendo lhe sido atribuída pontuação máxima por essa razão. A resposta ao item B, por sua vez, tangencia o gabarito, não explicitando a razão da resistência dos conservadores e não citando exemplos. Além disso, verificam-se imprecisões linguísticas. Mantém-se, portanto, a nota atribuída.
Manter a Nota
2101202512Inglês1Visando o objetivo da questão, a resolução da alternativa A contém todas as abordagens pedidas pelo comando do exercício, além de uma dissertação clara e muito bem sucinta sobre as justificativas solicitadas. Ademais, a alternativa B demonstra novamente com precisão e destreza uma ótima resolução, tendo uma boa argumentação e detalhes válidos. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Na Questão 1A, a pontuação atribuída levou em consideração o fato de a resposta estar totalmente correta. A resposta fornecida aponta que a afirmação do enunciado está errada e a justificativa fornecida está completa e de acordo com o texto. O texto menciona que a questão central é ter uma internet que satisfaça à necessidade do usuário médio, para suas necessidades do cotidiano, que variam de pessoa a pessoa e de casa para casa. Por exemplo, uma internet de pelo menos 25Mbps pode ser suficiente para necessidades básicas, podendo o usuário realizar um upgrade no seu plano. Ainda, o texto também aponta para o fato de que a maioria das conexões de internet hoje é rápida, o que faz com que não haja necessidade de o usuário contratar planos com 100Mbps extra, por exemplo. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1A está correta (20/20 pontos).
Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida apresenta problemas de redação que podem impactar o entendimento sobre as variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, a saber: velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. A redação do candidato para a questão foi: “To choose the internet should be considered, because this is is involving internet speeds, cost, reliability and customer service, may vary from place to place”. Uma possibilidade de redação seria “There are many variables involved in choosing an internet service provider and internet packages including internet speeds, cost, reliability and customer service. They should be considered because they may vary from place to place” ou ainda “Internet speeds, cost, reliability and customer service should be considered when choosing your internet service provider and internet packages because these aspects may vary from place to place” ou quaisquer outras que não aparesentem problemas signifcativos de redação. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está correta, mas permanece o desconto de nota em virtude da falta de acurácia na redação (18/20 pontos).
Manter a Nota
2101223227Inglês1Questão 1 Letra B
Dentre os 4 aspectos que deviria ser considerado, quando se está escolhendo um serviço de internet, listados no gabarito oficial disponibilizado no site, eu considerei na minha resposta 3 (velocidade, preço e quantidade).
Assim, solicito, respeitosamente, a reanalise da resposta considerando estes itens.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida não apresenta as variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, a saber: velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Ainda, a resposta fornecida apresentou apenas preço e quantidade, sendo apenas a primeira uma variável contemplada pelo texto. Ademais, a resposta do candidato não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração pois podem variar de lugar para lugar. Em outras palavras, um mesmo provedor de internet em uma cidade pode não entregar a mesma qualidade de serviço em outra cidade. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está incorreta (0/20 pontos).
Manter a Nota
2101200334Inglês1Na letra" A" eu respondi que a frase não esta correta, o que já resulta 50% da nota(10 pontos).Em seguida eu acrescentei a o "no one" ,o que torna a afirmação correta. Há uma lacuna na questão em virtude de eu não ter explicado o motivo de o "no one" tornar a frase correta. Mas ainda sim a nota final não corresponde.
Ademais, na questão "B" eu coloquei todos os itens necessários presentes na gabarito, não entendi por qual motivo não consegui os 20 pontos.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,

Na Questão 1A, a pontuação atribuída levou em consideração o fato de a resposta estar incorreta. A resposta fornecida não aponta que a afirmação do enunciado está errada e também não contempla uma justificativa sólida de acordo com o texto. O texto menciona que a questão central é ter uma internet que satisfaça à necessidade do usuário médio, para suas necessidades do cotidiano, que variam de pessoa a pessoa e de casa para casa. Por exemplo, uma internet de pelo menos 25Mbps pode ser suficiente para necessidades básicas, podendo o usuário realizar um upgrade no seu plano. Ainda, o texto também aponta para o fato de que a maioria das conexões de internet hoje é rápida, o que faz com que não haja necessidade de o usuário contratar planos com 100Mbps extra, por exemplo. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1A está incorreta (0/20 pontos).
Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida apresenta as variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, a saber: velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Ainda, a resposta fornecida justifica brevemente sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração pois podem variar de lugar para lugar. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está correta (20/20 pontos).
Manter a Nota
2101201754Inglês1Não entendi porque zeraram essa questão uma vez que eu respondi corretamente em inglês como foi requisitado na pergunta.
A) Na letra A eu afirmo que a afirmativa está errada mas não totalmente, uma vez que internet com alta velocidade pode variar de país para país e internet existe também a taxa de download e upload que podem variar bastante entre si, por isso minha resposta está certa

B) Na B eu falo e explico corretamente o que deveria ser levado em consideração quando escolher um pacote de internet, a única diferença do gabarito é que eu uso a palavra "price" que é um sinônimo para a palavra "cost"
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Na Questão 1A, a pontuação atribuída levou em consideração o fato de a resposta estar incorreta. A resposta fornecida não aponta com definição e clareza que a afirmação do enunciado está errada e também não contempla uma justificativa sólida de acordo com o texto. O texto menciona que a questão central é ter uma internet que satisfaça à necessidade do usuário médio, para suas necessidades do cotidiano, que variam de pessoa a pessoa e de casa para casa. Por exemplo, uma internet de pelo menos 25Mbps pode ser suficiente para necessidades básicas, podendo o usuário realizar um upgrade no seu plano. Ainda, o texto também aponta para o fato de que a maioria das conexões de internet hoje é rápida, o que faz com que não haja necessidade de o usuário contratar planos com 100Mbps extra, por exemplo. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1A está incorreta (0/20 pontos).
Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida apresenta apenas duas das variáveis que precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, como, por exemplo, velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Ainda, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração pois podem variar de lugar para lugar. Em outras palavras, um mesmo provedor de internet em uma cidade pode não entregar a mesma qualidade de serviço em outra cidade. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está incorreta (0/20 pontos).
Manter a Nota
2101200032Inglês1"Olá. Peço humildemente que façam uma nova correção da minha questão. Acredito que pelo Gabarito Oficial a minha nota foi bastante injusta (abaixo do esperado) gerando uma inconsistência na minha nota final e com isso prejudicando o meu desempenho no Vestibular de Medicina da UFU. Agradeço a compreensão e a correção da minha nota.
Respeitosamente,
Thomaz Henrique.
"
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato,

A resposta ao item A está contrária ao gabarito oficial, sendo-lhe, pois, atribuída, nota zero. A resposta ao item B contempla parcialmente o gabarito, não mencionado, por exemplo, o fato de os conservadores tomarem as restrições impostas pela pandemia como invasão a sua liberdade pessoal. Assim, mantém-se a nota atribuída.
Manter a Nota
2101202576Inglês1Olá, gostaria de contestar minha nota nessa questão, pois acredito que o que escrevi não mereça um zero. Contextualizei minha resposta e acrescentei as informações da questão como foram instruídas no comando. Peço encarecidamente uma reavaliação dela.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Na Questão 1A, a pontuação atribuída levou em consideração o fato de a resposta estar incorreta. A resposta fornecida não aponta com definição e clareza que a afirmação do enunciado está errada e também não contempla uma justificativa sólida de acordo com o texto. O texto menciona que a questão central é ter uma internet que satisfaça à necessidade do usuário médio, para suas necessidades do cotidiano, que variam de pessoa a pessoa e de casa para casa. Por exemplo, uma internet de pelo menos 25Mbps pode ser suficiente para necessidades básicas, podendo o usuário realizar um upgrade no seu plano. Ainda, o texto também aponta para o fato de que a maioria das conexões de internet hoje é rápida, o que faz com que não haja necessidade de o usuário contratar planos com 100Mbps extra, por exemplo. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1A está incorreta (0/20 pontos).
Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida apresenta apenas duas das variáveis que precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, como, por exemplo, velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. No entanto, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração pois podem variar de lugar para lugar. Em outras palavras, um mesmo provedor de internet em uma cidade pode não entregar a mesma qualidade de serviço em outra cidade. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está incorreta (0/20 pontos).
Manter a Nota
2101214293Inglês1Prezado examinador, solicito revisão de nota da questão "1" da prova de Inglês, do Processo Seletivo Vestibular 2021-2 - Segunda Fase - Medicina. Visto que a nota atribuída não condiz com a qualidade das respostas informadas. Isso é, levando em consideração a resposta oficial proposta pela banca, os itens "A" e "B" deveriam estar com notas integrais. Uma vez que as respostas, a pesar de parafraseadas e resumidas, contém as informações requeridas pela banca. Portanto, peço que a nota total da questão seja majorada.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) candidato(a),
O item A contempla a resposta do gabarito oficial, mas contém imprecisões linguísticas, não lhe sendo, portanto, atribuída pontuação máxima. O item B, por sua vez, contempla parcialmente o gabarito, não especificando, por exemplo, que a resistência dos conservadores se dá por entenderem que as diretivas para combate da pandemia se constituem como "invasion upon sacred personal liberty". Mantém-se, portanto, a pontuação atribuída.
Manter a Nota
2101209941Inglês1Vale ressaltar que a resposta dessa questão contempla variações parafrásticas das respostas do gabarito, observando-se as adequações linguístico-discursivas, como se observa na letra A, na qual, embora a resposta esteja incorreta em relação ao pedido, deve-se considerar as informações escritas, as quais dialogam com o fato de que a pandemia Covid-19 dividiu os Estados Unidos, até embora, por muito tempo na história, eles tenham se unido em tempos de crise nacional, como o ataque de Pearl Harbor. Dessa forma, peço, encarecidamente, a reavaliação e o acréscimo na nota pelo raciocínio correto e pela organização das ideias no papel.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) candidato(a),
A resposta ao item A não condiz com o gabarito oficial. Mantém-se, portanto, a nota atribuída.
Manter a Nota
2101205772Inglês1Minha contestação é na letra B, foi pedido para falar quais aspectos eu iria considerar ao contratar um fornecedor de internet e pacotes de internet, e depois, explicar o porque você considera eles importantes. No gabarito a resposta é escrita em forma de parágrafo, e com uma explicação de tudo ao mesmo tempo. Minha resposta foi considerada errada, porém, eu fiz o que foi pedido, coloquei o que eu considerava importante em tópicos, e em cada um expliquei o motivo pelo qual eu o considerava importante.
No gabarito, temos: Velocidade da internet, preço, confiança e serviço customizado.
Na minha resposta, temos: o provedor do serviço de internet, a velocidade, preço.
Como podemos ver, são coisas parecidas, e na questão foi pedida a minha opinião e mesmo assim tirei 0.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida apresenta apenas duas das variáveis que precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, como, por exemplo, velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. A resposta fornecida pelo candidato apresentou corretamente apenas a variável velocidade (o provedor de internet não é uma variável e a palavra custo foi redigida incorretamente – coast) Ainda, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração pois podem variar de lugar para lugar. Em outras palavras, um mesmo provedor de internet em uma cidade pode não entregar a mesma qualidade de serviço em outra cidade. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está incorreta (0/20 pontos).
Manter a Nota
2101200015Inglês1Na questão 1/A, foi pedido para verificar se a frase apresentada estava certa ou errada. Tirando como base o texto em questão, que alega que a velocidade da internet varia conforme as necessidades, eu pude concluir que para transmissões intensas é necessário comprar uma internet de alta velocidade, o que torna a frase apresentada verdadeira. Justifiquei conforme a minha conclusão na norma padrão do inglês. Desse modo a questão foi invalidada de forma incoerente.

Já na questão 1/B, na qual pedia para que eu falasse sobre meus aspectos considerados no momento da compra de um pacote de internet e justificar, discorri na norma padrão do inglês meus motivos e o porquê deles. A questão também foi invalidada de forma incoerente visto que pedia as minhas considerações pessoais acerca do assunto.

Solicito para que seja feita uma nova correção da minha primeira questão de língua estrangeira inteira.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Na Questão 1A, a pontuação atribuída levou em consideração o fato de a resposta estar incorreta. A resposta fornecida não que a afirmação do enunciado está errada e também não contempla uma justificativa sólida de acordo com o texto. O texto menciona que a questão central é ter uma internet que satisfaça à necessidade do usuário médio, para suas necessidades do cotidiano, que variam de pessoa a pessoa e de casa para casa. Por exemplo, uma internet de pelo menos 25Mbps pode ser suficiente para necessidades básicas, podendo o usuário realizar um upgrade no seu plano. Ainda, o texto também aponta para o fato de que a maioria das conexões de internet hoje é rápida, o que faz com que não haja necessidade de o usuário contratar planos com 100Mbps extra, por exemplo. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1A está incorreta (0/20 pontos).
Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida não apresenta as variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, a saber: velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Ainda, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração pois podem variar de lugar para lugar. Em outras palavras, um mesmo provedor de internet em uma cidade pode não entregar a mesma qualidade de serviço em outra cidade. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está incorreta (0/20 pontos).
Manter a Nota
2101203894Inglês1Na alternativa B as expressões usadas diferem do gabarito oficial, porém, as ideias expressadas por eles são as mesmas, falando sobre as variáveis que as operadoras de internet podem usar para customizar planos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,

Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida apresenta as variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, a saber: velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Contudo, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração pois podem variar de lugar para lugar. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está parcialmente correta (10/20 pontos).
Manter a Nota
2101210063Inglês1Prezada banca examinadora, gostaria que fosse reavaliada a nota referente à questão 1 da prova de língua estrangeira. Na letra a), foi requerido o posicionamento do candidato sobre o excerto do enunciado. Em minha resposta, constam argumentos suficientes para a conclusão de tal posicionamento, mesmo que este não tenha sido apresentado explicitamente. Na letra b), foi solicitada a enumeração dos aspectos importantes na escolha de provedores e pacotes de internet, além da realização de comentários explicativos sobe tais fatores. Em minha resposta, foram contemplados 3 dos 4 fatores apresentados no texto, assim como as devidos comentários sobre os elementos da resposta. Desde já agradeço.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,

Com relação à Questão 1A, a pontuação atribuída levou em consideração o fato de a resposta estar incorreta. A resposta fornecida não aponta que a afirmação do enunciado está errada e também não contempla uma justificativa sólida de acordo com o texto. O texto menciona que a questão central é ter uma internet que satisfaça à necessidade do usuário médio, para suas necessidades do cotidiano, que variam de pessoa a pessoa e de casa para casa. Por exemplo, uma internet de pelo menos 25Mbps pode ser suficiente para necessidades básicas, podendo o usuário realizar um upgrade no seu plano. Ainda, o texto também aponta para o fato de que a maioria das conexões de internet hoje é rápida, o que faz com que não haja necessidade de o usuário contratar planos com 100Mbps extra, por exemplo. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1A está incorreta (0/20 pontos).
Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida apresenta três das quatro variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, a saber: velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Contudo, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração pois podem variar de lugar para lugar. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está parcialmente correta (10/20 pontos).
Manter a Nota
2101205532Inglês1Associando-se as respostas do gabarito, vejo e solicito um aumento da nota zerada, que nem pela tentativa não tão desconexa do assunto foi aceito nenhum ponto. Obrigada!A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,

Com relação à Questão 1A, a pontuação atribuída levou em consideração o fato de a resposta estar incorreta. A resposta fornecida não aponta que a afirmação do enunciado está errada e também não contempla uma justificativa sólida de acordo com o texto. O texto menciona que a questão central é ter uma internet que satisfaça à necessidade do usuário médio, para suas necessidades do cotidiano, que variam de pessoa a pessoa e de casa para casa. Por exemplo, uma internet de pelo menos 25Mbps pode ser suficiente para necessidades básicas, podendo o usuário realizar um upgrade no seu plano. Ainda, o texto também aponta para o fato de que a maioria das conexões de internet hoje é rápida, o que faz com que não haja necessidade de o usuário contratar planos com 100Mbps extra, por exemplo. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1A está incorreta (0/20 pontos).
Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida não apresenta nenhuma das quatro variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, a saber: velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Ainda, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração pois podem variar de lugar para lugar. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está incorreta (0/20 pontos).
Manter a Nota
2101222013Inglês1Bom dia! A primeira questão, letra B, apresenta todos os pontos necessários para a escolha do serviço da Internet ( Internet speed, cost, reliability, costumer service) e a justificativa foi que a experiência entre 2 serviços podem ser diferentes, na resposta oficial, a justificativa é que esses pontos podem variar de lugar para lugar, a minha justificativa não entraria na questão de variação parafrática? Já que em diferentes locais é possível ter serviços diferentes.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,

Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida apresenta as quatro variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, a saber: velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Contudo, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração pois podem variar de lugar para lugar. Essa justifica é central uma vez que, segundo o texto, um serviço de um mesmo provedor fornecido em uma cidade pode ser de qualidade distinta do mesmo serviço fornecido pelo mesmo provedor em outra cidade. O texto fornece, inclusive, exemplos de experiências distintas acerca de serviços fornecidos por uma mesma empresa em localidades distintas. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está parcialmente correta (10/20 pontos).
Manter a Nota
2101212709Inglês1No item B, vejo que reescrevi corretamente o trecho A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida não apresenta as variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, a saber: velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Ainda, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração, pois podem variar de lugar para lugar. Em outras palavras, um mesmo provedor de internet em uma cidade pode não entregar a mesma qualidade de serviço em outra cidade. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está incorreta (0/20 pontos).
Manter a Nota
2101203764Inglês1Prezada banca examinadora, peço que revisem a pontuação dada à questão 1, alternativas A e B, de inglês. No item A, minha resposta está de acordo com o gabarito, afirmando que a declaração apresentada na pergunta é incorreta e justificando por meio de paráfrases do texto apresentado. No item B, respondo com os fatores apontados no texto e explico suas respectivas importâncias na escolha de um pacote de internet, porém deixando de fora como as variáveis mudam dependendo do lugar. Apesar da justificativa incompleta do item B, não a considero suficiente para essa redução drástica, visto que recebi apenas 50% da nota da questão, apesar do item A estar de acordo com o gabarito e a B ter sido respondida parcialmente correta. Desde já agradeço imensamente e peço deferimento. Obrigada.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,

Com relação à Questão 1B, a resposta fornecida apresenta apenas duas (custo e atendimento ao consumidor) das quatro variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em conta quando se escolhe um provedor de internet e pacotes de dados, a saber: velocidade, custo, confiabilidade e atendimento ao consumidor. Ademais, a resposta fornecida não justifica sobre a importância dessas variáveis que, segundo o texto, precisam ser levadas em consideração pois podem variar de lugar para lugar. Essa justifica é central uma vez que, segundo o texto, um serviço de um mesmo provedor fornecido em uma cidade pode ser de qualidade distinta do mesmo serviço fornecido pelo mesmo provedor em outra cidade. O texto fornece, inclusive, exemplos de experiências distintas acerca de serviços fornecidos por uma mesma empresa em localidades distintas. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1B está parcialmente incorreta (0/20 pontos).
Manter a Nota
2101213386Inglês1Baseando-me no gabarito oficial emitido pela UFU, notei que a minha resposta à letra "B" é coerente ao enunciado, não justificando a nota 0 (zero) que recebi. Apesar de não ter citado todos os aspectos apresentados no gabarito oficial, como "internet speeds" (velocidade da internet), "cost" (custo), "reliability" (confiabilidade) e "customer service" (atendimento ao cliente), citei outros aspectos importantes ao escolher um provedor e pacotes (planos) de internet também discorridos ao longo do texto da questão. Ao escrever que a demanda ("demand") do cliente é um aspecto a ser considerado, fiz uma referência clara ao segundo parágrafo do texto, que discorre de maneira geral acerca da desnecessidade de pagar por muita internet se não for usá-la por completo, como em "All that really matters is having the speeds you need to use the internet in your daily life, which will vary from person to person and from household to household" (O que realmente importa é ter a velocidade que você precisa para usar a internet em sua vida diária, que varia de pessoa para pessoa e de casa para casa), ideia esta que foi corretamente apresentada em minha resposta ao registrar "checking your demand is important so you don't waste money paying for internet that you won't need" (checar sua demanda é importante para que você não desperdice dinheiro pagando por internet que você não precisará). Ao escrever que a empresa provedora de internet ("the company that will provide you internet") é também um aspecto a ser considerado, estabeleci uma referência clara ao aspecto abordado no último parágrafo do texto da questão, o qual afirma "And, even if the service provider is identical, the experience may not be: The Comcast experience in Oakland may be wholly different from that of Comcast Atlanta" (e, mesmo se o provedor de serviços é idêntico, a experiência pode não ser: a experiência da Comcast em Oakland pode ser totalmente diferente daquela da Comcast em Atlanta), ideia esta que também foi corretamente apresentada em minha resposta ao registrar "searching about the company that you will buy internet from is important too because their service can vary a lot" (pesquisar sobre a empresa da qual você comprará internet também é importante pois o serviço dela pode variar muito), utilizando ainda o verbo "variar ("to vary") assim como no gabarito oficial. Portanto, solicito à banca que reconsidere a minha resposta e me dê uma nota próxima à 15 (quinze), equivalente à 37,5% do valor da questão 1.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,

A resposta apresentada na Questão 1B não está contemplada pelo Gabarito Definitivo ou representa uma variação parafrástica do mesmo. Assim sendo, a nota foi mantida.
Manter a Nota
2101218152Inglês1Se questiona se é necessário comprar uma internet rápida "due to intense streaming", o que lendo o texto me parece necessário e correto sendo que na linha 9 fala que 25 Mbps é bom para o básico e "a little streaming", significando algo bem inferior do que se foi pedido (intense streaming).A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
No que concerne à Questão 1A, o texto menciona que a questão central é ter uma internet que satisfaça à necessidade do usuário médio, para suas necessidades do cotidiano, que variam de pessoa a pessoa e de casa para casa. Ainda de acordo com o texto, uma internet de pelo menos 25Mbps pode ser suficiente para necessidades básicas, podendo o usuário realizar um upgrade no seu plano. Ainda, o texto também aponta para o fato de que a maioria das conexões de internet hoje é rápida, o que faz com que não haja necessidade de o usuário contratar planos com 100Mbps extra, por exemplo. Neste sentido, a resposta fornecida para a Questão 1A está incorreta (0/20).
Manter a Nota
2101216372Inglês2Venho pedir aos corretores que realizem uma nova análise nessa questão, visto que, acredito que a minha nota não condiz com o desempenho realizadoA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato,
Conforme orientações dadas na prova, a resposta à Questão 2 deveria ser redigida em inglês. Mantém-se, portanto, a nota atribuída.
Manter a Nota
2101200789Inglês2Na letra B eu citei a semelhança de sintomas, o motivo deles aparecerem e a forma deles desaparecerem, ambas as informações constavam no gabarito oficial. Portanto, espero que depois de minha contestação, haja um rearranjo de nota.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato,
A resposta ao item A não menciona todos os sintomas listados no gabarito e acrescenta aspectos baseados em conhecimento prévio (perda/diminuição de olfato e paladar). O item B controlam parcialmente a resposta, acrescentando informações desnecessárias. Mantém-se, portanto, a nota atribuída.
Manter a Nota
2101212833Inglês2As ficais presente no setor 7019 não informaram sobre o verso da folha e somente fiscalizaram as assinaturas no momento da entrega, nos últimos minutos de prova. Havendo também uma inexperiência da minha parte em segundas fases. À vista da falta de informação e fiscalização, no início da prova respondi as questões de número dois juntamente com as de número 1 e por isso peço encarecidamente para que corrijam minhas respostas de número dois na frente da folha e reconsiderem minha nota.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato,

Seu recurso fere o item 9.4. do Edital: "O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.". Mantém-se, portanto, a nota atribuída, haja vista não constar nenhuma resposta na prova.
Manter a Nota
2101215741Inglês2Minha resposta está idêntica à do gabarito, ela está apenas em inglês, enquanto a do gabarito está em português.
Não entendi.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato,
Conforme orientações dadas na prova, a resposta à Questão 2 deveria ser redigida em inglês. Mantém-se, portanto, a nota atribuída.
Manter a Nota
2101223775Inglês2"Na letra B, respondi com base no que foi dito no último parágrafo do texto, que algumas pessoas poderão se recuperar totalmente, outras terão sintomas que se desenvolverão gradualmente e outras terão doenças permanentes. Por essa resposta, peço revisão da minha nota nessa questão.
"
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato,

A resposta ao item B não contempla o gabarito em nenhum de seus aspectos. Mantém-se, portanto, a nota atribuída.
Manter a Nota
2101200524Inglês2Minha prova estava com erro de impressão que impossibilitava entender o que estava escrito, tanto é que comuniquei à fiscal e escrevi na prova que estava ilegível e que entraria com recurso. Ademais, pode-se perceber que tirei uma boa nota na questão 1 e 100% de 50% dessa questão 2. Peço, por gentileza, que considerem meu pedido. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Com relação à Questão 2B, o ciclo de vida da Cigarra Brood X poderia ser descrito a partir da imagem, contemplando os 5 pontos apontados no Gabarito Definitivo, ou ainda a partir do último parágrafo do texto, contemplando os seguintes aspectos: a cigarra tem o maior ciclo de vida dentre os insetos. As cigarras periódicas da espécie Brood X vivem, desde 2004, debaixo do solo na sua forma de ninfa, sem asas, cerca de um a dois pés abaixo da terra, alimentando-se da seiva das raízes das árvores. Uma vez que atingem maturidade, as cigarras emergem, quando passam de duas a quatro semanas no fim de maio e início de junho cortejando, acasalando-se, voando, irritando as pessoas e sendo comidas por qualquer coisa. As cigarras adultas, então, colocam seus ovos nas árvores, que eclodirão de quatro a seis semanas depois. Portanto, a nota do candidato é mantida (20/40).
Manter a Nota
2101204736Inglês2Olá! Tudo bem? Sobre a questão 2 de Inglês. Creio que consegui responder as perguntas de maneira completa e adequada em relação ao gabarito publicado. Entretanto, venho pedir, respeitosamente, a revisão da questão.
Grato.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado(a) candidato(a),
Na Questão 2 A, a resposta dada foi considerada correta, pois citou 4 sintomas assim como consta no gabarito, sendo, portanto, atribuído 20 pontos.
Já na Questão 2 B, a resposta não contemplou de forma correta e completa de acordo com o gabarito, respondendo apenas a uma das perguntas, não sendo assim atribuída a nota máxima.
Manter a Nota
2101211739Inglês2Nessa questão, as minhas respostas estão semelhantes ao gabarito oficial. A única diferença é que estão escritas em inglês. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato,
Conforme orientações dadas na prova, a resposta à Questão 2 deveria ser redigida em inglês. Mantém-se, portanto, a nota atribuída.
Manter a Nota
2101206675Inglês2Prezada banca examinadora , solicito , por gentileza , uma reavaliação da nota atribuída . Na alternativa A , apresentei , ainda que em diferentes palavras em alguns casos , 5 pontos que constam no texto . Na alternativa B , houve uma descrição concisa do ciclo , percorrendo todos os pontos principais do gabarito . Ainda assim , houve perda de 14 pontos . Agradeço desde ja .Nota alterada, de 26 para 40, pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Com relação à Questão 2A, a Banca Examinadora reavaliou a resposta fornecida pelo candidato à luz do recurso. A nota foi revisada e as características listadas na resposta fornecida pelo candidato foram consideradas. A nota foi alterada de 26 para 40.
Alterar a Nota
2101206282Inglês2Prezados, acredito que a resposta esteja completa e de acordo com o gabarito, logo merece nota máxima.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato,
No item A, a resposta dada foi considerada correta, pois citou 4 sintomas assim como consta no gabarito, sendo, portanto, atribuído 20 pontos.
O item B foi respondido de maneira incompleta apenas a uma das perguntas, não sendo assim atribuída a nota máxima.
Manter a Nota
2101209941Inglês2A resposta é coerente ao que se pede, já que na alternativa A, os cinco aspectos relativos às cigarras ‘Brood X’ foram mencionados, ou seja, são compatíveis com o proposto pelo gabarito oficial. Além disso, o ciclo de vida foi suscintamente descrito, inclusive com os detalhes apresentados pelo texto em questão. Dessa forma, peço, encarecidamente, a reavaliação e o acréscimo na nota pelo raciocínio correto e pela organização das ideias no papel.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Com relação à Questão 2A, todas as características fornecidas estão em consonância com o gabarito, não tendo havido, portanto, nenhum desconto de nota (20/20).
Com relação à Questão 2B, a resposta fornecida pelo candidato sobre o ciclo de vida das cigarras periódicas da espécie Brood X não explicita o acasalamento, como as ninfas se nutrem por 17 anos (seiva/raízes das árvores) ou a temperatura que ocasiona a sua saída do subsolo (65 graus). A nota, portanto, é mantida para um acerto parcial (10/20).
Manter a Nota
2101204271Inglês2O item A da questão foi respondido em sua plenitude, conforme padrão do gabarito apresentado pela universidade. O mesmo pode ser dito para o item B da questão. Cotejando as quatro opções de respostas para o item B, depreende-se que o candidato abordou com razoabilidade os pontos destacados no gabarito que explicam o ciclo de vida das cigarras Brood X. Sendo assim, considera-se que a atribuição de 30 pontos de um total de 40 não reflete adequadamente ao que foi desenvolvido pelo candidato nessa questão. Solicita-se, portanto, a revisão e majoração da nota.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Com relação à Questão 2A, todas as características fornecidas estão em consonância com o gabarito, não tendo havido, portanto, nenhum desconto de nota (20/20).
Com relação à Questão 2B, a resposta fornecida pelo candidato sobre o ciclo de vida das cigarras periódicas da espécie Brood X não explicita o acasalamento, como as ninfas se nutrem por 17 anos (seiva/raízes das árvores) ou a temperatura que ocasiona a sua saída do subsolo (65 graus). A nota, portanto, é mantida para um acerto parcial (10/20).
Manter a Nota
2101202576Inglês2Olá, gostaria de contestar minha nota nessa questão, pois acredito que a nota recebida não valha 0. Respondi a questão conforme foi exigido e acrescentei informações como forma de demonstrar meu nível de inglês e ser melhor classificado. Peço encarecidamente uma reavaliação da questão.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato,
Conforme orientações dadas na prova, a resposta à Questão 2 deveria ser redigida em inglês.
Mantém-se, portanto, a nota atribuída.
Manter a Nota
2101206458Inglês2Peço reavaliação da segunda questão de língua estrangeira, que mesmo respondida perfeitamente conforme o enunciado recebeu nota 0A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato,
Conforme orientações dadas na prova, a resposta à Questão 2 deveria ser redigida em inglês. Mantém-se, portanto, a nota atribuída.
Manter a Nota
2101216108Inglês2Comparando com o gabarito, incluí paráfrases e informações que justificam as respostas. Na letra "A" discursei sobre os sintomas decorrentes da infecção de COVID-19, assim como na letra "B" falei sobre a inexistência de um tratamento específico para os sintomas pós doença.Nota alterada, de 28 para 30, pela Banca Corretora.Prezado candidato,
A resposta ao item A foi considerada correta.
Quanto ao item B, a banca levou em consideração a expressão "ter uma dieta saudável" como variação parafrástica para a resposta do gabarito ("uma alimentação rica em frutas, vegetais e grãos integrais e evitem álcool e drogas"). Altera-se, portanto, a nota de 28 para 30.
Alterar a Nota
2101218026Inglês2Alternativa a)
Nesta questão no gabarito oficial esta assim: Identificam-se os seguintes sintomas prolongados em decorrência da infecção deCOVID-19: perda de memória, dificuldade de concentração, dores de cabeça, pensamento difuso e lento.
Minha resposta ficou quase igual, faltou somente os elementos ''pensamento difuso e lento'', sendo que em dificuldade de concentração coloquei: perda de foco, o que sinônimo.
Alternativa b)
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato,
A resposta ao item A apresenta apenas 2 dos sintomas mencionados no gabarito. A expressão "perda de foco" não é sinônimo de ''dificuldade de concentração''.
A resposta ao item B está incorreta de acordo com o gabarito.
Assim, a banca mantem a nota.
Manter a Nota
2101214060Inglês2Foi atribuída a mim uma nota de 28 pontos num total de 40, sendo que segundo os critérios avaliativos para língua estrangeira eu obteria uma nota bem maior considerando que segui corretamente as instruções e respondi exatamente o que as questões perguntavam de modo que minhas respostas estão contemplando as variações parafrásticas das respostas do gabarito, observando-se as adequações linguístico-discursivas e como verifica-se no gabarito quando isso ocorre as questões recebem nota total e no caso da questão “A)” verifica-se exatamente 5 dos aspectos relativos às cigarras ‘Brood X’, abordados no texto e que se conferem nas letras (g, h, i, j e k) disponíveis no gabarito. Não consegui encontrar erro tamanho que justifique retirada de 12 pontos. Peço que verifiquem e reavalie pois julgo ser digna de uma nota maior.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Com relação à Questão 2A, das cinco características mencionadas na resposta do candidato, foram consideradas corretas duas (corpos pretos e respiração por dez pares de espirais). As demais características fornecidas na resposta do candidato apresentam imprecisão ou informações não listadas no texto, como olhos arredondados, antenas inclinadas e asas limpas. A nota, portanto, é mantida para um acerto parcial (8/20).
Manter a Nota
2101200868Inglês2Como não são sabidas as notas individuais de cada questão, ambas serão suportadas. Na letra "a", todos os elementos da resposta oficial ("perda de memória, dificuldade de concentração, dores de cabeça, pensamento difuso e lento") foram inclusos nas seguintes palavras: "perda de memória, pensamento confuso ou desconexo, vicissitudes cognitivas e problemas neurológicos similares". Caso a contra argumentação para o decréscimo da nota seja a ausência do vocábulo "lento", não é justificável pelo fato de o comando não exigir adjetivos circundantes, senão os sintomas. Por outro lado, se for a presença de elementos da mesma função sintática não assíduos na resposta oficial a refusa da concessão integral da nota, não é essa viável, porquanto há "Cognitive impairments" e "brain fog" no texto. Destarte, a resposta redigida está correta e consoante ao texto e ao gabarito. Na letra "b", apresentam-se paráfrases dos parágrafos de referência "Até o momento, no que se refere à confusão mental relacionada à Covid-19, os médicos sabem que: i) trata-se de um sintoma comum após a infecção por Covid19; ii) há mais chances de ocorrência em pessoas que tiveram Covid-19 com sintomas mais leves; e iii) um estudo apontou sintomas neurológicos em 82% de 419 pacientes, dentre os quais um terço apresentou problemas relacionados à função mental." e "Em relação ao tratamento dos pacientes, não há tratamento específico para os sintomas pós-Covid-19, mas recomenda-se que as pessoas pratiquem exercícios, durmam bem, mantenham uma alimentação rica em frutas, vegetais e grãos integrais e evitem álcool e drogas." de "Os doutores" a "relacionada" e de "Quanto ao tratamento, (...)" a "drogas", respectivamente. Quanto ao trecho o qual não estabelece um paralelo direto com as respostas possíveis do gabarito oficial, embora descartável, não invalida a resposta em função de estar no texto no seu quarto parágrafo. Logo, é imprescindível o abono da nota total.Nota alterada, de 36 para 40, pela Banca Corretora.Prezado(a) candidato(a),
Após revisão, a banca considerou a expressão "vicissitudes cognitivas" como correta, atribuindo pontuação máxima ao item A. O item B está integralmente correto. Altera-se a nota de 36 para 40.
Alterar a Nota
2101218927Inglês2Aquilo proposto pelo enunciado é bem desenvolvido nas respostas; tanto os sintomas da doença, quanto o conhecimento acerca da relação covid-cérebro e seus efeitos em pacientes.Nota alterada, de 33 para 36, pela Banca Corretora.Prezado candidato,
Na Questão 2 A, a resposta dada foi considerada correta, pois citou 4 sintomas assim como consta no gabarito, sendo, portanto, atribuído 20 pontos.
Já na Questão 2 B, a resposta não contemplou de forma correta e completa de acordo com o gabarito, respondendo apenas a uma das perguntas de forma completa; e a outra de maneira incompleta. Assim em concordância com o gabarito pontua 16.
Alteramos assim, a pontuação total para 36 pontos.
Alterar a Nota
2101214293Inglês2Prezado examinador, solicito revisão de nota da questão "2" da prova de Inglês, do Processo Seletivo Vestibular 2021-2 - Segunda Fase - Medicina. Visto que a nota atribuída não condiz com a qualidade das respostas informadas. Isso é, levando em consideração a resposta oficial proposta pela banca, o item "A" contém toda a informação requerida. por exemplo, na resposta as características enumeradas de 1 a 5 corresponde as características "G, H, I, K e P", respectivamente, do gabarito oficial da banca. Assim, embora de forma parafraseada ou resumida, a resposta está completa. Portanto, solicito que tenha uma majoração da nota obtida anteriormente.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,

Com relação à Questão 2A, a resposta fornecida contempla quatro de cinco aspectos relativos às cigarras ‘Brood X’ abordados no texto, a saber: corpo preto, asas claras, olhos vermelhos e antenas curtas. Contudo, a resposta fornecida apresenta uma característica não contemplada no texto, que é: “vive muito”. O texto afirma que o tempo de vida desse tipo de cigarra é de quatro a seis semanas, não estabelecendo, portanto, direta ou indiretamente, uma caracterização desse tempo de vida. A nota, portanto, é mantida para um acerto parcial (18/20).
Manter a Nota
2101209378Inglês2A Questão 02 de inglês, aborda os sintomas e tratamentos de complicações da doença causada pelo Covid-19, nas respostas de letra A e B, descrevi com as mesmas palavras do gabarito o que se pedia no enunciado, mas na Língua inglesa. Portanto, visto que minha resposta condiz com exatamente aquilo que o gabarito apresentou, solicito uma nova correção. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato,
Conforme orientações dadas na prova, a resposta à Questão 2 deveria ser redigida em inglês. Mantém-se, portanto, a nota atribuída.
Manter a Nota
2101202891Inglês2Prezada Banca Examinadora
Solicito a revisão da nota atribuída a questão 2, pois entendo que a nota não condiz com o conteúdo apresentado.
Letra a
A questão solicita 5 aspectos que caracterizam a cigarra Brood X. Conforme observa-se no espelho de prova, foram listados 5 aspectos que aparecem no gabarito, presentes nas seguintes letras g, h, i, j e k. Dessa forma, venho requerer a atribuição de pontuação integral para esse item.
Letra b
A questão pede para descrever o ciclo de vida da cigarra Brood X. No espelho de prova consta as etapas da sequência de geração e formação do inseto. Pode-se ver na resposta os itens listados no gabarito 2, 3 e 5. Assim, solicita-se a atribuição de pontos dos referidos itens.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Com relação à Questão 2A, todas as características fornecidas estão em consonância com o gabarito, não tendo havido, portanto, nenhum desconto de nota.
Com relação à Questão 2B, a resposta fornecida pelo/pela candidato/a sobre o ciclo de vida das cigarras periódicas da espécie Brood X somente apresenta um dos itens informados pelo Gabarito Definitivo. A resposta do/da candidato/a não explicita o acasalamento, como e onde as ninfas se nutrem por 17 anos (seiva/raízes das árvores) ou a temperatura que ocasiona a sua saída do subsolo (65 graus). A nota do item, portanto, é mantida.
Manter a Nota
2101208196Inglês2Boa tarde. Acredito que o desconto da nota nessa questão foi na A em que dei como característica o surgimento do inseto em maio, baseado na seguinte parte do texto "many generations of cicadas, Brood X, will surface in May". Essa característica não estava entre os aspectos escolhidos pela banca, mas está presente no texto, então peço uma revisão de nota.Nota alterada, de 36 para 40, pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A Banca Examinadora reavaliou a resposta fornecida pelo candidato à luz do recurso. A nota foi revisada e o item 1 na resposta fornecida pelo candidato, de que as cigarras surgem em maio, foi considerado. A nota foi alterada de 36 para 40.
Alterar a Nota
2101214013Inglês2Infelizmente, não foi possível responder a letra B da questão, pois a imagem do ciclo de vida da cigarra estava bastante apagada por causa da impressão da prova, tornando as informações ilegíveis. Por isso, solicito a anulação dessa alternativa, tendo em vista que alguns candidatos foram prejudicados por não conseguirem visualizar as informações necessárias para respondê-la.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Com relação à Questão 2B, o ciclo de vida da Cigarra Brood X poderia ser descrito a partir da imagem, contemplando os 5 pontos apontados no Gabarito Definitivo, ou ainda a partir do último parágrafo do texto, contemplando os seguintes aspectos: a cigarra tem o maior ciclo de vida dentre os insetos. As cigarras periódicas da espécie Brood X vivem, desde 2004, debaixo do solo na sua forma de ninfa, sem asas, cerca de um a dois pés abaixo da terra, alimentando-se da seiva das raízes das árvores. Uma vez que atingem maturidade, as cigarras emergem, quando passam de duas a quatro semanas no fim de maio e início de junho cortejando, acasalando-se, voando, irritando as pessoas e sendo comidas por qualquer coisa. As cigarras adultas, então, colocam seus ovos nas árvores, que eclodirão de quatro a seis semanas depois. Portanto, a nota do candidato é mantida (20/40).
Manter a Nota
2101203887Inglês2Na versão oficial do gabarito da alternativa A) são disponibilizadas 16 características a respeito das cigarras, ordenadas de a) à p). É solicitado que os participantes citem ao menor 5 dessas características. Em minha resposta estão contempladas as letras do gabarito a) ou f) (generalizei dizendo que as cigarras aparecem de forma periódica); g); h); i) e k). Sendo assim, citei corretamente e em consonância com a expectativa do gabarito 5 pontos relativos às cigarras.
Na letra B), eu tracei um raciocínio correto (tomando por base o gabarito oficial) e linear acerca do ciclo de vida desses insetos. Em minha resposta eu citei que o macho atrai a fêmea, que ela coloca seus ovos em galhos de árvore e que, após eles virarem larvas, elas caem no solo, onde elas irão se desenvolver, até emergir em sua forma adulta após o solo alcançar certa temperatura. Tudo isso também foi citado no gabarito oficial, sendo assim, não vejo motivos para a retirada de pontos.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Com relação à Questão 2A, todas as características fornecidas estão em consonância com o gabarito, não tendo havido, portanto, nenhum desconto de nota (20/20).
Com relação à Questão 2B, a resposta fornecida pelo candidato sobre o ciclo de vida das cigarras periódicas da espécie Brood X não explicita o acasalamento, como as ninfas se nutrem por 17 anos ou a temperatura que ocasiona a sua saída do subsolo. A nota, portanto, é mantida para um acerto parcial (10/20).
Manter a Nota
2101217981Inglês2No item B, foi requerida uma descrição do ciclo de vida da cigarra e, seguindo a última variação parafrástica indicado no gabarito, a resposta apresentada contempla grande parte dos aspectos esperados. Dessa forma, solicito uma revisão da nota atribuída.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Com relação à Questão 2A, todas as características fornecidas estão em consonância com o gabarito, não tendo havido, portanto, nenhum desconto de nota (20/20).
Com relação à Questão 2B, o ciclo de vida da Cigarra Brood X poderia ser descrito a partir da imagem, contemplando os 5 pontos apontados no Gabarito Definitivo, ou ainda a partir do último parágrafo do texto, contemplando os seguintes aspectos: a cigarra tem o maior ciclo de vida dentre os insetos. As cigarras periódicas da espécie Brood X vivem, desde 2004, debaixo do solo na sua forma de ninfa, sem asas, cerca de um a dois pés abaixo da terra, alimentando-se da seiva das raízes das árvores. Uma vez que atingem maturidade, as cigarras emergem, quando passam de duas a quatro semanas no fim de maio e início de junho cortejando, acasalando-se, voando, irritando as pessoas e sendo comidas por qualquer coisa. As cigarras adultas, então, colocam seus ovos nas árvores, que eclodirão de quatro a seis semanas depois. A resposta do candidato não fornece elementos suficientes para caracterizar o ciclo de vida da Cigarra Brood X. Portanto, a nota do candidato é mantida (0/20).
Manter a Nota
2101203807Inglês2Eu, Taís Furtado Côrtes, venho provocar uma reflexão a respeito da segunda questão de inglês, tendo em vista que todas as respostas da questão condizem com o gabarito oficial da banca examinadora. Desta forma, compreendendo o cuidado com que a UFU trata sempre seus vestibulandos, acredito que a revisão será realizada e espero que a mesma, represente os elementos exigidos como necessários para responder o que foi pretendido.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,

Com relação à Questão 2B, a resposta fornecida pelo candidato sobre o ciclo de vida das cigarras periódicas da espécie Brood X não explicita: como as ninfas se nutrem por 17 anos (seiva/raízes das árvores); a temperatura que ocasiona a sua saída do subsolo (65 graus) e; após a muda final, a o fato de que pele da ninfa se rompe e a cigarra adulta emerge. A nota, portanto, é mantida para um acerto parcial (13/20).
Manter a Nota
2101215687Inglês2Quanto ao item B da questão do 2 de Inglês, a candidata foi prejudicada com a falta de nitidez da figura que trazia diagrama e texto descrevendo o ciclo da cigarra em seu caderno de questões. Elementos que não constavam de forma completa e com a mesma organização no texto. De início questionou a fiscal de sala no dia da prova, e foi informada que tal elemento devia ser apenas uma ilustração mas que se houvesse prejuízo poderia ser objeto de impugnação oportunamente. Ocorre que em momento posterior à realização da prova, em contato com colegas, verificou que a figura e texto a ela vinculado, traziam informações imprescindíveis para a resposta, tendo ainda relatos de que para alguns colegas houve este problema com a impressão da prova enquanto para outros não, tendo alguns inclusive daquele grupo obtido substituição do caderno de questões, com o diagrama nítido e com as informações nele contidas perfeitamente legíveis. Tal situação precisa ser sindicada pela banca, já que gerou prejuízo patente a candidata, e provavelmente a muitos outros. Contexto em que é imperioso, e o é que se pede, a anulação do item de avaliação ora impugnado com atribuição da sua pontuação a todos os candidatos, sob risco de infringência do requisito indispensável da isonomia, pela patente quebra da igualdade nos elementos de avaliação disponíveis aos candidatos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Com relação à Questão 2B, o ciclo de vida da Cigarra Brood X poderia ser descrito a partir da imagem, contemplando os 5 pontos apontados no Gabarito Definitivo, OU ainda a partir do último parágrafo do texto, contemplando os seguintes aspectos: a cigarra tem o maior ciclo de vida dentre os insetos. As cigarras periódicas da espécie Brood X vivem, desde 2004, debaixo do solo na sua forma de ninfa, sem asas, cerca de um a dois pés abaixo da terra, alimentando-se da seiva das raízes das árvores. Uma vez que atingem maturidade, as cigarras emergem, quando passam de duas a quatro semanas no fim de maio e início de junho cortejando, acasalando-se, voando, irritando as pessoas e sendo comidas por qualquer coisa. As cigarras adultas, então, colocam seus ovos nas árvores, que eclodirão de quatro a seis semanas depois. Portanto, a nota do/da candidato/a é mantida.
Manter a Nota
2101218300Inglês2Bom dia! Solicito antevisão da minha questão. ObrigadaA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,

Com relação à Questão 2A, todas as características fornecidas estão em consonância com o gabarito, não tendo havido, portanto, nenhum desconto de nota (20/20).
Com relação à Questão 2B, a resposta fornecida pelo candidato apresenta apenas uma frase “As cicadas possuem maior ciclo de vida que qualquer inseto”. A resposta fornecida sobre o ciclo de vida das cigarras periódicas da espécie Brood X não explicita nenhum dos itens descritos no último parágrafo do texto ou a partir da imagem que descreve o ciclo de vida dessa espécie. A questão está, portanto, incorreta (0/20).
Manter a Nota
2101201394Inglês2A resposta contemplou todas as perguntas feitas. Os cinco elementos propostos pela letra "A" foram apresentados e podem ser identificados como semelhantes às letras "a", "c", "d", "e" e "p" do gabarito. Do mesmo modo, na letra "B", há uma variação parafrástica e completa da terceira opção de resposta apresentada no gabarito. Nesse sentido, é necessário a revisão dessa nota, pois o desempenho foi melhor que o proposto na nota obtida.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
Com relação à Questão 2A, todas as características fornecidas estão em consonância com o gabarito, não tendo havido, portanto, nenhum desconto de nota.
Com relação à Questão 2B, a resposta fornecida pelo candidato sobre o ciclo de vida das cigarras periódicas da espécie Brood X não explicita o acasalamento, como as ninfas se nutrem por 17 anos (seiva/raízes das árvores) ou a temperatura que ocasiona a sua saída do subsolo (65 graus). A nota, portanto, é mantida para um acerto parcial.
Manter a Nota
2101202512Inglês2A partir do enunciado da questão, a resolução da alternativa A demonstra com competência e organização os sintomas mais comuns da Covid-19 abordado pelo texto da questão. Além disso, a alternativa B é bem explicativa e clara em relação do que os médicos sabem sobre o tratamento da Covid-19 mediante a solicitação do texto.Nota alterada, de 23 para 26, pela Banca Corretora.Prezado(a) candidato(a),
No item A, a resposta dada está parcialmente correta, pois citou apenas 2 sintomas que estão no gabarito. Ao reavaliar, a banca examinadora considerou " uma certa confusão entre as coisas" como mais um sintoma correto, somando- se assim 3 sintomas.
Já no item B, a resposta não contemplou de forma correta e completa de acordo com o gabarito, respondendo-se apenas a uma das perguntas, não sendo assim atribuída a nota máxima.
Alterar a Nota
2101206517Inglês2A) Na primeira questão foram articulados e exemplificados de acordo com o texto os sintomas prolongados em decorrência da infecção de COVID-19 como a perda de memória, dificuldade de concentração, dores de cabeça, pensamento difuso e lento.
B) Na alternativa letra B era de suma importância retomar elementos do texto a fim de compreender a alternativa da questão que pedia sobre a confusão mental relacionada ao COVID 19. Entende-se que foram exemplificados de acordo com o texto os sintomas da infecção mencionada, que ocorre pós o corona vírus no organismo. Nesse sentido, foi pontuado na resposta, assim como no texto que existe uma confusão mental e o cérebro passa a funcionar de forma diferente e tem dificuldade de processar informações, foi descrito também que mesmo os pacientes com a forma mais leve ou grave da doença podem ter tais sintomas que aparecem de forma gradual.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato,
Na Questão 2 A, a resposta dada foi considerada correta, pois citou 4 sintomas assim como consta no gabarito, sendo, portanto, atribuído 20 pontos.
Já na Questão 2 B, a resposta não contemplou de forma correta e completa o gabarito.
Assim, mantem-se a nota.
Manter a Nota
2101215885Inglês2Não concordo com a minha nota de inglês que foi apenas 10 pontos. Pois eu expliquei corretamente o que a pergunta pedia e as respostas foram super completas perante outros professores,sites de correção, e também o gabarito oficial da UFU, então gostaria que vocês analisassem a nota 10 que valia mais A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato,
O item A foi respondido de modo incompleto. Dos sintomas apresentados, considerou-se apenas "perde a memória" , atribuindo-se pontuação parcial .
No item B, a resposta está errada, pois o texto trata de um estudo médico em pacientes pós covid-19, no qual não há relato de falta de ar, entre outras coisas erradas nesta resposta e discrepantes com o que está registrado no gabarito oficial. Portanto, mantém-se a nota atribuída.
Manter a Nota
2101216372Língua Portuguesa1Venho pedir aos corretores que realizem uma nova análise nessa questão, visto que, acredito que a minha nota não condiz com o desempenho realizadoA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Manter a Nota
2101201961Língua Portuguesa1Prezada banca examinadora, solicito, respeitosamente, a revisão da nota atribuída ao item A da questão 01, prova discursiva de L. Portuguesa. O item solicita ao candidato que explicite as intenções do fragmento, bem como discorra acerca de seu objetivo discursivo a partir do texto e do contexto. Além de mostrar claramente em minha resposta a intenção de valorizar o escritor Mário de Andrade (“… utiliza de vários adjetivos para descrever as qualidades de Mário”), contemplei mais uma perspectiva – partindo de elementos paratextuais – revelada pela fonte: “Por que ler Mário de Andrade”. A partir disso, podemos perceber que a valorização e a apreciação da obra e do escritor cumprem ainda a função de levar os interlocutores a se interessarem pela leitura. Assim, minha resposta está de acordo com o que foi exigido pelo exercício, uma vez que reproduz a mesma construção trazida pelo gabarito oficial. Peço, respeitosamente, ao revisor da banca a reavaliação da nota atribuída à minha questão (50% do valor total), elevando-a a, pelo menos, 90% do valor integral.Nota alterada, de 26 para 40, pela Banca Corretora.O candidato apresentou os requisitos exigidos no gabarito oficial do item A.Alterar a Nota
2101200580Língua Portuguesa1Queria banca, é notório que existem pontos incorretos na resposta, entretanto é justificável uma consideração de ao menos alguns pontos, haja vista que no item A foi mencionado na resposta que o termo "mas" é que cumpre a quebra de expectativa e dá o sentido enunciado, da mesma maneira que está proposto no gabarito oficial. Ademais, no item B, o gabarito oficial determina como sinônimos termos como trivial e comum, palavras que tem o mesmo sentido do que está escrito na resposta, ao ser algo ordinário e de pequena relevância, reitero que concordo que houveram usos diferentes, mas pela proximidade de ideias é válido a inserção de alguns pontos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Manter a Nota
2101206698Língua Portuguesa1No item A da primeira questão, a resposta esperada é "ironia", cuja definição envolve dizer algo com o significado oposto, logo a resposta de oposição se engloba como uma resposta correta.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Manter a Nota
2101216468Língua Portuguesa1Na letra a, a ironia está na contradição da frase, e foi oq eu eu escrevi, e não recebi nenhuma nota em relação a isso. Na letra b, expliquei o real sentido da frase, deixando evidente que o autor da frase teve a intenção de sentido "trivial" ao escrevê-la.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Manter a Nota
2101205609Língua Portuguesa1O gabarito da questao B, conta que a expressao em destaque tem sentido de comum, trivial, etc, o que na minha visao vai no sentido da minha resposta, as colocando como ¨frequentemente encontradas em lugares de espera¨, além de que minha reescrita vai de encontro com a pedida do enunciado. A nota zero nesse caso nao é aplicavel.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não explicou corretamente que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Manter a Nota
2101206336Língua Portuguesa1Na letra "A" há uma interpretação válida, visto que, de fato, a conjunção "mas" representa adversidade, bem como, há uma contraposição entre dois assuntos diferentes (obras de Beethoven e Berlioz; conto contemporâneo no Ceará) os quais, ironicamente, são respondidos da mesma forma.

Na letra "B" há, também, uma interpretação válida, posto que em "pois sempre houve esses livrinhos de interpretação dos sonhos para o uso da copa e cozinha" dá-se a entender que são livros presentes e comuns para a população ao fazer-se referência à lugares muito frequentados por convidados (copa e cozinha) onde seria possível a comprovação, portanto, da frequência desses livros nas casas das pessoas.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Alternativa B: Pontuação parcialmente já concedida.
Manter a Nota
2101204697Língua Portuguesa1Como me parece que não recebi pontuação na letra A, irei falar somente desta.

Ao pedir que o "candidato deve explicar que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados", acredito que minha resposta onde uso a palavra "atordoamento" é adequada e deve ser considerada, além de falar da falta de conexão direta.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Alternativa B: Pontuação integral já concedida. Manter a Nota
2101200242Língua Portuguesa1Contesto minha nota em língua portuguesa na questão 1 pois, na alternativa A, assim como o gabarito pede, expliquei o sentido de quebra de expectativa da palavra “mas”. Na alternativa B, expliquei que a expressão “para uso da copa e da cozinha” assume um sentido de algo comum, reescrevi o trecho e substitui a expressão por sinônimo dentro do referido contexto. Colocando como algo “comum em entretenimento no serviço”, visa um comportamento comum/corriqueiro no cotidiano, da mesma forma que está colocado no gabarito da questão.Nota alterada, de 12 para 26, pela Banca Corretora.Alternativa A: Pontuação integral já concedida. Alternativa B: Deferida. O candidato explicou parcialmente que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.
Alterar a Nota
2101211018Língua Portuguesa1Na questão número 1, letra A, onde é pedido o valor do conector "mas", a banca traz como gabarito que ele tem função de quebrar expectativa. Desse modo, minha resposta contempla o gabarito oficial, já que menciono a oposição como função semântica desse conectivo, ou seja, uma contraposição em relação ao que foi dito anteriormente. Assim, pode-se afirmar que houve acerto, pois a quebra de expectativa nada mais é que o surgimento de um acontecimento inesperado e contrário/ oposto ao que se esperava.
Além disso, na letra B, a expressão em questão possui o significado de algo trivial, corriqueiro, sem valor, segundo consta no gabarito oficial. Desse modo, peço a revisão de minha resposta, uma vez que, ao final, deixo claro que a referida construção significa algo “que não vale nada”, ou seja, desprovido de valor, graça, algo comum. Portanto, venho pedir, respeitosamente, a reavaliação de minhas respostas.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Manter a Nota
2101204736Língua Portuguesa1Olá! Tudo certo? Venho pedir, respeitosamente, a revisão da letra A da questão 1 de Língua Portuguesa. Como consta no gabarito, "mas" demonstra um efeito de ironia quebra de expectativa, enquanto na minha resposta, consta que o termo revela um efeito de surpresa. Logo, uma surpresa quebra a expectativa do leitor.
Grato.
Nota alterada, de 3 para 6, pela Banca Corretora.Alternativa A: Deferida. O candidato explicou parcialmente que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados.Alterar a Nota
2101210394Língua Portuguesa1Bom dia, peço para que considere minha nota na B, pois eu substitui a expressão por "sonhos de Freud", ou seja, algo que sempre ocorria na vida dele.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Manter a Nota
2101212709Língua Portuguesa1Peço que considere mais a questão, pois expliquei que o termo "mais" tem o significado de alternância e também de induzir o leitor, fazendo com que haja uma quebra de expectativa A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou corretamente que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados.Manter a Nota
2101200423Língua Portuguesa1Na letra A, expliquei que o termo “mas” cumpria o efeito de “contraposição de ideias”. Acredito que o efeito de contraposição de ideias, seja o mesmo que ironia/quebra de expectativa. Por isso, peço que vocês revisem a correção.Visto que os termos possuem o mesmo sentido. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Manter a Nota
2101218927Língua Portuguesa1É explicada, em a), o diferente sentido atribuído ao "mas" de acordo com o contexto do trecho. Em b), ao utilizar "que seria utilizado desde o Egito Antigo", me refiro a algo comum e presente constantemente na vida, relacionando-se com o "comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano" proposto no gabarito ofiicial.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Pontuação parcialmente já concedida. Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.
Manter a Nota
2101202984Língua Portuguesa1Boa tarde!
Gostaria de uma reavaliação do item B da primeira questão . De acordo com o gabarito oficial da questão, o termo "para o uso da copa e cozinha" tem sentido genérico, comum. Na minha resposta para o mesmo item pontuei que o termo foi utilizado para uma mesma introdução a assuntos diferentes , ou seja , apresenta sentido amplo , abrange a vários assuntos e histórias, já que no texto enunciado da questão o narrador mencionava introduções a histórias diferentes com a mesma expressão "Já na Grécia antiga..." .
Agradeço desde já!
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora. Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Manter a Nota
2101214055Língua Portuguesa1Gostaria que fosse avaliada novamente a letra B dessa questão. De acordo com o gabarito a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e eu respondi que significa que tem mais de uma utilidade (trivial - frequente, habitual) que é prático (comum - que acontece sempre). E quanto a rescrever o trecho: comecei com as palavras inicias, coloquei reticências e substitui para o uso da copa e cozinha que são as últimas palavras do trecho por para qualquer utilização e contexto, e tudo entre aspas, por ser uma transcrição.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Manter a Nota
2101202512Língua Portuguesa1Visando o objetivo da questão, a resolução da alternativa A contém todas as abordagens pedidas pelo comando do exercício, além de uma dissertação clara e muito bem sucinta sobre o uso do termo “Mas” ao longo do excerto proposto. Ademais, a alternativa B demonstra novamente com precisão e destreza uma ótima resolução, tendo uma boa argumentação e detalhes válidos ao longo das ideias atribuídas na discussão a pedido do sentido da expressão abordada, além de reescrever a frase usando sinônimos adequados e com pouquíssimos erros de gramática.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Manter a Nota
2101211654Língua Portuguesa1Na questão 1 de português, alternativa A, creio que me deve ser atribuído alguma nota na questão, pois o efeito que eu citei ( constraste/oposição ) da conjunção “ mas “ condiz com o efeito dado no gabarito ( ironia/quebra de expectativa). Portanto, solicito uma nova correção.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados.Manter a Nota
2101205826Língua Portuguesa1No gabarito oficial do item A) diz que o candidato precisa explicar que ocorre ironia/quebra de expectativa, o que foi explicado na minha resposta.Nota alterada, de 3 para 6, pela Banca Corretora.Alternativa A: Deferida. O candidato explicou parcialmente que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados.Alterar a Nota
2101210588Língua Portuguesa1Alternativa A- A pergunta era sobre o uso do ''mas", tendo sido respondido que foi usado no sentido adversativo.
Alternativa B- A questão pede o sentido da expressão "copa e cozinha" e o gabarito oficial aponta que era sentido comum/corriqueiro. Eu respondi que até mesmo naquele tempo havia textos como aqueles, que a expressão era usada para designar algo comum. Portanto, peço a revisão da nota, pois não concordo com a nota 0 atribuída.
Nota alterada, de 0 para 14, pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. Não há relação de oposição entre os períodos, uma vez que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Alternativa B: Deferida. O candidato explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano, mas não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Alterar a Nota
2101216992Língua Portuguesa1O item a) está totalmente correto (12 pontos) pois de acordo com o gabarito "O candidato deve explicar que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados" o que foi cumprido como se pode ver pelo trecho "...o uso do "mas" no trecho citado é a ironização no contexto em que "Já na Grécia Antiga" foi usado..."

O item b) está parcialmente correto pois de acordo com o gabarito "o candidato deve explicar que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem
o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano", o que foi feito pois a "informalidade" mencionada na resposta é consequência direta de uma linguagem comum/corriqueira, já que em textos "complexos/bem trabalhados" há o uso claro da linguagem formal.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Pontuação integral já concedida. Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Manter a Nota
2101206517Língua Portuguesa1A) Na alternativa A foi bem desenvolvido todos os argumentos acerca de o porquê o termo “mas” foi utilizado entre as frases. Logo, foi explicado que houve quebra de expectativa quando o texto foi dito como algo especifico e passou a ser considerado genérico como exemplificado na resposta.
B) Na alternativa B foi explicado de maneira clara e objetiva o sentido da frase “Para uso de copa e cozinha” oque foi dito como comum e do cotidiano. Assim, na reescrita do texto foi possível identificar o sinônimo da expressão no substantivo “todos” que indica algo que seja comum e de uso corriqueiro diário.
Nota alterada, de 24 para 28, pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Alternativa B: Deferida. O candidato explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Alterar a Nota
2101209296Língua Portuguesa1Nessa questão, durante a minha resposta, tanto na letra A como também na letra B, é possível encontrar argumentos também encontrados no gabarito da questão disponibilizado pela DIRPS. Em especial na letra B, dessa forma, apesar de não achar que seja uma resposta para nota integral, também não acho que seja uma resposta para uma nota tão baixa com a que foi dada. Ao falar sobre a expressão “Copa e Cozinha” argumento sobre a futilidade dos títulos aos quais a expressão se refere, assim como está presente no gabarito. Além disso, na “A”, não explico de uma maneira totalmente equivocada a função do “mas”.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.
Manter a Nota
2101205532Língua Portuguesa1Associando-se as respostas do gabarito, vejo e solicito um aumento da nota zerada, que nem pela tentativa não tão desconexa do assunto foi aceito nenhum ponto. Obrigada!Nota alterada, de 0 para 6, pela Banca Corretora.Alternativa A: Deferida. O candidato explicou parcialmente que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Alterar a Nota
2101201754Língua Portuguesa1A) Acredito que a minha letra A está parcialmente correta pois eu falo do sentido da palavra mas no contexto de quebra de expectativa já que o homem sbia de uma coisa, mas não da outra.

B) Acredito que a reescrita que eu coloquei está parcialmente certa, já que eu substitui um dos termos de forma correta
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.
Manter a Nota
2101207759Língua Portuguesa1Na letra B desta questão, afirmei que "para uso da copa e cozinha" significa que algo é de fácil acesso para maioria das pessoas, o que, consequentemente, é algo do cotidiano e comum, respostas as quais foram sugeridas pelo gabarito. Favor conferir.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Manter a Nota
2101211559Língua Portuguesa1No item A foi respondido que o "mas" tem a função de contradição, o que apesar de não estar explícito, reflete o uso da figura de linguagem "ironia", uma vez que a contradição nas falas é a essência desse recurso linguístico. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Manter a Nota
2101222013Língua Portuguesa1Bom dia! Na primeira questão, letra B, foi explicada a expressão usando outras palavras, mas com o mesmo sentido de corriqueiro e comum, como está no gabarito oficial. Não foi reescrito e trecho, porém, metade da questão não poderia ter sido considerada correta?Nota alterada, de 0 para 14, pela Banca Corretora.Alternativa B: Deferida. O candidato explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Alterar a Nota
2101200381Língua Portuguesa112/11/2021

Ao Sr. Presidente da Diretoria de Processos Seletivos da Universidade Federal de Uberlândia,

Eu, Pedro de Araujo Ribeiro, estudante, portador do RG n° MG-21989960, CPF n° 150182736-74, inscrito no vestibular UFU, Processo Seletivo 2021/2 sob n° 2101200381, venho contestar a correção da questão 01, letra B, prova de Língua Portuguesa (tipo de prova 1), 2° dia.
Não concordo com a nota zero na totalidade da questão uma vez que minhas respostas, mesmo que parcialmente, se aproximam do previsto no gabarito e portanto justificariam uma parcela da pontuação.
De acordo com o gabarito oficial, "O candidato deve explicar que a expressão 'para o uso da copa e cozinha' tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e reescrever corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto". Na ocasião, respondi que o sentido da expressão "para o uso na copa e cozinha" equivale a algo casual, o que se aproxima de "trivial", "comum" presente no gabarito. Além disso reescrevi o trecho substituindo "uso na copa e cozinha" pela ocasião igualmente casual e trivial de se "ler no ônibus"
Solicito, por favor, novo olhar acerca de minha resposta com consideração do sentido de "casual" à expressão "para uso da copa e cozinha". O sentido figurado presente nela remete à casualidade, a algo comum, que pode ser desenvolvido com tranquilidade, sem pressão, com prazer.
Entendo a extrapolação da resposta no decorrer dela até sua conclusão, entretanto peço um olhar diferenciado para o sentido que escrevi, sinônimo do vocábulo mencionado.

Certo de sua compreensão, agradeço.

Pedro de Araujo Ribeiro
2101200381
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.

Manter a Nota
2101200731Língua Portuguesa1Excelentíssimos corretores da prova de português, não concordo em ter obtido zero na questão 1 de português, visto que no item B "O candidato deve explicar que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e reescrever corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto", e minha resposta foi exatamente o que pedia, falei que o sentido de "para o uso da copa e cozinha" faz referência a algo do cotidiano. Com base nisso, peço que os senhores reavaliem esse item por gentileza.
Muito obrigada!
Nota alterada, de 0 para 14, pela Banca Corretora.Alternativa B: Deferida. O candidato explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano, mas não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Alterar a Nota
2101203965Língua Portuguesa1 Ao observar a letra A, na questão 1, é possível analisar no gabarito definitivo que, o "mas" deve ser explicado de forma que ele tenha tido efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Diante disso, consta na minha reposta que o "mas" teve um efeito que possivelmente iria distinguir ambas situações, ou seja, que iria alterar a forma como a reposta iria ser dada. Portanto, destaco no final que a resposta continua a mesma, quebrando a expectativa (seguindo a orientação que foi constada no gabarito definitivo) de que a resposta poderia mudar já que a pergunta também mudou.

Ao observar a letra B, é possível analisar que consta em minha resposta que a expressão é usada de forma análoga, ao fazer referência a situações reais (situações do cotidiano/comuns à realidade, seguindo a orientação do gabarito definitivo) comparadas a do texto.
Já na segunda etapa da resposta ao enunciado, utilizo das expressões "presídio e cárcere privado" como sinônimos para "copa e cozinha", já que ambas buscam trazer sentido a realidades semelhantes.

Dessa forma, peço que, se possível, possa haver alguma releitura das minhas etapas A e B da questão. Grato desde já!
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Pontuação parcialmente já concedida. Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Manter a Nota
2101202607Língua Portuguesa1Solicito uma revisão da letra "b", questão 01, pois minha resposta condiz com o gabarito oficial. Vale ressaltar que expliquei o sentido da expressão "para uso da copa e cozinha" e reescrevi o trecho modificando esta expressão por outra de sentido semelhante como solicitado na questão. Logo, gostaria de saber o motivo de ter obtido zero pontos. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Manter a Nota
2101206675Língua Portuguesa1Prezada banca examinadora , solicito , por gentileza , uma revisão da pontuação atribuída . Na alternativa A , apontei corretamente os principais pontos exigidos pelo gabarito oficial ( 28 pts) . Na alternativa B , descrevi um processo de intertextualidade , diferente do mencionado no gabarito , que também ocorre no texto , em que a escritora Maria Augusta faz referência aos textos de Mário de Andrade . Infelizmente não tive a oportunidade de questionar o gabarito divulgado , visto que houve retificação dos aprovados para segunda fase . Grato desde já .A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato NÃO descreveu que o processo de intertextualidade se dá pela referência aos deuses Apolo e Dionísio.Manter a Nota
2101223227Língua Portuguesa1Questão 1 Letra B
O sentido de lugar comum (copa, cozinha, sala e quarto) remete ao cotidiano da vida da pessoa tornando assim a expressão algo trivial, corriqueiro conforme é dito no gabarito.
Assim, solicito, respeitosamente, considerar a minha resposta.
Nota alterada, de 0 para 14, pela Banca Corretora.Alternativa B: Deferida. O candidato explicou parcialmente que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Alterar a Nota
2101215885Língua Portuguesa1Nao concordo com a nota ZERO que vocês me deram nas questões de língua portuguesa , pois eu expliquei corretamente o uso e significado da palavra “mas” que estava pedindo no trecho. Pesquisei em sites e no próprio gabarito da Ufu. Isso está completamente errado. Essa nota ZERO.
E na questão B, eu coloquei a frase correta que pedia para substituir a expressão sinônima do contexto, então gostaria que vocês analisassem pois vale mais que um ZERO
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o “mas” cumpre o efeito de ironia/quebra de expectativa entre os enunciados. Alternativa B: Indeferida. O candidato não explicou que a expressão "para o uso da copa e cozinha" tem o sentido de comum/trivial/corriqueiro/do cotidiano e não reescreveu corretamente o trecho, substituindo a expressão por sinônimo no referido contexto.Manter a Nota
2101212833Língua Portuguesa2As ficais presente no setor 7019 não informaram sobre o verso da folha e somente fiscalizaram as assinaturas no momento da entrega, nos últimos minutos de prova. Havendo também uma inexperiência da minha parte em segundas fases. À vista da falta de informação e fiscalização, no início da prova respondi as questões de número dois juntamente com as de número 1 e por isso peço encarecidamente para que corrijam minhas respostas de número dois na frente da folha e reconsiderem minha nota.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.8.3.4. Será atribuída nota zero à questão cuja resposta:

a) estiver escrita nos campos reservados à UFU ou que ultrapassar o limite dos campos
reservados para resposta;
b) de uma disciplina tenha sido escrita em campo de resolução de questão de outra disciplina, bem como no campo de resolução de uma outra questão da mesma disciplina.
Manter a Nota
2101206560Língua Portuguesa2Boa noite, foi mencionado o polissemismo das palavras e o sentido que isso causou, no qual a subjetividade "escolhe" qual significado atribuirá ao código. Além disso, na alternativa B foi indicado que o enunciado introduz e adiciona ponto de vista ao mencionado posteriormente, se encaixando em explicar ou esclarecer o trecho. Grata pela atenção! A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Pontuação integral já concedida. Alternativa B: Indeferida. O candidato não mencionou e explicou que o enunciado introduzido pelos dois-pontos cumpre a função semântica de explicar / esclarecer / sintetizar o trecho anterior.
Manter a Nota
2101215885Língua Portuguesa2Nao concordo com a nota ZERO que vocês me deram,pois eu expliquei corretamente o que é o paradoxo que foi apresentado no paragrafo. E de acordo com sites de correção minha respostas estaria correta,então não mereço um ZERO
E na questão B eu coloquei a frase correta que indiciavam a opinião do autor a respeito da cena que o mesmo descreveu. E essa resposta está no próprio GABARITO OFICIAL DA UFU.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Questão em branco.Manter a Nota
2101202922Língua Portuguesa2Caro corretor, peço que revise as minhas questões, uma vez que respondi as alternativas como o gabarito oficial. Na alternativa A o gabarito cita "O candidato deve explicar que o sentido do enunciado é o de ressaltar o valor polissêmico da linguagem em diferentes contextos de uso" e na minha resposta falo sobre o enunciado assumir diversos significados de acordo coma visão do leitor ou contexto que são lidas. Na alternativa B o gabarito oficial cita "O candidato deve mencionar e explicar que o enunciado introduzido pelos dois pontos cumpre a função semântica de explicar / esclarecer / sintetizar o trecho anterior" na minha resposta disserto sobre o enunciado cumprir a função semântica de explicação. Dessa forma, peço encarecidamente que as minhas alternativas sejam revisadas.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O/a candidato/a já recebeu a nota total nesta questão.Manter a Nota
2101221296Língua Portuguesa2Prezada banca examinadora, o item A está de acordo com o gabarito oficial.
O item B obedece às expectativas do gabarito oficial, na medida em que segue o comando de mencionar o enunciado e explicar sua função dentro do contexto apresentado.

A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Pontuação integral já concedida. Alternativa B: Indeferida. O candidato não mencionou e explicou que o enunciado introduzido pelos dois-pontos cumpre a função semântica de explicar / esclarecer / sintetizar o trecho anterior.
Manter a Nota
2101202891Língua Portuguesa2Prezada Banca Examinadora,
Solicito a revisão da nota atribuída a questão 2, pois entendo que a nota não condiz com o conteúdo apresentado. Conforme o Padrão de resposta da Banca, a resposta correta seria “O candidato deve explicar que o sentido do enunciado é o de ressaltar o valor polissêmico da linguagem em diferentes contextos de uso.” . Conforme pode-se depreender da resposta na letra a "O sentido é que as palavras não assumem um sentido denotativo, elas possuem múltiplas definições, conceitos que expandem seus limites." Verifica se a adequada semelhança com o gabarito proposto assim como na letra b, cujo gabarito presa pelo seguinte aspecto: “O candidato deve mencionar e explicar que o enunciado introduzido pelos dois pontos cumpre a função semântica de explicar / esclarecer / sintetizar o trecho anterior.”. A resposta na letra b foi "O tipo de função semântica é exemplificação. Pois no trecho em questão, as palavras podem possuir infinitos significados...”, com isso temos a correta exposição da resposta em concordância com o gabarito, pois quando mencionado a palavra exemplificação, restringiu se o conteúdo aquilo que será abordado após os dois pontos citados. Sendo assim, solicito respeitosamente que a minha nota seja revisada, com base nos argumentos apresentados.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Pontuação integral já concedida. Alternativa B: Indeferida. O candidato não mencionou e explicou que o enunciado introduzido pelos dois-pontos cumpre a função semântica de explicar / esclarecer / sintetizar o trecho anterior.
Manter a Nota
2101210880Língua Portuguesa2Por meio deste se faz a impugnação da nota da questão nº 2, itens A e B , no sentido de reavaliação da resposta do recorrente. Como se nota do espelho da questão e itens supramencionados, a pontuação para a resposta correta foi de 12 pontos e 28 pontos, respectivamente. Ocorre que ao recorrente foi dada a pontuação de apenas 28 pontos. No entanto, conforme resposta do item A , o valor polissêmico da linguagem foi explanado de forma análoga ao padrão de resposta ao dizer que as palavras não são códigos incontestáveis, ou seja , elas podem sofrer variações de sentido, o que explicaria seu caráter polissêmico. Além disso, o recorrente cita que as palavras são mutáveis e lapidáveis na intenção de que não são estáticas, podendo o interlocutor atribuir-lhes vários significados.
Já no item B, o requerente menciona a função semântica de explicação estabelecida em relação ao enunciado anterior, o que seria exatamente o que foi solicitado no padrão de resposta.
Desse modo, tendo a própria Banca admitido no padrão de resposta os fundamentos acima expostos, requer-se que seja conferida a integralidade da pontuação da questão para o itens questionados.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o sentido do enunciado é o de ressaltar o valor polissêmico da linguagem em diferentes contextos de uso. Alternativa B: Pontuação integral já concedida.
Manter a Nota
2101205342Língua Portuguesa2Na letra B da segunda questão, o gabarito traz a informação de que o candidato precisa apresentar um elemento linguístico que indique a opinião do autor e pede para justificar corretamente usando esses elementos. No espelho da minha questão, é possível perceber essa resposta, no qual eu apresento os elementos “de modo” e “torna-se”, justificando que o Mc Donald’s independente de sua localização sempre irá se tornar um emblema nas cidades, pela sua popularidade. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não apresentou um elemento linguístico do primeiro parágrafo que indicasse a opinião do autor (“ostensivamente”, “monta guarda”) E não justificou corretamente a resposta.Manter a Nota
2101200678Língua Portuguesa2O paradoxo se baseia na padronização/homogeneização dos lugares em decorrência da
globalização das marcas, em outras palavras pelo contraste das ideias de "seja onde for" relacionado ao movimento e "no mesmo lugar" estático, ou seja, um paradoxo sobre a localização do indivíduo em questão.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta do candidato, no item A, por problemas redacionais, não identifica a globalização como reflexo do paradoxo abordado no texto de referência.Manter a Nota
2101210588Língua Portuguesa2Alternativa A- A questão esperava como resposta que o paradoxo era a padronização das marcas devido a globalização, e foi exatamente o que respondi. Apresentei que no mundo atual as marcas/empresas estão presentes em todos os lugares, padronizadas devido a globalização e a rede de fluxos que liga mundo. Exatamente o pedido!
Alternativa B- Pedia que indicasse um elemento do parágrafo que indicasse a opinião do autor. e uma justificativa. Indiquei o trecho sobre a vontade de aniquilamento e da decisão sobre o destino coletivo dos homens, o que apresenta a opinião do autor, também sendo justificado. Dessa forma, acredito que deve ser feita uma revisão nas notas dadas, pois elas indicavam corretamente o que foi pedido.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item B, o candidato deve apresentar elementos linguísticos do primeiro parágrafo que indique a opinião do autor. A resposta contempla apenas outro momento do texto em que o posicionamento argumentativo pode ser observado.Manter a Nota
2101203190Língua Portuguesa2Prezada banca examinadora do Vestibular UFU-2021-2 de Medicina,
Gostaria de solicitar-lhe uma reavaliação da nota atribuída ao item "b" da questão discursiva 2 de Língua Portuguesa. De acordo com o gabarito oficial disponibilizado pela Universidade Federal de Uberlândia, os dois pontos no trecho "Um dos méritos de boa parte das palavras está em não significar apenas uma coisa, mas duas, três: tantos outros sentidos plurais quanto o ouvinte/leitor possa delas tirar" são utilizados para introduzir uma explicação uma síntese do trecho anterior. Destarte, essa pontuação indica que o trecho a seguir complementa, de certa forma, a ideia do período anterior - informação essa presente na folha de resposta. Por isso, peço-lhes que reconsiderem a nota dada a essa questão.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Pontuação integral já concedida. Alternativa B: Indeferida. O candidato não mencionou e explicou que o enunciado introduzido pelos dois-pontos cumpre a função semântica de explicar / esclarecer / sintetizar o trecho anterior.Manter a Nota
2101214060Língua Portuguesa2Foi atribuída a mim uma nota de 12 pontos num total de 40, sendo que segundo os critérios avaliativos para língua estrangeira eu obteria uma nota bem maior considerando que segui corretamente as instruções de modo que minhas respostas estão contemplando as variações parafrásticas das respostas do gabarito. Quanto à questão “A” eu ressaltei exatamente o valor polissêmico da linguagem em diferentes contextos de uso, ressaltando sua fluidez e sua possibilidade de obtenção de vários significados. Quanto à questão “B” eu me referia a função semântica de explicar como complemento, cisto que explicação são complementos também, mas deixei bem claro ao texto e contexto ao qual me referi. Não consegui encontrar erro tamanho que justifique retirada de 28 pontos. Peço que verifiquem e reavalie pois julgo ser digna de uma nota maior.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Pontuação integral já concedida. Alternativa B: Indeferida. O candidato não mencionou e explicou que o enunciado introduzido pelos dois-pontos cumpre a função semântica de explicar / esclarecer / sintetizar o trecho anterior.
Manter a Nota
2101202946Língua Portuguesa2Em consonância com o gabarito oficial, Na letra A identifica-se corretamente a abrangência de significado tomada pelas palavras.

Ademais, na alternativa B foi abordado o funcionamento dos dois pontos, caracterizando a ampliação da condição da polissemia

Desse modo, venho a partir dessa contestação aclamar por uma majoração na pontuação distribuída pela banca examinadora.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Pontuação integral já concedida. Alternativa B: Indeferida. O candidato não mencionou e explicou que o enunciado introduzido pelos dois-pontos cumpre a função semântica de explicar / esclarecer / sintetizar o trecho anterior.
Manter a Nota
2101202990Língua Portuguesa2Compreendo a baixa qualidade das respostas diante do esperado, mas dissertarei sobre aspectos que podem ser considerados com base no gabarito oficial do vestibular.
Questão A: Sendo um dos pontos centrais do texto a ideia de que as palavras não se mantêm fixas, ou seja, estão passíveis à mudanças (principalmente em relação à semântica) em diferentes contextos de uso, deve se considerar um dos contextos em questão a modificação sofrida ao longo do tempo.
Questão B: O gabarito deixou claro que o correto seria apontar que o enunciado cumpre função explicativa, porém também aponta a função de esclarecer e sintetizar( sumerizar/resumir), o que valida parte da minha resposta, em que discorro sobre a adição de uma nova informação, completando o enunciado exposto anteriormente.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o sentido do enunciado é o de ressaltar o valor polissêmico da linguagem em diferentes contextos de uso. Alternativa B: Indeferida. O candidato não mencionou e explicou que o enunciado introduzido pelos dois-pontos cumpre a função semântica de explicar / esclarecer / sintetizar o trecho anterior.Manter a Nota
2101206675Língua Portuguesa2Prezada banca examinadora , solicito , por gentileza , uma revisão da nota atribuída . Na alternativa A , minha resposta está semelhante à que consta no gabarito divulgado (12pts). Na alternativa B , não citei o nome da relação que a banca esperava , mas sim outra relação que também pode ser vista como correta ( a mesma consta na questão 55 do vestibular de 2020, que apresentava um trecho semelhante ) , o que justifica , ao menos , uma pontuação parcial . Infelizmente não tive a oportunidade de questionar o gabarito oficial , visto que houve retificação dos aprovados para segunda fase . Grato desde já .A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Pontuação integral já concedida. Alternativa B: Indeferida. O candidato não mencionou e explicou que o enunciado introduzido pelos dois-pontos cumpre a função semântica de explicar / esclarecer / sintetizar o trecho anterior.

Manter a Nota
2101208502Língua Portuguesa2Prezada banca examinadora, solicito a revisão da questão 2 de Língua Portuguesa da Segunda Fase. Em relação à resposta do item B, o candidato, ao usar a palavra "conclui" não quis dizer que a função semântica dos dois pontos é a de Conclusão, visto que, dentro da sala de aula, tal uso não é mencionado, mas sim quis dizer que tal sinal de pontuação contribui com a recapitulação e o fechamento da ideia expressa no trecho anterior, tratando-se, portanto, de uma síntese conclusiva, o que está em conformidade com o gabarito oficial em: "enunciado introduzido pelos dois pontos cumpre a função semântica de explicar / esclarecer / sintetizar o trecho anterior". Sendo assim, peço, respeitosa e humildemente, a revisão da questão e da nota obtida, a fim de uma valorização da resposta dada à banca examinadora. Desde já, agradeço.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Pontuação integral já concedida. Alternativa B: Indeferida. O candidato não mencionou e explicou que o enunciado introduzido pelos dois-pontos cumpre a função semântica de explicar / esclarecer / sintetizar o trecho anterior.
Manter a Nota
2101200988Língua Portuguesa2Por meio desta venho contestar minha nota referente à parte B da Questão 2 da prova de Língua Portuguesa, pelos motivos adiante. O gabarito diz o seguinte: “O candidato deve apresentar um elemento linguístico do primeiro parágrafo que indique a opinião do autor (“ostensivamente”, “monta guarda”) E justificar corretamente sua resposta, indicando que o uso desses elementos atribuem valor de conflito/disputa ao fato apresentado”; porém, o enunciado da parte B da Questão 2 diz o seguinte: “O primeiro parágrafo do trecho configura-se, predominantemente, como uma sequência textual descritiva. Entretanto, é possível perceber a presença de elementos linguísticos que indiciam qual é a opinião do autor a respeito da cena que descreve. Apresente um elemento linguístico que indicia a opinião do autor e justifique sua resposta”. Repare-se que em momento algum é solicitado ao candidato que o elemento linguístico a ser apresentado deve constar necessariamente do primeiro parágrafo do texto. Veja-se que a única coisa que temos é: “O primeiro parágrafo do trecho configura-se, predominantemente, como uma sequência textual descritiva [...]”; “Apresente um elemento linguístico que indicia a opinião do autor e justifique sua resposta”. Ou seja, não há especificação ALGUMA de que tal elemento linguístico deve ser obrigatoriamente retirado do primeiro parágrafo. Assim, interpreta-se que o elemento linguístico se poderia retirar de qualquer parágrafo, desde que tal elemento atendesse à demanda da questão de “indicia[r] a opinião do autor” quanto ao tema abordado no texto (no caso, a opinião de que é ruim esta onipresença de marcas globalizadas em cidades ao redor do mundo). Os elementos linguísticos escolhidos por mim (“a violenta legibilidade”, “Ele manifesta sem nenhuma ambiguidade…”) claramente atendem à demanda, e, dessarte, é válida a feitura da presente contestação.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O comando do item B direciona a resposta para um olhar focalizado no primeiro parágrafo e a resposta do candidato se dá apenas com considerações do segundo parágrafo.Manter a Nota
2101215884Língua Portuguesa2Essa questão foi feita de forma completa e obedecendo a norma padrão da língua portuguesa, além das respostas que tentaram ao máximo responder as perguntas. Portanto, peço a correção novamente da Questão 2. Desde já agradeço.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Pontuação integral já concedida. Alternativa B: Indeferida. O candidato não mencionou e explicou que o enunciado introduzido pelos dois-pontos cumpre a função semântica de explicar / esclarecer / sintetizar o trecho anterior.Manter a Nota
2101204064Língua Portuguesa2Prezada banca, gostaria que considerassem a minha resposta na letra A, uma vez que há semelhança com o gabarito. Além disso, peço que examinem a letra B, pois indico na minha resposta o valor de conflito e disputa, como abordado no gabarito.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não abordou, no item A, a questão dos reflexos da globalização como o grande paradoxo abordado no texto de referência.Manter a Nota
2101207286Língua Portuguesa2Ao comparar o gabarito com a minha resposta, acredito que a pontuação dada deveria ser maior.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101217531Língua Portuguesa2Gostaria de contestar a questão letra A. Por que a metáfora e a metalinguagem não podem ser utilizadas para explicar o trecho ? A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Indeferida. O candidato não explicou que o sentido do enunciado é o de ressaltar o valor polissêmico da linguagem em diferentes contextos de uso.Manter a Nota
2101200962Língua Portuguesa2Prezados senhores corretores, tendo em vista o gabarito disponibilizado para a correção das questões referentes a segunda fase do vestibular UFU 2021 gostaria, encarecidamente, de solicitar a reavaliação da resposta fornecida a questão, a qual pelo gabarito da letra b) foi sugerido que o candidato deveria mencionar e explicar que o enunciado introduzido pelos dois pontos cumpre a função semântica de explicar e sintetizar o trecho anterior. Em consonância com o pedido, a resposta por mim fornecida foi “... visto que complementa e finaliza a enumeração da quantidade de sentidos plurais de boa parte das palavras”. Nesse sentido, minha resposta foi capaz de explicar o enunciado introduzido pelos dois pontos, de forma complementar (explicando) e a sintetizar (ao finalizar) o trecho anterior. Portanto, solicito uma nova correção a fim de que a pontuação seja reconsiderada.
Desde já, agradecida.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Pontuação integral já concedida. Alternativa B: Indeferida. O candidato não mencionou e explicou que o enunciado introduzido pelos dois-pontos cumpre a função semântica de explicar / esclarecer / sintetizar o trecho anterior.
Manter a Nota
2101211162Língua Portuguesa2Ilmo. Sr. Corretor da Prova de Língua Portuguesa - Vestibular 2021, da Universidade Federal de Uberlândia,
Venho, através de Vossa Senhoria, apresentar algumas considerações em relação à resposta por mim apresentada.

Reitero que identifiquei o sentido do enunciado gerando diversas interpretações, ou seja, o aspecto polissêmico das palavras, como sugere o gabarito.
Além disso, menciono corretamente que os dois-pontos cumpre a função, no trecho analisado, de expressar correlação e continuidade ao que foi exposto anteriormente.

Assim sendo, em consideração aos argumentos supracitados, solicito a análise do presente recurso para a reavaliação da nota auferida nesta prova do Vestibular dessa respectiva Universidade.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Alternativa A: Pontuação integral já concedida. Alternativa B: Indeferida. O candidato não mencionou e explicou que o enunciado introduzido pelos dois-pontos cumpre a função semântica de explicar / esclarecer / sintetizar o trecho anterior.
Manter a Nota
2101200789Língua Portuguesa2Na letra B, coloquei como opinião do autor a expressão "tetraedros fúnebres", o qual indica seu posicionamento dizendo que é fúnebre. Espero que depois de minha contestação, haja um rearranjo e minha dúvida seja esclarecida.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A expressão "tetraedro fúnebre" refere-se a um espaço, uma espécie de monumento fúnebre presente no Egito Antigo. Portanto, não indica a opinião do autor, mas apenas a descrição de um espaço arquitetônico.Manter a Nota
2101201568Literatura1Contestação da questão 1, letra A. Requer dos nobres corretores reavaliação da questão visto que a resposta ao comando da questão está em consonância com o gabarito, uma vez que foi descrito com clareza o campo significativo atribuído dos polos metafóricos do título do poema de Carlos Drummond de Andrade, no qual a palavra flor, representa a esperança do autor frente as situações vividas naquela época. O Gabarito aponta como sugestão de resposta: "Já a metáfora “flor” simboliza o renascimento da esperança" e ao escrever a resposta citei: " A flor para Drummond representa a esperança que autor tem no futuro" ou seja, não há discrepância entre o gabarito e a resposta apresentada. Esta esperança surgirá do Povo, visto que a flor nasce no asfalto. Enquanto a náusea, não há também nenhuma incoerência com o gabarito que cita: “náusea” é uma metáfora do descontentamento diante da ditadura do Estado Novo e do momento após Segunda Guerra Mundial. E no espelho apresenta a resposta que representa o sentimento do próprio autor e das pessoas frente ao momento vigente naquele período. A obra em si, trabalha o sentimentalismo de Drummond e suas angústias diante do cenário político, econômico e social vivido. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O contexto histórico está muito vagamente identificado (na prova só se diz "pós-guerra"), faz-se bem pouca relação entre as metáforas e o contexto histórico. A análise de náusea está superficial.Manter a Nota
2101210063Literatura1Prezada banca examinadora. Gostaria que fosse reavaliada a nota referente à questão 1 de Literatura. Na letra a), foi requisitada a análise semântica dos termos "náusea" e "flor", com base no contexto histórico da produção. Em minha resposta, apesar da falta de exemplificação no que diz respeito ao contexto, a análise do significado das palavras solicitado foi apresentado de maneira correta, sendo "náusea" o descontentamento com relação à sociedade da época, e "flor" a esperança nascendo em meio ao caos. Agradeço desde já.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A análise dos polos metafóricos "flor" e "náusea" apresentada pelo candidato foi considerada apesar de ínfima e superficial. A banca mantém a nota.Manter a Nota
2101205342Literatura1Na questão 1 letra A, o gabarito traz a informação de que a “flor” simboliza o renascimento, esperança, e liberdade, já a “náusea” é vista como um sofrimento e angústia. No espelho da minha questão, é possível perceber essa resposta, no trecho “A palavra “flor” significa felicidade vista do fim de um túnel, visto que no texto a flor nasce na rua. A palavra “náusea” significa tudo que estão vivendo, sendo algo ruim, algo que dá enjoou..”
Já na letra B, o gabarito traz a informação que o candidato apresente recursos formais, no qual mostre que os “modernistas permitem assim que que o poeta componha seu poema como uma imagem de resistência e protesto”.
No espelho da minha questão, é possível ver que deixo claro que o texto apresenta expressões sobre o modernismo atual e deixando claro que isso são consequências do passado.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A caracterização de flor e náusea está dada de modo superficial na prova, sem promover leitura consistente do poema e do momento histórico. O contexto histórico não é identificado e nem discutido. O que o candidato chama de "expressões" na verdade são versos, e não estão identificadas suas características formais. O que há é uma interpretação equivocada dos versos.Manter a Nota
2101204361Literatura1Prezada Banca Examinadora, peço encarecidamente a reavaliação da questão 1, alternativa A:

A- Analisando o gabarito e a resposta apresentada na questão, é possível notar que respondi qual o significado da flor e da náusea de maneira considerada correta e citei trechos do texto como forma de embasar meus argumentos. Diante disso, solicito uma nova análise da nota atribuída à questão. Desde já agradeço!
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A interpretação dada pelo candidato aos termos "flor" e "náusea" é superficial e vaga, faltou a exploração mais acentuada do texto para fundamentá-la satisfatoriamente. Manter a Nota
2101203965Literatura1Após a leitura do gabarito sobre a questão 1. A de literatura, entende-se que da quarta á décima sexta linha há uma analogia em relação aos polos metafóricos sobre as palavras: "náusea e "flor". Desse modo, é possível perceber que em minha resposta explico a definição dos termos citados, expondo que a “flor" simboliza a esperança e a "náusea" representa a opressão, ocorrida na Ditadura Militar e Segunda Guerra Mundial. Como no comando não há uma exigência não da intertextualidade, a exemplo citado na resposta dada pelo gabarito oficial "A náusea", de Sartre, não há a necessidade do uso dela pra a explicação. Uso a poesia exposta na questão para exemplificar o meu ponto de vista, como fora pedido no comando da questão. Peço que, se possível, possa haver uma releitura da questão.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.item 9.4 do edital. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101200622Literatura1Peço para que considere novamente a nota concedida tanto ao item A, quanto ao item B desta questão, visto que foram apresentados argumentos que são coerentes com o gabarito. Mais especificamente: no item A, em minha resposta, foi levantado o descontentamento do eu-lírico a um nível pessoal - insatisfação esta que, por si mesma, já revela a composição semântica de "náusea" no contexto em questão e também a expressão de sua crise existencial, como afirmado na resposta em "um sentimento de melancolia, desamparo, desesperança e de 'náusea' no eu-lírico" -, e o descontentamento no âmbito político-econômico - quando menciono "as mazelas do mundo capitalista" e contextualizo o período de produção do poema na Segunda Guerra Mundial, ao final da arguição. Já no item B, afirmo ser inovações modernistas do poema: a presença dos versos livres e o fluxo diegético semelhante a um diálogo, isto é, prosaico e menos restrito a quaisquer normas e convenções. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O contexto histórico está muito superficial (só se menciona). As metáforas foram mais analisadas pelo capitalismo, do que pela 2ª Guerra. O item B está superficial, seria importante explicitar (o que indica exemplificação clara) e não só mencionar. O efeito de sentido está mal respondido: há diálogos e versos livres objetivos (ver poesia de João Cabral de Melo Neto).Manter a Nota
2101218927Literatura1A resposta, em a), contempla o contexto histórico de produção do poema que justifica o uso do termo "náusea”, abordando o momento posterior às Guerras mundiais. Por outro lado, simboliza o renascimento da esperança com "flor". Ambas reflexões são tratadas na resposta.
Em b), é tratado o uso do termo "que incorpora o banal e até o grotesco, 'fezes'". Além disso, apresenta o contraste de Drummond quanto às cores da caoticidade, cinza, e a remanescência da esperança e paz, branca.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Na letra A, o contexto histórico não foi especificado, a expressão "guerras mundiais" se refere às quais guerras? Em que época? Os campos semânticos das palavras "flor" e "náusea" apresentados são superficiais. Na letra B, o candidato não identificou nenhum exemplo de novos recursos expressivos, não atendeu ao comando da questão. A banca corretora mantém a nota.Manter a Nota
2101201754Literatura1A) Acredito que a letra A está correta pois explico sobre o significado da flor e da náusea dentro do texto, mostrando a melancolia que existia antes que era representada pela náusea e a flor que representa a esperança do mundo se tornar um lugar melhor, mesmo que essa esperança não seja vista por muitos.

B) acredito que a minha letra B está certa pois falo corretamente que um dos fatores é uso dos versos livres que representam maior liberdade para o autor escrever o seus textos, o que já é metade da questão respondida corretamente.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato não apresenta o contexto histórico (pós-guerra e Estado Novo, como dizia o gabarito, nem o relaciona com as metáforas. Só se fala das metáforas em função da urbanização, mas sem contexto histórico (que época?) A redação tem falhas.
Verso livre e ausência de métrica regular é a mesma característica, e não duas diferentes, como o candidato afirma. Não há explicitação (teria de exemplificar claramente) destas características no texto. O efeito de sentido está equivocado: é absurdo afirmar que Drummond não tenha se preocupado "tanto" sobre como usar as palavras. Nem é esse o efeito pretendido ao se usar verso livre.
Manter a Nota
2101203818Literatura1Prezados,
Venho, respeitosamente, solicitar a revisão de correção referente à questão 1 da prova de Literatura.
Na alternativa A, identifiquei a metonímia como figura de linguagem, atrelada à noção do bosque como representação do patrimônio brasileiro, como sugerido pelo gabarito oficial.
Na alternativa B, apesar de não ter indicado a reformulação da forma, explicitei e exemplifiquei uma desconstrução de sentido, trazendo a ideia de que Drummond se desvincula da ideia de nacionalismo, presente no Romantismo, e se insere no contexto histórico da segunda guerra mundial, relacionada ao Modernismo.
Em função dos elementos presentes na resposta, acredito que a pontuação deveria ser um pouco maior do que a que foi definida. Desta maneira, gostaria de solicitar a revisão da nota atribuída à minha resposta, por favor.
Agradeço desde já pela atenção.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O texto do candidato não explora adequadamente a articulação dos elementos contemplados no gabarito, por isso a Banca Corretora mantém a nota.Manter a Nota
2101200868Literatura1Como as notas individuais de cada letra não são sabias, ambas serão suportadas. No gabarito oficial da letra a, é dito "O candidato deverá ser capaz de discorrer sobre o campo semântico da palavra “náusea”, com base no contexto histórico de produção do poema e fundamentar sua interpretação a partir da análise do texto." como uma máxima síntese daquilo que a resposta deve conter. Na resposta redigida, tais parâmetros foram cumpridos, tal qual se comprova de " "Náusea" " a "etecétera" (semântica do termo) e de "Essa" a "guerras" (contexto histórico).
'
Nota alterada, de 17 para 20, pela Banca Corretora.A solicitação de reavaliação do item A feita pelo candidato foi acatada. De acordo com o gabarito e a pontuação estabelecida, a questão teve a nota alterada pela banca.Alterar a Nota
2101208163Literatura1Prezada Banca Examinadora

Solicito a revisão da nota atribuída na questão 01, alternativas “A” e “B” de Literatura, pois entendo que a nota não condiz com o conteúdo apresentado.
Na resposta ideal do gabarito da alternativa “A” é apresentado, em resumo, que o candidato poderia responder que uma das figuras de linguagem empregadas no texto é a hipérbole, funcionando como expressão da intensidade do afeto pela terra natal, e cumprindo a função de nacionalismo demandado por textos como o Hino Nacional. De modo semelhante, o candidato exprime os apontamentos expostos pelo gabarito (“A figura de linguagem é a hipérbole, e esta foi empregada com a finalidade de valorizar a terra natal, característica do Romantismo 1ª Geração (nacionalismo exacerbado), e de exprimir um sentimento patriótico, essencial para textos cívicos como o hino nacional”).
Na resposta ideal do gabarito da alternativa “B” apresenta, em síntese, o candidato deve apresentar as apropriações que Drummond faz do poema de Gonçalves Dias, além da atitude de Drummond de voltar sua face contra a ideia ufanista romântica de Gonçalves Dias, a qual se liberta e que se ergue somente por meio da força e do amor à pátria de todos os filhos que dela se nutrem. Nessa perspectiva, observa-se que, a menção de parte do gabarito ofertado (“Nessa edição realizada por Drummond, observa-se a perda do nacionalismo ufanista proposto por Gonçalves Dias, inibindo o sentimento de exaltação da pátria.”).
Sendo assim, solicito respeitosamente que a minha nota total na questão seja majorada para 24 pontos, em face do conteúdo e com base nos argumentos apresentados.


A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora. A hipérbole é citada, mas não está identificada: não há nada na resposta do candidato sobre ela ser a figura do exagero, da intensificação. Assim o sentido a hipérbole nos textos já fica sem explicação suficiente; a banca não tem de supor que o candidato saiba o que é hipérbole, ele precisaria explicitar na resposta para embasar o argumento. A menção ao Romantismo é superficial, pois não se discute nada proposta romântica (o que os fez tão nacionalistas?), o que seria importante para entender o poema de Gonçalves Dias. A argumentação sobre o sentido no hino nacional ficou vaga porque, como se viu acima, não se diz o que é uma hipérbole. É uma resposta mal elaborada, por isso a despontuação de mais de metade da nota.
O item B não fala de nenhuma apropriação formal, assim perde-se metade da pontuação. Quanto ao conteúdo, não houve nenhuma explicação sobre o porquê de a alteração dos versos feita por Drummond implicar em "perda do nacionalismo ufanista". Novamente, haveria que se explicitar claramente com uma interpretação bem feita dos versos, para obter boa pontuação. A pontuação dada faz juz às falhas da resposta: bem abaixo da média em ambos os itens.
Manter a Nota
2101217981Literatura1No item A, foi requerida uma explicação acerca do sentido e da intenção do texto e, dessa forma, a resposta apresentada responde, embora sem explicitar a figura de linguagem, à pergunta, uma vez que aponta a intenção ufanista do texto, bem como menciona os exageros na descrição do país. Nesse sentido, solicito uma revisão da nota atribuída.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca não tem de supor que o candidato saiba o que é hipérbole. A figura devia ser claramente identificada para que argumentação tivesse coerência, afinal a resposta justamente não explica de que modo de se deu a exacerbação da terra natal no poema, nem de que modo se construiu o ufanismo no hino. Além disso, não há qualquer discussão sobre o Romantismo.Manter a Nota
2101209941Literatura1Na alternativa A, foi identificada a figura de linguagem personificação/prosopopeia, em
“Nossos bosques têm mais vida,/ Nossa vida mais amores", como proposto pelo gabarito oficial.

Na alternativa B, percebe-se o detalhamento da questão ao discorrer sobre os versos brancos e irregulares, sobre a atualização das imagens da pátria e sobre a ideia contrária ao ufanismo romântico de Gonçalves Dias, tópicos esses exigidos pelo gabarito oficial. Além disso, a resposta demonstra domínio da
modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e dos mecanismos linguísticos necessários para a construção de uma argumentação coerente e coesa.

Dessa forma, peço, encarecidamente, a reavaliação e o acréscimo na nota pelo raciocínio correto e pela organização das ideias no papel.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Há sim equívoco ao especificar a prosopopeia, leia novamente o gabarito para ver como a prosopopeia está no texto. A resposta do candidato fala em bosque como ser inanimado e sem vida, mas é bem o contrário: bosque é um bioma cheio de vida. A explicação sobre a presença nos textos tem equívocos de redação sim: por que se afirma que a prosopopeia é um rebuscamento linguístico? (é uma figura usada muito usada até em contos infantis, não tem nada de rebuscado nela); o que esse suposto "rebuscamento" da prosopopeia teria a ver com a "glorificação da pátria"?
O item B não explica o porque de o sabiá longe à noite significar "rompimento com o ufanismo". Também não explica porquê o verso livre traz "aproximação com a realidade", desde que o poema de Drummond claramente também não é um discurso realista, mas um discurso tão metafórico quanto o de Gonçalves Dias. A questão foi muito bem pontuada, tendo em vista suas falhas.
Manter a Nota
2101201961Literatura1Prezada banca examinadora, solicito, respeitosamente, a revisão da nota atribuída ao item A da questão 01, da prova discursiva Literatura. O enunciado do item A pedia: “Identifique qual é a figura empregada e explicite que efeito de sentido ela promove tanto na “Canção do Exílio quanto no Hino Nacional, levando-se em conta que o primeiro é um poema do Romantismo e o segundo é um texto cívico oficial”, para isso, o candidato identificou que a figura de linguagem era a personificação, assim como presente no gabarito oficial: “Outra figura que pode ser indicada é a personificação/prosopopeia”. Ademais, o candidato também fez as relações entre o Romantismo e um texto cívico nacional, em concordância com o que pedia o comando da questão. Dessa maneira, peço, encarecidamente, uma revisão da nota atribuída ao item, já que o candidato apresentou concordância com o que o enunciado pedia e com o que o gabarito oficial trouxe. Grato desde já pela atenção. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Não se identifica o que está sendo personificado nos versos, nem se explica por que a personificação traz "alegria" para um texto. No caso do poema de Gonçalves Dias essa análise se coloca como um erro grave de leitura, pois ele não um poema alegre, e sim melancólico e lamentativo. Além disso falta explicar como os versos seriam lúdicos. Não há qualquer discussão sobre o contexto do Romantismo. A explicação sobre o funcionamento da figura num hino cívico está mal redigida, pois falta coesão e coerência.
Manter a Nota
2101221941Literatura1Pedido de revisão da nota conforme cada item da questão:

A) Prezada banca examinadora, peço revisão da minha nota, uma vez que minha resposta contempla a figura de linguagem elencada pela banca: “Hipérbole”, bem como, discorro sobre seu efeito de exaltação da terra natal, com o intuito de aflorar o sentimento de nacionalismo, comum ao Romantismo, além do patriotismo, importante para o Hino Nacional. Sendo assim, citei o que a banca demonstrou ser pertinente no gabarito oficial.
B) Apesar de não ter discorrido acerca da mudança da forma do texto feita por Drummond, conforme pede o gabarito oficial, escrevi acerca da alteração do sentido que Drummond fez ao elaborar a primeira estrofe da ‘Nova Canção do Exílio’ tomando como referência a primeira estrofe de Gonçalves dias, de maneira a tirar a visão Romântica idealizadora de Gonçalves e trazer um aspecto do Modernismo que evidencia que não há esse viés de que a terra natal é a mais bela, mas sim diferente das outras. Portanto, peço para ampliar o gabarito.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta válida é a que está escrita na prova.
Ali vemos que a figura está identificada, mas seu efeito não foi analisado em nenhum dos textos, como se pedia no enunciado. Não há qualquer menção ao poema romântico nem ao Hino Nacional na prova.
No item B, a resposta sobre a alteração de sentido do poema de Drummond tem alguns erros de leitura: "estas aves" estão próximas do eu-lírico (o pronome demonstrativo "estas" sempre indica proximidade), e não em "outra terra", como afirma o candidato. O sabiá, sim, é que está longe. Então há um desvio de interpretação, pois o sabiá está mais longe do que "estas aves", invalidando parcialmente o argumento do candidato.
A pontuação reflete as falhas da resposta.
Manter a Nota
2101210394Literatura1Bom dia, peço para que reconsidere minha nota, pois na letra A eu expliquei que a Náusea seria o sofrimento das pessoas por não aguentar mais aquele período e a Flor seria a salvação para a náusea.
Já na B, eu identifiquei duas características do modernismo.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, de acordo com o gabarito, "flor" não é metáfora para socialismo no poema poema avaliado. O autor não é objeto de avaliação, e sim o eu-lírico, os significados atribuídos à "náusea" são superficiais. No item B o candidato apresentou apenas um novo recurso expressivo formal, mas não avaliou que efeito de sentido ele trouxe ao texto. Apesar de não nomeá-lo, foi considerado. Assim sendo, a Banca mantém a nota.Manter a Nota
2101204696Literatura1No item B, o candidato faz uma comparação correta sobre a reelaboração de sentido presente na primeira estrofe do poema de Drummond, na qual há a atualização das imagens da pátria elaboradas por Gonçalves Dias. Tal reelaboração corresponde ao contexto sócio/literário de cada época, visto que a Primeira Geração do Romantismo, presente nos versos de Gonçalves Dias, privilegia o nacionalismo exacerbado e a Segunda Geração do Modernismo, presente nos versos de Drummond, é caracterizada por tecer críticas às condições sociais da época; vale ressaltar que tal relação é explicitamente estabelecida na resposta do candidato. Desse modo, o candidato deve receber integralmente os 20 pontos referentes a esse item, o que faz com que a nota atribuída a questão deva ser, no mínimo, 20 pontos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item B, não há nenhum exemplo ou análise de alteração da forma, requisito que estava claro no enunciado e no gabarito. Perde-se metade da pontuação aí, havendo apenas 10 para se atingir. Quanto à analise da alteração do sentido, ficou um tanto vaga (explicite porque a cena de Drummond estaria longe, isso faz parte de uma argumentação bem fundamentada). É uma boa resposta para este ponto da questão, mas não excelente, por isso não atinge os 10 pontos que valeria. Manter a Nota
2101210892Literatura1Pede-se a revisão do item A. Acredito que a nota atribuída à questão não condiz totalmente com suas respostas, uma vez que, comparadas ao gabarito oficial, possuem diversas semelhanças e atendimentos a importantes tópicos, mesmo que não a todos. Portanto, solicito, encarecidamente, a revisão da nota da questão pela banca.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No texto do candidato, não se observa a articulação adequada dos elementos discursivos presentes nos textos literários e que foram contemplados no gabarito. A personificação está identificada de modo superficial (como ela se dá nos versos?), não se explica porque ela acentua o valor patriótico, nem porque agrava a idealização romântica. A discussão sobre o Romantismo é muito vaga, só se fala em idealização. Assim, a Banca Corretora mantém a nota. Manter a Nota
2101218026Literatura1Alternativa b)
O gabarito oficial da exemplo da frase "Estão menos livres, mas levam jornais" Em minha resposta uma dos dois elementos colocados foi essa mesma frase, o que considera um pouco certo.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Citar versos não pontua nada, pois não atende em nada ao que pede o enunciado: não há característica formal explicitada, nem seus efeitos de sentido. Mantém-se a nota.Manter a Nota
2101209442Literatura1Ao comparar o gabarito disponibilizado pela banca corretora e minhas respostas creio que não cumpri integralmente o objetivo das questões, porém em ambas fui capaz de atender ao enunciado e estar de acordo com o esperado, de maneira que venho contestar minha atual nota, abaixo de 50% da totalidade dessa questão de Literatura.

No primeiro questionamento, letra A, em minha reposta fiz inicialmente um retrospecto do período de escrita do poema, destacando os eventos que ocorriam no momento a fim de relacioná-los com o que se pede, e fiz indicações às metáforas elaboradas pelo autor em torno dos termos, explicando que a "náusea" refere-se ao sentimento de impotência e pessimismo diante da realidade, assim como também evidenciado no gabarito, além de também destacar trechos para ilustrar minha resposta aos quais esse mesmo faz menção, como "Posso, sem armas, revoltar-me?". Da mesma maneira, desenvolvi a explicação sobre a metáfora do termo "flor", símbolo frágil, mas que representa a resistência, a esperança em meio ao caos, também de acordo com a resposta oficial.

No segundo questionamento, letra B, elenquei em minha resposta como exemplos de inovação formal modernista presentes no texto a presença de temas do momento histórico do autor, do cotidiano, e também a presença de versos livres e rimas brancas, que sugerem maior liberdade estética da escola literária, priorizando o conteúdo do poema e rompendo com a rigidez clássica. Ambos os pontos que trouxe também constam no gabarito, em minha análise sendo adequados para responder à questão.

Assim, solicito maiores informações e detalhes da avaliação recebida que justifiquem de forma criteriosa e objetiva porque minha nota está com aproveitamento tão baixo diante de todo o exposto. Desde já agradeço.
Nota alterada, de 18 para 21, pela Banca Corretora.Na letra A, faltou ao candidato explorar e discorrer mais sobre o campo semântico das palavras "náusea" e principalmente "flor" que só foi apresentada metaforicamente pela palavra "esperança". Na letra B, o candidato erra sobre a época do poeta (diz que é Romantismo) e, apesar do candidato ter apresentado dois exemplos de inovação formal, crítica social e versos livres, contextualizou superficialmente o efeito de sentido de apenas um deles (crítica à sociedade). Conforme reavaliação da banca e de acordo com o gabarito e a pontuação estabelecida, a questão teve a nota alterada.Alterar a Nota
2101207020Literatura1A) Afirmei, conforme o gabarito, que "náusea" representa o descontentamento do autor com relação ao mundo em que vive.Ainda, "enjoô" na insatisfação com as desigualdades do sistema capitalista.

B) Citei, de acordo com o gabarito, as inovações modernistas presentes no poema, como a não utilização de rimagem em vários pontos e a irregularidade no tamanho das estrofes.
Nota alterada, de 9 para 12, pela Banca Corretora.A solicitação de reavaliação do item A foi acatada. No item B, segundo o próprio candidato, ele apenas citou dois exemplos dos novos recursos expressivos formais, porém não não avaliou os efeitos de sentido que eles trouxeram para o texto. De acordo com o gabarito e a pontuação estabelecida, a questão teve a nota alterada pela banca.Alterar a Nota
2101200013Literatura1A) A figura de linguagem foi identificada como personificação e a exaltação a pátria é evidenciada pelo caráter humano dado a terra como evidenciado pelo candidato.
B) A banca pede outro exemplo como o indicado no enunciado e o candidato deixa claro o exemplo pedido, além disso o livro "A rosa do povo" de Drummond é marcado pela desilusão, desencanto com a pátria tendo em vista o contexto histórico, e o candidato deixa claro essa visão de Drummond em comparação com a visão romântica e poética de Gonçalves Dias
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A personificação está identificada com algum equívoco: os versos não dizem que a "terra tem mais vida", como afirma o candidato, mas que "nossos bosques tem mais vida" (o que é verdade literal, bosques são biomas cheios de vida). Também não há qualquer análise do poema romântico ou do hino cívico (eles nem são mencionados na prova). É portanto uma resposta muito abaixo da média.
No item B, Não há análise da alteração da forma do poema de Gonçalves Dias, apenas um exemplo vago: mudar a escrita dos versos implica em mudar métrica e rima, como indicava claramente o gabarito, mas nada disso foi analisado. Finalmente, a análise da alteração de sentido tem redação confusa: diz-se que Drummond vê a terra como bela e idealizada, e depois diz que essa não seria a realidade do Brasil. Mas então, que "terra" Drummond viu como bela? Fica confuso o raciocínio.
A pontuação faz jus às muitas falhas da resposta.
Manter a Nota
2101215645Literatura1Na letra "a" entendo que poderia ter discorrido um pouco mais sobre a questão da náusea, contudo a resposta foi bem elaborada e tudo que foi proposto no enunciado foi respondido de forma clara e até mesmo especificada citando a flor como símbolo de esperança e do comunismo, e relacionando a náusea com a Segunda Guerra e com o filósofo Sartre, peço a revisão pois acredito que a nota da letra "a" é igual ou superior a metade do valor total (no caso 20 pontos). Já na letra "b" todos os pré requisitos do gabarito oficial divulgado pela UFU foram atendidos em minha resolução, haja vista que citei e expliquei sobre duas inovações formais modernistas discorrendo sobre a utilização de versos livres e da falta de vírgulas no poema, o que oferece maior liberdade criativa para o autor Carlos Drummond de Andrade. Portanto na letra "b" entendo que a nota não será total (20 pontos) pois poderia ter explicado melhor, no entanto, acredito que mais da metade do valor seria justo, pois fiz o que o enunciado propunha " Identifique pelo menos dois exemplos de como a inovação formal modernista está presente no poema em análise, avaliando que efeito de sentido tais inovações trazem para o texto.".A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Na letra A, a resposta do candidato atendeu ao solicitado na questão ao que se refere ao contexto histórico e à "náusea", porém sobre a "flor", a análise é pobre, só se fala em esperança e comunismo, mas o comunismo seria uma interpretação muito forçada com base só no poema (o próprio candidato teve de mencionar a biografia do poeta, e não o poema para justificar essa interpretação), outros sentidos são muito mais claros no texto em si e foram indicados no gabarito, mas não estão na resposta. Na letra B , faltou a contextualização dos efeitos de sentido trazidos no texto "A flor e a náusea" (não se demonstra nada sobre o verso livre, ele é mencionado e seu sentido informado, mas não está comprovada/exemplificada sua presença no poema). Quanto à pontuação, há um erro de afirmação: o poema apresenta a pontuação requerida pela norma padrão da língua.Manter a Nota
2101214137Literatura1No item A, respondi corretamente a figura de linguagem pedida (personificação), uma das apresentadas pelo próprio gabarito da questão. Expliquei que tal figura apresenta, no contexto, o sentido de valorização e exaltação do país, apresentando uma postura nacionalista típica do romantismo, movimento do qual faz parte o poema.
No item B, citei um exemplo de trecho que consta no gabarito: "Só, na noite, seria feliz: um sabiá, na palmeira, longe." e demonstrei que essa reelaboração altera a concepção romântica da pátria, marcante no poema de Gonçalves Dias, ao responder que o autor se afasta da idealização.
Demonstrei domínio da modalidade escrita da língua portuguesa e construí a resposta de forma coerente e coesa.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A personificação é indicada superficialmente, sem se mostrar como ela está presente nos versos. Não se explica porque ela leva a valorizar o país. Sobre o Romantismo, não há uma discussão consistente, apenas se fala em seu nacionalismo (qual é a relação do Romantismo com o nacionalismo?), o que não atende o gabarito. O Hino Nacional nem é mencionado na resposta do candidato. É uma resposta bem abaixo da média.
O item B não trata de nenhuma apropriação formal, só comenta o conteúdo de forma superficial e equivocada. Ao contrário do que afirma a contestação, a resposta não explica/demonstra porque os versos citados promovem o afastamento da idealização romântica. Além disso, o texto de Drummond não se compõe como sátira. A resposta se coloca muito aquém do que pedia o gabarito.
Manter a Nota
2101207756Literatura1Prezada banca, sobre a figura de liguagem indicada no gabarito oficial, "zeugma", entende-se que essa banca conhece que grande parte do corpo teórico aceita que a zeugma é parte da "elipse" indicada pelo candidato e que, embora sintética a resposta contempla os pontos principais da comparação entre as obra quanto à apreciação estética e à vinculação literária. Seria possível rever se a nota atribuída realmente condiz com a resposta do candidato?Nota alterada, de 12 para 16, pela Banca Corretora.A banca analisou a contestação do candidato e reavaliou a nota do item A, entendendo que a resposta de fato contemplava a maior parte do gabarito, devendo ser considera como boa, ainda que não excelente.Alterar a Nota
2101204709Literatura1Alternativa A

A resposta deixa claro o contexto histórico na qual o poema foi escrito, que no caso é a Segunda Guerra Mundial e a ditadura militar no Brasil com o seu autoritarismo, além de explicar e exemplificar o valor semântico atribuído as palavras “náuseas” e “flor” apresentando também os trechos corretos para compor a questão. A palavra “náusea” no gabarito é descrita como uma forma de desesperança e por uma crise existencial e angustiante pois são tempos difíceis do mesmo modo que a tristeza e o medo são retratados na resposta por presenciar momentos de atrocidades, deixando explicito o sentimento caótico e a realidade amarga na qual o eu lírico vivenciava. Tal explicação foi ainda reafirmada pelo trecho “O tempo é de fezes...” retirado do poema para exemplificar a descrição feita, também encontrado no gabarito. E a “flor” que é discorrida como uma forma de esperança é desenvolvida na resposta da mesma forma, com os trechos “Uma flor nasceu na rua!” e “É feia.Mas realmente é uma flor”. Portanto, acredita-se que a questão está completa, coerente e exatamente da forma que foi solicitada, podendo receber pontuação máxima.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, ao que se refere ao contexto histórico e ao polo metafórico "náusea", a resposta está satisfatória, mas quanto a "flor", o candidato deveria ter explorado mais o poema analisado. Porém, no item B, o candidato explicou os sentidos metafóricos de versos (o que não foi solicitado, pois são figuras de pensamento, não de construção) e não identificou os dois exemplos dos novos recursos expressivos formais, esses sim, solicitados no comando da questão. Após análise do presente recurso, a banca mantém a nota, tendo em vista os critérios estabelecidos na elaboração do gabarito.Manter a Nota
2101208159Literatura1Em relação a letra A, a resposta está de acordo com o gabarito, apresentado as devidas comparações, sendo "A náusea" a representação do período em que o autor vive (pós segunda guerra e problemas políticos no Brasil) e "A flor" representante da esperança de dias melhores. Dessa forma, cabe a nota atribuição da nota integral a resposta. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, as metáforas "flor" e "náusea" foram analisadas superficialmente, apesar do poema apresentar vários outros campos de significados, o candidato não fundamentou satisfatoriamente a sua resposta. Após reavaliação da questão, a nota foi mantida pela banca, tendo em vista que os elementos discursivos presentes nos textos literários não foram devidamente articulados, tampouco desenvolvidos de modo a contemplar o enunciado da questão.Manter a Nota
2101216390Literatura1Prezada banca examinadora, o candidato apresenta corretamente a figura de linguagem solicitada no item A e responde parcialmente o item B. Por isso, solicito a revisão da nota atribuída à questão.Nota alterada, de 14 para 18, pela Banca Corretora.O item A traz a figura com identificação parcial (o que está personificado nos versos?). A análise do poema é boa, mas não houve menção ao Hino Nacional na resposta elaborada. Manteve-se a pontuação
No item B, a banca reavaliou a nota, observando que houve análise parcial da reelaboração formal (paródia), que não havia sido considerada antes.
Alterar a Nota
2101202512Literatura1Visando o objetivo da questão, a resolução da alternativa A contém todas as abordagens pedidas pelo comando do exercício, além de uma dissertação clara e muito bem sucinta sobre o significado da palavra “flor” e “náusea”, contextualizando com detalhes válidos de acordo com o período histórico retratado. Ademais, a alternativa B demonstra novamente com precisão e destreza uma ótima resolução, tendo uma boa argumentação mediante os exemplos citados na resolução para mostrar uma inovação do tempo modernista solicitada, além de pouquíssimos erros gramaticais.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora, pois o desenvolvimento do texto do candidato não atende às especificidades do gabarito. O contexto histórico está dado de modo muito vago e fazendo relação superficial com a flor e a náusea. A parte final da interpretação de "náusea" (mudança de harmonia) não encontra validação no poema. No item B, o candidato cita apenas uma característica formal (o assunto é conteúdo e não forma): a linguagem), mas a redação está mal elaborada, e "escrita fácil" não é uma característica deste poema. Há várias figuras de linguagem de sentido complexo.Manter a Nota
2101200334Literatura1
Na letra "A" eu cito o momento após Segunda Guerra Mundial, época de regimes totalitários(o que engloba a ditadura no brasil), censura, injustiças,
protestos e a desesperança do autor diante disso. Também expliquei que a imagem da flor no asfalto representa esperança, resistência e resiliência sobrevivendo a um ambiente inóspito
Já na letra "B" eu citei a variação métrica(a liberdade estética) e a crítica social(a imagem de
resistência e protesto).
Apesar disso, eu recebi somente 19 de 40 pontos. A perda de 21 pontos não condiz com as minhas respostas.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A foi pontuado de acordo com a resposta considerada boa, mas não excelente (17). O item B é bem fraco, só cita uma característica formal (métrica), mas sem exemplos, sem discutir o sentido e com argumentos errados (Romantismo não tinha rigidez estética e não foi sucedido pelo Modernismo.) Crítica social por meio de realismo seria algo necessário de se argumentar melhor, pois o poema é todo metafórico, e não de caráter realista.Manter a Nota
2101203894Literatura1Na primeira alternativa a definição sobre os sentidos da "náusea" e a "rosa" estão relacionados fortemente ao que foi colocado como resposta no gabarito da questão. Já na segunda alternativa foi mencionado a estética modernista do poema feito por Carlos Drummond de Andrade, o que também foi mencionado no gabarito da questão. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Falar sobre estética modernista é só repetir o enunciado, cabia à resposta mostra como. A menção a palavras "fortes" é confusa ( o que seria isso?), nem está explicitada. Crítica direta só é mencionada, não está exemplificada, nem é analisada, ou seja, não está explicitada.Manter a Nota
2101204826Literatura1Prezada banca examinadora, venho por meio desse recurso solicitar a revisão da nota do item A, da questão número1, de literatura. Isso porque é citado corretamente o nome da figura de linguagem presente nos versos e sua função no texto, deixando claro a busca por uma construção de uma identidade nacionalista no período e como o autor se valeu desse fato. Além disso, na letra B é citado a reelaboração de sentido proposto por Drummond, apresentando as cenas em que o poeta se opõe a exaltação da grandeza nacional como fez Gonçalves Dias. Espero compreensão dos avaliadores, desde já, grata de sua atenção.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após reavaliação da questão, a nota foi mantida pela banca, tendo em vista que os elementos discursivos presentes nos textos literários não foram devidamente articulados, tampouco desenvolvidos de modo à contemplar o enunciado da questão.Manter a Nota
2101218300Literatura1Bom dia! Solicito a revisão da minha questão. Obrigada A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101208352Literatura1Boa tarde! É com muito respeito e admiração pela banca que peço que reconsiderem a questão, pois apesar de não usar as mesmas palavras do gabarito oficial, a minha resposta está de acordo com pedido. Desde já, agradeço a atenção dispensada a mim.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.
O candidato não apresenta argumentos consistentes sobre porque se deveria pontuar melhor sua nota.
Manter a Nota
2101216992Literatura1O item a) está metade correto pois a metáfora da "flor" foi explicada assim como as instruções de resolução de questão contida no gabarito: tanto seu significado, a "esperança" ("renascimento da esperança" no gabarito) quanto a "metalinguagem para o próprio poema" ("... a flor pode denotar também o próprio poema" no gabarito).A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O contexto histórico do pós-guerra e do Estado Novo não está colocado em momento algum, assim não há qualquer relação das metáforas com o contexto histórico dado no gabarito. Isso já retira metade da pontuação do item. A explicação das metáforas fica assim também prejudicada, pois só se contempla o consumismo urbano, mas este não é especificado em termos históricos (quando? em que época?).
O item B está incorreto, preocupação estética existe em qualquer época literária, e os temas são questão de conteúdo, e não de forma.
Manter a Nota
2101203367Literatura1Na letra A, segundo o gabarito oficial, "No poema “A flor e a náusea” de Carlos Drummond de Andrade a “náusea” é uma metáfora do descontentamento diante da ditadura do Estado Novo e do momento após Segunda Guerra Mundial, época de regimes totalitários, censura, injustiças e protestos." Na minha resposta escrevi sobre esses dois acontecimentos que influenciaram a criação do poema e, ao analisar o título "A flor e a náusea", percebe-se a contradição entre as duas palavras, visto que uma representa a esperança (flor) e outra representa a tristeza e a melancolia (náusea).

Na letra B, de acordo com a minha resposta os exemplos de como a inovação formal modernista está presente no poema em análise é o rompimento com a formalidade parnasiana, a qual era extremamente rigorosa, ademais, a implantação dos versos livres e brancos, o que gerou um impacto na literatura, visto que houve uma maior facilidade de leitura e, consequentemente, de interpretação. Argumentos extremamente relevantes para resolução da questão.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O que vale como nota é o que está na prova, que fala em 1ª Guerra e não 2ª. O contexto histórico é dado de modo superficial. A naúsea é pouco analisada (de forma direta, só diz desesperança). A relação do contexto histórico com as metáforas foi mal articulada.
O item B apresenta erros: versos livres e brancos vieram da literatura europeia. Não há exemplos deles na resposta e seu efeito de sentido está mal respondido: versos brancos e livres não necessariamente tornam um poema de mais fácil leitura, o próprio Drummond tem momentos de interpretação complexa, mesmo com o verso livre.
Manter a Nota
2101204271Literatura1O item B da questão pede que o candidato apresente um exemplo utilizado por Drummond como reelaboração do texto de Gonçalves Dias. Isso foi feito da maneira solicitada na questão. O candidato, em sua resposta, apresenta a reelaboração de um trecho de Gonçalves Dias, com a referência correspondente, e explica o efeito da alteração. Considerando a pontuação máxima para esse item da questão, ou seja 20 pontos, a atribuição de apenas 7 pontos ao que foi desenvolvido pelo candidato não coaduna-se com o conteúdo exposto, tampouco com o padrão de resposta apresentado pela universidade. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Não há nem exemplo de uma alteração formal citado na prova (perde-se metade da nota aí); a alteração de conteúdo não está muito bem explicada (por que o verso de Drummond é crítico?). Além disso, a última oração da resposta está em caligrafia quase ilegível.
Manter a Nota
2101215885Literatura1Nao concordo com a minha nota , pois em correções online de plataformas grátis de estudo ,como o stoody a minha resposta estaria correta.
E a alternativa B também, pois a flor que nasceu no asfalto da um sentido de esperança para os soldados da guerra.
Não concordo com apenas 3 pontos
Muito obrigada
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.
O argumento do candidato sobre o item A não tem argumento consistente e foi indeferido.
O item B não traz nenhuma característica formal, não respondendo nada do que foi solicitado na questão.
Manter a Nota
2101203771Literatura1Prezada banca examinadora, solicito, encarecidamente, a revisão da questão 1. No item A foi solicitado ao estudante que identifique qual é a figura empregada e explicite que efeito de sentido ela promove tanto na “Canção do Exílio quanto no Hino Nacional, levando-se em conta que o primeiro é um poema do Romantismo e o segundo é um texto cívico oficial. Assim, evidencia-se na resposta dada pela candidata que, embora haja uma troca na figura de linguagem de metonímia (riscada na folha de respostas) por metáfora, a explicação teórica sobre a figura de linguagem, bem como o efeito de sentido que ela promove e a explicação utilizada estão corretas e contemplam o que foi exposto no gabarito disponibilizado pela banca, como verificado a seguir: “a figura de linguagem é a metáfora, em que tem a função de substituir expressões que se referem a campos semânticos semelhantes”. Ainda, no gabarito disponibilizado, diz que “a metonímia poderia ainda ser nomeada, desde que tivesse associada à noção de bosque como parte do patrimônio nacional”, fato que é exposto na resposta da candidata ao escrever “os bosques referem-se à toda vegetação do país e exuberância do Brasil, exaltando-o.”. Verifica-se, portanto, que embora a candidata tenha cometido um erro ao trocar metonímia por metáfora, as explicações abordadas para comprovar a figura de linguagem empregada, bem como as exemplificações são corretas e respondem, quase em sua totalidade, o comando da questão. Ademais, quanto ao item B, a candidata responde ao que é solicitado no item, faz uma análise de como o processo de reelaboração em “Nova canção do Exílio” altera a concepção romântica da pátria, marcante no poema de Gonçalves Dias, como evidenciado: “Nesse sentido, a reelaboração do poema de Gonçalves Dias, que foi escrito em um período do Romantismo, com a exaltação da pátria e dos heróis nacionais, há um embate e ausência dessa exaltação no poema de Drummond, o qual sutilmente demostra as dificuldades, horrores e a falta de liberdades no período histórico – marcado por governos totalitários - em que se encontrava. Ainda, também responde ao comando ao dar um exemplo de como Drummond se apropria do poema de Gonçalves Dias, alterando-o formal e semanticamente: “ “Só na noite, seria feliz, um sabiá, na palmeira, longe.” Nesse trecho, Drummond modifica o sentido ao subentender-se que, para ser feliz, deveria estar longe, não mais no país de origem, longe dos problemas”. Dessa forma, peço, respeitosamente, que a banca reavalie a nota atribuída à candidata, a fim de aumentá-la, visto que foi respondido quase em sua completude ao que a questão pede. Desde já, muito obrigada. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A banca não se responsabiliza por rasuras e o erro de identificação será despontuado, pois gera vários equívocos de leitura. A relação com o contexto do Romantismo é muito superficial e um pouco confusa (por que era importante para os românticos exaltar a pátria? que herói temos no poema?).
No item B, não há nenhuma análise de alteração formal, perde-se metade da nota aí. E a alteração do conteúdo está exemplificada, mas não é corretamente interpretada: como o eu-lírico seria mais feliz fora do Brasil se a 2ª Guerra e seus terríveis problemas estavam lá fora, e não aqui?? O sentido é outro, o sabiá seria mais feliz sozinho, na noite, na palmeira longe, ou seja, na noite da natureza, longe da civilização humana. Aí o sabiá deixa de ser metáfora do Brasil, ele passa a ser metáfora da vida selvagem pura, sem o toque do homem. A pontuação condiz com as falhas da resposta.
Manter a Nota
2101202984Literatura1Boa tarde !
Gostaria de uma revisão no item B da questão. De acordo com os meus argumentos apresentados , o texto de Drummond apresenta versos sem métrica e rima - o que é a caracterização para versos brancos e livres . Além disso , citei o tema crítico do texto poético como forma de resistência, o que caracteriza o período modernista. Todas essas informações constam no gabarito oficial da questão.
Agradeço desde já!
Nota alterada, de 11 para 20, pela Banca Corretora.De acordo com o gabarito e a pontuação estabelecida, a questão teve a nota alterada conforme reavaliação da banca, pois foi aceita a argumentação do candidato sobre o item B.Alterar a Nota
2101215884Literatura1As respostas responderam as perguntas de forma completa e com bastante bagagem que as questões requeriam. Porém, a correção não reconheceu isso, por isso, peço a revisão dessas respostas. Desde já agradeço.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não aponta qualquer argumento claro para provar que sua resposta está correta. Indeferido segundo item 9.4 9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.
Manter a Nota
2101200789Literatura1Boa tarde, no gabarito oficial afirma que "náusea" remete a melancolia, angústia e descontentamento e, que "flor' remete a esperança e a liberdade. Sendo assim, coloquei exatamente isso na minha alternativa A e ainda expliquei relacionando com o texto, uma vez que "flor" liguei a esperança devido a afirmação do texto de que a flor nasceu e furou o asfalto e coloquei 'náusea" como solidão devido ao texto afirmar que as ruas são melancólicas(tristes). Portanto, já que minha resposta abrange exatamente a resposta do gabarito desejo que haja um rearranjo da nota.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não discorre sobre o contexto histórico, não analisa o poema em função deste contexto e também não faz um texto argumentativo com coesão e coerência, como solicita o gabarito. A pontuação faz jus às muitas falhas da resposta.Manter a Nota
2.101.224.224Literatura1A letra A da questão de Literatura, no meu ponto de vista, está correta, sendo a flor um símbolo de resistência e a náusea, uma situação na qual a flor resiste. Sendo assim, considero equivocada a nota de somente 4 pontos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A interpretação da flor e da náusea é muito superficial, sem relação consistente com o poema e o momento histórico. O gabarito pedia bem mais. Manter a Nota
2101201199Literatura1Peço revisão da questão na letra A, pois de forma de resumida eu expliquei sobre as palavras “náuseas” e “flor” de acordo com o gabarito.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O texto do candidato não explora adequadamente o contexto histórico "pós-guerra" (qual guerra? em que época?) e apresenta apenas uma metáfora para "náusea" e uma para "flor". Assim sendo, a Banca mantém a nota.Manter a Nota
2101202137Literatura1Na letra A, solicita-se a identificação de uma figura de linguagem e qual o efeito de sentido que ela promove tanto no texto cívico quanto no poema de Gonçalves Dias. Nesse ínterim, identifiquei a hipérbole, denotando que a mesma tem o objetivo de exaltar a pátria em ambos os textos. Isso está de acordo com o que o gabarito oficial sugere como resposta: "Uma figura de linguagem que se faz presente nos versos em questão é a hipérbole, a figura do exagero. No caso do poema
de Gonçalves Dias, é importante assinalar que a hipérbole funciona como expressão da
intensidade do afeto do poeta pela terra natal – sensibilidade que está em consonância com
a proposta nacionalista da poesia romântica brasileira. Na estética romântica, o amor pela
terra, o envolvimento afetivo do artista justifica essa visão subjetiva e emotiva, que projeta
sobre a pátria o local paradisíaco por excelência. Cumpre também compreender que, ao ser
trazida para o Hino Nacional, a hipérbole preserva o aspecto idealizante da terra natal,
mostrando como o nacionalismo institucionalizado se serviu da poesia romântica brasileira
para formular o amor por uma nação ainda em formação. "
Em minha resposta estão contidos os dois elementos: o nome da figura de linguagem e seu objetivo ("a fim de exaltar a pátria", isto é, nacionalismo, aspecto idealizante da terra natal).

Já na letra B, por sua vez, solicita-se o apontamento da transformação da forma e do sentido por Drummond. Embora de fato eu não tenha trabalhado a forma, a minha resposta coaduna com o gabarito oficial na ideia do sentido. Minha resposta trabalha os versos "Um sabiá/na palmeira, longe/ Estas aves cantam/ um outro canto", e afirmo que "a reelaboração do poema de Gonçalves Dias altera a concepção romântica da pátria na medida em que não a ufaniza, mas sim mostra aspectos contraditórios na concepção de pátria. Apenas no longe estaria o belo, e não no Brasil real pensado por Drummond". O gabarito oficial afirma que "Drummond estabelece as bases da pátria de um homem só, poeticamente subjetiva e que se avista ao “longe”, retomada pela força da memória e que volta sua face contra a ideia ufanista romântica de Gonçalves Dias acerca de uma terra brasileira que se liberta e que se ergue somente por meio da força e do amor à pátria de todos os filhos que dela se nutrem".
Logo, vejo que em minha resposta está presente a contrariedade da ideia ufanista romântica de Gonçalves Dias, e também de uma pátria que se "avista ao longe", pois falo que "apenas no longe estaria o belo, e não no Brasil real pensado por Drummond", isto é, o Brasil real que Drummond vê está longe de ser o Brasil anteriormente idealizado pelos românticos.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O efeito de sentido da hipérbole está dado de modo vago, sem qualquer relação com as propostas discursivas de um texto do Romantismo ou de um hino cívico oficial: o que estava claramente exigido no gabarito, citado pelo próprio candidato. Perde-se mais de metade da pontuação.
O item B apresenta apenas um exemplo de conteúdo e o analisa de modo superficial, em um raciocínio mal redigido.
Manter a Nota
2101200731Literatura1Excelentíssimos senhores corretores da prova de literatura da UFU, gostaria que reavaliassem minha questão 1, na qual obtive apenas 10 pontos, pois ao comparar minha resposta com o gabarito oficial lançado por vocês, não compreendi porque não consideraram mais argumentos.
De acordo com os senhores no ITEM A "O candidato deverá ser capaz de discorrer sobre o campo semântico da palavra “náusea”, com base no contexto histórico de produção do poema e fundamentar sua interpretação a partir da análise do texto. No poema “A flor e a náusea” de Carlos Drummond de Andrade a “náusea” é uma metáfora do descontentamento diante da ditadura do Estado Novo e do momento após Segunda Guerra Mundial, época de regimes totalitários, censura, injustiças, protestos, em que o eu lírico se questiona o fato de estar nesse mundo, mesmo sofrendo uma crise existencial ... Já a metáfora “flor” simboliza o renascimento da esperança, “Uma flor nasceu na rua!”, ela representa a liberdade, coragem que vence a censura “ilude a polícia, rompe o asfalto.”, a imagem da flor no asfalto ganha sentido metafórico de resistência, vitalidade e força, mais do que de beleza: “É feia. Mas é uma flor. Furou o asfalto, / tédio, o nojo e o ódio.”. Então, apesar da sua precariedade e fragilidade, a flor pode denotar também o próprio poema “O tempo pobre, o poeta pobre”, “Uma flor ainda desbotada”, “É feia. Mas é realmente uma flor.” Minha resposta permeia por todos esses aspectos, principalmente, sobre falar que a "flor" representada por Drummond representa a esperança em meio ao caos do pós guerra.

Já no ITEM B de acordo com os senhores "O candidato deverá ser capaz de identificar no poema “A flor e a náusea” pelo menos dois dos novos recursos formais modernistas e avaliar que efeitos de sentido eles trazem para o texto. É possível encontrar nesses recursos os versos livres (que se assemelham ao
ritmo da prosa) e representam a liberdade estética em consonância com o sentimento do eu-lírico de fugir da censura, da opressão e das injustiças do mundo pós-guerra... A fragmentação da realidade ou simultaneidade de imagens reflete o mundo urbano, caótico e veloz, e também a confusão interior do sujeito, que não se encaixa nessa realidade do mundo moderno ... Os novos recursos formais modernistas permitem assim que o poeta componha seu poema como uma imagem de resistência e protesto..." e ao comparar minha resposta com a de vocês vejo que abordei os aspectos modernistas que a questão pediu.

Com base nisso por favor reavaliem meus argumentos.
Muito obrigada!
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Só é válido como resposta o que está escrito na prova. O gabarito indicava claramente o contexto histórico a ser discutido e relacionado com as metáforas: o final da 2ª guerra e o Estado Novo. Nem se menciona a guerra na prova. Perdeu-se aí metade dos pontos. Só se fala das metáforas em função da cidade, sem contexto histórico (que época?), o que despontua também. O item B traz corretamente como característica formal apenas verso livre, mas não está explicitado (com nada de exemplos e/ou argumentos). O efeito de sentido também não está dado. Metáfora sempre existiu em qualquer época da poesia, não é inovação do Modernismo, e não pontua nada interpretá-la. O candidato não aborda nada do que diz ter visto no gabarito: nem liberdade estética, nem resistência, nem fragmentação ou simultaneidade: nada disso está na prova.Manter a Nota
2101216468Literatura1Na questão 1 letra A citei a Segunda Guerra Mundial e o governo de Getúlio Vargas como a náusea do autor, e a flor como esperança. O que foi pedido no gabarito. E na letra b citei o contexto modernista, e recebi uma nota bastante baixa, mesmo citando, o que foi solicitado.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não interpreta a náusea (só parafraseia o enunciado), a interpretação da flor é superficial. Não há discussão do contexto histórico. No item B, o candidato só menciona uma característica vagamente formal (engajamento), sem maiores discussões sobre ela e seu sentido.Manter a Nota
2101216156Literatura1Acredito que minha análise sobre o poema seja condizente com o esperado pela banca, já que houve a discussão sobre a relação entre a flor e náusea no aspecto da melancolia pós segunda guerra mundial.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após reavaliação da questão, a nota foi mantida pela banca, tendo em vista que os elementos discursivos presentes nos textos literários não foram devidamente
articulados, tampouco suficientemente desenvolvidos de modo a contemplar o enunciado da questão.
Manter a Nota
2101206675Literatura1Prezada banca examinadora , solicito , por gentileza , uma reavaliação da nota atribuída à questão . Na alternativa A, certamente não citei o nome da figura de linguagem em questão , mas abordei corretamente o sentido que as figuras de linguagem que constam no gabarito tem em ambos os textos , o que justificaria , ao menos , uma pontuação parcial . Na alternativa B , de fato , não citei todos os pontos exigidos , mas abordei corretamente a mudança de sentido feita por Drummond , mencionando a oposição à grandeza nacional fulgurante e ao apelo romântico , indo contra o ufanismo romântico . Ainda assim , recebi apenas 4 pontos . Agradeço desde já .A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Identificar erradamente a figura é um erro grave, pois a questão se desenvolvia ao redor deste ponto e o argumento inteiro perde consistência. A metáfora por si só não promoveria efeitos de exacerbação ou exaltação, por exemplo. Além disso, o contexto do Romantismo está colocado de modo superficial (o que motiva o nacionalismo de sua proposta?). E não há qualquer análise dos versos no Hino Nacional.
O item B não traz nenhum exemplo de alteração formal e exemplo de alteração de sentido está muito mal explicado: por que longe em Drummond não é saudosista e nacionalista como em Gonçalves Dias? Não se analisa nada disso.
Manter a Nota
2101204419Literatura1Boa noite, haja vista a nota obtida na questão 1 de literatura, gostaria de constestar a pontuação obtida na letra B da mesma. Uma vez que, ao meu ver, de forma coesa, apontei o exemplo e analisei o processo de reelaboração requerido pela questão.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item B não apresenta análise da alteração formal, apenas um exemplo. A reelaboração de sentido está superficial, teria de se explicitar, por meio de interpretação dos versos de Drummond, como é que eles fazem uma crítica do cotidiano brasileiro.
A pontuação faz jus às falhas da resposta.
Manter a Nota
2101203807Literatura1Eu, Taís Furtado Côrtes, venho provocar uma reflexão a respeito da primeira questão de literatura, pois na resposta que eu havia apresentado, cito na letra “A” a personificação, como consta em uma das opções de resposta apresentadas pelo gabarito da universidade. Desta forma, compreendendo o cuidado com que a UFU trata sempre seus vestibulandos, acredito que a revisão será realizada e espero que a mesma, represente os elementos exigidos como necessários para responder o que foi pretendido.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A teve a personificação identificada de forma um tanto equivocada,; bosques têm vida de forma literal, pois são biomas vegetais (e vegetais são seres vivos) cheios de vida. Confira no gabarito como se dá a personificação no poema. Não há qualquer análise nem do poema romântico, nem do Hino, eles são apenas mencionados. A pontuação da resposta está abaixo da média.Manter a Nota
2101223775Literatura1Tratando-se da letra A, o contexto em que o texto foi escrito foi durante a Segunda Guerra Mundial, onde o mundo estava arrasado, cheio de medo, tristeza e desespero. A flor" significa justamente a esperança que mesmo tímida surgiu em meio a um mundo caótico e a "náusea" é toda essa tristeza, nojo e repulsa por causa da guerra. Peço revisão da minha nota, pois vejo que minha resposta está bem completa e responde tudo o que a questão pede.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O gabarito pedia que, além de discorrer sobre o contexto histórico e relacioná-lo campo semântico das metáforas, a resposta deveria "fundamentar sua interpretação a
partir da análise do texto". O contexto histórico foi apontado de forma breve (só fala do pós-guerra, sem trazer o contexto brasileiro e o problema do autoritarismo) e a análise do poema também está bastante superficial, havendo pouca discussão sobre como as metáforas se articulam nos versos. A pontuação da resposta faz jus às suas falhas.
Manter a Nota
2101202897Literatura1Prezada banca, a primeira questão de literatura aborda a temática ufanista da ´´Canção do Exílio´´, o hino nacional, e uma poesia drummondiana. As alternativas A e B estão em consonância com as respostas disponibilizadas pela banca, apresentando na primeira alternativa uma das figuras de linguagem utilizada, personificação, exemplificando-a e relacionando-a com os textos. Ademais, a segunda alternativa retrata a reelaboração de Drummond, alterando a concepção romantizada da pátria e expondo as características do período, século XX, através de uma visão crítica de mundo, característica modernista do autor, ambas coesas e bem argumentadas. Assim, como todos esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com o gabarito proposto pela própria banca, por esse motivo solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A apresenta de modo muito vago a proposta romântica: por que eles tinham o nacionalismo como ponto importante de sua proposta literária? É uma boa resposta, mas não excelente.
O item B tem uma boa análise da alteração de sentido, mas a alteração da forma só foi exemplificada, e não analisada.
A pontuação faz jus às falhas da resposta.
Manter a Nota
2101200274Literatura1Na letra A, falo sobre a figura de linguagem personificação e explico o porquê de ela estar presente no poema, conforme consta no gabarito.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A figura foi vagamente identificada, não se explicita como ela está nos versos (o que está sendo personificado afinal? como?), como estava caracterizado no gabarito. O efeito de sentido é apontado de forma vaga, sem abordar nenhum dos dois textos em suas especificidades, como era requisitado no enunciado, perdendo assim mais da metade da pontuação. A banca mantém a nota.Manter a Nota
2101200032Literatura1Olá. Peço, humildemente, que corrijam novamente minha questão. Acredito que minha nota foi injusta para a minha resposta. ´`Outra figura que pode ser indicada é a personificação/prosopopeia, quando em “Nossos bosques têm mais vida,/ Nossa vida mais amores”. essa frase foi retirada do gabarito oficial e condiz com a minha resposta apresentada na questão. Não detalhada perfeitamente no gabarito oficial mas correta como espera a banca do vestibular. Sendo assim, peço que corrijam novamente minha questão a fim de obter uma nota um pouco mais justa.

Respeitosamente,

Thomaz Henrique
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A figura da prosopopeia só é mencionada, sem identificar no que ela consiste (personificação), assim o argumento sobre seu efeito de sentido fica vago. Não há qualquer discussão sobre o sentido dos versos num texto do Romantismo ou num hino cívico, mas isso não era um "detalhe", estava claramente pedido no enunciado. A questão está longe de ser o que o gabarito aponta como uma resposta a ser bem pontuada.Manter a Nota
2101202946Literatura1É possível identificar personificação no texto, valorizando aspectos da terra natal, característica do romantismo e do texto cívico oficial, aludindo uma imagem bela e respeitada da pátria brasileira.

Outrossim, na alternativa B, conforme o gabarito há a identificação das modificações realizadas por Drummond sobre o Gonçalves Dias, transitando de uma ideologia romântica, emotiva e fervorosa para uma realidade seria e moderna conforme as passagens selecionadas para a resposta “Não permita Deus que eu morra, sem que eu volte para lá / Ainda que um grito de vida e voltar para onde tudo é belo e fantástico”
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após reavaliação da questão, a nota foi mantida pela Banca Corretora, tendo em vista que os elementos discursivos presentes nos textos literários não foram devidamente articulados, tampouco adequadamente desenvolvidos de modo a contemplar o proposto no enunciado da questão.Manter a Nota
2101207759Literatura1Na letra "A" associei corretamente os sentidos de "náusea" e "flor", em suma, correspondem, respectivamente, à revolta do autor frente a guerra e à esperança. Na "B" afirmei as inovações do gabarito, como linguagem do cotidiano e versos livres/brancos, além disso, citei os versos contidos no gabarito, como “O tempo é ainda de fezes". A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A contextualização histórica está superficial. A interpretação da flor como socialismo utópico no poema é forçada demais. O efeito de sentido das características formais está mal exemplificado e analisado. Somente citar um verso não responde à questão, é preciso realizar a análise formal corretamente (fezes nem é um termo coloquial, e sim um termo impactante).Manter a Nota
2101200243Literatura1De acordo com que foi colocado no item B, a relação entre os elementos modernistas da obra com o seu significado pôde ser muita bem explicada de maneira muito breve e clara. Já na letra A, o contexto histórico, bem como as referências dadas aos termos "flor" e "náusea" foram muito bem detalhados na reposta. Peço-lhes que reavaliem os crtitérios expostos e verifiquem se não há nenhum equívoco na nota dada. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O contexto histórico está equivocado, assim a interpretação da flor e da náusea diante do contexto histórico é inconsistente. No item B, o candidato não cita nenhuma característica formal, ele transcreve alguns versos e discute o conteúdo do poema de modo errado (o poema é 20 anos anterior a 1964!). Muito fora do que foi solicitado na questão.Manter a Nota
2101206698Literatura1Analisando a resolução esperada, encontrada no gabarito oficial, com minha resposta, penso que não possuem grandes disparidades, visto que minha resposta aborda a maioria dos pontos esperados, assim considero que a nota 13 seja insuficiente em relação ao texto produzido.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.
O candidato não apresenta uma argumentação clara, objetiva e consistente sobre porque sua nota deveria ser melhor pontuada.
Contestação indeferida.
Manter a Nota
2101211162Literatura1Ilmo. Sr. Corretor da Prova de Literatura 2021, da Universidade Federal de Uberlândia,
Venho, através de Vossa Senhoria, apresentar algumas considerações em relação à resposta por mim apresentada.

Reitero que identifiquei corretamente a hipérbole como a figura empregada no trecho e discorri sobre o efeito de sentido centrado na idealização e valorização da pátria, levando em conta a obra pertencente ao Romantismo.
Além disso, apontei corretamente a reelaboração do sentido na medida em que Drummond atualiza o contexto ao Modernismo, abordando aspectos críticos da realidade.

Assim sendo, em consideração aos argumentos supracitados, requiro a análise do presente recurso para a reavaliação da nota auferida nesta prova do Vestibular dessa respectiva Universidade.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O texto do candidato não atende ao gabarito proposto, dessa maneira, a Banca Corretora mantém a nota.Manter a Nota
2101218790Literatura2Prezada banca avaliadora, acredito que a nota dessa questão deva ser reconsiderada, uma vez que: na alternativa a) apesar de eu não ter abordado a completude do gabarito oficial, eu discorri sobre a temática central do comando desse item, ao apontar palavras-chave que remetem ao Naturalismo do século XIX, as quais justificam o comportamento amoroso das personagens recuperadas na alternativa, como “estratégias e afirmações do cientificismo” e “teoria do determinismo racial” as quais condizem com o fragmento do gabarito oficial: [...] “baseadas em movimentos filosóficos e sociológicos como o Determinismo e/ou o Darwinismo Social, posto que essas mulheres veem o homem branco europeu como representante de uma raça superior à delas,[...]”. Além disso, atendi, mesmo que parcialmente, ao solicitado no item a, pois discorri sobre essas concepções com a análise dos trechos apresentados na questão, ao ressaltar que Bertoleza e Rita Baiana preferiam os portugueses, pois elas tinham o conhecimento da superioridade racial que a literatura naturalista aborda, aspecto central do gabarito oficial. Já na alternativa b), embora eu não tenha abordado a totalidade do gabarito definitivo, eu cumpri com o objetivo de explicitar como o narrador se adequa ao discurso científico, ao frisar, por exemplo, a questão da superioridade racial, uma característica marcante dessa exposição. Para sustentar a minha resposta, como solicitado no comando da questão, apontei uma parte do trecho que comprova a presença desse discurso, o que se adequa ao fragmento do gabarito oficial que considera como resposta a seguinte afirmação:” Naturalismo propunha uma observação dos comportamentos sociais de forma não idealizada[...]”. Ademais, atendi ao outro objetivo central da alternativa b, ao explicitar o modo pelo qual o narrador se deixa guiar pela ficção. Para isso, trouxe a parte do trecho que frisa as expressões “instinto luxurioso” e “canalha”, mesmos vocábulos apontados no gabarito oficial. Além disso, eu ressaltei a minha explicitação, ao explicar, no fim da minha resposta, que o narrador utiliza o discurso realista que revela questões viciosas e pecaminosas da sociedade. Essa parte coaduna com o fragmento do gabarito oficial “ o narrador de fato fazer julgamentos morais do comportamento das personagens,[...]”. Portanto, solicito revisão da nota, com a alteração e atribuição da nota pelos pontos acima expostos.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A discorre bem sobre o Determinismo racial e o exemplifica muito superficialmente, inclusive trazendo uma afirmação contraditória ao próprio Determinismo racial, ao afirmar que as personagens não escolhem "somente" por sentimento amoroso: mas o Determinismo racial justamente descarta noção de um "sentimento amoroso".
O item B não mostra as características distintas dos dois tipos de discursos e ainda faz uma confusão: o discurso ficcional da obra é romântico ou realista? Afirmam-se as duas coisas na prova, usando o mesmo trecho, sem explicar. A nota faz juz às respostas medianas que foram dadas.
Manter a Nota
2101201778Literatura2Prezada banca examinadora, pede-se a revisão dos itens A e B da questão 2. Acredita-se que a nota atribuída não condiz com a resposta apresentada pela candidata, já que, em relação ao item a, a explicação
dada demonstra, em totalidade, a compreensão do enunciado, da obra "O Cortiço", assim como da análise das interações dos personagens, fundamentadas pelas correntes do Determinismo, Evolucionismo e Positivismo, fundamentais para a Escola Literária Realismo/Naturalismo. Já, em relação a alternativa B, a resposta dada apresenta semelhanças essências a importantes tópicos do gabarito oficial e do enunciado, mesmo que não a todos. Portanto, solicita-se, encarecidamente, a revisão da nota pela banca.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato analisa razoalvelmente o evolucionismo, porém não atende às especificidades do gabarito no que tange ao Determinismo, pois não analisa os comportamentos de Bertoleza e de Rita Baiana e sequer menciona os trechos citados. já no Item B, não há uma análise satisfatória das características dos discursos ficcional e científico conforme gabarito divulgado.Manter a Nota
2101203965Literatura2 Ao observar o comando da letra A da questão 2, é possível perceber que sigo a justificativa e exponho a diferença de tratamento de Ambrósio pelas duas personagens: Florência e Emília. O personagem Ambrósio se casara por questões financeiras, como citado no penúltimo período de minha resposta. Além do mais, a diversificação do tratamento das duas personagens também ocorre por esse quesito, não sendo apenas uma "submissão" da mulher. Essa ideia é sustentada pela ideologia de Ambrósio ser um oportunista, como citado no segundo período de minha resposta e como podemos perceber pela análise da personagem Emília, visão essa que também é mostrada no gabarito definitivo, linha 19 á 22. Sendo assim, peço que reavaliem a questão.
Grato.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta do candidato expõe, prioritariamente, elementos que integram o perfil de Ambrósio, deixando, assim, de delimitar os traços de caráter e de comportamento inerentes à análise da psicologia das personagens Florência e Emília. Logo, por não se ater às especificidades do gabarito, a Banca Corretora mantém a nota.Manter a Nota
2101210892Literatura2 A resposta apresentada no item A atende em totalidade a compreensão do enunciado, assim como, a leitura da obra, o entendimento das premissas históricas, sociais e biológicas referentes ao final do século XIX que fundamentam a obra O Cortiço. Já que, a análise da relação entre os personagens abrange o conceito de evolucionismo e determinismo trazido pelas descrições de Rita Baiana e Bertoleza. Pede-se, portanto, a revisão da nota.
Pede-se a revisão do item B.Comparada ao gabarito oficial, a resposta apresentada, possue diversas semelhanças e atendimentos a importantes tópicos, mesmo que não a todos. Portanto, solicito, encarecidamente, a revisão da nota da questão pela banca.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato cita o evolucionismo e positivismo como teorias Naturalistas da época, entretanto não fundamenta, de acordo com o gabarito, a análise dos comportamentos de Bertoleza e Rita Baiana "escolhas das mestiça Rita e da cafuza "Bertoleza". Já no item B, o enunciado pede a explicitação dos discursos ficcional e científico e o candidato não tratou das características de cada um destes discursos, conforme o gabarito.Manter a Nota
2101212833Literatura2As ficais presente no setor 7019 não informaram sobre o verso da folha e somente fiscalizaram as assinaturas no momento da entrega, nos últimos minutos de prova. Havendo também uma inexperiência da minha parte em segundas fases. À vista da falta de informação e fiscalização, no início da prova respondi as questões de número dois juntamente com as de número 1 e por isso peço encarecidamente para que corrijam minhas respostas de número dois na frente da folha e reconsiderem minha nota.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Item 8.3.4. Será atribuída nota zero à questão cuja resposta:
b) de uma disciplina tenha sido escrita em campo de resolução de questão de outra
disciplina, bem como no campo de resolução de uma outra questão da mesma
disciplina.
Manter a Nota
2101207020Literatura2A) Conforme consta no gabarito, citei características antagônicas de Florência e de Emília em relação à Ambrósio.Ainda, caracterizei o perfil das duas personagens.

B) Conforme o gabarito, destaquei a insatisfação de Carlos com a sua situação no convento, contando sua fuga e as chantagens feitas à Ambrósio.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Os elementos discursivos presentes nos textos literários não foram articulados e desenvolvidos adequadamente no texto do candidato. No item "A", a resposta expõe superficialmente a análise da psicologia das personagens femininas. No item "B", o candidato sumariamente aponta episódios, quando deveria discorrer sobre as estratégias empregadas por Carlos e/ou Emília para se verem livres da vida conventual. Assim, a Banca Corretora mantém a nota.Manter a Nota
2101206675Literatura2Prezada banca examinadora , solicito , por gentileza , uma reavaliação da nota atribuída à questão . Na alternativa A , abordei , ainda que de forma não tão detalhada quanto o gabarito oficial , os principais pontos exigidos . Apontei a questão do Darwinismo social , a ideia de que Bertoleza e Rita possuem predileção por homens de uma etnia vista como superior (brancos) , além de também ter mencionado a questão da animalização do homem , citando os comportamentos movidos pelo instinto biológico. Na alternativa B , apresentei uma resposta concisa , em que abordo o uso da 3 pessoa ( busca pela imparcialidade e pela neutralidade ) como uma tentativa de adequação ao discurso científico . Além disso , apontei a zoomorfização dos personagens como um modo pelo qual o narrador se deixa levar pela ficção , o que consta no gabarito oficial . Ainda assim , recebi apenas 24 pontos . Agradeço desde jáA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A tem falhas de elaboração. O Darwinismo social foi apenas parcialmente desenvolvido; e a expressão "análise patológica" está empregada de modo equivocado, como se fosse exatamente o mesmo que animalização. Mas há diferenças, sim. Análise patológica foca em aspectos considerados doentios (perversões, taras sexuais), mas os dois exemplos trazem características positivas de Jerônimo (bom, forte e de "raça superior"), ainda que o animalizem. A análise de Firmo é muito superficial.
No item B, o uso de 3ª pessoa não implica em imparcialidade, há muitos narradores de terceira pessoa bem parciais, teria de caracterizar melhor quando este narrador é parecido com o discurso científico. Não se dá as características do discurso ficcional e seu exemplo podia ser melhor explicado.
É uma pontuação juz às respostas medianas.
Manter a Nota
2101207759Literatura2Na letra A, evidenciei o caráter de Ambrósio e justifiquei as percepções das personagens citadas, conforme o gabarito.Nota alterada, de 12 para 16, pela Banca Corretora.Nota alterada, de 12 para 16, pela Banca Corretora.Alterar a Nota
2101208502Literatura2Venho, respeitosamente, à banca examinadora do vestibular UFU, solicitar a revisão da questão 2 de Literatura da Segunda Fase.

Em relação ao item A, a minha resposta, além de não apresentar desvios gramaticais, responde com bastante proximidade ao que é pedido pelo enunciado, parafraseando, claramente, os seguintes trechos do gabarito oficial: "baseadas em movimentos filosóficos e sociológicos como o Determinismo e/ou o Darwinismo Social, posto que essas mulheres veem o homem branco europeu como representante de uma raça superior à delas"; “(...) Rita preferiu no europeu o macho de raça superior”.
Já em relação ao item B, eu, novamente, segui as normas gramaticais e oferecendo respostas muito semelhantes às pedidas pelo enunciado, citando, como exemplo da adequação do narrador ao discurso científico a "análise patológica dos personagens", que corresponde ao gabarito oficial em "poderia ser dito que o narrador de O cortiço recorre ao vocabulário biológico (instinto, raça, sangue)", visto que Patologia é um ramo das ciências biológicas. Além disso, eu evidencio o modo como narrador se deixa guiar pela ficção ao escrever: "comparar o despertar do interesse amoroso entre Rita e Jerônimo ao de animais", mostrando que o narrador foge da realidade ao animalizar tais personagens, o que está em sintonia com o seguinte trecho do gabarito: "Uma caraterística marcante nos excertos é a zoomorfização das personagens, por meio dessa figura de linguagem, os seres humanos são vistos como animalescos". Para sustentar minha argumentação, as duas respostas apresentam, pertinentemente, citações dos trechos oferecidos, atendendo, assim, o que foi colocado no gabarito em "O candidato poderá exemplificar para comprovar sua resposta.". Verifica-se, portanto, que há uma visível correspondência entre o que foi exigido pela banca. Sendo assim, peço, respeitosa e humildemente, a revisão da questão e da nota obtida, a fim de uma valorização da resposta dada à banca examinadora. Desde já, agradeço.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato analisa o Darwinismo pelo "fetiche das mulheres brasileiras", logo no início do texto. Contudo, após análise da questão, considerou-se parcialmente o desenvolvimento da teoria Darwinista e decidiu-se pela manutenção da nota.Manter a Nota
2101200868Literatura2Na letra a, é dito "Ao candidato cabe aqui delimitar os traços – de caráter e de comportamento – acerca de Florência e de Emília que permitam o delinear do perfil de Ambrósio, dando relevo à diametralmente oposta visão que essas figuras femininas revelam acerca do antagonista.". Na resposta redigida, o comportamento e como as personagens veem Ambrósio está escrito junto com cada uma delas. Na letra b, a pegunta é "Discorra sobre duas estratégias". Na resposta respectiva, há os dois estratagemas (fuga e chantagem), os quais estão no gabarito oficial em "podem ser destacadas como estratégias: as fugas de Carlos" e em "a chantagem de Carlos". Ademais, as duas exigências ao final do gabarito também foram contempladas, isto é, domínio da Língua Portuguesa na variante formal e o uso de mecanismos linguísticos em prol da coerência e da coesão. Portanto, é imprescindível a concessão da totalidade da nota.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A nota foi mantida pela Banca Corretora, tendo em vista que as respostas do candidato não contemplam as especificidades do gabarito. No item "A", o perfil de Ambrósio não ganha relevo ou desenvolvimento. No item "B", dois estratagemas são apenas apontados, no entanto, não se discorre adequadamente acerca deles. Manter a Nota
2101204823Literatura2Venho, por meio desta, solicitar a revisão da nota da alternativa “A” da questão 2, visto que a resolução contempla o que está presente no gabarito oficial. Nesse sentido, observa-se que, assim como no gabarito, em que o determinismo é um exemplo da concepção advinda do Naturalismo do século XIX , na resolução há menção ao determinismo biológico e à hierarquia de “raças”, mostrando que pessoas negras ou “mestiças” eram vistas como inferiores. Dessa forma, percebe-se que a resolução se pautou na exigência de descrever o comportamento amoroso de Bertoleza e de Rita Baiana, no contexto do determinismo biológico do Naturalismo. Assim, é perceptível que a apresentação do comportamento amoroso de Bertoleza, feita na resolução, é compatível com as ideias trazidas pelo gabarito, já que explora a relação com o português João Romão, como uma forma de mudança do status social da “ex- escrava”, o que foi exemplificado no trecho: "(...) Bertoleza não queria sujeitar-se a negros e procurava instintivamente o homem numa raça superior à sua.”, fragmento que está presente em ambos. Ademais, vê-se que o comportamento amoroso de Rita Baiana também é debatido na resolução, ao citar que a personagem, por também estar sujeita ao determinismo biológico, prefere, devido ao status social, se envolver e ficar com Jerônimo (homem branco europeu) do que se sujeitar a continuar com Firmo (visto como inferior, quando comparado à Jerônimo), o que é comprovado diante do trecho: “(...) Rita preferiu no europeu o macho de raça superior”, o qual se encontra na resolução e no gabarito publicado.Nota alterada, de 14 para 18, pela Banca Corretora.Após análise dos textos a Banca reavaliou a questão e decidiu aumentar a nota para 18 pontos,visto que o candidato citou e analisou parcialmente teorias Naturalistas do século XIX.Alterar a Nota
2101204161Literatura2Considerando a minha intepretação da obra, peço para que revisem as respostas da questão 2 de literatura, tanto o item a quanto o b.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101218300Literatura2Bom dia! Solicito revisão da minha questão de literatura. ObrigadaA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101202512Literatura2A partir do enunciado da questão, a resolução da alternativa A demonstra com competência e organização a relação psicológica entres os dois personagens solicitados no comando do exercício, colocando em pauta os trechos mais explicativos para uma ótima resolução. Outrossim, a alternativa B é colocada em prática as duas estratégias válidas que Carlos pode atribuir para livrar da vida conventual, discorrendo com um bom raciocínio para autenticar uma resposta verídica.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A Banca Corretora mantém a nota do candidato, pois a resposta do item "A" atende parcialmente à delimitação dos traços de caráter e comportamento das personagens femininas, bem como deixa de explorar os elementos que constituem o perfil de Ambrósio. Do mesmo modo, no item "B", há tratamento superficial do comando requisitado pela questão, à medida que o candidato sumariamente aponta os episódios, quando deveria discorrer acerca deles.Manter a Nota
2101202990Literatura2Minhas respostas em ambas as questões (A e B) cumprem o que foi pedido pela banca melhor do que o que está sendo apontado pela minha nota.
Questão A: Como solicitado pelo gabarito, discorro sobre os comportamentos de Rita Baiana e Bertoleza, fazendo a ligação com características do Naturalismo inteiramente baseadas no determinismo científico da época.
Questão B: Explicitei os dois casos pedidos no enunciado, um pelo qual o autor se adequa ao discurso científico vigente em sua época, característica Naturalista, e outro pelo qual o autor se deixa guiar pela ficção. Em ambos os casos disserto de forma satisfatória, baseado no que é apontado no gabarito oficial.
Nota alterada, de 15 para 18, pela Banca Corretora.Só é válido o que está escrito na prova. O item A somente menciona e discorre sobre o determinismo, mas não faz qualquer análise de nenhum dos textos da prova, com pedia o enunciado. Na resposta da prova não há análise do comportamento de nenhuma personagem, elas nem são mencionadas.
A banca reavaliou o item B, observando que houve argumentação boa (mas não excelente) sobre a presença dos dois tipos de discurso, porém não não se tratou das características de cada um destes discursos, como pedia o gabarito.
Alterar a Nota
2101217981Literatura2No item A, a resposta apresentada tange elementos fundamentais do pensamento Naturalista, tais como o meio determinar o homem e comportamento animal de seres humanos, e, dessa forma, aponta, pelo menos em parte, a resposta esperada. Dessa forma, solicito uma revisão da nota atribuída.

No item B, é feita a identificação de uma frase do texto, associando-a ao pensamento científico e à inspiração fictícia, como requerido pelo enunciado. Dessa forma, solicito uma revisão da nota atribuída.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta válida é a escrita na prova. O candidato apenas aponta características naturalistas, sem discorrer sobre nenhuma concepção que o sustenta (o gabarito pedia duas). A análise do comportamento de Bertoleza está errada, pois nenhuma concepção naturalista diria que ela seria superior "com tempo". A animalização de Rita está comentada, mas não foi embasada em nenhuma concepção (Darwinismo e/ou Determinismo). A afirmação sobre "o meio determinar o homem e comportamento animal de seres humanos" não é dada em momento algum na prova.
O item B só copia trechos, sem explicitar as características dos dois discursos e explicar como elas estariam presentes no texto. Não atende em nada ao que o gabarito pede.
A pontuação está em acordo com as falhas. da resposta.
Manter a Nota
2101215323Literatura2Ao comparar minhas respostas com o gabarito pude perceber que haviam divergências, porém, não pude compreender o motivo responsável pelo desconto na pontuação das minhas respostas. Principalmente, na resposta da alternativa B. Percebo que havia uma resposta esperada pela banca, todavia, o comando da questão pedia para que fosse explicitado pelos menos um modo pelo qual o narrador naturalista se adequa às normas do discurso científico e ao menos um modo pelo qual o narrador se deixa guiar pela ficção. Diferentemente, do pedido a resposta esperada pela banca pedia ainda "O candidato deve também especificar ao menos uma característica do narrador, a qual demonstra como o romance de fato está no campo do discurso literário", porém, ao seguir o comando da questão eu respondi a questão utilizando os trecho 1 e 2 para explicitar tais comandos pedidos pela banca.
Com isso em mente, respondi a questão utilizando os trechos 1 e 2 para poder demonstrar exemplos do narrador naturalista, ao analisar "Jerônimo propendeu para ela, fascinando-a com a sua tranquila seriedade de animal bom e forte.." demonstrando uma característica que se adequa às normas do discurso científico. Além disso, utilizei " Como toda cafuza, Bertoleza não queria sujeitar-se a negros e procurava instintivamente o homem numa raça superior à sua." como exemplo de como o narrador se deixa guiar pela ficção, já que nesse exemplo há claramente uma animalização das personagens, com o pensamento de Bertoleza ao pensar que há raça superior.
Desde já agradeço pela atenção.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item B houve apenas cópia dos trechos apresentados na questão, sem especificar cada um dos tipos de discurso e nem sua presença nos trechos citados, como pediu o gabarito. O gabarito não pode ser contestado, pois este prazo já foi esgotado e agora ele é definitivo. O candidato não respondeu de acordo com o gabarito e assim mantém-se a despontuação quase integral do item B, pois a citação não é considerada explicitação suficiente.Manter a Nota
2101202922Literatura2Caro corretor, peço que revise a minha nota na alternativa A, ao meu ver cumpri todos comandos da questão como o gabarito oficial nas alternativas "a" e "b", citei os trechos das falas das personagens Rita e Bertoleza a a fim de justificar a superioridade do homem branco para elas, dissertei sobre o determinismo e sobre a zoomorfização presentes no livro como esperado do candidato.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta válida é a escrita na prova. O item A cita várias características do Naturalismo, numa redação sem coesão e coerência, sem discorrer sobre nenhuma das concepções em que ele se baseia, como foi solicitado pelo enunciado. O Determinismo não é mencionado na prova; apenas há a expressão "determinados pelo meio" em raciocínio mal elaborado, num contexto em que antes se mencionou a zoomorfização e depois o clima tropical, sem desenvolver como esses elementos se interligam num sistema de pensamento ou concepção de mundo. Os exemplos dados também comprovam apenas características soltas.
Manter a Nota
2101202137Literatura2Na letra A, faço a análise de duas concepções do Naturalismo: o determinismo biológico racial, citando o trecho "porque, como toda cafuza, Bertoleza não queria sujeitar-se a negros"; e o Darwinismo social, salientando que este se trata de uma "deturpação das intenções científicas originais preconizadas por Darwin", e utilizando o trecho "Rita preferiu no europeu o macho da raça superior". No gabarito oficial, não apenas ambas as concepções estão citadas como também os dois trechos (embora o segundo esteja de forma indireta na passagem - "Poderia ainda ser notado que, segundo tais teses, as raças supostamente inferiores seriam mais instintivas, o que justifica o apetite sexual de Rita(estereótipo da mulata brasileira), visto na sua irresistível conexão com Firmo". Logo, acredito que devo receber o ponto completo pela questão.

Já na letra B, o comando da questão solicita que se explicite os modos pelos quais o narrador se adequa às normas de ambos os discursos citados. Embora eu não tenha explicitado os modos propriamente ditos, as passagens que eu transcrevi coadunam com os discursos, e as mesmas estão citadas no gabarito oficial.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A menciona e exemplifica, mas não analisa o determinismo. Analisa muito superficialmente o darwinismo (dizendo sobre ser deturpado). Não merece assim a pontuação completa, estando um apenas um pouco acima da média.
O item b não explicita, isto é não especifica a presença de cada tipo de discurso , como pedia o gabarito: apenas cita trechos sem qualquer especificação de cada discurso e de sua presença no texto, o que coloca a resposta muito abaixo do esperado. A pontuação faz jus à falhas das respostas.
Manter a Nota
2101216582Literatura2Olá, obrigado de antemão pela oportunidade de contestar minha nota. Nessa questão 2 de literatura eu creio que sou merecedor de uma nota maior do que a recebida. No item a, eu coloquei justamente o que o gabarito pedia: “essas mulheres [Bertoleza e Rita] veem o homem branco europeu como representante de uma raça superior à delas”, haja vista o trecho da minha resposta: “o macho alfa [relaciono previamente esse conceito com a zoomorfizaçao do Naturalismo] é apresentado pela superioridade de raça” por isso elas preferiam os portugueses aos brasileiros. Eu também adiciono o que o gabarito pede: “Essas teses viam o comportamento humano de forma animalizada, como definido sobretudo pelo instinto biológico”, quando menciono que elas isso “como algo instintivo”. Quanto ao item b eu realmente li, provavelmente por conta da exaustão, que o comando apenas pedia os trechos e não me atentei às justificativas, creio que essa errei por completo mesmo. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta válida é a que está na prova. A resposta só aponta e exemplifica características soltas do Naturalismo, sem reconhecer nenhum sistema/concepção de mundo que dava base/organização a elas: o Determinismo e o Darwinismo social foram indicados como respostas corretas no gabarito; mas eles nem são mencionados na prova. O conceito de "macho alfa" não existia no século XIX, época no Naturalismo, não era parte de nenhuma concepção que o sustentava. Este tipo de equívoco numa interpretação de texto é chamado de "anacronismo conceitual". A pontuação ligeiramente acima da média neste item faz jus às falhas.Manter a Nota
2101208159Literatura2Em relação a letra B, a reposta contém as duas estratégias de Carlos para se ver livre da vida conventual, a resposta condiz com o gabarito, assim cabe a atribuição da nota em integridade.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O texto do candidato não explora adequadamente a articulação dos elementos literários contemplados no gabarito. No item "B", há superficialidade no trato dos fatos que desencadeiam a chantagem engendrada por Carlos. Além disso, a resposta deixa de ponderar que Carlos, interno a contragosto há seis meses no convento da Ordem de São Bento deseja ser militar e casar-se com Emília. Desse modo, a Banca Corretora mantém a nota.Manter a Nota
2101200274Literatura2Na letra A, que vale 24 pontos, falei sobre a concepção naturalista relacionada ao determinismo social que pautava o comportamento amoroso de Rita Baiana e de Bertoleza, tal como proposto no gabarito.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A fala bem pouco do Determinismo e com erros. Neste pensamento, a noção de que as mulheres buscariam cruzar com homens de raça supostamente superior tinha a ver com o impulso de "melhoria da raça", e não como ascensão social e econômica. Assim sendo, o comportamento de Rita e Bertoleza está mal analisado pelo candidato. Manter a Nota
2101211162Literatura2Ilmo. Sr. Corretor da Prova de Literatura 2021, da Universidade Federal de Uberlândia,
Venho, através de Vossa Senhoria, apresentar algumas considerações em relação à resposta por mim apresentada.

Reitero que abordei corretamente concepções que servem como justificativa para o comportamento amoroso das personagens cobradas através da análise da predileção das mesmas por homens brancos, que eram julgados como superiores. Além disso, explicitei o Determinismo como um modo pelo qual o narrador naturalista se adequa às normas do discurso científico, salientando que as pessoas se tornam “fruto” do meio a qual estão inseridas.

Assim sendo, em consideração aos argumentos supracitados, solicito a análise do presente recurso para a reavaliação da nota auferida nesta prova do Vestibular dessa respectiva Universidade.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Observa-se que no item A, o candidato sequer cita a teoria à qual faz a análise e também não relaciona ao comportamento das personagens Bertoleza e Rita Baiana, conforme solicitado. Além disso, no item B, não explicita de maneira satisfatória, de acordo com o gabarito, o discurso ficcional.Manter a Nota
2101209941Literatura2Vale ressaltar que a resposta oferecida à banca demonstra domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e dos mecanismos linguísticos necessários para a construção de uma argumentação coerente e coesa. Dito isso, na alternativa A, foi descrito corretamente as motivações das personagens Bertoleza e Rita Baiana que as fazem optar por parceiros brancos, sendo essas baseadas nas correntes cientificistas do século XIX, como o Determinismo Social. Para fundamentar essa afirmação, também foram transcritos trechos da obra no espaço, conforme pede o enunciado. Além do mais, na alternativa B, percebe-se a correspondência do gabarito esperado com a resposta em questão, visto que são abordados os momentos em que o narrador naturalista norteia-se pelo discurso científico, ao observar distantemente os comportamentos sociais, bem como apresentar a aproximação do narrador na descrição animalesca e subjetiva das personagens. Vale lembrar que, para ambos os aspectos, houveram trechos transcritos para a comprovação da resposta.

Diante disso, peço, encarecidamente, a reavaliação e o acréscimo na nota pelo raciocínio correto e pela organização das ideias no papel.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A tem alguns equívocos. Embora as teses de Darwin realmente falassem em "melhor adaptado", a versão de Darwinismo social muda esse raciocínio para falar em "raça superior"; de fato, há uma deturpação de Darwin aí, mas é claramente nesta ideia que o texto de O cortiço se assenta (afinal, se fosse por adaptação, Firmo é muito melhor adaptado ao Brasil do que Jerônimo). Toda argumentação vem da ideia de raça superior, como o restante da resposta descreve bem. Assim, é uma resposta boa, mas não excelente.
O item B tem faltas e erros. Um erro: a expressão "de braços abertos" é figurada e, portant,o é ficcional, e não científica. O discurso ficcional está especificado de modo muito vago. Quanto aos trechos do discurso ficcional eles só são citados, não há nenhum argumento sobre a animalização dos personagens naturalistas na prova - e o que vale é o que está escrito na prova. A pontuação faz jus à falhas.
Manter a Nota
2101204736Literatura2Olá! Tudo bem? Sobre a questão 2 de literatura. Venho, por meio deste, pedir respeitosamente a revisão da questão. Que por sua vez, creio que consegui expor minha resposta de forma adequada diante do gabarito publicado. Portanto, gostaria de solicitar mais uma "olhada" em minha resposta.
Grato.
Nota alterada, de 12 para 16, pela Banca Corretora.Nota alterada, de 12 para 16, pela Banca Corretora.Alterar a Nota
2101202079Literatura2Solicito à banca corretora a modificação da nota atribuída a essa questão, visto que o que foi pedido no comando foi prontamente atendido nas alternativas e corresponde ao que foi divulgado pelo gabarito oficial. Desde já, grato A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.
O candidato não aponta argumento claro, objetivo e nem consistente sobre porque sua nota devia ser melhor pontuada.
Manter a Nota
2101223775Literatura2"Na letra A, considerei que Florência foi criada e além disso, sempre considerou o que o mundo machista e sexista diz às mulheres, que é a mulher cuida da casa, enquanto o marido trabalha para sustentá-la, além de cuidar das finanças e filtrar tudo aquilo que ele acha que é bom para a sua esposa. Por Florência considerar essas afirmações como verdade e Ambrósio ser exatamente esse homem para ela, ela o via como o homem ideal e do qual ela necessitava. Já Emília, uma mulher que por ter sofrido com as injustiças de seu padrasto, não acreditava nas verdades impostas pela sociedade e consequentemente, por sua mãe e seu padrasto. Ambrósio era injusto com Emília e tomava decisões por ela que não lhe eram devidas, por isso, era claro à filha de Florência, que seu padrasto não era um homem bom. Com base nessa resposta, peço revisão da minha nota nessa questão.
Na letra B, descrevi dois momentos que foram quando Carlos se fantasia de mulher e quando ele se esconde no armário e Emília o ajuda nessa estratégia. Peço revisão dessa questão também."
Nota alterada, de 25 para 28, pela Banca Corretora.Nota alterada de 25 para 28, pela Banca Corretora.Alterar a Nota
2101200822Literatura2Estimados corretores, cerca de 40% da nota dessa questão foi descontada. Assim, creio que uma eventual revisão possa aumentar a nota, pois tenho algumas considerações a fazer. Primeiramente, no item A, creio que as justificativas sugeridas no gabarito oficial (concepção determinista, superioridade de raça, animalização e a questão instintiva) podem ser encontradas na minha resposta, de modo exemplificado e analítico. Secundariamente, no item B, a minha sugestão de resposta não parece ser exatamente a mesma do gabarito. Entretanto, por abarcar uma multiplicidade de interpretações que possam ser válidas, gostaria de pedir que verificassem se a questão da superioridade racial em consonância com as concepções deterministas, como apontei, pode ser considerada um modo pelo qual o autor se adéqua ao discurso científico da época, bem como a carregada descrição imagética, no fragmento destacado na minha resposta, pode ser considerada uma forma de expressão que explicita a típica da narração romântica. Respeito a decisão final da banca e desde já agradeço pela disposição!A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta apresenta vários equívocos conceituais e problemas de argumentação. O Determinismo é mencionado, mas incorretamente caracterizado. Há toda uma confusão entre Determinismo e Darwinismo social ou Determinismo racial (esta sim, concepção que propõe uma hierarquia de raças, e o adjetivo faz muita diferença aqui). Além disso, no final da resposta, confunde-se "homem superior" com "raça superior" (ideia extremamente diferentes) e menciona-se um certo "desejo de ascender" de Rita e Bertoleza afirmando que isso seria instinto. Na verdade isso é uma grande contradição do próprio candidato, pois "desejo de ascender" é uma questão social-econômica (da cultura) e não instinto animal. O desejo de ascender nem faz sentido em relação à Rita, pois Jerônimo não é mais rico do que Firmo. Segundo o narrador, essas mulheres apenas tem o instinto de cruzar com parceiros de raça superior para melhor a raça dos filhos, a delas não pode ser "melhorada": biologicamente elas são o que são.
O item B tem maior qualidade, mas ainda tem falhas, o discurso científico está bem descrito, mas não está caracterizado em algum dos textos, como era pedido. O discurso ficcional tem boa análise, mas não atinge a excelência: podia-se dizer que a descrição imagética é a figura da zoomorfização, que foi indicada como resposta no gabarito por ser tão típica do Naturalismo (e não do Romantismo!! mas vale o que está na prova).
A despontuação faz juz aos problemas da prova.
Manter a Nota
2101201961Literatura2Prezada banca examinadora, solicito, respeitosamente, a revisão da nota atribuída à questão 2 da prova discursiva de Literatura. O enunciado do item A pedia: “Discorra sobre as concepções, advindas do Naturalismo do século XIX, que servem como justificativa para o comportamento amoroso de Bertoleza e de Rita Baiana, exemplificando sua resposta a partir da análise dos trechos apresentados”, para isso, o candidato discorreu sobre as relações de as duas personagens buscarem uma relação amorosa com homens ditos de uma “raça superior”, brancos e europeus, assim como está presente no gabarito oficial: “ essas mulheres veem o homem branco europeu como representante de uma raça superior à delas”. Ademais, no que tange as concepções advindas do Naturalismo do século XIX, o candidato discorre sobre as teorias sociais da época, que se aproveitaram do evolucionismo proposto por Charles Darwin, assim como no gabarito oficial: “movimentos filosóficos e sociológicos como o Determinismo e/ou o Darwinismo Social”. Outrossim, o enunciado do item B diz: “explicite, pelo menos, um modo pelo qual o narrador naturalista se adequa às normas do discurso científico e ao menos um modo pelo qual o narrador se deixa guiar pela ficção” e, para o caráter científico o candidato diz: “ O narrador se adequa às normas do discurso científico ao dizer “raça superior”, dialoga com as teorias raciais presentes naquele momento”, o que está em concordância com o gabarito oficial, que traz: “inclusive poderia ser dito que o narrador de O cortiço recorre ao vocabulário biológico (instinto, raça, sangue etc)”. Portanto, é evidente que existem concordâncias com o gabarito oficial, atendendo aos comandos da questão. Assim, solicito, encarecidamente, um aumento na nota atribuída ao candidato na questão – 13 pontos –, para, no mínimo, 20 pontos. Grato desde já pela atenção. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu adequadamente ao que foi solicitado no enunciado da questão. Por este motivo e, após análise do presente recurso, a banca mantém a nota, tendo em vista os critérios estabelecidos na elaboração do gabarito.Manter a Nota
2101204419Literatura2Boa noite, haja vista a nota obtida na questão 2 de literatura, gostaria de constestar a pontuação obtida na letra A da mesma. Uma vez que, ao meu ver, discorri sobre as concepções, citando o Darwinismo social (como referido no gabarito oficial) e exemplificando minha resposta com base no comportamento das personagens presentes nos trechos base.
Desde já, agradeço.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.item 9.4 do edital. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101204361Literatura2Prezada Banca Examinadora, peço encarecidamente a reavaliação da questão 2, alternativas A e B:

A- Considerando o solicitado no enunciado da questão e o tempo disponível para a realização da prova, acredito que tenha respondido de maneira coerente a pergunta. Dessa forma, peço uma nova correção da questão e análise da nota. Desde já agradeço!

B- Assim como citado no gabarito da questão, “o disfarce de clérigo que Carlos toma para si, diante da chegada da cearense Rosa, primeira mulher de Ambrósio, disfarce tal que permite o protagonista receber a confissão da bigamia de Ambrósio” e “a chantagem de Carlos exigindo que esse bígamo velhaco convencesse Florência a retirar o noviço do convento, autorizando, consequentemente, o casamento dos jovens e permitindo que o dote da moça fosse pago” podem ser consideradas respostas corretas da questão. Considerando isso e que citei as mesmas passagens em minha resposta, solicito nova correção e análise de notas. Desde já agradeço!

Nota alterada, de 10 para 12, pela Banca Corretora.Nota alterada, de 10 para 12, pela Banca Corretora.Alterar a Nota
2101206228Literatura2Prezada banca examinadora, venho por meio desse recurso, pedir uma nova correção da nota da questão 2, item A de literatura, pois após analisar a questão eu percebi que a respondi com algumas referências importantes, porque citei lógicas do naturalismo que estão presentes no gabarito oficial. Dessa forma, peço, encarecidamente, revisão da nota atribuída a essa questão.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu adequadamente ao que foi solicitado no enunciado da questão, já que apenas cita as teorias e explica de maneira superficial o comportamento de Rita Baiana e Bertoleza, (que sequer são citadas) e também não exemplifica como foi solicitado. No item B, apenas copia os trechos relacionados aos discursos ficcional e científico, sem explicitar, de acordo com o gabarito. Por esse motivo, mantém-se a nota.Manter a Nota
2101202897Literatura2Prezada banca, a segunda questão de literatura aborda a temática do naturalismo, sendo contextualizada pelo livro ´´ O Cortiço´´. As alternativas A e B estão consoantes com as repostas disponibilizadas pela banca, apresentando a análise comportamental, o darwinismo social, o determinismo, o ideário da superioridade da raça ariana, sendo essas características exemplificadas com trechos do texto dado, com justificativa coerente. Ademais, na segunda alternativa é retratado que o narrador que se aproxima do discurso científico, tal como apontar que o Naturalismo propunha uma observação dos comportamentos sociais de forma não idealizada e até animalizada, assim sendo, nenhuma das personagens é heroica ou idealizada, sendo essa perspectiva também elencada segundo o texto, com trechos provando o olhar cientificista da época, tratando do preconceito de gênero que aparece quando se diz que ela vê a relação sexual como um ato de sujeição da mulher ao homem e, que, portanto, não seria interessante estar sujeita a quem ela percebe como inferior (no caso, um negro). Assim, como todos esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com o gabarito proposto pela própria banca, por esse motivo solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A apresenta várias concepções e exemplifica-as, mas ao discorrer comete falhas. Explicitamente só discorre sobre o Determinismo cultural, mas de modo equivocado pois este trata da força do meio sobre o indivíduo, a discussão sobre raça superior provém do Darwinismo ou do Determinismo biológico. A animalização, por sua, vez está comentada mas não relacionada a nenhuma concepção. Faltou estruturar melhor a resposta.
O item B falha em não indicar a característica de cada um dos discursos, como pedia o gabarito. A análise sobre Rita Baiana está equivocada: não há ficção alguma em uma mulher mestiça conseguir encontrar um homem branco português como parceiro sexual, isso na verdade é dos maiores estereótipos da cultura racista/sexista brasileira: a disponibilidade das "mulatas" para fazer sexo com os brancos. Lembrando que Rita é a amante de Jerônimo, que é um homem casado, ela nunca será a esposa. Isso não é ficção, é quase uma crônica histórica da sexualidade brasileira.
A pontuação faz jus à falhas cometidas.
Manter a Nota
2101200789Literatura2Na alternativa A expliquei o pensamento de Florência e Emília a respeito de Ambrósio. Para sua mulher, ele era uma pessoa bondosa que ajudava a criar os enteados e ainda os influenciavam a terem uma ótima vida espiritual e não percebia os desejos maldosos do homem. Para Florência, ele era manipulador, uma vez que convencia Emília a colocar os filhos no convento para ficar com a herança toda para ele, já que se os filhos estivessem na vida espiritual, não seriam ambiciosos e não ficariam com o dinheiro. Já na alternativa B, citei duas estratégias usadas por Carlos e/ou Emília para não permanecerem no convento, como: as várias fugas de Carlos do convento e as ameaças de Emília e Carlos a Ambrósio, as quais caso ele não cumprisse, Florência, sua mulher, descobriria que era um grande mentiroso e estava tentando enganá-la a todo momento. Vale ressaltar que ambas alternativas coloquei como o gabarito oficial, então precisam estar corretas, devendo haver um rearranjo de nota.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta do candidato ao item "A" trata prioritariamente do perfil de Ambrósio, apontando a diametralmente oposta visão que as figuras femininas revelam acerca desse antagonista. Todavia, o texto - demonstrando pouco domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e dos mecanismos linguísticos necessários para a construção de uma argumentação coerente e coesa - deixa de delimitar, de explorar e de articular os traços de caráter e de comportamento que formam a psicologia de Florência e de Emília, como requisitado. Já no item "B", como bem define essa contestação, o candidato apenas cita, deixando de discorrer sobre as duas situações que foram empregadas por Carlos e/ou Emília para se verem livres da vida conventual. Desse modo, por não atender às especificidades do gabarito, a Banca Corretora mantém a nota do candidato.Manter a Nota
2101200032Literatura2Olá. Peço que corrijam novamente minha questão. Honestamente acredito que minha resposta contemple corretamente a questão. Nao de forma detalhada como no gabarito oficial, mas o teor conciso da resposta abrange bem o que a banca avaliadora espera. Por isso, creio que a nota foi bastante injusta comigo e solicito uma nova correção.

Respeitosamente,

Thomaz Henrique
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não apresenta argumento claro e consistente sobre porque sua resposta mereceria melhor pontuação. Assim a contestação fica indeferida de acordo com o item 9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101201568Literatura2Requeiro reavaliação e consequente aumento da nota na questão 2 letra a: A resposta apresentada por essa humilde candidata apresentou com exatidão o que se perguntou no enunciado da questão. Os nobres avaliadores não levaram em consideração o que foi escrito como resposta, qual seja, a análise psicológica de Florência e Emília em relação a Ambrósio. Esta humilde candidata, relatou em sua resposta, de forma coesa que "Enquanto Florência vê em Ambrósio um homem bom e capaz de cuidar de sua família e fortuna, Emília vê seu padrasto como aproveitador da bondade de sua mãe... ´´ Este fato não está em desacordo com o gabarito que afirma: "Florência carrega consigo a submissão e a aparente ingenuidade que toda mulher contemporânea a ela deveria ter, postando-se diante do marido com obediência e doçura ofertando a ele o poder diante do destino dos filhos e dela própria"; enquanto o mesmo gabarito afirma " já na ótica da filha, Ambrósio é oportunista", ou seja em completo acordo com a resposta apresentada.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora, pois o candidato trata superficialmente dos traços – de caráter e de comportamento – acerca de Florência e de Emília. Além disso, deixa de delinear o perfil de Ambrósio, não atendendo ao gabarito.Manter a Nota
2101205342Literatura2Na questão 2 letra A, o gabarito traz a informação de que Ambrósio é um homem oportunista, que tem um amor conjugal pelo dinheiro. No espelho da minha questão, é possível perceber essa resposta, no trecho “Ambrósio trata sua mulher bem para mostrar que é um bom homem e que não liga para dinheiro…. Ambrósio faz de tudo para manter Emília longe, para casa vez mais garantir parte de sua fortuna, fazendo com que ela vá para um convento”
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O texto do candidato não explora adequadamente a articulação dos elementos contemplados no gabarito, porque trata apenas do perfil de Ambrósio, à medida que deveria delimitar os traços – de caráter e de comportamento – acerca de Florência e de Emília. Assim sendo, a Banca mantém a nota.Manter a Nota
2101214574Literatura2A questão foi respondida de maneira completa e de acordo com o que foi pedido. As respostas dadas estão de acordo com o gabarito divulgado. Dessa maneira, entendo que seria correto obter a pontuação máxima da questão, porém, caso a banca não concorde coma contestação peço encarecidamente a demarcação dos erros considerados nas respostas dos itens.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A norma da contestação no edital pede o contrário: que o candidato mostre de forma objetiva, consistente e clara porque deveria ter sido melhor pontuado.
A contestação não apresenta nada disso, sendo que o gabarito está obviamente diferente das respostas dadas pelo candidato. Contestação indeferida com base no item 9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.
Manter a Nota
2101215884Literatura2As respostas foram bem elaboradas e responderam as questões propostas. Portanto, peço a correção novamente da Questão 2.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.9.4. O candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos.Manter a Nota
2101202269Literatura2Venho por meio desta contestação solicitar a reavaliação da nota obtida na referida questão 2 da disciplina de Literatura. A seguir, cito algumas questões fundamentais que foram abordadas nas minhas respostas e condizem com o gabarito definitivo divulgado pela banca examinadora:
1) Na letra A, utilizei como justificativa para o comportamento amoroso de Bertoleza e de Rita Baiana as teorias científicas do século 19, das quais o Naturalismo se incorporou, como o determinismo e o evolucionismo, sugeridas pela banca no seguinte trecho do gabarito oficial: "...embasados nas seguintes concepções advindas do Naturalismo do século XIX, baseadas em movimentos filosóficos e sociológicos como o Determinismo e/ou o Darwinismo Social..."
2) O determinismo foi utilizado por mim para justificar as escolhas feitas por Bertoleza e Rita Baiana, pois o meio era considerado, na época, como fator determinante na construção da individualidade dos sujeitos e, portanto, estando essas em um contexto onde apenas mulheres casadas com homens brancos não eram vencidas pelo meio, as duas mulheres tendem a reproduzir esses comportamentos, tal fato foi evidenciado por mim ao redigir minha resposta.
3) O evolucionismo, teoria embasada no Darwinismo social, também foi citado por mim, como justificativa para o comportamento amoroso de Rita Baiana e Bertoleza, visto que essas escolhiam homens brancos para se casarem, tendo em vista que os mesmos eram considerados uma raça superior de acordo com as teorias da época. Esse mesmo argumento foi utilizado pela banca no gabarito oficial e exemplificado por mim com trechos apresentados no enunciado, assim como requisitado pela banca.
4) Na letra B), acredito que explicitei como o autor naturalista norteia-se pelo discurso científico ao animalizar os personagens da obra e o caráter científico dessa ação se dá devido ao fato de que as teorias científicas da época, principalmente o "Darwinismo Social", caracterizava o homem como um animal movido por instintos, os quais os seres não eram capazes de controlar, atributo que é mais evidente em animais. Já como citação de um modo pelo qual o narrador se deixa guiar pela ficção, citei as descrições subjetivas feitas por ele, as quais se destacam no campo do discurso literário principalmente.
Portanto, acredito que atendi os requisitos solicitados pela banca e a avaliação da questão pode ser revisitada, caso a banca assim concordar.
Nota alterada, de 28 para 30, pela Banca Corretora.De acordo com o gabarito e a pontuação estabelecida, a questão teve a nota alterada conforme reavaliação da banca.Alterar a Nota
2101218152Literatura2letra A) Se questiona a psicologia e o porquê da visão de Florência e de Emília serem tão diferentes, e em minha resposta classifiquei Florência apaixonada, sem questionar as intenções do marido (ingênua) e Emília como alguém racional, sem encantos pelo homem, pelo contrário, que sofre das consequências dele ter virado seu padrasto punindo todos os seus irmãos e ela a fim de ter todo o dinheiro pra si.
letra B) Pede-se duas estratégias de Carlos para se ver livre da vida de convento, e em minha resposta citei a ameaça feita contra o Ambrósio de contar a Florência sobre a outra esposa se não o tira-lo do convento e as diversas vezes que fugiu dos padres e foi para casa. Ao comparar com a resposta do gabarito oficial me parece correta, mas resumida.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O texto do candidato não atende às especificidades do gabarito, uma vez que trata da psicologia das personagens femininas de modo superficial e lacunar, deixando de articular os elementos de caráter e comportamento ao perfil de Ambrósio. No tocante ao item "B", o candidato cita episódios, ao passo que deveria discorrer acerca dos mesmos, ignorando o comando claro da questão. Logo, a nota foi mantida pela Banca Corretora.Manter a Nota
2101218927Literatura2Em a), assim como no gabarito definitivo, abrange-se a questão de "Florência carregar consigo a submissão e a aparente ingenuidade que toda mulher contemporânea a ela deveria ter [...] postando-se diante do marido com obediência". Em contraste, Emíla, com "seu potencial de autonomia ou de contestação se manifesta quando ela declaradamente expõe suas opiniões acerca do casamento da mãe e do caráter do padrasto"; assim como propõe o gabarito, minha resposta aponta para o desejo de autonomia e contestação das imposições de seu padrasto.
Em b), deve-se pontuar proporcionalmente ao exigido pela questão. Ao abordar 1 das 2 estratégias empregadas por Carlos e/ou Emília para se verem livres da vida conventual. As fugas de Carlos do convento remetem a uma dessas estratégias.
Nota alterada, de 4 para 6, pela Banca Corretora.Nota alterada, de 4 para 6, pela Banca Corretora.Alterar a Nota
2101201655Literatura2Gostaria que a banca pudesse reavaliar a pontuação atribuída às minhas respostas. Isso porque, no item A, o gabarito oficial discorre que o candidato deve relacionar o comportamento de Bertoleza e de Rita Baiana à característica determinista do naturalismo, segundo a qual as mulheres veem os homens europeus como uma raça superior à delas. Diante disso, compreendo que minha resposta está dentro do esperado, pois discorro, a principio, sobre como o autor se utiliza de um viés naturalista, determinista e evolucionista, e, logo após, reflito como os europeus são considerados, no livro, como uma raça superior e mais evoluída, conforme o pensamento das brasileiras, que buscam se relacionar com os brancos para, de certa forma, se ascenderem socialmente. Ademais, creio, ainda nesse item que minha argumentação está coesa e demonstra domínio da modalidade escrita formal da Lingua Portuguesa.
Em relação ao item B, o gabarito oficial pede para que os candidatos discorram sobre pelo menos um aspecto no qual o narrador norteia-se pelo discurso científico. Assim, na resolução da própria banca, consta que um exemplo disso é como o Naturalismo observa os comportamentos sociais de forma objetiva e neutra. Em face disso, na minha resposta sobre o cientificismo do texto, eu discorro, logo nas primeiras linhas, sobre a análise objetiva do autor, para isso, eu me apoio, inclusive, em um trecho no qual se evidencia as características naturalistas baseadas no determinismo do meio e dos instintos. Alem disso, ao falar do discurso literário, a minha resposta também contempla o lado ficcional do livro, que retrata histórias romanescas, ou seja, imaginadas, típicas da literatura, que vão além da mera análise da realidade.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta do item A tem muitos problemas sérios de redação e argumentação. O candidato menciona duas concepções, Determinismo e Evolucionismo. Depois discorre e dá exemplos sem explicitar sobre qual das duas se fala. Em termos de conceito, o que se discorre e exemplifica não corresponde nem ao Determinismo (força do meio sobre o indivíduo), nem ao Evolucionismo (a noção de "raça superior" na humanidade na verdade é uma tese do Darwinismo social, e não da teoria biológica evolucionista. O Darwinismo social foi uma deturpação das ideias de Darwin). A noção de ascensão foi apenas citada, sem qualquer elaboração maior (evolução e ascensão não são sinônimos). O item foi, portanto, severamente despontuado.
O item B tem boa resposta, mas não excelente, pois o candidato não consegue encontrar nos textos dados na prova exemplos de discurso ficcional, mas precisou recorrer ao livro como um todo, o que foge do enunciado da questão. Daí haver aqui uma pequena despontuação. A nota faz jus às falhas.

Manter a Nota
2101210394Literatura2Bom dia, peço para que reconsidere minha nota, visto que na questão A eu identifiquei a visão das duas mulheres sobre Ambrósio e na B eu apontei as duas estratégias para desmascarar Ambrósio.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O texto do candidato não atende às especificidades do gabarito. No item "A", a análise da psicologia das personagens Florência e Emília se dá em brevidade, além de não delinear com clareza o perfil de Ambrósio. O item "B", aponta duas estratégias, quando deveria discorrer acerca das mesmas. Logo, a nota foi mantida pela Banca Corretora.Manter a Nota
2101200622Literatura2Peço para que reconsidere a minha nota no item A da questão 2, porque, embora incompleta, a resposta apresentou argumentos que estão de acordo com o gabarito. Mais especificamente: foi explicitado neste item que as diferentes percepções das personagens Emília e Florência sobre Ambrósio se justificam também em suas vivências em relação a ele. Dessa forma, foi mencionado que Emília, como enteada, era capaz de enxergar o comportamento torpe de seu padrasto e era vista por ele como um impedimento para seus interesses financeiros (no texto: "ele [Ambrósio] enxerga sua filha Emília como um grande impedimento para a concretização de seus ambiciosos e avarentos objetivos" e "Emília é capaz de enxergar a crueldade do temperamento de Ambrósio [...]") e que Florência, como esposa e viúva solitária e desejosa de afetos matrimoniais (na arguição: "[Ambrósio] conquista a viúva Florência, iludindo o seu coração solitário com um falso amor"), foi, portanto, fácil alvo de manipulações por Ambrósio, o qual eu descrevi como "homem mau-caráter e aproveitador".Nota alterada, de 26 para 30, pela Banca Corretora.A nota foi alterada, de 26 para 30, pela Banca Corretora.Alterar a Nota
2101207756Literatura2Prezada banca, no item A), em sua resposta, o candidato cita todas as teorias, correntes de pensamento e associações pedidas no comando e indicadas no gabartio oficial, além de fazer uma contextualização, mesmo que sucinta que justifica, discorre e exemplifica o tema proposto no enunciado. No item B) também há suficiência na contemplação dos comandos e adequação ao que estava sendo avaliado. O que faltou nas resposta para uma nota tão pífia?A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato no item A, tangencia o que foi pedido no enunciado e não analisa os comportamentos de Bertoleza e Rita Baiana com base nas teorias Naturalistas presentes na época. Já no item B, a Banca considerou a análise feita pelo candidato,Manter a Nota
2101221941Literatura2Pedido de contestação de acordo com cada item da questão:

A) Prezada banca examinadora, peço a revisão da nota, pois, apesar de não ter escrito o termo Determinismo ou Darwinismo Social, descrevi a noção de animalização dos indivíduos, bem como a noção de superioridade das raças.

B) Peço revisão da nota, pois, conforme pede no gabarito oficial enumerei o discurso cientifico, bem como ficcional com os respectivos exemplos, sendo a questão do racismo ligada a raça, bem como a zoomorfização.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora, pois no item A, o candidato cita a zoomorfização (animalização) e confunde com a teoria do Darwinismo social e evolução das espécies. Já no item B, a avaliação já foi feita de acordo com a solicitação. Por esse motivo, visto que a questão não atende ao gabarito, mantém a nota.Manter a Nota
2101203367Literatura2Na letra A, de acordo com a minha resposta é evidente a submissão de Florência ao relacionamento com Ambrósio, o que foi
desmascarado por Carlos, sobrinho dela. Logo, após contar para Emília sobre o verdadeiro caráter de Ambrósio, a filha de
Florência torna-se contra ao relacionamento. Argumento também utilizado no gabarito oficial.

Na letra B, segundo o gabarito, podem ser destacadas como estratégias: as fugas de Carlos do convento e as troca de vestes
que resulta na condução coercitiva de Rosa ao convento, já que ela se encontrava de batina. Com isso, minha resposta encontra-se
correta, haja visto que escrevi ambos os argumentos citados anteriormente.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora, pois o candidato trata, no item "A", exclusivamente do perfil de Ambrósio, sendo que o enunciado é claro ao pedir a análise da psicologia das personagens Florência e Emília. Além disso, no item "B" pede-se ao candidato que discorra sobre as estratégias empregadas por Carlos e/ou Emília para se verem livres da vida conventual, e o texto apresentado na resposta apenas aponta tais estratégias.Manter a Nota
2101216156Literatura2Não acho que a minha nota tenha sido justo, uma vez que houve a descrição precisa dos dois momentos de Carlos como foi pedida na questão. Desse modo, acho que minha nota deveria ser reavaliada.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O texto do candidato não atende às especificidades do gabarito, pois a resposta do item em questão apenas cita os episódios ao invés de discorrer acerca deles, como pede o enunciado. Assim, a nota foi mantida pela Banca Corretora.Manter a Nota
2101205609Literatura2O gabarito da questao A disponibilizado das características e de comportamento – acerca de Florência e de Emília que permitam o delinear do perfil de Ambrósio, convergem em quase totalidade a minha resposta sobre as personagens, acredito que a nota nao representa a realidade.
Na questao B eu citei o episódio da fuga do convento que está contido no gabarito, além do fato da descoberta d o adultério de Carlos, também acho a nota nao representa a realidade nessa questao.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item "A", o candidato trata superficialmente da psicologia das personagens femininas, e, por conseguinte, deixa de delinear o perfil de Ambrósio. No item "B", o candidato sumariamente cita episódios, ao invés de discorrer acerca deles, como pede o enunciado do item. Além disso, os textos construídos demonstram pouco domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e dos mecanismos linguísticos necessários para a construção de uma argumentação coerente e coesa. Logo, a nota foi mantida pela Banca Corretora.Manter a Nota
2101208163Literatura2Prezada Banca Examinadora

Solicito a revisão da nota atribuída na questão 02, alternativas “A” e “B” de Literatura, pois entendo que a nota não condiz com o conteúdo apresentado.
Na resposta ideal do gabarito da alternativa “A” é apresentado, em resumo, que a corrente literária é o Naturalismo, no qual a obra demonstra a visão do europeu, pela ótica das personagens femininas, como uma raça superior; além da atribuição de raças supostamente inferiores como mais instintivas. Da mesma forma, com dizeres diferentes, o candidato expõe com veemência os aspectos apresentados no gabarito (“O Naturalismo, corrente literária que expressa o instinto natural dos indivíduos, justifica o comportamento de Bertoleza e Rita Baiana por diferenciarem os tons de pele em raças superiores (europeus) e inferiores (mestiços)”).
O enunciado da alternativa “B” exige do candidato exemplos em que o narrador se delineia a questões cientificas e se deixa levar pela ficção (“Tendo como base o trecho 1 e o trecho 2, explicite, pelo menos, um modo pelo qual o narrador naturalista se adéqua às normas do discurso científico e ao menos um modo pelo qual o narrador se deixa guiar pela ficção.”) Nessa perspectiva, observa-se que, embora o candidato não explicite todos os pontos demandados pelo comando da alternativa, há a menção às normas do discurso científico proferidas pelo narrador (“Remetendo a ideia de Darwninismo Social ou ‘Lei do mais forte’, baseando na teoria científica de Charles Darwin de Seleção Natural.), respondendo, parcialmente, o enunciado da alternativa.
Sendo assim, solicito respeitosamente que a minha nota total na questão seja majorada para 32 pontos, com base nos argumentos apresentados.

A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta válida é a que foi escrita na prova. O item A menciona superficialmente algumas características naturalistas, mas não discorre sobre nenhuma concepção em que ele se baseia. O gabarito está incorretamente resumido pelo candidato, ele de fato diz: "embasados nas seguintes concepções advindas do Naturalismo do século XIX,
baseadas em movimentos filosóficos e sociológicos como o Determinismo e/ou o
Darwinismo Social", nada disso (determinismo, darwinismo) está na prova.
O item B está mal redigido e nem explicita suficientemente a presença do discurso científico: não se explica como o darwinismo está em algum dos dois trechos do enunciado. Segundo o gabarito, menção não é explicitação suficiente (pois não especifica nada no texto e nem diz o que caracteriza o discurso científico, como pede o gabarito).
Manter a Nota
2101210880Literatura2Por meio deste se faz impugnação da nota da questão n° 2, item B, no sentido de reavaliação da resposta do requerente. Como se nota do espelho da questão e item supramencionados, a pontuação total para a resposta correta foi de 16 pontos. Desta forma, requer-se a revisão para cima da pontuação conferida, uma vez que a resposta do candidato contemplou uma das duas respostas que foram solicitadas no enunciado da questão no que se refere ao modo que o narrador é guiado pela ficção, como pode ser visto nas linhas abaixo:
- Padrão resposta: "(...) Além disso, o narrador de fato fazer julgamentos morais do comportamento das personagens, quando qualifica como "canalha" a relação amorosa entre Firmo e Rita Baiana, visto que se ligava à liberdade com que se vivencia o prazer social, o "instinto luxurioso"."
- Resposta do requerente: O narrador é guiado pela ficção no seguinte trecho do texto 2: "Amara-o [a Firmo] a princípio por afinidade de temperamento, pela irresistível conexão do instinto luxurioso e canalha que predominava em ambos, depois continuou a estar com ele por hábito, por uma espécie de vicio que amaldiçoamos sem poder largá-lo", uma vez que o narrador demostra a relação amorosa de Rita e Firmo.
Diante do exposto, o requerente teria por direito metade da pontuação da questão, o que não lhe foi conferido.
Nesses termos, pede deferimento da correção ora impugnada.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Em relação ao presente recurso o candidato pede revisão apenas do item B, no qual já obteve a totalidade da nota. Já no item A, o candidado não discorreu em conformidade com o gabarito publicado, sobre as teorias Naturalistas do século XIX, nas quais se evidenciam os comportamentos de Bertoleza e Rita Baiana. Decidiu-se pela manutenção da nota.Manter a Nota
2101221296Literatura2Prezada banca examinadora, o item A está de acordo com o gabarito e discorre sobre o comportamento amoroso de Rita Baiana e Bertoleza com base nas concepções advindas do Naturalismo do século XIX, como o Darwinismo social.
Como o comando do item B está centrado no verbo “explicite” é necessário evidenciar pelo menos um modo pelo qual o narrador se adequa às normas do discurso científico e um modo pelo qual o narrador se deixa guiar pela ficção. No desenvolvimento do item B, dessa questão, esses modos foram explicitados com a citação de frases que exemplificam cada uma dessas situações.

Nota alterada, de 19 para 20, pela Banca Corretora.De acordo com o gabarito e a pontuação estabelecida, a questão teve a nota alterada conforme reavaliação da banca. No item A, o candidato explica apenas uma teoria, mesmo que a questão tenha solicitado "as teorias naturalistas", a questão foi considerada parcialmente. Já no item B, a explicitação do discurso ficcional não foi satisfatória.Alterar a Nota
2101202392Literatura2No gabarito oficial definitivo destaca-se como resposta o trecho "a troca das vestes entre Carlos e Rosa, como forma de salvá-la
da ação da polícia que houvera sido acionada por Ambrósio, mas que tinha por objetivo real
livrar Carlos do mestre dos noviços que estava em seu encalço, para reconduzi-lo ao
convento" que foi exatamente o que foi dito na questão, com a resposta "Carlos usa a outra esposa de Ambrósio para o manipular, e faz ela vestir suas roupas para levarem ela pensando ser ele"
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A nota foi mantida pela Banca Corretora, pois o candidato não atendeu aos comandos especificados pelos itens "A" e "B", à medida que deixou de delimitar os traços – de caráter e de comportamento – acerca de Florência e de Emília que permitiam o delinear do perfil de Ambrósio, dando relevo à diametralmente oposta visão que essas figuras femininas revelam acerca do antagonista. Além disso, a resposta do item "B" não discorre acerca das estratégias, apenas trata-as em superficialidade.Manter a Nota
2101216468Literatura2Na letra a citei o amor cego de florência, e que os outros que estavam a sua volta perceberam isso. E na letra b relatei a fuga ao convento e a chantagem de amabrosio, conforme foi solicitado. E recebi uma nota bastante baixa em relação a minha resposta.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora. O texto do candidato não atende às especificidades do gabarito, uma vez que, no item "A" trata superficial e sumariamente da psicologia de Florência, deixando de delimitar e de explorar os elementos que constituem a psicologia de Emília e o perfil de Ambrósio. Já no item "B" o candidato cita episódios, ao passo que deveria discorrer sobre eles, como requisitado no enunciado do item. Desse modo, nota foi mantida pela Banca Corretora.Manter a Nota
2101220272Literatura2Prezada banca examinadora, apesar da extensão da resposta dada no gabarito oficial, a essência deste é contemplada na resposta discorrida para a alternativa "a" (24 pontos dos quais foram atribuídos 8) como podemos ver em "O candidato deverá ser capaz de discorrer sobre o comportamento amoroso de Bertoleza e Rita Baiana embasados nas seguintes concepções advindas do Naturalismo do século XIX, baseadas em movimentos filosóficos e sociológicos como o Determinismo e/ou o Darwinismo Social, posto que essas mulheres veem o homem branco europeu [...]" estabelece um paralelo com "Sob a luz das teorias que eram validadas na época em que 'O Cortiço' temos uma forte presença do determinismo como bússola para as ações das personagens" e, além disso, o trecho "“(...) feliz em meter-se
de novo com um português (...)” ; "(...) Bertoleza não queria sujeitar-se a negros e procurava instintivamente o homem numa raça superior à sua.”; “(...) Rita preferiu no europeu o macho de raça superior”" relaciona-se com "Vê-se que Bertoleza, na intenção de dar 'progresso' a sua raça, evolve-se com João Romão, homem branco tido como superior. Não somente Bertoleza, mas também Rita Baiana será atraída por Jerônimo, esse que, por sua vez, será abrasileirado pelo, demonstrando como a força do meio é imponente". De fato, a resposta não foi contemplada em sua totalidade pelo gabarito oficial, mas solicito-lhes, respeitosamente, que reavaliem caso o trecho corresponda a uma pontuação superior aos 8 pontos atribuídos ao item "a". Grato desde já.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Ao analisar-se o presente recurso, decidiu-se por manter a nota já que o candidato e analisa razoavelmente apenas o determinismo, sem aprofundá-lo. Sendo que o enunciado é claro na solicitação de mais de uma teoria Naturalista. Portanto a questão foi considerada parcialmente.Manter a Nota
2101204696Literatura2No item A, o candidato relaciona, exemplificando com trechos presentes no texto dado, o comportamento amoroso de Bertoleza e de Rita Baiana com o zoomorfismo característico do Naturalismo; logo, os 24 pontos referentes a essa questão devem ser quase integralmente concedidos ao candidato. Ademais, no item B, o candidato cita o Darwinismo Social para explicitar um modo pelo qual o narrador naturalista se adequa às normas do discurso científico característicos da escola literária e também cita um trecho no qual o narrador se deixa guiar pela ficção e, portanto, deve ter 16 pontos atribuídos a sua resposta. Desse modo, solicito a revisão da nota atribuída, visto que essa deveria ser próxima a 40 pontos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato cita apenas uma teoria científica e analisa um pouco do comportamento de Bertoleza e Rita Baiana, embora o enunciado tenha sido claro solicitar mais de uma teoria, a questão foi parcialmente considerada. Já no item B, o candidato não foi claro ao explicitar o discurso ficcional.Manter a Nota
2101214137Literatura2No item A, discorri sobre concepções naturalistas que serviam como justificativa para o comportamento amoroso de Rita Baiana e Bertoleza. Essa concepção está relacionada ao preconceito racial que sugere que existe um grau de superioridade entre as raças, favorecendo o branco em detrimento do negro, o que explica o fato de ambas as mulheres quererem se relacionar com homens brancos. Tal concepção também consta no gabarito: "...essas mulheres veem o homem branco europeu como representante de uma raça superior à delas..."
No item B, especifiquei uma característica do narrador que o aproxima do discurso científico, como o uso de palavras recorrentes desse campo e exemplifiquei com a palavra "sangue", mesma palavra que consta como justificativa no gabarito. Para especificar uma característica que o faça se guiar pela ficção, mencionei o uso de uma figura de linguagem (metáforas) e emissão de opinião, ambos também constam no gabarito.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato baseou sua explicação em preconceito racial e não nas teorias científicas do século XIX, entretanto a avaliação considerou parcialmente o item, devido à explicação razoável. Já no item B, não houve explicitação dos discursos científico e ficcional conforme solicitado.Manter a Nota
2101203894Literatura2Na primeira alternativa a resposta baseia-se em uma das atitudes de Ambrósio, a qual mostra aos leitores da obra que o antagonista está apenas manipulando Florência, assim, cria uma visão menos perturbada acerca dele, o que está relacionado com o gabarito da questão. Na segunda alternativa, aponta-se sobre estratégias que o jovem protagonista Carlos utilizou para tentar se livrar do convento, as quais foram citadas nas respostas, como a chantagem feita com Ambrósio e também as maneiras diversas usadas por Carlos para fugir dos religiosos quando buscavam pelo garoto para levá-lo de volta ao convento, o que foi citado no gabarito da questão. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O texto do candidato não explora adequadamente a articulação dos elementos contemplados no gabarito. O item "A" delineia superficialmente o perfil de Ambrósio, à medida que deveria articulá-lo à análise da psicologia das personagens Florência e Emília. No tocante ao item "B", o texto do candidato cita duas estratégias, e não discorre sobre elas. Dessa maneira, Banca Corretora mantém a nota.Manter a Nota
2101216992Literatura2O item a) foi desenvolvido de acordo com as especificações do gabarito ("dando relevo à diametralmente oposta visão que essas figuras femininas revelam acerca do antagonista") a medida que ressalta os papéis opostos das duas protagonistas pela visão de Antônio, Florência como a manipulável e Emília como o empecilho, e a partir disso justifico o tratamento direcionado a cada uma, charmoso ("charme e lábia") e rude ("dispensa gentilezas"), respectivamente. Ainda, destaco a falta de consciência de Florência do real caráter de Ambrósio ("cega à ludibriação").

O item b) está parcialmente correto pois assim como pede o gabarito, destaco a estratégia de Carlos, a fuga do convento, e seu objetivo final, casar-se com Emília.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O texto do candidato não explora adequadamente a articulação dos elementos contemplados no gabarito. No item "A", a resposta trata superficialmente da psicologia das personagens Florência e Emília, oferecendo poucos elementos acerca dos traços de caráter e de comportamento dessas personagens. Quanto à resposta do item "B", observa-se que o texto do candidato apenas aponta uma estratégia, quando deveria discorrer acerca de duas. Assim sendo, a Banca mantém a nota.Manter a Nota
2101215645Literatura2Peço a revisão das letras "a" e "b" da questão 2 em função de que na letra "a", apesar de discorrer de modo breve sobre as visões que Florência e Emília tem do personagem Ambrósio, entendo que pelo menos a parte da análise das personagens e sua relação com Ambrósio foi respondida, contudo deixo claro que nessa primeira letra compreendo a não resolução de tudo que foi proposto, acredito que a nota deve ser metade do valor total ou um pouco menos. Já na letra "b" também compreendo que havia a necessidade de ter discorrido um pouco melhor sobre o assunto pedido pelo comando da questão, entretanto peço uma revisão pois entendo que os pontos principais foram apontados e explicados, visto que no enunciado pedia duas estratégias empregadas por Carlos e/ou Emília para se verem livres da vida conventual, e de acordo com o gabarito oficial da UFU se o candidato abordasse sobre a troca de roupas clericais entre Carlos e Rosa e o uso da declaração de matrimônio, entre Ambrósio e Rosa, por Carlos a fim de ele manipular Ambrósio e não ir para o convento, tais resoluções seriam corretas e foi justamente o que coloquei na minha explicação, reitero que não concordo com a avaliação de nota total mas entendo que a metade ou mais seria o adequado para a ocasião. Desde já obrigada pela atenção.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Após avaliação da questão, a nota foi mantida pela Banca Corretora. Isso porque, o item "A" explora superficialmente a análise da psicologia das personagens femininas e deixa de delinear os elementos que compõem o perfil de Ambrósio. No tocante ao item "B", o candidato aponta duas estratégias, quando deveria discorrer acerca daquelas empregadas por Carlos e/ou Emília para se verem livres da vida conventual.Manter a Nota
2101201754Literatura2A) Acredito que a nota deve ser aumentada uma vez que mesmo a resposta não estando completamente certa, a maior parte dela está correta e por isso acredito que a nota deveria ser aumentada pela banca.

B) Na letra B eu acredito que citei e expliquei corretamente quais foram as estratégias adotadas por Emília e/ou Carlos para se verem livres da vida conventual, por isso acredito que a nota deveria aumentar nessa questão.
Nota alterada, de 19 para 22, pela Banca Corretora.Nota alterada, de 19 para 22, pela Banca Corretora.Alterar a Nota
2101200029Literatura2Prezados senhores,

Primeiramente, ao que se refere a letra A, percebo que, em minha resposta, foram contemplados os pontos que estão descritos no gabarito oficial. Desse modo, vejo que delimitei os aspectos comportamentais das personagens, Florência e Emília que ao final as levam a ter visões distintas de Ambrósio, há de salientar que abordei inclusive palavras semelhantes ao gabarito, como a ingenuidade, manipulação ao que tange a Florência que a faz ter uma visão perfeita do marido e descrevo a inconformidade de Emília com o padrasto.
Além disso, na letra B discorri sobre as estratégias usadas por Carlos e Emília para livrarem se da vida conventual, citei duas estratégias que estão contidas no gabarito oficial, quais são: fuga de Carlos do convento e a chegada de Rosa e as complicações que essa personagem trouxe descrevendo – as.
Portanto, peço por gentileza que a questão seja recorrigida.

Atenciosamente.
Nota alterada, de 20 para 22, pela Banca Corretora.Nota alterada, de 20 para 22, pela Banca Corretora.Alterar a Nota
2101201521Matemática1Prezado Corretor,
O motivo da minha contestação é o pedido da revisão de minha questão número um de matemática, visto que o desenvolvimento da questão está de acordo com o gabarito, com exceção dos valores exponenciais que em minha resolução está 1 e 2. Apesar do meu erro de resolução do exercício, o uso de sistema e a substituição dos valores no item b, em outras palavras, o raciocínio e a aplicação das operações certas para a resolução do exercício vão ao encontro das respostas evidenciadas no gabarito oficial da UFU. Para comprovar meu argumento, minhas respostas dos itens "A" e "B" referindo-se os valores de A e P, respectivamente, apresentam concordância com as respostas oficiais que seriam A=50 e P=10, enquanto os resultados finais de B e Q apresentam divergências nos valores absolutos, representando a metade dos resultados oficiais, porém com os mesmos sinais (negativos). Portanto, peço que reavalie minha questão e considere ao menos uma parcela da nota referente à semelhança do desenvolvimento da questão com o gabarito.
Atenciosamente,
Alice
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(a) candidato(a) obteve equações incorretas no item (a). Os valores obtidos para A e P foram deduzidos de cálculos incorretos. A nota atribuída está de acordo com o critério de correção.Manter a Nota
2101200485Matemática1Na presente questão, me foram subtraídos 10 pontos do total de 40. Nos itens A e B a minha resposta condiz totalmente com o gabarito e suponho que os 30 pontos correspondentes me foram atribuídos. Já no item C sei que minha resposta não está totalmente correta, porém consegui chegar ao valor de 1,6%, correspondente à porcentagem da população que apresentará teste positivo para COVID-19. Esse mesmo valor aparece no gabarito oficial como um dos dados que precisavam ser encontrados, conforme está destacado a seguir:
Do item B, já é conhecido que a parcela da população que apresentará teste positivo para COVID-19 é 2,58%.
COMO 2% DA POPULAÇÃO POSSUI COVID-19 E O TESTE POSSUI EFICÁCIA DE 80% PARA DETECTAR A DOENÇA, SEGUE QUE 80% DE 2% DA POPULAÇÃO, OU SEJA, 1,6% DA POPULAÇÃO, APRESENTARÁ TESTE POSITIVO PARA COVID-19.. Assim, a probabilidade de uma pessoa, escolhida ao acaso, tenha COVID-19, já sabendo que seu teste foi positivo, é 1,6/2,58 que corresponde a aproximadamente 62%.
Portanto, sabendo que esse dado era fundamental para que se chegasse à resposta final, assim como a própria banca deixa claro no gabarito oficial, suponho que ele deva ser também pontuado. Com isso, por ter resolvido 50% do item C, peço, respeitosamente, que minha questão seja reavaliada levando em conta a resolução correta de parte do item e que, portanto, me sejam atribuídos mais pontos.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Apesar do percentual 1,6% ter sido encontrado a interpretação para o significado deste valor obtido está incorreta. A nota atribuída está de acordo com o critério de correção.Manter a Nota
2101216582Matemática1Olá, obrigado de antemão pela oportunidade de contestar minha nota. Recebi nota zero no item “a” mas gostaria de pedir metade da nota, pois o raciocínio está correto, na pressa eu coloquei um zero a mais na amostra – repare que eu parti de uma população de 10 mil e a “de repente” dividi essas 10 mil pessoas em 30 mil e 70 mil (ao invés de 3 mil e 7 mil) devido à pressa e à exaustão; entendo o desconto, mas gostaria de pedir que o raciocínio correto seja considerado. Obrigado. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A nota atribuída está de acordo com o critério de correção. O(a) candidato(a) considerou um tamanho errado da população no item (a).Manter a Nota
2101202897Matemática1Prezada banca, a primeira questão de matemática aborda a temática do COVID-19, sob perspectiva da probabilidade As alternativas A, B e C estão consoantes às respostas disponibilizadas pela banca, com todos os cálculos de prova. A alternativa B apesar de não ter contabilizado 0,98% da população apresenta mais da metade dos dados corretos, os quais devem ser contabilizados na nota como aproveitamento da resposta ofertada, já as alternativas A e B estão respondidas perfeitamente, capacitando-as a receber a nota máxima. Assim, como esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com o gabarito proposto pela própria banca, por esse motivo solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A nota atribuída está de acordo com o critério de correção. No item (b) a interpretação do cálculo parcial que foi feito está incorreta.Manter a Nota
2101209941Matemática1Nas questões B e C, percebe-se que a resposta final foi comprometida pelo erro de porcentagem na conta 2% de 10.000 = 2.000 e não 2% de 10.000 = 200. Com isso, todo o restante da resposta foi considerada errada. Todavia, peço encarecidamente a reavaliação e o acréscimo na nota pelo raciocínio correto e pela organização dos dados no papel.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A nota atribuída está de acordo com o critério de correção. Nos itens (b) e (c) não houve nenhum cálculo parcial que pudesse ser pontuado.Manter a Nota
2101208196Matemática1Boa tarde. Gostaria que considerassem a B: errei a colocação da vírgula no meu segundo cálculo, mas acertei completamente o primeiro e o raciocínio apresentado no segundo e no método para alcançar o resultado final condizem com o gabarito. Dos 15 pontos que valiam a questão, tive penalização de 12 pontos. Se possível, gostaria que revisassem essa pontuação e aumentassem um pouco minha nota. Grata. Nota alterada, de 18 para 26, pela Banca Corretora.De acordo com o critério de correção, foram pontuados parcialmente os itens B e C.Alterar a Nota
2101212050Matemática1Acertei a questão 1B de matemática e colocaram apenas que eu acertei a 1A
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta do gabarito para o item B é 10 e -5, portanto a resposta está errada. Além disso, não há nenhum detalhamento ou argumento válido que indique como o(a) candidato(a) obteve esses valores, impossibilitando qualquer pontuação parcial para o item em questão.Manter a Nota
2.101.224.224Matemática1A letra A da questão 1 de Matemática está correta, tanto o resultado quanto a resolução e anota recebida foi de 0.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Não há nenhum detalhamento ou argumento válido que indique como o(a) candidato(a) obteve os valores 50 e -9. Manter a Nota
2101205342Matemática1Na questão 1, o gabarito traz a informações sobre como realizar a conta de forma que chegue na resposta exata. No espelho da minha questão, é possível perceber que realizo a mesma gestão, no qual se compõe por um sistema de equações que deve ser calculado por meio da adição ou subtração. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) não apresentou nenhum item com a resposta correta, tampouco apresentou resolução parcial. Questão pontuada de acordo com o critério de correção.Manter a Nota
2101221296Matemática1Prezada banca examinadora, o raciocínio lógico exigido pelo gabarito é apresentado na resolução. Embora há erros na resolução final, peço a consideração do desenvolvimento da questão como um todo. Assim, é possível observar acertos no desenvolvimento da problemática como a colocação adequada dos dados do enunciado. Isso fica evidente na dedução apresentada no item B de que 0,98% da população, apresentará teste positivo para COVID-19 e que 2% da população possui COVID-19. Além disso, há a dedução da fórmula de probabilidade como sendo a possibilidade desejada pelo problema sobre total de possibilidades apresentadas.
No item C, há, também, a colocação das probabilidades e da determinação a partir dos dados, embora erros numéricos no final.
Assim, acredito que parte das resoluções estão corretas.
Nota alterada, de 0 para 6, pela Banca Corretora.De acordo com o critério de correção, foi pontuado parcialmente o item A.Alterar a Nota
2101221685Matemática1Acerca da primeira questão de matemática, percebe-se que se conseguiu expor os dados da questão, de maneira clara, coesa e organizada. Em seguida, a candidata seguiu com a resolução da alternativa “A”, contudo, não foram avaliados os conhecimentos expostos e sequer foram analisadas as informações concernentes em sua resposta, tanto da alternativa já mencionada, quanto na alternativa “B”.

Em virtude disso, a candidata requer a reavaliação da questão, bem como a fixação da pontuação correta, tendo em vista a constatação de seus conhecimentos sobre a temática, bem como o seu raciocínio nas duas alternativas referentes à questão 01 de matemática, os quais não foram reconhecidos no momento de fixação da pontuação.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Não foram obtidas as expressões corretas para f(1) ou f(0). Também não houve nem cálculo parcial que pudesse levar à solução correta. NO item (b) não houve nenhum desenvolvimento a partir das informações do enunciado. A nota atribuída está de acordo com o critério de correção.Manter a Nota
2101218790Matemática1Prezada banca avaliadora, acredito que a nota dessa questão deva ser reconsiderada, uma vez que: na alternativa b), apesar de eu não ter chegado à resposta definitiva (2,58%), visto que houve uma confusão no processo da resolução, já que eu confundi 9800 com 19800, percebe-se que o método utilizado para a resolução está correto, pois minha linha de raciocínio condiz com o cálculo do gabarito oficial. Ou seja, deixei claro o método para se chegar à resposta certa, ao evidenciar que a probabilidade de sair casos positivos é igual à razão de 80% dos infectados mais 1% dos não infectados, dividido pelo total da população, o que condiz com o fragmento do gabarito oficial que evidencia 1,6% da população, equivalente a 160 na minha resposta, e a 0,98% da população, o que seria equivalente a 0,01x9800, se eu não tivesse colocado 19800 no lugar de 9800 ; além de prosseguir com o cálculo e o raciocínio. Portanto, peço que reavalie o meu desempenho nessa alternativa, com a alteração e atribuição da nota pelos pontos acima expostos, visto que o único erro foi ter trocado, equivocadamente, o número 9800 por 19800. Nota alterada, de 15 para 21, pela Banca Corretora.De acordo com o critério de correção, foi considerado parcialmente o desenvolvimento do item B.Alterar a Nota
2101216372Matemática1Venho pedir aos corretores que realizem uma nova análise nessa questão, visto que, acredito que a minha nota não condiz com o desempenho realizadoA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Contestação não está de acordo com o item 9.4 do edital. Faltou clareza e objetividade na contestação.Manter a Nota
2101200789Matemática1Como assim nota 3 se o máximo é 40? O que isso significa? Mantive meu pensamento e cálculos no gabarito e desejo um rearranjo de nota, uma vez que minhas contas devem ser consideradas.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(a) candidato(a) obteve equações incorretas no item (a). Os valores obtidos para A e P foram deduzidos de cálculos incorretos. A nota atribuída está de acordo com o critério de correção. Por outro lado, o item B foi parcialmente pontuado.Manter a Nota
2101208163Matemática1Ilustre Examinador,
Solicito a revisão da nota atribuída na questão 01, alternativa “A” de Matemática pois entendo que a nota não condiz com o conteúdo apresentado.
Na resposta ideal do gabarito são apresentados, em uma linha teórica, os cálculos que resultam em 2470 pessoas com resultado positivo.
Em que pese este candidato não ter apresentado um texto, pode-se observar o pleno conhecimento da matéria através da disposição dos cálculos, minuciosamente detalhados e separados, apontando para a mesma resposta contida no gabarito, inclusive, com as parciais de indivíduos detectados e não detectados
Sendo assim, solicito respeitosamente que a minha nota seja majorada para pelo menos 12 pontos com base nos argumentos apresentados.
Nota alterada, de 0 para 15, pela Banca Corretora.O item A está correto. O(a) candidato(a) chegou ao valor 2470 de forma correta. Alterar a Nota
2101206560Matemática1Boa noite, houve um erro na passagem para o gabarito. Na alternativa A realizei um raciocínio semelhante ao do gabarito, me equivocando quanto à uma parte. Apesar disso, gostaria de saber se há possibilidade de considerarem a parte em que o raciocínio está correto, já que exclui dos 10000 os 7000 que não possuíam e os 30 falso-positivo. Desde já, grata. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A nota atribuída está de acordo com o critério de correção. Não há pontuação parcial para o desenvolvimento apresentado pelo(a) candidato(a).Manter a Nota
2101201754Matemática2A) Acredito que a questão A apresentam fórmulas e transformações de unidades que eram necessárias no exercício e por isso acho que deviam ser consideradas

B) Na letra B, acredito que deveriam considerar ponto pois mostrei a condição de existência das matrizes, assim comprovando que é possível formar a matriz A.B
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) não apresentou nenhum item com a resposta correta. No item B, o(a) candidato(a) apresentou uma matriz A.B de ordem 3x2, sendo que a ordem correta da matriz A.B é 2x3. Manter a Nota
2101203771Matemática2Prezada Banca Examinadora, peço encarecidamente a revisão e alteração da nota dada à candidata, uma vez que a questão 2 de matemática foi anulada e todos os outros candidatos obtiveram nota integral (40 pontos). Dessa forma, para que seja justo com todos, reitero a correção da nota e alteração para 40 pontos. Agradeço desde já.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão 2 foi anulada, todos os candidatos obtiveram 40 pontos nesta questão.Manter a Nota
2101212833Matemática2As ficais presente no setor 7019 não informaram sobre o verso da folha e somente fiscalizaram as assinaturas no momento da entrega, nos últimos minutos de prova. Havendo também uma inexperiência da minha parte em segundas fases. À vista da falta de informação e fiscalização, no início da prova respondi as questões de número dois juntamente com as de número 1 e por isso peço encarecidamente para que corrijam minhas respostas de número dois na frente da folha e reconsiderem minha nota.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Veja item 8.3.4 do edital do processo seletivo:


8.3.4. Será atribuída nota zero à questão cuja resposta:

a) estiver escrita nos campos reservados à UFU ou que ultrapassar o limite dos campos
reservados para resposta;
b) de uma disciplina tenha sido escrita em campo de resolução de questão de outra
disciplina, bem como no campo de resolução de uma outra questão da mesma disciplina.
Manter a Nota
2101205342Matemática2Na questão 2, o gabarito traz a informações de como calcular os dados por meio de uma matriz, chegando ao resultado final. No espelho da minha questão, é possível perceber que realizo os mesmos passos nas duas primeiras letras comparados com o gabarito oficial, no qual precisa multiplicar uma raiz pela outra (multiplicando os números) chegando na somatório ao final da questão. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(A) candidato(a) não apresentou nenhum item com a resposta correta e também não apresentou raciocínio certo de forma parcial.Manter a Nota
2101202512Matemática2Visando o objetivo da questão, a resposta da alternativa A, B e C, contém quase todas as abordagens pedidas pelo comando do exercício, além de uma resolução clara e muito bem sucinta de acordo com as operações matemáticas solicitadas.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resolução do(a) candidato(a) atendeu ao que foi solicitado apenas no item B, apesar de, nesse item, ter um erro de cálculo ao encontrar uma das entradas da matriz A.B. Manter a Nota
2101204697Matemática2Visto que minha resposta contém todos os dados necessários da matriz na letra B e a letra C é coerente com a alternativa anterior, venho pedir uma reconsideração da nota, pois não foram assinalados pontuação alguma e deveria ter sido considerado.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item C não apresentou resposta correta pois o(a) candidato(a) não encontrou corretamente a matriz A.B no item B. A matriz encontrada no item B pelo(a) candidato(a) é de ordem 3x2, sendo que o correto era ter encontrado a matriz A.B de ordem 2x3.Manter a Nota
2101221685Matemática2Acerca da segunda questão de matemática, percebe-se que houve a retirada dos dados da questão, bem como seguiu-se com a resolução da mesma, expondo o seu raciocínio matemático de maneira organizada ao resolvê-la. Todavia, esses pontos não foram analisados ao ser avaliada a questão, sendo que tudo que está presente na folha de resposta precisa ser avaliado e será possivelmente pontuado.

Portanto, requer-se a revisão da questão tendo em vista a avaliação acerca da interpretação da questão, bem como o respeito às regras ao escrever as respostas, a coesão, a coerência, a organização e o raciocínio matemático.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O(a) candidato(a) apenas transcreveu dados do enunciado da questão para a folha de resolução, não apresentou nenhum item com a resposta correta e também não apresentou raciocínio certo de forma parcial.Manter a Nota
2101211654Matemática2Na questão 2 de matemática, alternativa C, o gabarito diz “ elemento que está na primeira linha e segunda coluna da matriz A.B “ e na minha resposta foi escrito “ deve ser levado em consideração o resultado da multiplicação das matrizes no item B e analisar qual elemento ( número de linha e coluna )…“, logo citei aspectos condizentes com o gabarito, sendo eles, a multiplicação das matrizes A.B que é a mesma do item B e a análise de linha e coluna. Portanto, solicito uma nova correção.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Na resolução do item C do(a) candidato(a), apenas foi mencionado que deve ser levado em consideração o resultado da multiplicação da matriz e analisado qual o elemento indicando o número da linha e da coluna, mas o(a) candidato(a) não realizou a multiplicação no item B, nem indicou qual elemento fornece a quantidade diária de ração R2, em gramas, que é consumida pelas fêmeas.Manter a Nota
2101200789Matemática2Na alternativa A, fiz os cálculos e cheguei a resposta 28kg=28000g, como afirma o gabarito, logo, essa está correta. Já na alternativa C, fiz os cálculos e cheguei a resposta de 4200g, mas coloquei a coordenada errada, uma vez que quando fui multiplicar as matrizes esqueci de somar, resultando no dobro de elementos. Contanto, coloquei linha 2, coluna 4 e era linha 1, coluna 2, percebe-se que consigo chegar no resultado certo, houve apenas uma falha na multiplicação das matrizes resultando no dobro de elementos, se simplificar minha resposta chega no resultado certo. Portanto, desejo uma consideração de nota e assim um rearranjo.
Nota alterada, de 15.5 para 19, pela Banca Corretora.O(a) candidato(a) obteve nota integral (12 pontos) no item A e nota parcial (7 pontos) no item C ao responder 4200 gramas. A nota no item C não é integral pois o(a) candidato(a) não respondeu corretamente o que foi solicitado no enunciado (linha e coluna do elemento na matriz A.B). Portanto, a nota corrigida é 19 pontos.Alterar a Nota
2101203009Matemática2Boa tarde! O corretor deve ter se enganado ao ter me dado a nota integral, pois não realizei essa questão. Logo, sendo justa, peço que alterem a nota. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A questão 2 foi anulada, todos os candidatos obtiveram 40 pontos nesta questão.Manter a Nota
2101204361Química1Prezada Banca Examinadora, peço encarecidamente a reavaliação da questão 1, alternativa A:

A- Bem como representado no gabarito da questão, o desenho que fiz em minha folha resposta estava correto, tendo como erro a troca de posição dos elementos. Assim, peço que considerem o conhecimento demonstrado e revisem a nota atribuída à questão. Desde já agradeço!

A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A o candidato não indicou corretamente as placas. Manter a Nota
2101200789Química1O que quer dizer nota 2? Apresentei um pequeno erro na construção da imagem da letra A, porém o desenho foi feito da maneira correta, sendo necessário a consideração do mesmo e um rearranjo da minha nota.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A foi considerado apenas a indicação de cátodo e ânodo.Manter a Nota
2101211559Química1No item A foram respondidos corretamente todas as especificações do desenho, apresentando a ponte salina, fio condutor, a placa de Pb posicionada corretamente no polo negativo (ânodo) com a solução aquosa de nitrato de chumbo e a placa de Ag também posicionada corretamente no polo positivo (cátodo) na solução aquosa de nitrato de prata. Ademais, na alternativa C o cálculo foi realizado corretamente. Por fim, ambas as questões totalizam 30 pontos, sendo 20 pontos do item A e 10 do item C, entretanto, a pontuação obtida foi inferior.Nota alterada, de 25.5 para 30, pela Banca Corretora.Contestação atendida e nota corrigida. Alterar a Nota
2101205532Química1Associando-se as respostas do gabarito, vejo e solicito o aumento da minha nota, sinto que a somatória dos pontos não foi o suficiente, por haver detalhes que não foram agregados. Na letra A foi desenhado e explicado o sistema corretamente, mas faltou o desenho da ponte salina e a identificação de cada placa com tais elementos. Na letra B foi explicado corretamente sobre o que iria acontecer com o sistema após um tempo, apenas não foi inserido os elementos . E a letra C esta completamente correta. Portanto, creio que os erros não foram tão graves a ponto da questão não receber mais pontos.
Obrigada!
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A resposta do item A está incompleta conforme o candidato menciona em contestação. O item B, faltou identificar em quais placas ocorrerão os processos. O item C foi pontuado em sua totalidade apesar de não ter indicado a unidade de tensão elétrica (volts) na resposta. Manter a Nota
2101201754Química1A) Acredito que a letra A deveria aumentar a nota, uma vez que ela vale 20 pontos e a única coisa errada no exercício são os polos, pois eu coloquei as soluções aquosas, as placas de Pb e Ag, a ponte salina e o fio condutor corretamente

C) acredito que deveria considerara alguma na coisa na letra B, uma vez que só esqueci de adicionar o sinal no número -13
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, foi considerado apenas algumas indicações corretas baseado nos dados fornecidos na questão. O item B está incorreto conforme o gabarito oficial. Manter a Nota
2101202946Química1Em consonância com o gabarito oficial a equação química da letra A encontra-se correta, respeitando as proporções estequiométricas entre produtos e reagentes.

Ademais, a letra B encontra-se correta visto que além de identificado a maior absorção do medicamento no intestino, onde a concentração de íons H+ é menor, alem da justificativa do deslocamento do equilíbrio para os reagentes na situação não favorável (estômago) em virtude da elevada acidez, conforme destacada na resposta.

Desse modo, venho a partir dessa contestação aclamar por uma majoração na pontuação distribuída pela banca.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato não menciona que a reação ocorre em meio aquoso e não indica os estados físicos (estados de agregação) dos produtos. No item B, o candidato menciona corretamente o órgão, mas a justificativa está incorreta, visto que conforme o enunciado da questão "Quanto mais ionizado estiver o ácido acetilsalicílico, maior será sua absorção e seu efeito medicamentoso no organismo", ou seja, é a forma ionizada que favorece uma melhor absorção pelo organismo. Manter a Nota
2101206984Química1minha resposta de quimica 1 estava parcialmente correta quando colocada em eletrolise e minha resposta da questao 2 nao aparece calculadaA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato não indicou corretamente o que a questão solicitava.
Neste caso, a questão 2 deve ser contestada em local próprio.
Manter a Nota
2101206675Química1Solicito , por gentileza , que a banca examinadora reavalie a nota atribuída a questão . No item A foi apresentada a mesma equação do gabarito (= 20 pontos ) . No item B , houve unicamente um erro de escrita , em que o estômago também foi citado . Apesar disso , a minha resposta deixou claro que o lugar de maior absorção seria o meio básico , apresentando também uma justificativa que está de acordo com o gabarito e cita o princípio de lê Chateliê. Ainda assim , a resposta recebeu apenas 8 pontos . Agradeço pela atenção .A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato não indicou que a reação ocorre em meio aquoso. No item B, o candidato mencionou que a maior absorção da substância ocorre em ambos os órgãos, o que está incorreto segundo o gabarito oficial. Excetuando esses aspectos, foi considerada uma pontuação para essa questão.Manter a Nota
2101204161Química1Na questão 1 de química na primeira pergunta, a imagem do gabarito condiz fielmente ao desenho da folha de resposta, visto que a ordem das soluções não altera a troca de eletrons.
Na B) uma das placas sofrem oxidação.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A foi considerado em sua totalidade. O item B, o candidato afirma que "as placas", ou seja, ambas as placas sofrerão oxidação o que não ocorre segundo os dados fornecidos na questão. Manter a Nota
2101209296Química1Nessa questão, durante a minha resposta, é possível encontrar argumentos também encontrados no gabarito da questão disponibilizado pela DIRPS. Na letra A, apesar de não feito com total precisão o desenho da pilha, é possível considerar alguns aspectos do desenho, como o formato e os polos. Dessa forma, apesar de não achar que seja uma resposta para nota integral, também não acho que seja uma resposta tão ruim ao ponto de ser zerada.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A o candidato representou incorretamente a pilha baseado nos dados fornecidos na questão. Ainda pela representação, as placas de chumbo e prata apresentam ambos os polos (positivo e negativo) o que, novamente, é incorreto. Manter a Nota
2101201174Química1Boa tarde, gostaria de contestar minha nota em relação à determinada questão, pois coloquei varias partes da pilha, tais como, anodo, catodo e ponte salina. Portanto acho injusto minha nota obtida ser 0A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato além de não responder a todos os itens que a letra A solicitava associou incorretamente em sua resposta conforme o gabarito oficial. Manter a Nota
2101200057Química1A) Meu desenho está como o do gabarito (informando qual o cátodo, qual o ânodo, polos positivo e negativo). No entanto, minha nota não condiz com as pontuações determinadas para cada item. B) Descrevi o que ocorrerá com as placas como pedido na pergunta. Dizendo que o Chumbo (Pb) sofreria oxidação (portanto seria desgastado) e a Prata sofreria redução (portanto sofreria acumulo de substancia, massa). C) Resposta 0,92V assim como a do gabarito.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, a representação não mostra as placas ligadas por um fio, conforme a representação de uma pilha. No item B, o candidato apenas descreveu o que ocorrerá e não explicou porque ocorrerá tais processos conforme solicitava a questão. O item C foi considerado em sua totalidade. Manter a Nota
2101216372Química1Venho pedir aos corretores que realizem uma nova análise nessa questão, visto que, acredito que a minha nota não condiz com o desempenho realizadoA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A o candidato apenas indicou corretamente que o polo positivo é o cátodo e o ânodo, negativo e foi considerado. No item B, resposta incorreta e, item C, não respondeu com o resultado conforme o gabarito oficial. Manter a Nota
2101200334Química1Na letra "A" meu desenho representou todas as características necessárias nos locais corretos(as pilhas, os polos negativos e positivos, os anodos e os catodos, o chumbo e a prata) com exceção da ponte salina.

Na letra "B" eu expliquei que Após um tempo de funcionamento da pilha será possível observar que a placa de
chumbo sofrerá oxidação (corrosão) e que na placa de prata sua massa aumenta devido à
redução.

Na letra "C" eu realizei a equação correta, com os dados corretos ,errando somente em um dos sinais.

Apesar de ter somente esquecido de mencionar a ponte salina na "A" e errado um dos sinais na "B", foi descontado 16.5 pontos, quase 50% da nota total( 40 pontos),valor não condizente com os erros apresentados.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A, apesar da representação está incorreta e faltando a ponte salina conforme o próprio candidato admite, foi considerado as indicações de placas, polos e comportamentos. O item B, foi considerado. O item C, candidato não respondeu corretamente o resultado conforme o gabarito oficial. Manter a Nota
2101207772Química1Peço para que verifiquem, pois a letra a foi feito o desenho da pilha e a letra c foi montada a equação. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, ambas as placas estão representadas na mesma cuba ou no mesmo recipiente o que não representa uma pilha e conforme o gabarito oficial. O item C, a resposta está incorreta. Manter a Nota
2101210241Química1Com uma análise da minha resposta e da resposta esperada divulgada, acredito que pode ter ocorrido um equívoco na contabilização da minha nota final.
No item “a” realizei corretamente a equação de ionização do ácido, o que me contabilizaria 20 pontos, conforme o informado.
No item “b” reconheci que a absorção do ácido envolve os princípios de Le Chatelier, o que me leva a acreditar que deveria ser contabilizada uma parte dos 20 pontos atribuídos à questão.
Por isso, solicito uma revisão para um possível aumento da nota.
Grata.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, a candidata não indicou que a reação ocorre em meio aquoso, não indicou os estados físicos dos produtos (estados de agregação) e representou uma reação irreversível quando, na verdade, é reversível. No item B, indicou o órgão e explicou o processo incorretamente, sendo que no enunciado da questão já indicava que "Quanto mais ionizado estiver o ácido acetilsalicílico, maior será sua absorção e seu efeito medicamentoso no organismo".Manter a Nota
2101202512Química1Visando o objetivo da questão, a resolução da alternativa A contém todas as abordagens pedidas pelo comando do enunciado, além de um ótimo desenho representativo sobre a pilha solicitada, indicando claramente o polo positivo, o polo negativo, o anodo e o catodo. Ademais, a alternativa B demonstra novamente com precisão e destreza uma ótima resolução acerca do que se observará com as placas metálicas durante o seu período de funcionamento, tendo na alternativa C os cálculos quase todos corretos mediante o valor da ddp.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato não indicou corretamente os metais e seu comportamento na pilha (como sendo cátodo ou ânodo e polo positivo ou negativo) conforme o gabarito oficial. O item B, o chumbo sofrerá corrosão e, portanto, irá diminuir a sua massa. Consequentemente, a placa de prata irá aumentar o tamanhoO item C foi considerado em sua totalidade. Manter a Nota
2101204064Química1Peço que reavaliem a letra C, pois mesmo não apresentando os mesmos elementos que a banca no gabarito, a resposta se assemelha com o que foi pedido.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item C foi considerado em sua totalidade. Manter a Nota
2101207013Química1Venho por meio dessa solicitar um aumento de nota atribuída (zero) na questão visto que no item "B" pede-se para explicar onde ocorre a maior absorção de ácido acetilsalicílico.
Na resposta, citei corretamente o lugar de maior absorção intestino, diferi da resposta ao invés de citar o pH do local disse da concentração de hidroxila porém se tratou de uma diferenciação e não de um equívoco. Ademais, venho ressaltar que apesar da não haver citado o Princípio de Le Chatelier explicitamente acredito que zerar a questão foi um equívoco.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item B, o candidato respondeu que em ambos os órgãos ocorreria maior absorção o que é incorreto baseado nas informações presentes na questão. Manter a Nota
2101220272Química1Prezada banca examinadora de química, tendo em vista a ionização do ácido acetilsalicílico dada pelo gabarito oficial e apresentada na folha de respostas, solicito-lhes, respeitosamente, a atribuição de uma pontuação parcial à alternativa "a", pois, apesar de não representar o grupo acetóxi para finalizar a estrutura do composto ionizado no produto, mas reparem que o o grupo acetóxi foi representado por completo no reagentes na fórmula estrutural do ácido acetilsalicílico, portanto, isso não demonstra falta de conhecimento por parte do candidato para realizar a ionização do ácido acetilsalicílico e, inclusive, a representação das cargas e qual era o hidrogênio ionizável foi feita corretamente. Reforço, portanto, que não solicito à banca a totalidade da nota, mas uma pontuação mínima que seja acima da nota zero atribuída ao item "a". Grato desde já.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato não representou a forma ionizada do ácido acetilsalicílico e não indicou que é uma reação de equilíbrio (reversível). Manter a Nota
2101223775Química1"Na letra A, a pilha foi corretamente desenhada, indicando o anodo, catodo, polo positivo e polo negativo. Peço para que haja uma reavaliação dessa questão, pois a pilha foi sim corretamente desenhada.
Na letra B, o funcionamento dessa pilha foi explicado da seguinte forma: o anodo oxidará e o catodo reduzirá; quando observado o experimento, será possível ver a placa oxidada sendo consumida e a placa reduzida aumentando de tamanho"", pois os materiais estarão sendo depositados nessa placa (de Ag). Por isso, peço que haja revisão dessa questão dada essa resposta."
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato indicou a ânodo e cátodo, porem não indicou se faz referências aos polos positivo ou negativo. No item B, não indicou em quais placas irão ocorrer os processos de oxidação e redução. Manter a Nota
2101200724Química1Venho contestar caso a perda de nota tenha sido na letra a da referida questão em relação aos estados físicos das substâncias. Assim, o reagente se encontra no estado sólido devido a presença de água na reação estar implícita, pois os produtos estão na fase aquosa, sendo um indicativo da existência de um solvente.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato não indicou que a reação ocorre em meio aquoso. Manter a Nota
2101210394Química1Bom dia, peço para que considere minha resposta, pois na letra A apesar de o desenho não estar completo eu demonstrei como funcionaria o processo, e na B eu identifiquei que uma das placas sofreria oxirredução. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato apenas representou as informações presentes no enunciado da questão e não respondeu o que solicitava. O item B, não indicou qual das placas ocorreria os processos de oxidação e redução. Manter a Nota
2101214137Química1No item A, escrevi corretamente a equação de ionização do ácido pedido.
No item B, expliquei, por meio do princípio de Le Chatelier, onde ocorre a maior absorção do ácido acetilsalicílico. Para isso, utilizei inclusive o termo "equilíbrio químico deslocado(...)" fazendo referência ao princípio de Le Chatelier. Expliquei corretamente que a maior absorção do ácido acetilsalicílico seria no intestino, justificando minha resposta com base no pH básico/alto (citando inclusive a faixa 7-8,5), o qual favorece a diminuição de íons H+ disponíveis no meio, fazendo com que o equilíbrio químico fosse deslocado no sentido de formação desse cátion consumido no meio que estava básico (intestino). Esse deslocamento de equilíbrio favoreceria a presença do ácido em sua forma ionizada. Respondi e expliquei os dois itens de forma correta, completa e, portanto, satisfatória. Acredito que deveria receber nota máxima nessa questão.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato não indicou que é uma reação de equilíbrio (reversível), ou seja, indicou que é uma reação irreversível. O item B foi considerado em sua totalidade. Manter a Nota
2101204259Química1A minha contestação vai diretamente para a letra A da questão 1 da prova de química.
Na resposta, os elementos químicos associados aos polos, bem como ao cátodo e ao ânodo da bateria são os corretos, indiquei como a questão pediu. Além disso, o íon de Ag+ pode ser diretamente considerado como polo positivo/cátodo da bateria, uma vez que é o portador da carga positiva responsável por atrair elétrons provenientes do ânodo. Por último, o esboço do arranjo da bateria apresenta todos os elementos constituintes, exceto pela ponte de salina. Em vista de todos esses apontamentos, considero que a resposta dada possa receber uma nota mais alta que apenas 10% da pontuação total.
Desde já, obrigada.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, a candidata indicou como os íons sendo os polos das pilhas e não os metais. A representação está incompleta, uma vez não há indicação das placas, dos polos e da ponte salina. No entanto, foi considerado a indicação que o polo negativo é o ânodo e o positivo, cátodo. Manter a Nota
2101215687Química1Prezada banca, na primeira questão da prova de química, item A, a candidata traz corretamente a formula esquelética da ionização do ácido em questão, esquecendo-se somente de acrescentar a liberação do H+, apesar de indicar, no composto, a redução do oxigênio. Portanto, acredito que a retirada de 20 pontos tenha sido desproporcional à qualidade da resposta. Obrigada desde já.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, a candidata não indicou que a reação ocorre em meio aquoso, não indicou a liberação de H+ nos produtos, não representou corretamente um dos produtos formados e não indicou os estados físicos (estados de agregação) do produto. Manter a Nota
2101200417Química1O desenho feito na questão e similar ao desenho do gabarito . Levando em consideração os verbos corretos do cátodo e ânodo.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu em sua totalidade ao item A.Manter a Nota
2101221685Química1Acerca da questão 01 de química, percebe-se que houve a retirada dos dados referentes a essa, a indicação dos elementos químicos, dos valores, bem como foi possível perceber início do desenvolvimento da primeira questão da prova de química, situações não avaliadas.
Portanto, requer-se a revisão da questão tendo em vista a avaliação acerca da interpretação da questão, bem como o respeito às regras ao escrever as respostas, a coesão, a coerência, a organização, a retirada dos dados da questão, bem como o raciocínio exarado na resposta.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu aos itens A, B e C da questão, apenas copiou os dados fornecidos para a resolução. Manter a Nota
2101215113Química1Eu fiz o desenho na letra A, não perfeito, mas pelo menos algum ponto eu teria que ter ganhado. Na letra b eu respondi que sofria oxidação, na C eu comecei o cálculo então algum ponto nessa questão eu teria que ter ganhado. Gostaria de ver a revisão da nota. ObrigadaA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A não foi indicado o que a questão solicitava. O item B, o candidato respondeu que ambas as placas sofreria oxidação e, portanto, errado. E, item C, resultado está errado. Manter a Nota
2101214060Química1
Referente à questão “B” a qual eu disse exatamente o que é dito na resposta fornecida no gabarito ao qual eu citei o trajeto do ácido acetilsalicílico e citei sua maior absorção no intestino devido a sua acidez e ao ph do intestino que o confere um caráter básico. Foi me atribuída uma nota de 0 pontos num total de 20, sendo que segundo os critérios avaliativos eu respondi corretamente. Não consegui encontrar erro tamanho que justifique retirada de todos os pontos. Peço que verifiquem e reavalie pois julgo ser digna de uma nota maior.
Nota alterada, de 0 para 10, pela Banca Corretora.O candidato respondeu parcialmente ao item B.Alterar a Nota
2101200032Química1Ola, Peço, humildemente, que revejam minha questão pois nao encontrei motivos para perder 2 pontos na minha nota final. Peço que reavaliem a questão, por gentileza. Muito Obrigado.

Respeitosamente,

Thomaz Henrique
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato não indicou que a reação ocorre em meio aquoso e, tambem, não indicou os estados físicos (estados de agregação) dos produtos. Manter a Nota
2101209941Química1Na questão B, embora concorde que a resposta definitiva está errada (a maior absorção ocorre no intestino e não no estômago), os mecanismos estão devidamente descritos, tais como as informações de que o pH estomacal é ácido (girando em torno de 1,5 a 2,0) além da correta conformidade com o princípio de Le Chatelier, o qual diz que o deslocamento favorecerá o lado oposto, caso aumente a concentração de um certo composto. Tal processo foi acertivamente descrito, mesmo que tenha sido o contrário ao pedido. Peço, dessa forma, a consideração parcial da resposta.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato respondeu incorretamente o item B conforme o gabarito oficial. Manter a Nota
2101207286Química1No gabarito da letra "a" há um desenho onde é indicado os polos negativo e positivo junto ao ânodo e ao cátodo. Na minha resposta eles foram indicados corretamente, o que deveria valer algo.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não fez referência a quais metais estão se comportando como polo positivo ou negativo. Além disso, não representou a pilha corretamente conforme o gabarito oficial. Manter a Nota
2101206560Química1Boa tarde, na alternativa A, apesar de eu não ter realizado a fórmula estrutural e sim a fórmula em linha, utilizei da mesma ideia exposta no gabarito. Apesar de eu ter esquecido de considerar o quarto átomo de oxigênio, montei a equação de forma coerente, realizando o balanceamento de acordo com o encontrado. agradeço a atenção! A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato respondeu erroneamente e de forma incompleta o item A conforme o gabarito oficial. Manter a Nota
2101206560Química2Boa tarde. Na questão dois eu justifiquei corretamente a alternativa A, bem como, como menciona o gabarito, apresentei na alternativa B um átomo com uma região central positiva com elétrons a orbitando. Na alternativa C, apesar de não ter justificado a órbita em espiral que se chocaria ao núcleo ao perder energia, mencionei que a órbita não foi explicada, além de explicar que não havia ainda determinação das órbitas de diferentes níveis energéticos. Agradeço a atenção!A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A foi considerado em sua totalidade. O item B, o candidato não indicou as cargas elétricas do modelo atômico proposto por Rutherford e, portanto, parcialmente respondido. O item C, está incorreto conforme o gabarito oficial. Manter a Nota
2101201221Química2Foi pedido para representar a fórmula molecular do ácido sulfúrico, que eu o fiz na avaliação, isso não é possível para garantir alguma nota?A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Foi solicitado no item A a fórmula de Lewis do ácido sulfúrico e não sua fórmula molecular.Manter a Nota
2101216372Química2Venho pedir aos corretores que realizem uma nova análise nessa questão, visto que, acredito que a minha nota não condiz com o desempenho realizadoA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Segundo o edital, item 9.4, "o candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos". Portanto, o candidato não foi claro em qual(is) item(ns) a banca não foi precisa em sua correção.Manter a Nota
2101217981Química2A resposta apresentada nos itens A, B e C respondem, completamente, aos enunciados.
No item A, foi feita uma descrição completa das três situações observadas, associando cada resultado à parte respectiva do modelo proposto por Rutherford.
No item B, foi uma representação completa do modelo.
No item C, foi feita a identificação do problema observado no modelo Rutherford, isto é, a pergunta não respondida pelo modelo proposto, como requerido pelo enunciado.
Dessa forma, solicito atribuição de nota máxima a essa questão.
Nota alterada, de 33.5 para 40, pela Banca Corretora.Foi feita revisão das questões baseada nos questionamentos do candidato e a nota foi alterada. Alterar a Nota
2101210892Química2Pede-se revisão das alternativas "a" e "c", pois, as resposta apresentadas são condizentes com o gabarito oficial e respondem os questionamentos feitos pelas alternativas.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Segundo o item 9.4 do Edital "o candidato deverá ser claro, consistente e objetivo no pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos".
Portanto, o candidato deveria ter sido claro em quais aspectos dos itens A e C houve contradição com o gabarito oficial e a resposta dada.
Manter a Nota
2101210241Química2Com base em uma comparação realizada entre a minha resposta e a resposta esperada divulgada, acredito que pode ter ocorrido um equívoco na contabilização da minha nota final.
Na alternativa “a”, assim como na correção divulgada, reconheci que os átomos são dotados de uma parte não maciça a qual permite a passagem dos raios. Além disso, também ressaltei que a existência de um núcleo denso que resulta no ricocheteamento de alguns raios. (O que me contabilizaria grande parte dos 15 pontos atribuídos à alternativa)
Na alternativa “b” desenhei de forma adequada o modelo de Rutherford, assim como no desenho divulgado, (Parte dos 5 pontos)
Na alternativa “c” evidenciei o fato de Ruterford não ter descoberto os níveis eletrônicos, o que não explicaria o movimento dos elétrons e as diferentes quantidades de energia. (O que me renderia parte dos 20 pontos atribuídos à alternativa)
Por isso, solicito uma revisão para um possível aumento da nota.
Grata.

A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A foi considerado parcialmente, uma vez que o candidato não explicou os desvios baseado em forças eletrostáticas. O item B, o candidato não indicou as cargas e a localização das cargas elétricas. O item C não corresponde a resposta esperada baseada no gabarito oficial.Manter a Nota
2101206981Química2letra b e c estão de acordo com o gabarito de vocês.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Na letra B, o candidato não respondeu, deixando o item em branco. No item C, não foi encontrada correspondência entre a resposta do candidato e o gabarito oficial. Manter a Nota
2101205543Química2Prezada banca examinadora, venho por meio desse recurso, requerer a revisão da correção da segunda questão. Isso porque, a resposta elaborada pelo candidato, encontra total correspondência com o gabarito oficial definitivo. Nas letras A e C a resposta do candidato contempla as explicações para as evidências observadas por Rutherford em seus experimentos e as explicações para a falha do modelo proposto por esse cientista.
Na letra B, embora o desenho apresentado pelo candidato não seja semelhante ao presente no Gabarito, entende-se que a reposta apresentada é, também, uma forma adequada de representar o átomo idealizado por Rutherford, visto que tal cientista afirmou que o átomo é constituído de duas regiões: núcleo e eletrosfera, que foram indicadas no item B e descritas na resolução do item A. Além disso, Rutherford não define órbitas estacionárias para os elétrons, o que permite que a eletrosfera possa ser representada como uma região ao redor do núcleo, sem subdivisões. E segundo o gabarito oficial seriam aceitas quaisquer respostas que indicassem a existência de núcleo e elétrons ao redor.
Assim, com base no exposto acima, pleiteia-se a recorreção da questão, considerando a equivalência entre as respostas apresentadas, o modelo atômico de Rutherford e o gabarito oficial definitivo.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato explica que na região 3 as partículas alfas colidem com o núcleo quando, na realidade, sofrem repulsão. No item B, foi considerado parcialmente, pois não houve indicação das cargas (positivas e negativas) na representação. Manter a Nota
2101214574Química2 A segunda questão foi respondida de maneira completa e de acordo com o que foi pedido. As respostas dadas estão de acordo com o gabarito divulgado. Dessa maneira, entendo que seria correto obter a pontuação máxima da questão, porém, caso a banca não concorde com a contestação peço encarecidamente a demarcação dos erros considerados nas respostas dos itens.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Segundo o edital, item 9.4, "o candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos". Portanto, o candidato não foi claro em qual(is) item(ns) não concorda com a nota. Manter a Nota
2101219775Química2Prezada banca examinadora, venho por meio desse recurso, requerer a revisão da correção da segunda questão.Isso porque, a resposta elaborada pelo candidato encontra correspondência no gabarito, em quase sua totalidade, nos itens A e C, não justificando uma perda significativa de pontos. No item B, entende-se que apesar da diferença entre o desenho apresentado no gabarito oficial e a resposta do item, deve-se atribuir nota total a tal resposta, visto que Rutherford afirma que o átomo é dividido em um núcleo e eletrosfera(onde estão os elétrons), como indicado na resposta. Além disso, o gabarito oficial sugere que sejam aceitos desenhos que indiquem a divisão em duas regiões. Por fim, agradeço a atenção, peço e espero, encarecidamente, o deferimento da presente contestação.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato menciona que a partícula não se chocou (região1), encostam (região 2) e se chocam (região 3) com o núcleo, o que não corresponde aos fatos e conforme consta em gabarito oficial. No item B, não houve indicação das cargas elétricas presentes na representação. O item C, foi aceito em sua totalidade.Manter a Nota
2101214137Química2No item A, apesar de não especificar cada uma das regiões como consta no gabarito, expliquei de modo completo e satisfatório os resultados obtidos no experimento e a causa desses, relacionando com o Modelo Atômico de Rutherford. Para isso, também fiz menção às regiões do átomo como a eletrosfera e o núcleo, caracterizando-os.
No item B, representei, por meio de uma figura, o modelo proposto por Rutherford do mesmo modo que consta no gabarito.
No item C, apesar do equívoco relacionado aos neutrons, explico que o modelo de Rutherford não discutia sobre a questão dos níveis de energia, tema abordado posteriormente por Niels Bohr.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato no item A explicou a estrutura atômica do átomo proposto por Rutherford, mas não relacionou tal estrutura aos fatos observáveis nas regiões 1,2 e 3 da representação fornecida na questão. No item B, não indicou quais cargas elétricas estão presentes no núcleo e na eletrosfera. No item C, o próprio candidato reconhece o equívoco ao mencionar os nêutrons. Manter a Nota
2101218300Química2Bom dia. Solicito a revisão da minha questão de química, acredito que eu deveria ter tirado total. Obrigada A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Segundo o edital, item 9.4, "o candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos". Portanto, a candidata não foi clara em qual(is) item(ns) não concorda com a nota. Manter a Nota
2101214060Química2Referente à questão “B” e à questão “C” as quais eu respondi apresentado parte do que era solicitado na resposta fornecida no gabarito no qual confere nota de 5 pontos apenas para apresentação do modelo atômico ao qual eu fiz duas, e a próxima questão “C” que eu me refiro a exata não definição de Rutherford sobre o equilíbrio dos elétrons e foi necessário acréscimo de Born a essa mesma questão confere nota de 20 pontos. E de tantos pontos atribuídos foi me atribuída uma nota de 3,5 pontos num total de 25, sendo que segundo os critérios avaliativos eu respondi corretamente. Não consegui encontrar erro tamanho que justifique retirada de 21,5 pontos. Peço que verifiquem e reavalie pois julgo ser digna de uma nota maior.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item B, o modelo proposto por Rutherford não fazia referência as camadas eletrônicas e sim a eletrosfera. O item C não foi explicado o problema da proposta de modelo atômico de Rutherford. Manter a Nota
2101202922Química2Caro corretor, peço que revise a minha nota, visto que respondi conforme previsto no gabarito oficial.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Segundo o edital, item 9.4, "o candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos". Portanto, o candidato não foi claro em qual(is) item(ns) a banca não foi precisa em sua correção.Manter a Nota
2101212833Química2As ficais presente no setor 7019 não informaram sobre o verso da folha e somente fiscalizaram as assinaturas no momento da entrega, nos últimos minutos de prova. Havendo também uma inexperiência da minha parte em segundas fases. À vista da falta de informação e fiscalização, no início da prova respondi as questões de número dois juntamente com as de número 1 e por isso peço encarecidamente para que corrijam minhas respostas de número dois na frente da folha e reconsiderem minha nota.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Segundo o item 8.3.1. do edital, "O candidato deverá registrar suas respostas em formulários (Folhas de Respostas)
separados do Caderno de Questões. Cada questão discursiva terá um campo apropriado e delimitado
para o candidato redigir sua resposta."
Manter a Nota
2101209296Química2Nessa questão, durante a minha resposta, é possível encontrar argumentos também encontrados no gabarito da questão disponibilizado pela DIRPS. Na alternativa A, apesar de não ter feito a fórmula de Lewis, coloquei com precisão a fórmula correta do composto. Dessa forma, apesar de não considerar uma resposta digna da nota integral, também não penso ser uma resposta para ser zerada.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A solicitava a estrutura de Lewis do ácido sulfúrico e não sua fórmula molecular. Manter a Nota
2101201754Química2A) Acredito que deveriam aumentar a nota uma vez que coloquei corretamente os elementos do ácido sulfurico

C) Acredito que a letra C está certo pois eu expliquei como o ácido sulfúrico atua como eletrólito em baterias de chumbo, mesmo que tenha sido de forma mais resumida do que a apresentada no gabarito.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, a questão solicitava a representação da estrutura de Lewis do ácido sulfúrico e não sua fórmula molecular ou estrutural. No item C o candidato respondeu parcialmente e, portanto, foi considerado 5 pontos. Manter a Nota
2101203092Química2não consegui compreender o motivo de ter recebido uma nota 0
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Segundo o edital, item 9.4, "o candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos". Portanto, o candidato não foi claro em qual(is) item(ns) não concorda com a nota.Manter a Nota
2101206336Química2Na letra B quando é dito na resposta "a segunda", é feita uma referência à teoria de Arrhenius, a qual, de fato, propõe sobre o número de hidrogênios ionizáveis. Logo, a questão não merece nota zero.


A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu corretamente ao item B conforme gabarito oficial. Manter a Nota
2101205532Química2Associando-se as respostas do gabarito, vejo e solicito o aumento da minha nota, sinto que a somatória dos pontos não foi o suficiente, por haver detalhes que não foram agregados. As questões não foram respondidas igual a que esta no gabarito, mas as respostas não foram tão divergentes assim para receberem um 1,5, principalmente a letra C.
Obrigada!
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A candidata não respondeu corretamente aos itens A, B e C conforme o gabarito oficial. Manter a Nota
2101204271Química2A resposta ao item A vai ao encontro do gabarito oficial, uma vez que considera a pouco resistência do átomo na lâmina de ouro, no gabarito oficial, denominou-se que o átomo é não maciço. Entende-se que a pouco resistência seria sinônimo da não maciço. A resposta traz informações sobre a repulsa destacada no gabarito, ou seja, comentou-se na resposta sobre desvios causados pela lâmina de ouro. Ainda que a nomenclatura utilizada na resposta não tenha sido a mais adequada tecnicamente, depreende-se que a linha de raciocínio coaduna-se com o entendimento da banca constante no gabarito oficial.
Para o item B, a figura apresentada segue também o raciocínio da banca, ou seja, apresentou-se na resposta uma região central (representada pela letra A) e indicações de elétrons ao seu redor (indicados pelas setas).
Entende-se que parte das respostas poderiam ser aproveitadas para pontuação, uma vez que caminham para o gabarito oficial.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não explicou microscopicamente, no item A, o porque dos fenômenos observados nas regiões 1,2 e 3. O item B não corresponde ao modelo de átomo proposto por Rutherford. Manter a Nota
2101200032Química2"Olá. Peço humildemente que façam uma nova correção da minha questão. Acredito que pelo Gabarito Oficial a minha nota foi bastante injusta (abaixo do esperado) gerando uma inconsistência na minha nota final e com isso prejudicando o meu desempenho no Vestibular de Medicina da UFU. Agradeço a compreensão e a correção da minha nota.
Respeitosamente,
Thomaz Henrique.
"
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Segundo o edital, item 9.4, "o candidato deverá ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recursos ou contestações inconsistentes ou intempestivos serão indeferidos". Portanto, o candidato não foi claro em qual(is) item(ns) a banca não foi precisa em sua correção.Manter a Nota
2101202897Química2Prezada banca, a segunda questão de química aborda a temática do modelo atômico de Rutherford, suas comprovações , características e limitações. As alternativas A, B e C estão em consonância com as respostas disponibilizadas pela banca, apresentando que o átomo não é maciço, apresentando espaços, desvios de partículas, advindos das interações com a placa, e a colisão de poucas que foram rebatidas de volta. Ademais a segunda alternativa representa o modelo de Rutherford, modelo planetário, núcleo positivo e muito pequeno, com elétrons girando em um imenso espaço vazio, eletrosfera. Outrossim, é discutido a limitação do modelo por não explicar a perda de energia com o giro do elétron, pois esse deveria ´´cair´´ em direção ao núcleo com o tempo, e a resolução de Bhor, utilizando a quantização de energia da recém criada física quântica de Plank, resultando na proposição de um novo modelo. Assim, como todos esses pontos foram abordados na questão e estão de acordo com o gabarito proposto pela própria banca, por esse motivo solicito a revisão da nota, a qual está em desacordo com o que foi apresentado, desde já grato.Nota alterada, de 35 para 40, pela Banca Corretora.Foi feita a revisão baseado nos questionamentos do candidato e houve alteração da nota.Alterar a Nota
2101206675Química2Solicito , por gentileza , que a banca examinadora reavalie a nota atribuída a questão . Na alternativa A , apresentei de maneira concisa uma análise dos resultados e as conclusões ( átomo como um grande vazio , núcleo positivo e núcleo como sendo a região que concentra a maior parte da massa do átomo ) , abordando , sinteticamente , os pontos citados no gabarito (15 pontos ). Na alternativa B , desenhei o modelo citado mas não apontei os elétrons , o que justifica , pelo menos , uma pontuação parcial . No item C , apresentei de modo sintético o problema no modelo de Rutherford , abordando a questão da instabilidade do átomo gerada pela perda de energia do elétron ao movimentar entorno do núcleo positivo ( o elétron se chocaria com o núcleo desse modo - átomo instável ) , o que converge exatamente com o gabarito publicado pela banca examinadora (20 pontos ). Ainda assim , no total da questão , recebi apenas 25.5 . Agradeço pela atenção .Nota alterada, de 25.5 para 35, pela Banca Corretora.O item A foi explicado de forma coerente ao gabarito oficial. O item B não indicou as cargas elétricas (positivas e negativas) e, portanto, não há pontuação. O item C, foi considerado. Portanto, justifica-se a alteração da nota. Alterar a Nota
2101202949Química2Apesar de não realizar uma representação correta da estrutura de Lewis do SO3 é possível observar que ocorre um domínio em relação a esse conceito, considerando principalmente que esse modelo é usado para representar as ligações que ocorrem a partir dos átomos envolvidos e da representação dos elétrons da camada de valência de cada um delesA nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu corretamente ao item A conforme o gabarito oficial. A questão solicitava a representação da estrutura de Lewis do ácido sulfúrico e não do óxido sulfúrico (ou anidrido sulfúrico) conforme foi respondido pelo candidato. Manter a Nota
2101221685Química2Tendo em vista a alternativa “C” da questão 02 da prova de química, percebe-se que não foram avaliados os conhecimentos exarados na resposta da questão, vez que foi constatado o conhecimento da vestibulanda acerca da disciplina, de modo que relatou expressamente o seu conhecimento acerca do ácido sulfúrico, bem como de sua boa condução de eletricidade nas baterias, conforme mencionou expressamente ao responder a questão, além de que tais informações constam no gabarito oficial da questão.

Em virtude disso, requer-se a reavaliação da questão, bem como a fixação da pontuação correta, tendo em vista a constatação de seus conhecimentos sobre a temática, bem como o seu raciocínio exposto, às informações exaradas na resposta e o gabarito oficial, situações que não foram reconhecidas no momento de fixação da pontuação.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.A candidata não explicou, quimicamente, as razões pelas quais o ácido sulfúrico atuar como eletrólito em baterias de chumbo. Manter a Nota
2101200243Química2Pela folha de respostas, alguns pontos devem ser considerados, haja que na letra C, foi dado uma explicação plausível para o ácido sulfúrico atuar como condutor de corrente elétrica. Na letra A, faltou o desenho de um hidrogênio (H) na representação de Lewis, mas o restante poderia ser levado em conta. Peço-lhes que reavaliem a nota dada. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu corretamente ao item C conforme o gabarito oficial. Houve inversão e contradição de conceitos. No item A, não foi respondida corretamente a estrutura de Lewis do ácido sulfúrico.Manter a Nota
2101204064Química2Peço que considerem a letra C, pois mesmo não estando com os mesmos elementos apresentados no gabarito, a resposta possui acertos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu corretamente ao item C conforme o gabarito oficial. Houve contradição e inversão de conceitos químicos. Manter a Nota
2101203818Química2Prezados,
Venho, respeitosamente, solicitar a revisão de correção referente à questão 2 da prova de Química.
Na alternativa A, realizei as análises referentes às regiões 1 e 2 de forma coerente ao gabarito oficial. Indiquei a presença de espaços vazios, referente à eletrosfera, para a região 1. No caso da região 2, indiquei o desvio parcial em razão da trajetória próxima ao núcleo positivo.
Na alternativa B, representei os dois elementos propostos pelo gabarito oficial.
Por fim, na alternativa C, expliquei o problema encontrado no modelo de Rutherford, de acordo com a teoria física clássica. Apesar do aspecto sucinto desta alternativa, acredito que eu tenha respondido com exatidão o elemento demandado pelo comando, ao explicar a perda de energia do elétron e possível colapso com o núcleo.
Desta maneira, gostaria de solicitar, por favor, a revisão da nota atribuída à minha resposta.
Agradeço desde já pela atenção.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato em dado momentos faz referência que os desvios foram causados pelos elétrons presentes na estrutura atômica. O item B, não houve a indicação das cargas elétricas (positivas e negativas) na representação. O item C, foi considerado.Manter a Nota
2101203090Química2Prezada banca examinadora de química, venho, humildemente, pedir a reavaliação da nota dada nessa questão(2), uma vez que mesmo não contemplando integralmente o gabarito oficia na letra A, houve suscintamente uma explicação sobre o modelo de Rutherford e o que os resultados do experimento permitiram a ele descobrir. Além disso, na letra B foi representado, por meio de um desenho, o modelo retratado, no qual um núcleo pequeno, denso e positivo era circundado pela órbita circular de elétrons, na elestrofera. Desse modo, peço encarecidamente que reavaliem a nota, pois não foi dado nem 50% do total pras duas alternativas e foi dito parte do que o enunciado solicitava. Obrigado.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A, foi considerado a sucinta explicação sobre a estrutura do átomo proposto por Rutherford. No item B, o candidato apenas indicou a localização do núcleo e sua carga elétrica correspondente. Manter a Nota
2101211559Química2No item C foi abordado que o acido sulfúrico é usado como eletrólito devido ao potencial de se oxidar ou reduzir , o que se relaciona com as suas propriedades para condução elétrica.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu corretamente ao item C conforme o gabarito oficial. Manter a Nota
2101202512Química2A partir do enunciado da questão, a resolução da alternativa A mostra com competência e organização a estrutura de Lewis solicitada para representar no ácido sulfúrico. Outrossim, a alternativa B compara as teorias propostas com uma resolução bem coerente e efetiva. Já na alternativa C, é explicado corretamente o motivo para o ácido sulfúrico atuar como eletrólito em baterias de chumbo a partir de uma argumentação válida.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O candidato não respondeu corretamente aos itens A, B e C conforme o gabarito oficial. Houve contradição de conceitos químicos. Manter a Nota
2101204361Química2Prezada Banca Examinadora, peço encarecidamente a reavaliação da questão 2, alternativas A, B e C:

A- Analisando o gabarito da questão e minha folha resposta, é possível notar que, apesar de não ter representado a estrutura de Lewis e concluído a questão, destaquei qual seria a forma molecular correspondente ao ácido sulfúrico. Assim, peço que analisem a nota atribuída à questão. Desde já agradeço!

B- Observando o gabarito da questão e minha folha resposta, é possível notar que, apesar de não ter explicado a diferença entre as teorias, expliquei o que é a Teoria de Arrhenius. Dessa maneira, peço que considerem e analisem a nota atribuída à questão. Desde já agradeço!

C- Diante da resposta apresentada no gabarito como correta e analisando a minha resposta da questão, pode-se observar que utilizei apenas palavras diferentes mas, a parte que responde a pergunta “ótimo condutor de eletricidade” está presente em minha resposta e também uma justificativa para o acontecimento, como solicitado no enunciado da questão. Dessa maneira, peço nova correção e análise da nota atribuída. Desde já agradeço!

A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A solicitava a representação de Lewis para o ácido sulfúrico e não sua fórmula molecular. O item B, foi considerado a explicação sobre a Teoria de Arrhenius. No item C, a candidata não explicou corretamente os motivos pelos quais o ácido sulfúrico atuar como eletrólito em baterias de chumbo. Manter a Nota
2101200274Química2Na letra A, falei sobre a região 3 ser constituída por prótons, devido à repulsão elétrica, conforme afirma o gabarito. Na letra B, fiz um desenho representando o núcleo positivo e a eletrosfera ao redor. Na letra C, expliquei a falha do modelo de Rutherford e apontei a correção desse problema anos depois. Sendo assim, acredito que a pontuação deveria ser maior que 18 pontos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato descreveu a estrutura padrão de um átomo e não o que o item solicitava que as interpretações, na figura, das regiões 1, 2 e 3. No item B, não foi indicado o que seriam as circunferências ao redor da carga positiva. O item C foi considerado parcialmente correto. Manter a Nota
2101209941Química2Respondendo ao enunciado A, verifica-se que a resposta foi fundamentada nas questões sobre o atravessamento da lâmina de
ouro sem sofrer nenhum desvio, o que justifica a presença de "espaços vazios" futuramente denominados de "eletrosfera" (região 1); sobre a apresentação de pequenos desvios na região 2 capazes de concluírem a presença de carga; além da explicação sobre a região 3, a qual diz respeito à a positividade presente no núcleo dos átomos, capazes de promover a repulsão das partículas alfa, essas de caráter positivo. Dessa maneira, os 15 pontos deveriam ter sido alcançados.

Conforme proposto no enunciado C "explique qual o problema encontrado no Modelo de Rutherford que levou Niels Bohr a propor seus
postulados", percebe-se que a resposta oferecida à banca condiz devidamente à pergunta, já que são abrangidas as questões da emissão de luz e de energia, por meio dos saltos quânticos, decorrente do desconhecimento de subníveis eletrônicos. Vale ressaltar que essas assertivas foram analisadas e justificadas por Niels Bohr, como retratado na minha resposta e na resposta esperada. Dessa maneira, a resposta é correspondente aos 20 pontos totais.

Dessa forma, é incompatível a nota 25, tendo em vista a correspondência da minha resposta com o gabarito oficial. Peço que reavaliem por favor.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.O item A foi considerado em sua totalidade e o item C, parcialmente conforme o gabarito oficial. Manter a Nota
2101205826Química2No item A), o qual vale 10 pontos de acordo com o gabarito oficial, minha resposta está igual a do gabarito mas foram considerados apenas 5 pontos.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.No item A, o candidato tentou representar a fórmula estrutural do ácido sulfúrico e ainda assim a representou de forma errada. Alem disso, o item solicitava a estrutura de Lewis do ácido sulfúrico. Foi considerado 5 pontos ao item C que foi respondido de forma parcial. Manter a Nota
2101202269Química2Faço a contestação da questão 2 da prova de Química, tendo em vista que minhas respostas se aproximam do gabarito oficial divulgado, por exemplo, na letra A) na qual foi solicitado a análise dos resultados obtidos nas regiões 1,2 e 3 e minhas respostas foram que a região 1 representa as partículas que passaram pela eletrosfera do átomo, confirmando que essa apresenta massa desprezível e ocupa a maior parte no núcleo, visto que atravessaram sem sofrer desvio (fato que é ratificado no gabarito, o qual afirma a ideia que o átomo é formado por espaços vazios e esse espaço vazio denomina-se eletrosfera). Na região 2, respondi que as partículas sofreram grande desvio, pois foram repelidas pelo núcleo positivo ao passarem próximas a ele (fato que condiz com o gabarito que afirma a frase "...passaram por uma certa distância do núcleo dos átomos de ouro e se desviaram do caminho original devido às forças de repulsas.", presente no gabarito). Por fim, respondi que a região 3 corresponde às partículas que incidiram diretamente na direção do núcleo dos átomos constituintes da lâmina de ouro e, por isso, foram repelidas (fato ratificado no gabarito oficial pela frase: "... o que evidenciou que parte da radiação alfa se chocou com a lâmina e foi rebatida"., apresentada como sugestão pela banca corretora.)
Na letra B), também acredito ter sido fiel ao gabarito, visto que a banca afirma que iria considerar os desenhos que apresentassem a região central (núcleo) com carga negativa e elétrons com carga negativa ao redor, o que foi representado corretamente no meu desenho, por isso, acredito estar condizente com a resposta esperada.
Na letra C), também deixo claro o problema encontrado no modelo de Rutherford, o qual seria a falta de uma explicação para o fato do elétron girar ao redor do núcleo sem se colidir à ele, já que se atraem mutuamente, e foi justamente esse fator que foi sugerido como resposta adequada pela banca. Desse modo, acredito que a questão pode estar integralmente correta.
Nota alterada, de 35 para 40, pela Banca Corretora.Alteração da nota baseada na revisão e concordância com o gabarito oficial. Alterar a Nota
2101202891Redação1Prezada Banca Examinadora,
Solicito a revisão da nota atribuída a minha redação no modelo resumo, pois entendo que a nota não condiz com o conteúdo apresentado. Conforme o modelo de resposta da Banca, a redação na forma resumo deve abarcar como principais características: o título, a paráfrase e o uso da 3ª pessoa. Conforme pode-se depreender do 1º parágrafo, a paráfrase foi feita em "O termo folclore tem sua origem no ano de 1846, desde sua criação já abarcava em seu conceito, os hábitos e os diversos costumes de um determinado povo.". O 2º teve como paráfrase o seguinte trecho: "O século XX representou uma grande mudança no estudo do folclore no Brasil pois movimentos literários como o Romantismo e o Modernismo buscavam a valorização de elementos que representavam a identidade nacional.". O 3º parágrafo assumiu a paráfrase na seguinte linha "Em seguida, um grande marco na história do folclore brasileiro foi o I Congresso Brasileiro de Folclore realizado em 1951, quando os limites daquilo que deveria ser considerado folclore foram definidos de forma a orientar os estudos e análises nos anos seguintes.". Para o 4º parágrafo, temos como paráfrase o trecho: "Portanto, o folclore brasileiro tem conquistado cada vez mais adeptos de sua causa, muitos são contrários à expansão de celebrações culturais norte-americanas, como o Halloween, e por isso fazem questão de difundir o conhecimento folclórico pelo país.".
Por meio desses trechos selecionados verifica-se também o adequado emprego do uso da 3ª pessoa bem como o emprego correto de conectivos que concatenam as ideias do texto motivador deixando as claras para o leitor. Também é possível constatar que o texto encontra se bem articulado, expondo sequencialmente os fatos apresentados em cada trecho do modelo motivador. Sendo assim, solicito respeitosamente que a minha nota seja revisada com base nos argumentos apresentados.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
A redação que o/a senhor/a produziu (resumo), apresenta falhas, principalmente, em relação ao estilo (fidelidade aos textos-fonte; foco nas informações primárias; imparcialidade total em relação ao que é resumido), o que comprometeu, significativamente, o gênero escolhido. Verificou-se, também, a presença de alguns problemas linguístico-gramaticais, dentre os quais estão: uso inadequado de ortografia; de pontuação; de formas verbais; de conectores, dentre outros. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101223739Redação1Recurso para retificação majorada de nota do candidato Luiz Silva

Levando-se em consideração, em primeiro lugar, o uso da norma padrão, nota-se que o candidato não comete deslizes sistemáticos. Ao contrário, tanto nos aspectos ortográficos e gramaticais, quanto na escolha lexical para a constituição de uma argumentação forte, o candidato demonstra capacidade de mobilizar a linguagem e o discurso em prol de um projeto de texto estratégico. Com isso, requer-se a majoração da nota nessa competência.
Acerca da leitura crítica da coletânea e da capacidade de agregar outras vozes para enfatizar os argumentos, o candidato novamente demonstra habilidade e engenhosidade. Aos textos da coletânea, que foram trabalhados de forma consciente ao longo dos parágrafos, o candidato convoca saberes como o da Constituição Federal Brasileira de 1988, a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, além de citar Winnicot e Weber de maneira coerente com o ponto de vista assumido a respeito da frase temática. Aliás, é preciso ressaltar que o candidato posicionou-se com muita clareza sobre o “homeschooling”, conforme pedia o comando da proposta de redação. Pede-se, portanto, a majoração da nota nessa competência.
No aspecto formal do gênero Carta Aberta, é possível notar, por parte do candidato, o uso das estruturas mínimas: chamamento (vocativo) no início da Carta; uso da máscara e da primeira pessoa do singular já na introdução; posicionamento explícito sobre o tema seguido de argumentação persuasiva ao longo dos parágrafos e, por fim, a despedida. Pede-se, então, majoração da nota também nesse quesito.
No que diz respeito à coesão, o texto não apresenta uma falha sequer. Os elementos de coesão referencial e sequencial foram agregados ao texto com maestria, o que inclusive colaborou para uma progressão textual exímia. Requer-se, por isso, majoração da nota nesse critério de avaliação.
Por fim, sobre a argumentação, nota-se no texto do candidato a capacidade de mobilização de estratégias argumentativas a fim de autenticar o posicionamento assumido desde a introdução. Por meio de citações indiretas, de comparações, de demonstração de aspectos positivos e negativos (com ênfase nos negativos) que circunda a temática, o candidato é capaz de criar as condições para o leitor refletir e, enfim, ser persuadido – finalidade última de uma Carta Aberta. Pede-se, assim, majoração da nota esse critério avaliativo.

Sem mais,
Atenciosamente.

12/11/2021
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado candidato,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
A carta aberta que o senhor produziu apresenta falhas tanto no que diz respeito à construção composicional quanto e, principalmente, ao estilo. A ausência da interlocução, por exemplo, comprometeu, significativamente, a identidade do gênero. Verificou-se, também, a presença de vários problemas linguístico-gramaticais: uso inadequado da pontuação; da ortografia; de formas verbais, de conectores, dentre outros. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101209984Redação1Gostaria de entender a nota baixa na redação, que, por sua vez, contrasta com o título bem elaborado e direcionado, as menções aos interlocutores nas linhas 13 e 22, máscara, a paráfrase e outros elementos requisitados pelo gênero, isto é, a estrutura da carta aberta. Mesmo assim, acho importante ressaltar que, de fato, há erros na redação, mas nada que justifique uma diminuição de nota tão drástica como ocorreu. Por isso, gostaria de uma revisão. Desde já, agradeço.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
A carta aberta que o/a senhor/a produziu apresenta falhas tanto no que diz respeito à construção composicional quanto e, principalmente, ao estilo. A ausência da interlocução, por exemplo, comprometeu, significativamente, a identidade do gênero. Verificou-se, também, a presença de alguns problemas linguístico-gramaticais: pontuação; ortografia; uso inadequado de formas verbais, por exemplo. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101201778Redação1Pede-se a segunda correção da redação da candidata, observando-se os seguintes aspectos:
I. A Redação produzida pela candidata é estabelecida no modelo de produção sugerido pela banca sob os princípios da Situação A. Assim, o texto final produzido atendeu o modelo solicitado pela banca;
II. Naquela situação A, os comandos indicavam a produção de uma Carta Aberta, a qual posicionasse o autor a respeito do direito de pais decidirem que seus filhos sejam educados no próprio lar, processo conhecido pela literatura didática educacional por Homeschooling. O texto é pertinente ao tema tratado e obedece aos parâmetros de Carta Aberta exposta em um jornal.
III. A máscara textual ocupada pelo candidato deveria ser construída sob a luz de um candidato que, ocasionalmente, na execução de sua prova, compusesse o corpo da comissão de educadores, fato que foi cumprido, em sua totalidade, na produção do texto da candidata.
IV. A candidata cumpriu todas as exigências dispostas no Edital do Processo Seletivo 2021-2, no item de número 8.4, passando por todas as tipificações ali expostas;
V. O item 8.4.3. do Edital do Processo Seletivo 2021-2, em seu texto, dispõe que "A prova de redação do vestibular da UFU visa a verificar a capacidade de leitura, compreensão e produção de textos dos/as candidatos/as. Para isso, são apresentadas duas diferentes situações, acompanhadas, cada uma delas, por um ou mais textos com os quais o candidato deve dialogar para a produção de seu texto. Cada uma das situações resulta numa proposta de produção textual pautada em um determinado gênero do discurso". Nesse sentido, a candidata cumpriu completamente a exigência imposta.
VI. Ainda no item 8.4.6, com a disposição da grade de correção da prova de redação, observa-se que a nota final (80) será atribuída na observância dos seguintes três critérios:
1. Atendimento à proposta:
Para o primeiro ponto de correção, a candidata cumpriu exigência total da banca;
2. Diálogo com as instruções da prova e com os textos motivadores:
A exigência foi completamente cumprida. Há a produção de uma Carta Aberta em um jornal de grande circulação, que, vez que aberta seja, dispensa o instrumento diretivo do vocativo (assumindo-se que a Carta Aberta tem, por hábito de força comum e notoriamente conhecida, se estabelecer em um campo específico de um jornal, o que não exige o uso de um vocativo diretivo, mas o uso de uma estrutura textual titulativa que mostre, para o leitor deste mesmo jornal, que ali se dá a Carta Aberta. A estrutura é afixada no jornal com cabeçalho normativo de carta e estruturação titulativa. A candidata cumpre, portanto, também a exigência.
3. Compreensão global dos textos:
A candidata, no desenvolvimento de suas ideias, assumiu a máscara oferecida pela banca, discorreu argumentativamente na esfera causal e consequencial, com observâncias históricas e atuais acerca do assunto, absolutamente fiel ao tema sugerido.
VII. Não há, na produção do texto da candidata, erros gramaticais que tenham levado à perda significativa de notas.
Nestes termos, pede-se a revisão da correção desta prova.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezada candidata,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
O texto que a senhora produziu atende a, praticamente, todos os critérios de correção definidos pela banca corretora. Verificou-se, entretanto, a presença de muitos e variados problemas linguístico-gramaticais, dentre os quais estão: ortografia; pontuação; uso inadequado de formas verbais, dentre outros. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101212338Redação1Venho por meio desta requerir uma nova avaliação da redação em questão, que apesar de haver alguns leves erros de português, que são normais considerando a pressão e o pouco tempo para o planejamento, a estruturação, temática e argumentação da carta aberta foram muito bem feitos, levando ao questionamento o porquê de uma redação com pouquíssimas regressões da língua portuguesa e outras competências completamente atingidas ter uma nota tão baixa, pouco mais que 50% da nota integral. Agradeço pela oportunidade de revisão e espero que a nova correção avalie de maneira lógica e justa minha dissertação. A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
A carta aberta que o/a senhor/a produziu apresenta falhas tanto no que diz respeito à construção composicional quanto e, principalmente, ao estilo. A ausência da interlocução, por exemplo, comprometeu, significativamente, a identidade do gênero. Verificou-se, também, a presença de alguns (poucos) problemas linguístico-gramaticais: pontuação; inadequação vocabular, por exemplo. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101217687Redação1A referida redação, em solicitação para reanálise, foi produzida sob as orientações da proposta da Situação B, oferecida por esta banca. A produção indicava o pedido de se redigir carta aos médicos do Sistema Único de Saúde, o que foi cumprido. A redação feita e cumpriu todos os quesitos exigidos pela banca no detalhamento de conteúdo. Nestes termos, pede-se a revisão da carta escrita.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
A “carta de solicitação” que o/a senhor/a produziu apresenta falhas tanto no que diz respeito à construção composicional quanto e, principalmente, ao estilo. A ausência da interlocução, por exemplo, comprometeu, significativamente, a identidade do gênero. Verificou-se, também, a presença de problemas linguístico-gramaticais: uso inadequado de pontuação, de ortografia, de formas verbais; dentre vários outros. Acreditamos ser relevante mencionar, ainda, que o número mínimo de linhas escritas (25) não foi atingido.
A banca ratifica, portanto, a nota divulgada.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101200724Redação1Venho pedir uma revisão da correção da redação, pois a nota se apresenta baixa para um texto que possui as características básicas do gênero, como: título, marcas de autoria, máscara e paráfrase. Além disso, houve argumentação e adequação ao tema.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
A carta aberta que o/a senhor/a produziu apresenta falhas tanto no que diz respeito à construção composicional quanto e, principalmente, ao estilo. A ausência da interlocução, por exemplo, comprometeu, significativamente, a identidade do gênero. Verificou-se, também, a presença de alguns problemas linguístico-gramaticais: uso inadequado de conectores; de pontuação, de formas verbais, dentre outros. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101209941Redação1Solicito a revisão da nota atribuída a minha redação, uma vez que a produção entregue a esta banca atende plenamente as competências relativas ao gênero, ao tema, à estrutura e à linguagem, conforme os critérios discriminados no manual do processo seletivo da UFU.
O gênero Carta Aberta foi contemplado, uma vez que meu texto apresenta todos os elementos estruturais que se espera desse gênero, a saber: título, data, vocativo, introdução – com apresentação do tema e do objetivo da comunicação -, desenvolvimento argumentativo, com interlocução demarcada em todos os parágrafos do texto, conclusão, despedida e assinatura. Ademais, meu texto também atende à proposta e ao tema, já que corresponde ao que foi solicitado na proposta: persuadir os pais a reconhecerem a importância do ensino regular e dissuadi-los da possível opção pelo ensino domiciliar. O corpo da carta apresenta paráfrases do texto motivador, além de articular exemplos que evidenciam o entendimento do tema e da proposta. O uso da máscara social para o enunciador também foi demarcado já na Introdução da carta e, posteriormente, retomado na conclusão.
Em relação aos critérios que avaliam a Perspectiva Microtextual (Coesão e Linguagem), verifica-se que meu texto não apresenta incorreções ortográficas e/ou desvios gramaticais, bem como faz uso de um vocabulário diversificado (com raras repetições) e em nível formal.
Assim, com base nas razões elencadas acima, enfatizo que a nota 68.5, atribuída a um texto que atende a todos os critérios exigidos pela banca, é passível de revisão e de esclarecimentos em relação aos descontos efetuados na correção.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
O texto que o/a senhor/a produziu atende a, praticamente, todos os critérios de correção definidos pela banca corretora. Verificou-se, entretanto, a presença de muitos e variados problemas linguístico-gramaticais, dentre os quais estão: ortografia; pontuação; concordância e regência verbais; uso inadequado de pronomes; de conectores e de vocábulos da Língua Portuguesa. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,

Manter a Nota
2101205448Redação1Gostaria de contestar a nota que obtive na prova de redação, uma vez que ganhei somente 47,5 dos 80 pontos, ou seja, houve uma perda de 32,5 pontos. Nesse sentido, creio que a correção foi muito severa, tendo em vista os poucos desvios presentes em meu texto.
Diante do exposto, convém elencar os elementos essenciais da Carta Aberta, os quais constam em meu texto:

1) Título: Na carta aberta, o título deve apresentar o público alvo (a quem a carta se direciona). Assim, o título da minha redação é: “Carta aberta aos cidadãos”, haja vista que o comando traz : “redija uma carta aberta a ser publicada no jornal de sua cidade”.
Introdução: Inicio o meu texto com a paráfrase (linhas 1, 2 e 3) de um trecho do texto motivador. Posteriormente, trago a máscara (“eu, como representante de uma comissão de educadores”) nas linhas 3 e 4, já que o comando diz: “Supondo-se que você integre a comissão de educadores de uma escola de sua cidade”. Em seguida, inseri o posicionamento (linha 4), pois consta na proposta: “posicionando-se a respeito do direito de pais decidirem que seus filhos sejam educados no próprio lar.” Há, novamente, menção da comissão na linha 5. Por fim, apresento a interlocução com o destinatário (os cidadãos) na linha 6. Além disso, são apresentados o tema e os argumentos.

2) Primeiro parágrafo de desenvolvimento: há marcas do representante do grupo, por meio da primeira pessoa do singular (linha 7), e da comissão (linha 9). Existe, ainda, menção do público alvo da carta na linha 12 (cidadãos). Além disso, desenvolvi o primeiro argumento em defesa do posicionamento.

3) Segundo parágrafo de desenvolvimento: há marcas do representante do grupo, por meio da primeira pessoa do singular (linha 13), e da comissão (linha 13 e 14). Existe, ainda, menção do público alvo da carta na linha 18 (cidadãos). Além disso, desenvolvi o segundo argumento em defesa do posicionamento.

4) Conclusão: retomei o tema e o posicionamento. Além disso, inseri a interlocução com o destinatário (linha 20), e as marcas do representante, por meio da primeira pessoa do singular (linha 19), e do grupo (linha 20).

5) Despedida: presente

6) Assinatura: presente

Ademais, o texto apresenta conectivos entre os parágrafos e entre os períodos, além de coesão e coerência. Por outro lado, reconheço que há desvios gramaticais. Porém, creio que tais desvios não justificam uma perda de 32,5 pontos.
Portanto, solicito, respeitosamente, uma justificativa acerca da pontuação dada e a revisão da nota.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
A carta aberta que o/a senhor/a produziu apresenta falhas tanto no que diz respeito à construção composicional quanto e, principalmente, ao estilo. A ausência da interlocução, por exemplo, comprometeu, significativamente, a identidade do gênero. Verificou-se, também, a presença de alguns (poucos) problemas linguístico-gramaticais: uso inadequado de pontuação; e inadequação vocabular. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,

Manter a Nota
2101200456Redação1 O texto apresenta estrutura de carta aberta, já que é marcado pelo título como documento textual direcionado a um público. Além disso, há marcas de pessoalidade e direcionamento à comunidade da cidade, logo, a competência de gênero foi cumprida.
Ademais, em relação à ortografia e acentuação, o texto apresenta poucos desvios, por isso peço a revisão da banca. Em outro aspecto, há assinatura e despedida, o que configura o gênero carta e, no caso, aberta.
Portanto, ao analisar o texto, nota-se que as competências 1, 2, 3 e 4 não destoam à medida de levá-lo aos 45 pontos. Logo, peço, com todo respeito, a revisão do texto. Acredito que a banca não analisou em conformidade ao edital.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
A carta aberta que o/a senhor/a produziu apresenta falhas tanto no que diz respeito à construção composicional quanto e, principalmente, ao estilo. A ausência da interlocução, por exemplo, comprometeu, significativamente, a identidade do gênero. Verificou-se, também, a presença de alguns problemas linguístico-gramaticais: uso inadequado de pontuação, de regência e de conectores textuais, dentre outros. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,

Manter a Nota
2101203595Redação1O Motivo da minha contestação se deve ao fato de que, na redação ,eu obedeci o seguimento da estrutura do gênero cobrado ( resumo ) como paráfrase , terceira pessoa , não houve cópias do texto motivador, realizei o agrupamento correto das ideias e a retomada do texto motivador em todos os parágrafos.Ademais, não houve erros gramaticais ao longo do texto . Nesse sentido , considero que, por ter seguido todos esses critérios, o meu texto não receberia tantas penalizações na pontuação .
Por isso , solicito que a minha pontuação da redação seja reconsiderada.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
A redação que o/a senhor/a produziu (resumo), apresenta falhas, principalmente, em relação ao estilo (fidelidade aos textos-fonte; foco nas informações primárias; imparcialidade total em relação ao que é resumido), o que comprometeu, significativamente, o gênero escolhido. Verificou-se, também, a presença de alguns problemas textuais-discursivos: uso inadequado de regência verbal; ausência de dados no texto (em si), para que se possa compreender o que está sendo afirmado, dentre outros. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101204696Redação1Gostaria de contestar a nota da minha redação, que seguiu o atendimento à proposta e ao comando da prova, produzindo uma carta aberta, no jornal da cidade, tratando de um assunto que era de interesse de toda a comunidade escolar do município.
Ademais, o conteúdo temático do texto produzido fez um recorte de questões que, na opinião do autor da carta, um especialista em educação, era essencial para a negação do homeschooling, a saber, que tal sistema prejudica o pleno desenvolvimento do estudante, uma vez que, sob tal Sistema, seria isolado em uma bolha social, fato evidenciado no primeiro parágrafo.

No segundo parágrafo, como membro de uma comissão de educadores, o autor da carta aberta apoia suas ideias em um pedagogo reconhecidamente importante: Paulo Freire. Ainda no segundo parágrafo, aponta a importância do convívio escolar para uma educação libertadora, conceito caro para o especialista que, evidentemente, deve mostrar a particularidade de sua visão em relação ao tema.

No terceiro parágrafo, aprofunda os aspectos negativos do homeschooling, os quais são contrários à ideia de uma educação, de fato, libertadora. Na sequência, ainda no terceiro parágrafo, o missivista retoma a ideia da bolha social, aprofundando os seus sentidos.

Na conclusão, realça definitivamente os pontos negativos do modelo de educação domiciliar, retomando as vantagens da sua própria visão, apoiada em Paulo Freire, como se disse.

Vale ressaltar ainda que as convenções da escrita e o próprio estilo justificam uma nota mais alta, condizente com o texto realizado, revelador de uma construção sofisticada e coerente, que dialoga com os aspectos principais dos textos motivadores, indo muito além deles.

Por fim, respeitosamente, peço que a banca reveja a nota, de modo que esta espelhe não apenas a profundidade do texto, o atendimento pleno da proposta e do gênero, como também a excelência que caracteriza a instituição que pretendo cursar.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
A carta aberta que o/a senhor/a produziu apresenta falhas tanto no que diz respeito à construção composicional quanto e, principalmente, ao estilo. A ausência de interlocução, por exemplo, comprometeu, significativamente, a identidade do gênero. Verificou-se, também, a presença de alguns problemas linguístico-gramaticais: pontuação; uso inadequado de formas verbais, dentre outros. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101201164Redação1Solicito à banca corretora que reconsidere a correção da redação, visto que o conjunto argumentativo estabelece uma sequência linear que leva à conclusão da carta aberta, ressaltando o problema posto como temática da prova. Quanto ao gênero, há o claro atendimento à teoria que caracteriza a carta aberta proposta pela banca, como a elaboração da máscara social (linha 4-5), menção ao interlocutor (linhas 8, 11, 18 e 29), construção de paráfrase (Linhas 9-11), marcação autoral em todos os parágrafos, além de título, de despedida e de assinatura. Ademais, apesar de poucos desvios gramaticais, o texto atende às exigências da gramática tradicional. Ressalto ainda que a estratégia argumentativa foi adequada ao recorte temático, aliás, há uma clara argumentação construída utilizando tanto a imagem do locutor e quanto a do interlocutor como estratégia de convencimento, com predominância de aspectos de natureza expositivo-argumentativa. Nesse viés, peço, respeitosamente, a reavaliação da prova, pois entendo que a redação está adequada à situação proposta pela banca avaliadora e acredito que a penalização foi excessiva.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
A carta aberta que o/a senhor/a produziu apresenta falhas tanto no que diz respeito à construção composicional quanto e, principalmente, ao estilo. A ausência de interlocução, por exemplo, comprometeu, significativamente, a identidade do gênero. Verificou-se, também, a presença de alguns problemas linguístico-gramaticais: ortografia; inadequação vocabular, uso inadequado de pronome, dentre outros. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101204361Redação1Prezada Banca Examinadora, peço encarecidamente a reavaliação de minha redação, pois o meu texto obedece aos diferentes critérios exigidos no edital: atendimento ao gênero solicitado (situação B: editorial); pertinência em relação ao assunto desenvolvido (a implantação de cidades inteligentes como opção viável para a solução de problemas sociais); título condizente com o tema abordado no texto; preocupação criteriosa com a estética do texto (respeito às margens, letra legível e utilização adequada dos processos de translineação); a construção de paráfrases a partir dos textos motivadores; clareza, progressão de ideias, coerência e coesão; uso de máscara de acordo com o gênero solicitado (representando o posicionamento crítico de um jornal); adequação à norma urbana de prestígio (mesmo com alguns pequenos desvios gramaticais, tais erros não seriam os elementos determinantes para a queda de minha nota já que todos os outros critérios foram respeitados). Logo, peço atenciosamente que minha redação seja revisada.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
O texto que o/a senhor/a produziu atende a, praticamente, todos os critérios de correção definidos pela banca corretora. Verificou-se, entretanto, a presença de algumas falhas relativas ao estilo do gênero escolhido “editorial”, principalmente. Verificou-se, também, a presença de problemas linguístico-discursivos: concordância e regência verbais; ortografia; inadequação de registro e vocabular, dentre outros.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101211162Redação1Ilmo. Sr. Corretor da Prova de Redação 2021, da Universidade Federal de Uberlândia.
Venho, em respeito à presença de Vossa Senhoria, apresentar algumas considerações em relação à redação apresentada - modelo carta - e após requerer, conforme se segue:

Em primeiro lugar, desconsiderei a necessidade de assinatura, visto que a proposta veiculava a seguinte sugestão: “Supondo-se que você integre a comissão de educadores”. Diante desse enunciado, julguei incoerente a presença da assinatura como “José” ou “Josefa”, segundo proposto na Orientação Geral, pois sua existência causaria, inequivocamente, a perda do caráter coletivo da missiva. Além do mais, a sua inclusão poderia significar a arriscada presunção de que estaria colocando-me como representante do citado grupo.

Em segundo lugar, a ausência do cabeçalho na carta, com local e data, justificou-se em razão de ser informado que sua publicação se daria em um Jornal da cidade, consoante o seguinte enunciado: “redija uma carta aberta a ser publicada no jornal de sua cidade”.
Diante disso, julguei que o acréscimo desses dados, somados aos veiculados pelo Jornal, geraria, indubitavelmente, a redundância.

Comparativamente, segue, para análise, link contendo uma carta aberta escrita por um grupo de pessoas e publicada no Jornal da USP, documento pelo qual observa-se o mesmo padrão da carta apresentada.
https://jornal.usp.br/universidade/politicas-cientificas/carta-aberta-solidariedade-internacional-aos-pesquisadores-e-cientistas-no-brasil-e-ao-povo-brasileiro/ .

Ressalto, ainda, que em toda a missiva houve a preocupação com a construção da interlocução, com a presença de título e de paráfrase, com a argumentação e defesa da tese, nos termos da Orientação Geral.

Assim sendo, em consideração aos argumentos supracitados, solicito a análise do presente recurso para que seja reavaliada a nota concedida na prova de Redação do Vestibular dessa respectiva Universidade.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
A carta aberta que o/a senhor/a produziu apresenta falhas tanto no que diz respeito à construção composicional quanto e, principalmente, ao estilo. Diferentemente do que é afirmado no pedido de revisão em tela, a carta não apresenta, em ponto algum, a interlocução, o que comprometeu, significativamente, a identidade do gênero. Verificou-se, também, a presença de alguns problemas linguístico-gramaticais: uso inadequado de concordância e regência verbais, inadequação vocabular, dentre outros. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101200013Redação1A banca exige em relação a redação:
1-pertinência em relação ao assunto desenvolvido;
2-clareza, progressão de ideias, coerência e coesão;
3-adequação à norma urbana de prestígio;
4-construção de paráfrases a partir dos textos motivadores;
5-estruturação adequada do gênero selecionado;
6-fidelidade à proposta, evidenciando leitura dos textos motivadores;
7-domínio de estruturas sintáticas próprias da escrita, bem como dos sinais
de pontuação, tendo em vista clareza e precisão expressivas

A redação escrita é clara, coerente e coesa, se adequa à norma proposta, apresenta paráfrase dos textos motivadores e se adequa ao estilo de carta. A proposta exigia o posicionamento do candidato, o qual foi deixado claro e devidamente argumentado.
Tendo em vista o atendimento das exigencias da banca e da proposta gostaria que a correção da redação fosse revisada.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
A carta aberta que o/a senhor/a produziu apresenta falhas tanto no que diz respeito à construção composicional quanto e, principalmente, ao estilo. A ausência de interlocução, por exemplo, comprometeu, significativamente, a identidade do gênero. Verificou-se, também, a presença de alguns problemas linguístico-gramaticais: pontuação; ortografia; inadequação vocabular, dentre outros. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101223227Redação1Prezada Banca Examinadora, venho por meio deste solicitar a revisão das notas atribuídas aos critérios II, III e IV do meu texto, pois entendo que as notas atribuídas não condizem com o conteúdo apresentado.
Conforme o critério de correção II (Coesão), deve-se ter: Excelente domínio dos processos de predicação, de construção frasal, de paragrafação e de escolha lexical. Uso figurativo-estilístico das variedades linguísticas. Domínio do sistema de pontuação e dos elementos de articulação textual. Como foi utilizado na redação nos seguintes trechos: "Tal posicionamento é necessário, visto que, tecnologias relacionadas... e da ciência. Além disso, quando essas chegarem ao mercado consumidor, por meio comerciais, ..." ; "... com o intuito de mostrar força e inteligência. Contudo, com a tecnologia da época não foi possível a conclusão dos planos, porém..." .
Conforme o critério de correção III (Coerência), deve-se ter: Reflexões que levem à exploração das variadas possibilidades de ideias que o tema favorece, segundo a proposta escolhida. Uso crítico das informações textuais e extratextuais. Extrapolação do recorte temático. Excelência no trabalho de autoria (capacidade de organizar e mobilizar diferentes vozes e pontos de vista na construção do texto). "É importante ressaltar que, desde a Segunda Guerra Mundial, as superpotências: URSS, EUA e Alemanha Nazista, estavam planejando a criação de soldados geneticamente modificados, com o intuito de mostrar força e inteligência." ; Não só por isso, mas também, por motivos étnicos e sociais. Uma vez que as tecnologias voltadas para mudanças em humanos chegarem ao mercado consumidor, por meio de serviços, deverá haver um limite no nível das mudanças, para que essas não destruam a Humanidade dos seres humanos."
Conforme o critério de correção IV (Correção gramatical), deve-se ter: Excelente domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e de escolha de registro.
"Evidencia-se portanto,..."; Não só por isso, mas também,..." ; "Tendo em vista que, a "humanidade" é formada pelos acertos; erros; defeitos e qualidade de cada ser humano... ", conforme pode-se depreender dos critérios, a redação atende ao Padrão.
Sendo assim, solicito respeitosamente que minha nota seja majorada, com base nos argumentos apresentados.
Atenciosamente,
Guilherme dos Santos Martins.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.
Prezado Guilherme,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
A carta “de solicitação” que o senhor produziu apresenta várias falhas tanto no que diz respeito à construção composicional (estrutura) quanto, e principalmente, ao estilo. Verificou-se, também, a presença de problemas linguístico-gramaticais: pontuação e ortografia, principalmente. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101219212Redação1Contesto a correção da redação pois o texto foi escrito com título, apresentou um posicionamento em relação ao tema, foi feito o uso de máscara sendo representando um veículo de comunicação, apresentou paráfrase e foi redigido em 3ª pessoa. Nesse sentido, solicito nova correção da redação.A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
O editorial que o/a senhor/a produziu apresenta falhas tanto no que diz respeito à construção composicional (estrutura) quanto, e principalmente, ao estilo. Verificou-se, também, a presença de problemas linguístico-gramaticais: pontuação; ortografia; organização dos períodos, dentre outros. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101204697Redação1Boa noite.

Uma vez que estamos tratando do gênero editorial, venho trazer pontos onde meu texto atende tal proposta, e deveria ser considerado uma nota mais adequada:

1. - É encontrada indícios de máscara textual nas linhas 5 a 7, como segue:

"Os artigos e notícias de hoje surpreenderão alguns, falando sobre "smart cities" e das tecnologias que vem sido implementadas, mas deixarão outros perguntando: 'Quando isso vem pro Brasil?'. "

Observa-se que é apresentada uma máscara de um jornal de circulação nacional, como pedido na proposta.

2. - Há também a presença de paráfrase, mais explicitamente entre as linhas 23 e 26, onde é apresentado a definição de cidades inteligentes, de acordo com o texto motivador:

"Em relação as cidades inteligentes e sua definição, que é '[precisa] ter visão holística e uma gestão integrada e interdependente de todos os recursos envolvidos" [...]"

Assim, peço uma reavaliação, levando em consideração os pontos levantados.
A nota da questão foi mantida pela Banca Corretora.Prezado/a candidato/a,
A prova de redação da UFU é corrigida, levando-se em conta uma série de critérios que se relacionam com as habilidades de leitura e de escrita dos/as candidatos/as. Dentre tais critérios, destacam-se o "atendimento ao gênero" e o "atendimento à proposta", por exemplo. Para além disso, aspectos relativos à coesão, à coerência e à correção gramatical são, obviamente, considerados.
O editorial que o/a senhor/a produziu apresenta falhas tanto no que diz respeito à construção composicional (estrutura) quanto, e principalmente, ao estilo. Verificou-se, também, a recorrência de vários problemas textuais-discursivos: pontuação; ortografia; concordância verbal; encadeamento; inadequação vocabular e de registro, dentre outros. A soma das falhas mencionadas resultou na pontuação em questão.
A banca ratifica, portanto, a nota atribuída.
Atenciosamente,
Manter a Nota
2101202183Redação1Respeitosa DIRPS,

Solicito a correção da redação requerida, perante o fato de que a nota não reflete o corpo do texto. Temos, à priori, o fato de que um resumo baseia-se numa paráfrase total, sendo formado por um texto com parágrafos bem estruturados como os outros gêneros textuais, assim como a presença de um título. Dessa forma, o resumo respalda-se a partir dos textos fornecidos na situação proposta, Logo, deve ter fidelidade ao texto resumido, ao ser construído totalmente por paráfrase.
Para que possa ser feita uma contestação concisa, há de ser necessário a transcrição completa e fiel da redação e, de modo paralelo, a apresentação do texto base, isto é, o conteúdo literal do texto, A e B, fornecido, para a elaboração do resumo.

O estudo e a validação do folclore na formação da identidade brasileira
Datado no fim do século XVIII e no início do século XIX, o termo folclore consolidou-se, mediante escritores, como os irmãos Grimm, ao revelarem diferenças entre a cultura erudita e a popular.
(Texto base: Foi exatamente em fins do século XVIII e inícios do século XIX que nasceu o interesse pelo folclore. Foram os estudiosos como os irmãos Grimm que ao pesquisar sobre a poesia tradicional alemã chegaram a descobrir que a cultura popular se opunha a cultura erudita cultivada pelas elites e pelas instituições oficiais.)
No território brasileiro, o Dia do Folclore é celebrado no dia 22 de agosto,
(Texto base: o Dia do Folclore é comemorado no Brasil nesta data de 22 de agosto.)
ratificando o gênero em questão como uma identidade nacional, tendo,
(Texto base: O estudo do folclore passou a ser visto como uma forma de valorizar a cultura nacional.)
nos dias hodiernos, repercussão internacional com a série “Cidade Invisível”, assinada por Carlos Saldanha e vista, no seu lançamento, por mais de 40 países via o Streaming Netflix.
(Texto base: A série brasileira “Cidade Invisível”, que acaba de ter anunciada sua segunda temporada na Netflix, aborda com licença poética o folclore brasileiro. A trama chegou à lista de conteúdos mais assistidos da plataforma por pelo menos um dia em mais de 40 países incluindo o Brasil. Criada por Carlos Saldanha,)
Assim, os contos, lendas, canções, festas e tantos outros firmam-se na pluralidade do povo brasileiro.
(Texto base: O folclore brasileiro é o conjunto de realizações que fazem parte da cultura popular brasileira. Dentro dessa definição, podem ser incluídos os contos, lendas, canções, ritmos, músicas, festas populares, jargões, literatura etc.)
Em primeira análise, cabe ressaltar o sincretismo marcante com as culturas europeia, africana e indígena na base desse gênero, tipicamente, brasileiro.
(Texto base: Extremamente rico, nosso folclore possui influências da cultura europeia, africana e indígena – um resultado da diversidade cultural aqui existente.)
À vista disso, diversos estudos sobre o folclore foram realizados e foram entendidos como uma maneira de enaltecer a cultura nacional, tendo importantes nomes desde o século XIX, como Amadeu Amaral e Sílvio Romero e no início do século XX, com Mario de Andrade e Arthur Ramos.
(Texto base: O estudo do folclore passou a ser visto como uma forma de valorizar a cultura nacional. No século XIX, autores como Amadeu Amaral e Sílvio Romero tiveram importante papel na consolidação desse estudo. No começo do século XX, outros nomes, como os de Mário de Andrade e Arthur Ramos, ganharam notoriedade nesse campo do conhecimento.)
De modo contemporâneo a esses, a Sosaci (Sociedade dos Observadores de Saci) foi criada, ao visar manter viva manter viva o que há de melhor dessa cultura tupiniquim.
(Texto base: a Sosaci (Sociedade dos Observadores de Saci) tem como intuito valorizar o que há de melhor na cultura brasileira.)
Em segunda análise, o papel internacional, como na década de 1940, com a UNESCO, demonstrou o caráter essencial do aprendizado e da manutenção do folclore, datado em 1947.
(Texto base: Na década de 1940, a Unesco, entidade vinculada à ONU, recomendou o estudo e preservação do folclore nacional, e isso teve grande influência no Brasil, resultando na criação da Comissão Nacional de Folclore, em 1947.)
Para mais, tal desfecho propiciou uma série de acontecimentos, como a Carta do Folclore, bem como norteou discussões e aprendizados sobre o gênero durante as demais décadas.
(Texto base: O documento emitido por esse congresso ficou conhecido como Carta do Folclore Brasileiro e norteou os debates e os estudos sobre folclore durante as décadas seguintes.)
Logo, projetos atuais validam toda essa história, na medida em que palestras, filmes e livros continuam a serem produzidos, assim como datas festivas, como o Dia do Saci, em 31 de outubro.
(Texto base: Começamos a fazer muitas palestras em escolas. Fizemos filme sobre o tema e publicamos um monte de livros. Nossos principais lemas são a defesa e estudo da cultura brasileira (...), o Dia do Saci é comemorado em 31 de outubro)
Dessa forma, uma pluralidade cultural consegue, para além da manifestação social, ser garantida como patrimonio folclórico, homologada na Constituição Cidadã.
(Texto base: (...) folclore é o conjunto das criações culturais de uma comunidade. (...). Outra determinação importante foram as garantias de preservação do patrimônio folclórico dadas pela Constituição de 1988.)
Nesse prisma, como afirma um dos criadores da Sosaci, Mouzar Benedito, a realização de atividades, a prática oral dos mitos e das lendas é uma maneira de espalhar a história.
(Texto base: O fundador completa: “Fazer atividades, falar dos mitos e das lendas é propagar a nossa história.)

Haja vista a comparação acima, vale ressaltar que a redação do candidato supre o comando do exame, a qual diz: “Utilizando os dois textos, redija um resumo, focando a importância do folclore e a valorização desse gênero de cultu